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2009届上海市高三十四校联考模拟试卷语文试题(三)
时间:2011-03-20 06:27:30
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mdash; ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） 参考答案： （6）阡陌交通 （6）阡陌交通----------------------------------------7（7）——，必有近忧。（《论语•卫灵公》） 参考答案： （7）人无远虑 （7）人无远虑----------------------------------------1从诗句的字面内容看，这首词吟咏的对象是（ ）（填入一种花卉名）（1分） 参考答案： （1分）荷花 （1分）荷花----------------------------------------2对作品赏析恰当的一项是（3分）（ ）A．前两句中用“杨柳”、“鸳鸯”来渲染，岸上、水中，一绿一红，色彩鲜艳。B．因为“绿萍”，所以“莲舟”不能来，美丽不能被人发现。诗人以此暗指自己之不被用是由于被人阻碍。C．“骚人”，即可指屈原，也可指历史上屈原似的文人墨客。D．诗歌借景抒情，寄托个人身世的感情，抒写怀才不遇的苦闷。 参考答案： （3分）C．（A．不是“渲染”，是衬托。 B．．不是“绿萍”，是“涨断”。D．不是“借景抒情”，是“托物言志”。） （3分）C．（A．不是“渲染”，是衬托。 B．．不是“绿萍”，是“涨断”。D．不是“借景抒情”，是“托物言志”。）----------------------------------------3“断无蜂蝶慕幽香，线衣脱尽芳心苦”两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（4分） 参考答案： （4分）托物言志（以物喻人），诗人借助对“蜂蝶”、“红衣”的描写，想象能飞的蜂与蝶该是可以来的吧，但是不幸的是，这些蜂和蝶，却不知幽香之可爱慕，断然不来。这里以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来，比统治者对自己的不欣赏，到头来得到的只能是凋零、“苦”悲的结局。（艺术手法1分，分析3分。意思对即可） （4分）托物言志（以物喻人），诗人借助对“蜂蝶”、“红衣”的描写，想象能飞的蜂与蝶该是可以来的吧，但是不幸的是，这些蜂和蝶，却不知幽香之可爱慕，断然不来。这里以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来，比统治者对自己的不欣赏，到头来得到的只能是凋零、“苦”悲的结局。（艺术手法1分，分析3分。意思对即可）----------------------------------------1写出括号内词在句中的意思。（4分）（1）(要)不足以待钺（ ）（2）独不重(任)臣者（ ）（2）臣愚而不(阖)于王心耶（ ）（4）将(贱)而不足听耶（ ） 参考答案： （4分）（1）通“腰” （2）推举 （3）符合 （4）低微 （4分）（1）通“腰” （2）推举 （3）符合 （4）低微----------------------------------------2下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A．①范子因王稽入秦②因谢王稽B．①使以臣之言为可②使人持车召之C．①则久留臣无为也②而为天下名器D．①则诸侯不得擅厚矣②非若是也，则臣之志 参考答案： （2分）D（A①通过、凭借②于是、就；B①假如②派；c①作为、作用②成为；D都是表转折的连词） （2分）D（A①通过、凭借②于是、就；B①假如②派；c①作为、作用②成为；D都是表转折的连词）----------------------------------------3把下列句子译成现代汉语。（6分）（1）然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？（2）利则行
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