时间:2025-10-24 02:19:31
1、单项选择题 固定时间间隔强化属于下列强化中的哪一种？（）
A．间歇强化
B．连续强化
C．固定比例强化
D．区别强化
2、单项选择题 （）指不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。
A．正强化
B．间歇强化
C．区别强化
D．消退
3、名词解释 言语障碍
4、单项选择题 对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是（）。
A.重视语言训练
B.重视数学训练
C.使其与正常儿童一起受教育
D.摈弃一对一的个别辅导
5、单项选择题 在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）。
A.分组教学形式
B.集体教学活动
C.个别辅导的形式
D.在集体教学中重点关注的形式
6、填空题 下列首次提出全纳性教育的文件是《（）》。
7、单项选择题 （）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
A.学习困难
B.智力落后
C.多动症儿童
D.孤独症儿童
8、填空题 弱智儿童记忆缺陷主要表现在（）。
9、单项选择题 与回归主流的教育安置不一致的方式是（）
A.物理空间的回归主流教育
B.社会交往活动的回归主流教育
C.教学的回归主流教育
D.特殊儿童特别照顾的隔离式教育
10、单项选择题 听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是（）。
A.视力
B.语言
C.运动
D.智力
11、单项选择题 智力落后儿童的定义需要满足的条件是（）。
A.出现在0-18岁的发育期内
B.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差
C.伴随适应性行为缺陷
D.上述三个条件缺一不可
12、问答题 哪些举止行为可能预示学生有听力障碍？
13、单项选择题 从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。
A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类
B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类
C.情绪与行为问题儿童类
D.感觉障碍儿童类
14、名词解释 智力标准
15、填空题 日常交谈最常用的声音频率是（）。
16、填空题 语言障碍可分为（）和（）。
17、名词解释 学习过程异常
18、填空题 《义务教育法》规定特殊教育的安置方式有（）、（）和（）等形式。
19、问答题 简述语言发展特点。
20、单项选择题 智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（）。
A.生理需要亢奋，认识需要强烈
B.生理需要缺乏，认识需要较强
C.生理需要缺乏，认识需要也缺乏
D.生理需要亢奋，但认识需要缺乏
21、单项选择题 有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻（）原则。
A.兼顾个人与集体
B.个别化指导
C.可行性
D.系统性
22、填空题 贯彻“正常化”原则中的“正常化”的涵义是（）。
23、单项选择题 下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（）
A．智力早熟
B．坚持按自己的方式行事
C．掌握欲极强
D．有若干癖好
24、填空题 音量太高或太低这是属于（）障碍。
25、单项选择题 下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）。
A．语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展
B．语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习
C．因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要
D．语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题
26、填空题 资源教室教学辅导的重点是（）、（）、（）。
27、填空题 盲相主要表现在：1）（）；2）（）。
28、单项选择题 传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（）
A.言语障碍
B.语音障碍
C.语法障碍
D.语义障碍
29、单项选择题 某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（）的表现。
A．行为不足
B．行为过度
C．行为不适当
D．行为控制困难
30、单项选择题 不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是（）。
A.有一个好体质
B.情绪稳定
C.抽象思考能力强
D.有多方面的兴趣