时间:2017-09-25 13:27:39
1、写作题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某日，明朝都察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生不敢忘。”
要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
参考答案：“略”。
本题解析：
本题难度：困难
2、写作题 阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
一个衣衫破旧的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是心软了，你给了他钱。可后来你听人说，他是一个骗子！
一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神……
同情心怎么了？
要求：请以“同情心”为话题写一篇文章，可以写自己的感受和体验，可以编故事，也可以发表看法等。除诗歌外体裁不限，题目自拟，不少于800字。
参考答案：略
本题解析：这是一道话题作文，审题的难度不到，首先是对同情心的理解，同情心就是对处于不利境地的人们所持有的关心和爱护的立场，它是人们爱心的表现，是社会和谐的一个重要因素。但是仅仅这样理解还是不能很好的切合题意。我们必须依据材料的提示，第一则材料表明的是同情心被人利用了，利用同情心来骗取金钱；第二则材料表明的是同情心不被接受。由此引发了一个思考，同情心怎么了？我们在写这个作文时就首先要回答这个问题。这个问题的答案显然就是同情心被利用，同情心不被接受，即同情心偏离了准确的轨道。既然同情心这样了，那我们还要不要同情心呢，这是命题人隐含的另一个问题，对这个问题我们必须作出有力的回答。如果能深入分析同情心被利用，不被接受的原因，就可以探讨一些社会的现实问题，就能谈出有分量的见解，就很有见地了，就是一篇很切题的文章了。当然如果只就同情心这个核心词来展开议论也是可以的。
点评：话题作文文体选择自由、立意多向发散、选材范围宽广，给考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。但是，令不少考生感到棘手的是：话题涵盖范围太宽泛了，怎样选取最利于自己的角度切入话题，拟出一个较新颖的题目呢?这里谈几种尝试方法：
一是补题，以小见大。在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。如以“语文课”为话题，可拟为《多味的语文课》、《语文课剪影》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》等。
二是妙修辞，匠心独运。根据语言环境、文体和内容，灵活地使用修辞手法，如，以“音乐”为话题，拟为《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》等。
三是巧点化，妙趣横生。如，以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《最近比较烦、比较烦》作题；以“同学”为话题，可用《长相忆》，取“聚也不容易、散也不容易”之意；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然。
本题难度：一般
3、写作题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
走过一段泥泞的小路，会留下许多大小不一、或深或浅的脚印，每一个小小的印迹里都曾承载过一个人的重量，而一阵风，一阵雨，一场
漫漫飞雪，便足以掩盖那所有地表的微不足道的痕迹。人生的道路上也会留下无数个
脚印，每一步的意蕴各有不同。或喜或忧，或笑靥或泪眼，或兴奋或颓丧……你在走过的人生道路上留下了怎样的脚印？在以后的人生道路上，你又将留下怎样的脚印？
请就“人生道路上的脚印”这个话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
参考答案：答案不一，属于开放性题
本题解析：略
本题难度：简单
4、写作题 阅读下面的材料，根据要求作文。
一位禅师，对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦。于是有一天早上他让徒弟去取一些盐回来。
当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让他把盐倒进一杯水里喝下去，然后问他味道如何。
徒弟吐了出来，说：“很苦。”
师傅笑了，他让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。
一路上他们都没有说话。
来到湖边后，师傅让徒弟把盐撒在湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”
徒弟喝了口湖水。师傅问：“有什么味道？”
徒弟回答：“很清凉。”
师傅说：“尝到咸味了吗？”
徒弟说：“没有。”
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
参考答案：
心的舞台
人生的苦痛如同徒弟手中的盐，有一定数量，既不会多也不会少。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。所以，放宽你的心胸，你的胸襟宽广了，你的舞台便增大了，你的痛苦也就随之微不足道了。?
仰观历史长河之迢迢，生命的突起与陨灭渺若沧海一粟，然而能名垂青史意气风发者几人？能在属于自己的舞台上大展抱负扬眉吐气者几许？大凡成大事立大功者均能忍常人之所不能忍，容常人之所不能容，只有拥有宽广的胸襟方能成就伟业。?
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。一部《史记》前无古人，后无来者，“圣主”道听流言，使司马迁身受腐刑，但是他没有负气堕落，而是拖着残缺不堪的身躯，忍受世人嘲笑鄙夷的目光，用他广阔的胸襟接受着一切的敌意，用他的执着创下万世不朽之篇章，“史家之绝唱，无韵之离骚”，何其壮哉！?
唐太宗虚心纳下，广收谏言，方有贞观之治；崇祯心胸狭窄，道听途说，才有百姓痛哭袁崇焕，自己身挂东南枝。?
拥有宽广的胸襟，意味着你能正确看待人生，壮志凌云永不颓。?
“惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”苏子虽遭官场与文场的浑水，却能独清，“侣鱼虾而友麋鹿”其胸襟之广让人钦叹。有了这份豁达，苏子意气昂扬，屡败屡战；有了这份豁达，苏子更能对未来充满信心，壮志凌云。看吧，“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”?
拥有宽广的胸襟，昭示着你能正确处理人与人之间的关系，寻找到属于自己的友谊与情感，为成功铺上一条平坦大道。?
昔日廉颇战功显赫，自恃甚高，蔺相如在其眼中只不过一介儒士，保家卫国靠的是他们武将血战沙场，于是他数次为难相如，可是，蔺相如并未恼怒，而是坦然受之，后来，廉颇恍然大悟，负荆请罪，而蔺相如更是诚然处之，廉颇深为其宽广的胸襟所动，两人共同携手，才有了赵国长时间的强大。?
魂葬乌江的西楚霸王，不肯过江东，才有了刘邦小人得志；“既生瑜，何生亮”，狭隘的心胸让周郎魂飞荆州。今人呢？有些人对不满自己的学术主张的人，群聚而攻之；还有些人看到某些东西很流行，则发动众人而批之。当前之时代是发展之时代，我们需要的是拥有广阔胸襟，对事物要取其精华，去其糟粕。?
你的舞台有天空大吗？但比天空更广的是人的胸怀！胸怀有多大，你的舞台就有多大，你的痛苦就有多微不足道。
本题解析：这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本题可用“主旨领悟法”来审题立意。同样的盐，放到一杯水里，水是苦的，放到一湖水里，就只剩下清凉了，盐的数量没有变，变的是放盐的容器。容器大了，盐就显不出咸味了。这里，老禅师是用盐来比喻人生的痛苦，容器指的就是人的心胸，人生的痛苦就如徒弟手里的盐一样，只有人的心胸宽广了，才不会时时被痛苦所困扰。由此，就可确定本题的立意了。参考立意：心胸宽广成就美丽人生，心有多大舞台有多大，人生痛苦狭隘始，宽容成就幸福人生等等。
本题难度：一般
5、写作题 阅读下面一段材料，按要求作文。
手，是大家司空见惯的。它是那样的普通，但细想起来，它却又是那样的重要；它是那样的平凡，但细想起来，它又是那样的珍贵。因为它不仅仅是人体的一个器官，更是创造价值、传迭情意的一种工具。手，往往会勾出人们许多的联想。
请以“手”为话题，写一篇800字左右的文章。
参考答案：“略”。
本题解析：
本题难度：困难