时间:2019-03-16 01:21:30
1、单选题 下列选项中，句式和例句相同的一项是（?）
例句：无复是过也。
A．士之傲爵禄者，固轻其主
B．句读之不知
C．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。
D．曹操、刘备、关羽皆为所挫。
参考答案：B
本题解析：要理解常见文言句式的用法，如判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。例句为宾语前置句；B为宾语前置；AC两项为定语后置；D项为被动句。所以选B。
本题难度：简单
2、单选题 下列句子中划线词的解释不正确的一项是
[?]
A．五花马，千金裘，呼儿将出换美酒——请、愿
B．天涯霜雪霁寒宵——雪停
C．雕栏玉砌应犹在——台阶
D．小楫轻舟，梦入芙蓉浦——水边
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
3、单选题 【克】选出解释错误的一项：
选出解释错误的一项：
A．既克，公问其故《曹刿论战》；成语：克敌制胜、攻无不克（战胜、打败）
B．善始者实繁，克终者盖寡《谏太宗十思疏》（能够）
C．成语：克己奉公、克己复礼（可以）
D．如其克谐，天下可定也《赤壁之战》（如果这件事能够成功，天下大势可以决定了。克，能够）
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
4、阅读题 阅读下面的文言文段，完成小题。（每小题2分，共10分）
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。______，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。______。有志与力，而又不随以怠，______，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；______，其孰能讥之乎?此余之所得也。
（节选自《游褒禅山记》）
小题1:对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是
A．有怠而欲出者怠：懈怠
B．不出，火且尽且：将要
C．夫夷以近，则游者众夷：平坦
D．此余之所得也得：心得
小题2:对下面各句中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是
①问其深，则其好游者不能穷也
②既其出，则或咎其欲出者
③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
④其孰能讥之乎
A．①②相同，③④不同
B．①③相同，②④相同
C．②③相同，①④不同
D．①②③④各不相同
小题3:填入文中横线处的语句，与原文完全一致的一项是
A．古人之观于天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有得
B．有志矣，不随以止也，然而力不足者，亦不能至也
C．至于忧暗昏惑而无物以相之
D．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣
小题4:下面各句中加点的词语，用法与例句相同的一项是
例：而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
A．其下平旷，有泉侧出
B．问其深，则其好游者不能穷也
C．而其见愈奇
D．火尚足以明也
小题5:对上面两段文言语段的理解和分析，正确的一项是
A．第一段，作者详细地记述了自己游览褒禅山前洞和后洞的情形，突出了它们迥然不同的环境特征。
B．第一段末，作者在懊悔自己未能尽游览之乐的同时，也含蓄地表达了对“怠而欲出者”畏难怕苦思想的批评。
C．第二段由“于是余有叹焉”一句承上启下，强调了在“志”、“力”、“物”这三个成功条件中，“志”是最根本的。
D．作者运用托物言志的手法，深刻揭示了对人生、事业的追求，也需要有坚定的志向的道理。
参考答案：
小题1:D
小题2:D
小题3:D
小题4:B
小题5:C
本题解析：
小题1:D（得：得到。）
小题2:D（①代词，指后洞。②助词，无实在意义。③代词，指自己。④表语气的副词，难道。）
小题3:D（A. 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得; B. 有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也; C. 至于幽暗昏惑而无物以相之）
小题4:B（例句：形容词活用作名词。A. 无活用。C. 动词活用作名词。D. 形容词活用作动词。）小题5:C（A. 前洞是略写。B. 未表达对“怠而欲出者”畏难怕苦思想的批评。D. 没有用“托物言志”的手法。）
点评：本题考查的都是课本上学过的内容，文言实词和虚词的考查，都比较简单。小题3其实是考查学生的背诵，只要细心认真，这道题也没什么问题。文言文中的特殊句式，状语后置最多，而且大多是“于”带领的介词结构后置，见得多了学生自然很容易判断出来。而被动句，除了“为所”表被动，还有“见”。还有一些句子虽然没有明显的表被动的词语，但是要翻译成被动语气，也算被动句。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文字，完成小题。（共18分）
孔雀东南飞，五里一徘徊。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。……
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱谴，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”
新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。……
还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕世无双，年始十八九，便言多令才。
阿母谓阿女：“汝可去应之。”
阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之。”
阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。”
小题1:对下列句子中划线词的解释，正确的一项是（?）（3分）
A．徒留无所施徒：徒然，白白地
B．却与小姑别却：但，然而
C．自可断来信信：音信，消息
D．始适还家门适：刚刚
小题2:下列各项中划线词语全都不是偏义复词的一项是（?）（3分）
A．昼夜勤作息蹑履相逢迎
B．本自无教训可怜体无比
C．不堪母驱使我有亲父兄
D．好自相扶将勤心养公姥
小题3:下列“相”字的用法，与其他三项不同的是(? )（3分）
A．及时相遣归
B．儿已薄禄相
C．好自相扶将
D．不得便相许
小题4:下列对第二段开头“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲”这几句理解有误的一项是(? )(3分)
A．此段列举“织素”“裁衣”“弹箜篌”“诵诗书”等来突出刘兰芝多才多艺、很有教养。
B．此段运用铺陈排比的手法，从而达到了盛赞刘兰芝才艺的效果。
C．此段按时间顺序来写，是为了突出刘兰芝家对她的教育循序渐进，很有整体规划。
D．此段中罗列的数字是互文，这是一种交叉的表述，只是表示兰芝富有教养，并不是指具体才艺的学习年限。
小题5:翻译下列句子。（6分）
（1）妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归
_______________________________________________________________________
（2）感君区区怀！君既若见录，不久望君来
_______________________________________________________________________
参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:B
小题4:C
小题5:(1)我不能胜任你家的驱使，白白地留下也没有什么用处，你可以去禀告婆婆，趁早把我休弃回娘家。
(2)感谢你的真情挚意，既然蒙你记着我，还望不久能来接我。
本题解析：
小题1:试题分析：A（B项“却”：退下来； C项“信”：使者，指媒人； D项“适”：出嫁）
点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。
小题2:试题分析：B注意题目“全都不是偏义复词”，“教训? ”“可怜”均为古今异义词。
点评：偏义复词在文言文中并不多见，通常都是偏指一方。例如“我有亲父兄”偏指兄，“勤心养公姥”偏指姥。
小题3:试题分析：B不同于其它三项，解释为相貌，其它项的相都是偏指一方。
点评：做本题首先要理解“义举”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。本题型比较简单，只要句子都是说义举的就行，不一定非是某个人的义举。
小题4:试题分析：C项是为了突出刘兰芝多才多艺很能干。
点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。
小题5:试题分析：（1）在翻译这个句子的时候， “徒”译为“白白的”1分，“遣”译为“休弃”1分，句意完整1分。（2）这个句子中“区区”译为“真挚情谊”，“见录”译为“记得我”1分，句意完整1分。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。
本题难度：一般