时间:2019-03-15 14:06:22
1、阅读题 阅读下面文章，完成第下面的题。
①乐恢字伯奇，京兆长陵人也。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，笃志为名儒。后仕本郡吏。归，恢复为功曹，选举不阿，请托无所容。诸公多其行，连辟之，遂皆不行。
②后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与交通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子衰绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠耿，除子己为郎中。（选自《后汉书?乐恢传》）
1.写出下列加粗词在句中的意思。
（1）诸弟子皆以通关被系（?）
（2）诸公多其行（?）
（3）其极不测（?）
（4）除子己为郎中（?）
2.下列句中加粗词不存在古今异义现象的一项是（?）
A.事博士焦永
B.恢谢不与交通
C.帝始亲事
D.然视其左右，来而记之者已少
3.下列各组中加粗词的用法和意义相同的一项是（?）
A.诸公多其行／尔其无忘乃父之志
B.乃称疾乞骸骨／今其智乃反不能及
C.宪兄弟放纵，而忿其不附己／永州之野产异蛇，黑质而白章
D.窦宪因是风厉州郡迫胁／因宾客至蔺相如门谢罪
4.用现代汉语解释下列句子。
（1）选举不阿，请托无所容。
____________________________________________________
（2）弟子衰绖挽者数百人，庶众痛伤之。
____________________________________________________
5.根据文意，第②段画线句子分为两部分，请用“∕”断开。时?窦?太?后?临?朝?和?帝?未?亲?万?机?恢?以?意?不?得?行?乃?称?疾?乞?骸?骨
6.本文表现了乐恢_____________和_____________的品质。
参考答案：1.（1）拘禁?（2）称赞?（3）结果?（4）任命；赐与
2.?D
3.?C
4.（1）（乐恢）推选、举荐（他人）从不偏袒，对别人的请求、托付也从来没有接受。
? （2）?（乐恢死后，为他）穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓为他感到十分悲痛。
5.? 时?窦?太?后?临?朝?和?帝?未?亲?万?机?∕?恢?以?意?不?得?行，乃?称?疾?乞?骸?骨
6.刚直不阿、忠心耿耿；勤奋好学。
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文言文，完成7---10题。
庖丁解牛
《庄子》
庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（?）
A．动刀甚微，謋然已解，如土委地。?委：卸落、坠下
B．批大卻，导大窾，因其固然?批：劈、击
C．嘻，善哉！技盖至此乎？?盖：通“盍”，何，怎么
D．善刀而藏之。?善：好好地
8．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（?）
A．庖丁为文惠君解牛?为之四顾，为之踌躇满志
B．手之所触，肩之所倚?始臣之解牛之时，所见无非牛者
C．而刀刃若新发于硎?提刀而立，为之四顾
D．臣以神遇而不以目视?以无厚入有间
9．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（?）
A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；
然后具体分述解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关键地方小心谨慎，专心致志。
B．文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解
牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合《桑林》之舞，中《经首》之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。
C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求（“进乎技矣”）。
其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。
D．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在
人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分）
（1）臣之所好者，道也；进乎技矣。
译文：?
（2）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
译文：?
（3）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！
译文：?
参考答案：7．D
8．D
9． C
10．（1）我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技术了。
（2）我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。
（3）用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！
本题解析：7．善，修治
8．“以”作介词“凭、用”解；A项“庖丁为文惠君解牛”作介词“替、给”解，“为之踌躇满志”作介词“因为”解；B项“手之所触”用在主谓之间，“始臣之解牛之时”作结构助词“的”；C项“而刀刃若新发于硎”的“而”表转折，“提刀而立，为之四顾”的“而”表修饰。
9．其一，“强调对技术的追求”错。庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。
10．（1）判断句式1分，省略内容的翻译1分，“进”字的翻译1分。
（2）两个“以”字的正确理解各1分，对“神”字的正确理解1分。
（3）翻译出省略的内容1分，对“间”的正确理解1分，对“恢恢乎”的正确理解1分。
译文
厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。
梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？”
厨师放下刀回答说：“我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技术了。开始我宰牛的时候，眼里所看到的没有不是牛的；三年以后，不再能见到整头的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。依照（牛的生理上的）天然结构，击入牛体筋骨（相接的）缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！技术好的厨师每年更换一把刀，（是用刀硬）割断筋肉；一般的厨师每月（就得）更换一把刀，（是用刀）砍断骨头。如今，我的刀（用了）十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样。虽然是这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，（牛的骨和肉一下子）解开了，就象泥土散落在地上一样。（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满，（然后）把刀擦抹干净，收藏起来。”
梁惠王说：“好啊！我听了厨师的这番话，懂得了养生的道理了。”
本题难度：一般
3、单选题 下列各句中加粗的双音节词，其意义和用法与现代汉语完全相同的一项是
[? ]
A．我自不驱卿，逼迫有阿母
B．未尝衔杯酒，接殷勤之余欢
C．而山不加增，何苦而不平
D．其他祖父积、子孙弃者无论焉
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
4、单选题 下列句中加粗词的意思同现代汉语相同的一项是
[? ]
①至于颠覆，理固宜然
②而从六国破亡之故事
③师不必贤于弟子
④至于颠覆，理固宜然
⑤可谓智力孤危
⑥胜负之数，存亡之理
⑦思厥先祖父
⑧较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
A．③④⑥
B．①⑤⑦
C．②③⑤
D．①③⑥
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成文后各题
白居易聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言①，（元和）二年十一月，召入翰林为学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬圣恩。
居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾。翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此任。锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。
上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞切情至。既而，又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颜不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是联拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言”。上曰：“卿言是也。”由是多见多听纳。?
（《旧唐书·列传第一百一十六》）
注：①谠言：正直的言论。?
小题1:下列加点词的解释，不正确的一项是?（?）
A．投著作郎吴人顾况投：迎合
B．箴时之病，补政之缺箴：劲戒
C．非次拔擢次：依顺序排列
D．居易与河南元稹相善善：友好
小题2:下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一组是?（?）? |
参考答案：
小题:A
小题:D
小题:B
小题:①顾况擅长写文章，不过性情浮躁，看不起别人，后辈的文章没有合他心意的。
（句子大意1分，正确翻译“能”“后进”“可”各1分，共4分）
②不能让天下的人认为您得了王锷的进奉而给他宰相的职位，（这样做）对圣朝是很没有好处的。（句子大意1分，正确翻译“四方”“与”“益”各1分，共14分）
本题解析：
小题:本题考查实词的含义。A项中的“投”不是“迎合”之意，原文中说“袖文一编，投著作郎吴人顾况”，顾况“览居易文”后亲自迎接他，所以“投”应是投送。?
小题:本题考查虚词的含义。A项第一个“而”表因果；第二个“而”用在状语和谓语之间。B项第一个“以”作动词，认为：第二个是介词，凭借。C项第一个“之”为助词“的”，第二个是代词。D项两个均为介词，对。
小题:本题考查对文意的理解。B项中的“始终就没有被送入宫中”有误，应是“奏章入宫，皇上不予答复”之意。报：回答，答复。
小题:无
参考译文：
白居易从小就聪明过人，胸怀博大。他在十五六岁时带着一册自己的文章，向著作郎吴地人顾况自荐。顾况善文，不过性情浮躁，看不起别人，后辈的文章没有合他心意的。看过白居易的文章之后，顾况不由得把白居易请上门并友好地会见他说：“我以为文人已经绝迹了，没想到遇见了您。”白居易文辞富丽华美，尤其擅长于写诗文。他写的上百篇诗歌，都含有讽谏之意，针砭时俗的弊病，补救政事的缺陷，因而读书人、品德高尚的人都很赞赏他，（这些诗文）也常常流传到宫中。章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的言论，元和二年十一月，征召白居易到翰林做学士。三年五月又授予他左拾遗的官职。白居易自认为遇到了爱好文学的君主，破格提升自己，（因此）要用平生所学得的知识，上报君主的恩遇。
白居易与河南的元稹交好，元稹由监察御史被贬为江陵府士曹掾。翰林学士李绛、崔群在皇上面前说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏，奏疏呈上后没有回音。皇上又要封河东人王锷为宰相，白居易劝谏说：“宰相是皇上的辅佐大臣，不是贤良的人不能担当此职。王锷强令他人供给物品、搜括百姓钱财，并以此来求得恩泽，不能让天下人认为您是得了王锷的进奉而给他宰相的职位，（这样做）对圣朝是很没有好处的。”（皇上）这才取消了（让王锷当宰相的想法）。
皇上下令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中上奏章（阻止此事）的人有十分之七八，白居易也当面向皇上谈论（自己的看法），言词十分激切。不久，他又请求停止河北用兵，（奏章）长达数千字，其中有很多话是别人不大愿意说出口的，（这些意见，皇上）有很多都听取采纳了。只有劝谏不要任命承璀一事，因为言辞过于激切，皇上很不高兴，并对李绛说：“白居易这个小子，是我一手提拔而有了名位的，但对我却这般放肆，我实在有些忍不住了。”李绛回答说：“白居易之所以冒着死罪，事无大小都要直言进谏，大概是因为要报答您大力提拔（的恩泽）罢了，决不是轻易进谏啊。陛下要想广开谏诤的言路，就不宜阻止白居易进谏。”皇上说：“你说得对。”从此，（白居易的劝谏）很多都被皇上听取采纳。
本题难度：一般