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1、名词解释 选择性理解
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本题答案：是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，
本题解析：试题答案是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传播者给予的意义是否一致，而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。
2、名词解释 “使用与满足”研究
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本题答案：大众传播效果研究的一种方法，这种研究从受众的角度出发，
本题解析：试题答案大众传播效果研究的一种方法，这种研究从受众的角度出发，通过分析受众接触媒体动机或者这种接触满足丁他们的什么需求，来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用。
3、单项选择题 研究者按照某种既定的标志将总体分层（分类）后决定其分配比例和数额的抽样形式属于下列选项中的（）。
A.非随机抽样
B.定额抽样
C.分层随机抽样
D.判断抽样
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本题答案：C
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4、单项选择题 “有限效果论”注重考察的是具体传播活动的（）
A.微观效果
B.宏观效果
C.长期效果
D.潜在效果
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本题答案：A
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5、填空题 集合论认为，大众传播是社会系统的一个（）。
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本题答案：子系统
本题解析：试题答案子系统
6、问答题 如何判断内容分析制定分类标准是否科学，合理，有效的三原则？
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本题答案：（1）完备性；
（2）互斥性；
（
本题解析：试题答案（1）完备性；
（2）互斥性；
（3）一致性。
7、单项选择题 按照卢因的观点和施拉姆的说明，下述人员中属于把关人的是（）
A.记者
B.教师
C.编辑
D.A、B、C都是
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本题答案：D
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8、问答题 大众传播中受众的主要特征是什么？
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本题答案：①广泛性。大众传播是面向全社会公众的传播活动。
本题解析：试题答案①广泛性。大众传播是面向全社会公众的传播活动。
②混杂性。大众传播的受众是混杂的，由特点各异的受众成员组成。
③分散性。大众传播过程中受众与传播者没有直接的接触，他们在时间上和空间上都是分隔开的，无法展开当场的对话交流。
9、单项选择题 美国口语传播学者雷蒙德•罗斯认为，只有多少的传播是用语言来传播的？（）
A.15%
B.45%
C.65%
D.35%
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本题答案：D
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10、单项选择题 好的广告形态是（）的相加。
A、复原性信息和教育性信息
B、复原性信息和维持性信息
C、维持性信息和教育性信息
D、复原性信息、维持性信息和教育性信息
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本题答案：A
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11、问答题 控制研究包括哪三项内容？
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本题答案：（1）探讨传播者施控行为及规律；
（2）探讨
本题解析：试题答案（1）探讨传播者施控行为及规律；
（2）探讨传播者受到时代，社会的控制；
（3）分析各种控制形态。
12、问答题 简述传播效果研究的理论意义。
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本题答案：通过对各类传播效果的性质，产生过程，制约因素的考察，把
本题解析：试题答案通过对各类传播效果的性质，产生过程，制约因素的考察，把握传播活动的一般性规律，特殊规律，来加深对人类传播行为的科学认识。
13、问答题 简述麦奎尔提出的传媒功能。
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本题答案：麦奎尔还列举了传播媒介的个人功能在下述四个方面的具体表
本题解析：试题答案麦奎尔还列举了传播媒介的个人功能在下述四个方面的具体表现：
（1）信息功能
为个人提供大量而充足的信息，了解周围环境、社会和世界上有关的事件和情况，从中寻求作出个人决定的可供选择的建议一。
（2）发展个性的功能
通过大众传媒了解自我，获得行为模式，使个人的价值观得到巩固和加强，并认同其他的价值观。
（3）与社会整合（一体化）的功能
个人可以通过大众传播获悉需要联系或参与的社会活动的信息，某些信息还能提供足资交谈的材料。大众传媒还可以作为现实生活的替代物，代替社会交际，或直接由受传者参加大众传媒举办的各种活动。同时，个人通过大众传媒提供的新闻及其他各种信息，可产生安全感或社会的秩序感，从而消除因生活紧张忙碌而出现的紧迫感和基于某种社会心理造成的离异感，有助于个人的社会角色的实现。
（4）娱乐功能
通过大众传媒提供的娱乐性报道、节目，个人可以获得精神上的松弛，避开或转移现实生活带来的问题和困惑，并且可以得到文化（主要是大众文化）或美学上的愉悦，或仅仅是借此消磨时间。
14、单项选择题 社会心理学家卢因创立了著名的（）
A."信息论"和"控制论"
B."群体动力学"和"场论"
C.二级传播理论
D.议程设置功能理论
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本题答案：B
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15、问答题 简述霍尔的“编码释码”理论的内容及其意义。
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本题答案：1.霍尔把大众传播看作是一个编码和释码的过程，认为媒介
本题解析：试题答案1.霍尔把大众传播看作是一个编码和释码的过程，认为媒介的信息生产是一种按照统治阶级的文化和意识形态对社会事物进行符号化作业的活动，其目的是为这些事物赋予“占统治地位的语义”；另一方面受众的释码是一个更为复杂的过程，有同向解读，对抗式解读和妥协式解读等。
2.“编码与释码”过程所体现的，实质上是占统治地位的文化或意识形态与众多的非主流文化或意识形态之间的对立、冲突和妥协的关系。探讨社会的异质性、多元性与大众传播的关系。
16、单项选择题 1946年，第一次明确提出“大众传播科学”概念的是（）。
A.拉斯韦尔
B.施拉姆
C.霍夫兰
D.凡雷尔森
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本题答案：A
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17、单项选择题 “死线上的抽绎”是（）提出的？
A.赫伯特•阿特修尔
B.卡尔•霍夫兰
C.保罗•拉扎斯菲尔德
D.温德尔•约翰逊
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本题答案：D
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18、单项选择题 在受众的类型分类中，只接受信息而不做“二传手”的人，这些人处于信息传播的终点，身份明显，行为专一，心无二用，这类受众称为（）.
A.积极选择者
B.介质受众
C.纯粹受众
D.预期受众
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本题答案：C
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19、问答题 简述内容分析的含义。
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本题答案：内容分析就是研究被分析的内容。所谓“内容&
本题解析：试题答案内容分析就是研究被分析的内容。所谓“内容”，就是社会上传播的各种各样的信息。
20、单项选择题 调查研究法是有一定步骤的，如选择课题、提出假设、人际交往工作的协调等，下列不是调查研究阶段排序正确的（）.
A、实查阶段、计划准备阶段、数据处理阶段、撰写调查报告阶段
B、计划准备阶段、实查阶段、数据处理阶段、撰写调查报告阶段
C、计划准备阶段、数据处理阶段、撰写调查报告阶段、实查阶段
D、实查阶段、计划准备阶段、撰写调查报告阶段、数据处理阶段
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本题答案：B
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21、单项选择题 符号的功能不包括？（）
A.指代功能
B.表意功能
C.自律功能
D.传承功能
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本题答案：D
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22、问答题 简述信源的可信性效果研究的内容。
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本题答案：霍夫兰根据对信源的可信性与说服效果关系的实证研究结果，
本题解析：试题答案霍夫兰根据对信源的可信性与说服效果关系的实证研究结果，提出了“可信性效果”的概念：
一般来说，信源的可信程度越高，其说服效果越大；可信度越低，说服效果越小。
这一概念说明，对传播者来说，树立良好的形象，争取受众的信任是改进传播效果的前提条件。
23、单项选择题 （）的尺度共有时空偏倚、参与程度、传播速度、保存时间等六种。
A.媒介分析
B.媒介的概念
C.媒介分类
D.媒介运用
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本题答案：A
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24、单项选择题 大众传播的“整合”功能，指的是（）。
A.社会协调功能；
B.雷达功能
C.娱乐功能；
D.文化传递功能。
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本题答案：A
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25、单项选择题 下列各项内容对应正确的一项是（）
A.西施、赵飞燕、杨玉环、陈爱莲著名舞蹈家中国古代
B.《丝路花雨》民族舞剧，取材于敦煌壁画中国
C.《天鹅湖》芭蕾舞剧，取材于德国中世纪民间童话波兰
D.探戈、社交舞、主要流行于古巴，源于非洲民间对舞
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本题答案：B
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26、单项选择题 拉斯韦尔传播模式的第四个环节是（）.
A.谁
B.对谁
C.说什么
D.取得什么效果
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本题答案：B
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27、单项选择题 美国较早开展广播收听率调查的主要原因是广播的普及和（）。
A、听众对广播的兴趣
B、听众对广告的兴趣
C、广告商对听众的兴趣
D、广告商对广播的兴趣
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本题答案：D
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28、单项选择题 “沉默的螺旋”理论认为大众传播的强大影响发生在（）
A.认知阶段和判断阶段
B.判断·意见阶段和行动阶段
C.判断阶段和意见形成阶段
D.“认知→判断·意见→行动”的全过程
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本题答案：D
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29、问答题 受众在大众传播中有何重要作用？
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本题答案：①受众不但是大众传播信息到达的目的地，而且也是媒介信息
本题解析：试题答案①受众不但是大众传播信息到达的目的地，而且也是媒介信息的积极主动的“寻觅者”。
②在大众传播中，受众是否接触某一媒介传递的信息，得凭受众自愿，传播者无法也无权强迫受众接受媒介传递的信息。
30、单项选择题 在西方不同历史时期的新闻思想中，继自由主义报刊理论之后的是（）。
A.集权主义报刊理论
B.集团垄断报刊理论
C.社会责任理论
D.报刊的苏联共产主义理论
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本题答案：C
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