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1、名词解释 控制研究
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本题答案：就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者所处时代与社会之间
本题解析：试题答案就是专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者所处时代与社会之间的关系的研究。
2、填空题 拉扎斯费尔德和默顿认为，大众传播具有“（）”的功能。
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本题答案：麻醉精神
本题解析：试题答案麻醉精神
3、问答题 为什么传播学传统学派的研究注重传播效果而轻视传播主体？
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本题答案：这是因为：
（1）传统学派的研究大都站在传播
本题解析：试题答案这是因为：
（1）传统学派的研究大都站在传播者（“谁”）的立场上看问题，着重点在于探求传播的最佳效果，“对谁”则视为不必探究或无关紧要的。
（2）这种研究取向，是同美国文化中重实用、讲实惠、看实效的历史传统密切相关的。
（3）实用至上、功利第一的美国价值观作用于传播研究，自然会形成注重传播效果而轻视传播主体的一边倒的状况。
4、单项选择题 有本著作认为，任何言论不外乎三种：全部真实、部分真实和全部虚假。这本著作是（）。
A.《论出版自由》
B.《论自由》
C.《报刊的四种理论》
D.《空间感的失落》
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本题答案：B
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5、问答题 麦克卢汉的主要著作有哪五种？
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本题答案：《机械的新娘》、《古登堡群英》、《地球村》、《理解媒介
本题解析：试题答案《机械的新娘》、《古登堡群英》、《地球村》、《理解媒介：人的延伸》、《媒介即讯息》。
6、单项选择题 易读性研究，是站在人本的立场上为你的传播对象考虑，其目的是（）。
A.将信息转化成便于媒介载送或受众接受的具体符号和代码
B.提高阅读质量
C.为了提高传播效果、为传播着自己考虑
D.引导传播信息的方向
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本题答案：C
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7、单项选择题 包括传播行为、传播活动在内的传播现象，是一种（）
A.心理现象
B.生理现象
C.自然现象
D.社会现象
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本题答案：D
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8、单项选择题 传播过程中的编码又被称做（）。
A.符号解读
B.符号化
C.发信
D.解释者
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本题答案：B
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9、问答题 传播过程线性模式的贡献及不足？
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本题答案：线性模式以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表。贡献：①在传
本题解析：试题答案线性模式以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表。贡献：①在传播学史上，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程。②第一次为传播学搭建了一个比较完整、全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。不足：它具有直线性和孤立性①直线性即传播被表述为一种直线型、单向型的过程。看不到受者的反馈，也看不到其他各个要素之间的相互作用②孤立性即丝毫不涉及传播过程和社会过程的联系。
10、问答题 大众传播效果变化的总趋势是什么？
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本题答案：要点是：
①单一效果向复合效果转移；
本题解析：试题答案要点是：
①单一效果向复合效果转移；
②同层效果向多层效果转变；
③劝服效果向认知效果变化；
④一种制度下的一种声音被多种声音所取代；
⑤大众传播由对共同价值观的强调过渡到对相互依赖性的强调；
⑥传播者由对受传者被动性的认识转变为主动性的重视。
11、问答题 问卷调查中提问设计的原则是什么？
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本题答案：合理性，科学性，艺术性。
本题解析：试题答案合理性，科学性，艺术性。
12、问答题 大众传播的重申社会准则的功能是什么？
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本题答案：大众传媒可以通过“揭露”某些背
本题解析：试题答案大众传媒可以通过“揭露”某些背离公共道德的行为发起有组织的社会行动。
13、问答题 简答麦克卢汉“媒介即讯息“的含义？
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本题答案：媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类有了某种才有可能从
本题解析：试题答案媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类有了某种才有可能从事与之相适应的传播和其他去社会活动，因此，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义，有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。
14、单项选择题 人类传播是真正意义上的（）传播。
A、社会
B、大众
C、多媒体
D、亲身
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本题答案：C
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15、单项选择题 杂志在传播媒介的竞争中采取的主要对策是（）。
A.增插静态图像
B.注意扩版
C.向专业化方向发展
D.模仿报纸的做法
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本题答案：C
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16、问答题 简述信息超量的含义与后果。
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本题答案：“信息超量“指信息流通超过了受
本题解析：试题答案“信息超量“指信息流通超过了受众的需要和接受能力，或超过了社会的需要。
后果：
1.受众在大量不需要的信息冲击下，会恐慌不安，也会漠然置之，逐渐形成了逆反心理和冷漠感。
2.超量信息也可以看作是与传播目的、传播主体（内容）无关的信息干扰。
3.对社会而言，部分信息的超量不仅会抵制和限制另一部分信息的流通，而且会产生社会群体压力，造成负面的影响。
17、单项选择题 20世纪40年代至60年代是传播效果的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）.
A.“皮下注射论”
B.“培养理论”
C.“有限效果论”
D.“知识沟理论”
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本题答案：C
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18、问答题 议程设置功能理论的基本内容？
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本题答案：传播媒介的效果与作用在于引起人们的注意力。大众传播只是
本题解析：试题答案传播媒介的效果与作用在于引起人们的注意力。大众传播只是对一些问题给予重视、集中报道，并忽视或掩盖对其他问题的报道，就能够影响公众舆论。而人们则倾向于关注与思考大众传播媒介注意的那些问题，并按照大众传播给各个问题确定的重要性的次序，分配自己的注意力，大众传播通过调动受众的注意力来安排问题的轻重次序，从而间接达到影响舆论，左右人们观点和思路的目的。
19、问答题 简述意见领袖的作用。
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本题答案：（1）与被影响者处于平等关系；
（2）不集中
本题解析：试题答案（1）与被影响者处于平等关系；
（2）不集中在特定的群体，阶层；
（3）其影响力分为“单一型”“综合型”；
（4）社交广，信息渠道广，对大众传媒接触频度高，接触量大。
20、问答题 简述实验控制法的特点。
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本题答案：（1）对实验环境的控制；
（2）对研究变量的
本题解析：试题答案（1）对实验环境的控制；
（2）对研究变量的控制；
（3）对被测对象的控制。
21、单项选择题 以普通语义学分析，人们在使用语言时常犯哪些错误？（）
A、误认为同一和语言与实际混淆
B、估计极端化和过于抽象化
C、潜意识的投射和抽象化
D、死线上的抽绎和逻辑混乱
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本题答案：A
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22、单项选择题 美国社会学家查尔斯·赖特对大众传播的社会功能作了重要的补充，指出传播具有第四种功能，即（）。
A.议程设置功能
B.授予地位功能
C.娱乐功能
D.监测环境功能
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本题答案：C
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23、单项选择题 最根本的传播控制形态是（）。
A.政治控制
B.经济控制
C.受众控制
D.自我控制
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本题答案：B
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24、问答题 简述传播功能失调的含义。
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本题答案：罗伯特.默顿。他认识，“功能”
本题解析：试题答案罗伯特.默顿。他认识，“功能”是指那些有利于一个特定体系的适应或调整的、可以观察到的结果。“功能失调”是指不利于体系的适应或调整的、可以观察到的结果。
25、名词解释 施拉姆
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本题答案：传播学的奠基人之一，美国传播学的集大成者。他的主要历史功绩是
本题解析：试题答案传播学的奠基人之一，美国传播学的集大成者。他的主要历史功绩是学科化、系统化的对传播学进行研究。其代表作有《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》、《男人、女人、讯息和媒介——人类传播概论》、《大众传播和社会发展》等。
26、单项选择题 以下不属于受众的类型的是（）.
A.积极选择者和随意旁观者
B.纯粹受众与介质受众
C.俯视型受众、仰视型受众与平视型受众
D.固定受众和流动受众
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本题答案：D
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27、问答题 试述传统学派与批判学派的差异。
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本题答案：传播学的批判学派与传统学派存在着一定的差异。集中在研究
本题解析：试题答案传播学的批判学派与传统学派存在着一定的差异。集中在研究目的、研究焦点及研究方法三个方面。
研究目的的差异：美国的传统学派的研究目的是要维护现在的社会制度和传播制度，因而实用性、经验性明显。而欧洲的批判学派是将传播活动置于社会系统中加以考察，从哲学、社会学质化分析的角度探讨传播与社会结构各要素之间的关系、矛盾与冲突。利用对现存传播状况的研究改变既存事实、促进社会变化，因而要对现有的状态进行分析、批判。
研究焦点的差异：由于传播学传统学派研究目的在于维护，在于实用，因而它的研究焦点就放在了传播效果与受众上。批判学派着重点在于宏观的传播体制的研究、传播者和传播与社会结构各要素的关系上。这与它希望找到变革的社会原因和根本动力的出发点不无关系。研究方法的差异：传播学传统学派强调定量分析，注重实证、经验、微观。批判学派强调定性分析，注重思辩、理论、宏观、全面。
28、单项选择题 以下哪个不属于信息爆炸的后果？（）
A.信息泛滥
B.信息超载
C.信息浪费
D.信心污染
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本题答案：D
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29、问答题 简述大众传播的受众的主要特点。
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本题答案：1.广泛性：大众传播是面向全社会公众的传播活动，并非专
本题解析：试题答案1.广泛性：大众传播是面向全社会公众的传播活动，并非专为某些人服务的活动。
2.混杂性：与广泛性密切相联的是，大众传播的受众是混杂的，由特点各异的受众成员组成。
3.分散性：大众传播是通过媒介工具进行的信息传递活动，在大众传播过程中受众与传播者没有直接的接触，他们在时间上和空间上都是分隔开的，无法展开当场的对话交流。
4.隐匿性：在大众传播过程中，传播者一般并不认识各受众成员，并不知道他们的具体情况。
30、单项选择题 以下语言抽象阶梯中哪一层次的语言在阶梯最上层？（）
A.能够看到摸到的茶色本田雅阁轿车客体水平线
B.本田轿车
C.机动车辆
D.交通工具
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
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