2010年高考语文真题及答案详解（广东卷）word版 - 高考语文历年真题

被敌方间谍获知”有误。原文是“先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士……”此处本是皇帝捕获宋忠的间谍，间谍说宋忠诓骗将士。属于张冠李戴。
【考点】本题重点考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
9.断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）
诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善
（2）翻译下面的句子。（6分）
①今天以授予，不可失也。
②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。
【答案】(1)诸将已得宋忠/颇有喜色/上曰/宋忠本庸才/以利口取给/谄谀奸恶/货赂得官/才掌兵   柄/便尔骄纵/此辈荧惑小人/视之如狐鼠耳/区区胜之/何足喜也/诸将咸顿首称善。（2）①而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）失去（机会）呀。（赋分：授予，古今异义1分，省略句1分，大意1分。）
②皇上指挥军队度过黄河，呐喊（着）直接冲击宋忠的军阵。（赋分：麾，1分，河，1分，大意1分。）
【解析】(1) 广东省近三年都考查了断句。解答此类试题时可以运用下列方法：①找名词（或代词）。名词或代词往往充当句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，即可确定停顿。①找虚词。“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；“乎、哉、也、欤、矣、焉”等语气词经常放在句尾；“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。③找顶真。顶真是古汉语一种常见的修辞形式，句子往往前后相承，前一句作宾语的词，在后一句又作主语，也就是现代汉语的兼语句。④据排偶。排比、对偶也是文言文常见的修辞手法；句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。⑤依总分。文言文的句子，也有总分式的，我们可据此判断停顿。⑥依对话、引文。文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。
（3）翻译句子要结合文章整体的阅读进行。翻译时要坚持字字落实，抓关键点。即要力争每个字都要对照翻译，要抓住句子中的虚词、重点实词、特殊句式、词类活用等关键点。一般的，阅卷者往往以此赋分。
【考点】（1）本题考查文言文断句能力。(2)考查翻译文言文的句子。
10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。
[注] ①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）
【答案】（1）①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；
②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。
（2）答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。
答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。
【解析】炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。
【考点】考查鉴赏诗歌的语言。
（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）
【答案】整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的下片写抒情主人公灯前写信的细节，是实写；写抒情主人公“写了书”又“没人传”，“寻得雁”又“秋将暮”的内心活动，是虚写。通过虚实结合的手法，把一个至情至性的抒情主人公哀婉复杂的心理刻画得细腻感人。
这样表述也可以：整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的上片写抒情主人公伫立“西头”，隔着“江水”“烟树”远眺“江东路”的情形，是实写；“思量只有梦来去，更不怕、江阑住”，是虚写，现实生活中无法与亲人团聚，便希望通过梦境来实现自己的愿望，这样的愿望似乎可以冲破时空、跨越大江。通过虚实相生的手法，刻画了一个望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。
【解析】诗歌鉴赏首先要了解诗歌语言的高度精炼性和表意的丰富性往往是通过省略、倒装、跳跃等形式完成的。其次，要坚持三看：①看题目。不少诗歌的题目就概括了诗歌的主要内容，或者提供了感情基调。②看作者。如果是熟悉的作者，我们可以回忆该作者的诗歌的风格及其生活的时代背景。③看诗句。我们可以圈出意象、表达情感的关键字词（句眼），要留意表情达意的形容词、副词、颜色词。诗歌往往先叙事写景后抒情议论，抒情议论处往往揭示诗歌的主旨。
答案包括三个部分：写作手法，揭示的内容（结合诗句，分析该手法写出了意象（人、物、景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情；所起的作用（内容方面的作用：深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）
【考点】考查对诗歌主旨的解读。
11.补写出下列各句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）呼尔与之行，行道之人弗受；               ，             。（《孟子•告子上》）
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。             ，                。
（3）               ，                。羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》）
（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。                ，               。（苏轼《赤壁赋》）
【答案】蹴尔而与之            乞人不屑也。
万里悲秋常作客        百年多病独登台。
浊酒一杯家万里        燕然未勒归无计。
挟飞仙以遨游          抱明月而长终。
【解析】解答此类题目重在平时积累，要注意养成“一字不差”的习惯。本题易写错的字有“蹴”、“乞”、“勒”、“挟”、“遨”等。
【考点】本题考查识记常见名句名篇的能力。
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。
不可无“我”
钱谷融
（1）艺术活动，不管是创造也好，欣赏也好，总离不开一个“我”。在艺术活动中要是抽去了“我”，抽去了个人的思想感情，就不成其为一种艺术活动，也就不会有感染人、影响人的艺术效果了。
（2）当然，离不开“我”，并不是只有“我”。“我”，是时时处在“非我”的包围影响中的“我”。所谓“非我”，就是“我”以外的一切人以及包围着“我”的客观现实。
（3）文学艺术总应该是生活现实的反映，而不能只是作者的自我表现。但文学艺术的反映，不同于其他形式的反映，它必须是具体的、形象的反映。不使自己化为张三李四，不感受体验着张三李四的思想感情，就写不出张三李四来；不使自己融入客观现实之中，不呼吸着客观现实的气息，不感受着客观现实的脉搏，就写不出生动的客观现实来。所以，创作者首先必须要有一个使“我”化为“非我”的过程。
（4）另一方面，文学作品之所以要写出张三李四等人物来，要反映客观现实，又不是无所为的，不是为写张三李四而写张三李四，为反映客观现实而反映客观现实；它是有目的的，它是为感染人、打动人而写张三李四，为影响现实而反映客观现实的。所以，艺术家又不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中，而一定仍要不失“我”之所以为“我”，要能在对张三李四的描写中，在对客观现实的反应中，表现出“我”的鲜明的是非爱憎之感来。所谓要在“非我”之中表现“我”，无非就是要在作品中渗入作者自己的思想感情。而这，我认为正是创作的主要之点。创作者正是为了要表现他对周围人物、对客观现实的态度，表现他对社会的歌颂或抗争，才来进行创作的。所以，在创作活动中，决不可无“我”。
（5）表演艺术最能说明这种创作的辩证法。俗话说“装龙像龙，装虎像虎”。演员演岳飞就应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。演员不应该完全丢掉自己。他仍应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。
（6）对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首页必须走进这个世界中去。不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你跑进去，并不就是叫你完全跟着作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情当作你自己的思想感情。也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。而是应该走进这个世界，又不能迷失在这个世界之中，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我”世界中，找回你的自我来。要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度来，显示出你的鲜明的个性—“我”来。所以，在欣赏活动中，也不可无“我”。
（7）艺术活动不可无“我”这一特点，可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。对于创作者来说，不但在他提笔之前，必须现有丰富的生活、真切的体验；就是在他提笔之后，他的思维过程、创作过程，也还同样是体验的过程。他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创作者所灌注在这一作品中、灌注在他的人物身上的思想感情，他就不能领会欣赏这一作品。而他的领会欣赏的过程，同时也就是体验的过程，至少是同体验的过程不可分的。总之，要是没有真实的体验，缺乏一种“感同身受”的态度，不把“我”浸染于其间，那是艺术的门外汉，是及谈不上创作，也谈不上欣赏的。
（选自《钱谷融文论选》，有删节）
12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
12. 下列选项中不符合文意的两项是
A.艺术活动中决不可无“我”，所以艺术只是作者的自我表现。
B. 对作家来说，作品一艺术形象反映客观现实，也是在艺术世界中表现“我”。
C. 在艺术欣赏中，对作者在作品中所表现的是非爱憎，表示绝对的顺从，就是在建立“我。”
D. 在艺术欣赏中，表示出你的独立思考个爱憎感情，就是从 “非我”世界中找回来“我”。
【答案】AD。
【解析】A只是，太过绝对，与原文开头“而不能只是作者的自我表现”的意思背离。D

2010年高考语文真题及答案详解（广东卷）word版(五)