教育学：融合教育必看考点（题库版）

时间:2025-09-28 23:58:44

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1、填空题  人与人之间的沟通交流通常采取（）和（）相结合的形式。


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2、填空题  自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。


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3、单项选择题  脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。

A.1/4
B.1/3
C.1/2
D.3/4


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4、填空题  视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为（）的结果。


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5、填空题  微笑、大哭、皱眉……属于（）沟通交流形式。


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6、填空题  学龄前儿童说话的音调比成人（）。


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7、填空题  异常的音质声包括气息声、（）、嘶哑声。


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8、填空题  能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。


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9、单项选择题  关于融合教育表述不正确的一项是：（）。

A.融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
B.特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
C.教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
D.融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育


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10、填空题  随班就读保障体系既包括（）系统又包括（）系统。


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11、填空题  学习障碍的实质是：（）


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12、单项选择题  以下关于学习障碍（）说法是错误的。

A.学习障碍学生的智商是正常的
B.学习障碍学生是残疾学生
C.学习障碍是一种内隐性的障碍
D.学习障碍一般在2-4年级被发现


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13、填空题  中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力等于或大于0.05而小于（）的定义为低视力。


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14、填空题  雷特综合征已（）孤独谱系障碍。


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15、填空题  儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于（）异常。


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16、单项选择题  对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？（）

A.分领域干预
B.专业发展干预
C.整合性干预
D.医疗干预


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17、单项选择题  一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。

A.一
B.二
C.三
D.四


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18、填空题  孤独谱系障碍总体的干预原则包括（）、长期、（）、综合干预、家庭参与。


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19、填空题  汉字与数字相比汉字难辨认，（）容易看。


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20、填空题  （）的ADHD青少年会出现躁郁症，少数出现忧郁症或药物滥用。


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21、填空题  一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）。


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22、填空题  具有优异禀赋的（）儿童也是特殊需要学生。


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23、填空题  共同注意能力的缺乏是（）患儿早期的特征之一 。


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24、填空题  无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统。


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25、填空题  听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。


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26、填空题  随班就读的课程模式是（）课程模式。


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27、填空题  由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（）


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28、填空题  促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。


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29、填空题  产生沟通障碍的原因中，环境剥离属于（）因素。


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30、填空题  情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。


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31、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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32、填空题  如果视网膜受到了损伤，就无法（）。


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33、单项选择题  融合教育的课程调整的常用模式是（）。

A.普通课程+特殊课程
B.特殊课程为主，普通课程为辅
C.融合参与课程模式
D.医学康复课程模式


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34、单项选择题  随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

A.十
B.五
C.四
D.三


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35、填空题  美国的Leo Kanner医生于1957年最早提出儿童的“（）”现象。


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36、填空题  造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（）。


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37、填空题  视觉障碍儿童的平衡能力相对较（）。


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38、填空题  对于沟通障碍学生的评估，需要（）的共同参与。


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39、填空题  对子女抱有过高的期望（）支持性的家庭环境。


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40、填空题  “（）”是指提供给学生的课堂教学所要掌握的主要内容的清单。


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41、填空题  多重障碍儿童的教育要遵照以下三个原则（）原则、（）原则、小组教学原则。


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42、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的（）。


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43、填空题  汉语学习中，拼写障碍主要是指（）。


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44、填空题  教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。


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45、填空题  2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）。


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46、填空题  情绪行为障碍的成因，首推（）因素。


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47、填空题  所谓的“嗓音/发声系统”具体指的是身体的（）。


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48、填空题  特殊需要学生发展是一种（）的发展。


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49、填空题  孤独谱系障碍性别分布特征：男孩（）于女孩。


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50、填空题  （）障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。


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51、填空题  视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。


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52、单项选择题  以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？（）

A.随机教学法
B.地板时光
C.关键反应训练
D.回合式教学法


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53、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的诊断维度？（）

A.注意力不足
B.爱说话
C.多动-冲动
D.问题行为发生的情境


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54、填空题  尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的（）。


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55、单项选择题  关于残疾分类表述正确的一项是（）。

A.中国残疾分类的类别为比美国多
B.美国残疾分类为类为7种
C.我国台湾的残疾分类比美国少
D.智力残疾是精神残疾的一种


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56、单项选择题  脑瘫包括以下类型，但应除外（）。

A.痉挛型
B.不随意运动型
C.癫痫型
D.强直型


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57、填空题  肺（）构音器官。


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58、填空题  改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。


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59、填空题  噪音环境会对佩戴助听器的（）障碍儿童带来更大的负面影响。


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60、填空题  个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是（）；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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61、填空题  只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。


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62、填空题  某儿童将“蜻蜓/qīngtíng/”一词说成/qiāngtíng/，该现象属于（）构音异常。


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63、填空题  儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于（）异常。


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64、填空题  在DSM-5（《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》）中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力不足和（）。


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65、填空题  随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。


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66、填空题  当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们（）和（）。


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67、单项选择题  多动症儿童最常伴随有个共病现象（）。

A.抽搐症
B.性格异常
C.构音障碍
D.学习障碍


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68、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是（）、（）的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系。


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69、填空题  严重的视觉障碍人群有（）。


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70、填空题  目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。


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71、单项选择题  对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括（）。

A.词汇测验
B.听力测验
C.智力测验
D.语言测验


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72、填空题  外界声波传递到耳内有（）种途径。


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73、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。


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74、填空题  情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。


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75、填空题  一侧肢体运动功能完全丧失（偏瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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76、填空题  2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。


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77、填空题  “正常化”的核心理念是让所有人过上（）的生活。


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78、填空题  听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。


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79、单项选择题  以下关于听障儿童表述不正确的一项是（）。

A.不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往
B.所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用
C.听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系
D.听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的


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80、填空题  在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。


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81、填空题  农村留守儿童可归入（）的特殊需要学生。


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82、填空题  实行驻地就近入学（）教育隔离的举措。


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83、填空题  积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个（）行为。


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84、填空题  骨盆能维持稳定动作控制，但不会单脚跳，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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85、填空题  为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中取得进步，我们必须（），以满足其特殊需要。


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86、单项选择题  对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该（）。

A.比正常儿童要求低
B.比正常儿童要求高
C.与正常儿童同样要求
D.依据智障儿童的实际学习能力做调整


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87、填空题  学者们的研究指出55%-92%的ADHD儿童的成因来自（）因素。


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88、填空题  字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。


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89、单项选择题  下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（）

A.课业压力
B.家庭遗传
C.大脑额叶损伤
D.生化因素


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90、填空题  音质的异常主要是由于（）器质性或功能性病变导致的。


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91、填空题  “正常化运动”最早产生于：（）


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92、单项选择题  下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是：（）。

A.隔离是一种排斥
B.隔离带来标签化
C.隔离是一种歧视
D.隔离是一种保护


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93、单项选择题  依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。

A.时间的持续性
B.智力的高低
C.情境因素
D.性别因素


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94、填空题  某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）


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95、单项选择题  关于助听设备表述不正确的一项是（）。

A.助听器能发挥的功效与听障儿童已有的听力情况有密切关系
B.电子耳蜗通过放大声音帮助听障儿童恢复听觉
C.电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备
D.用无线调频式助听器可以有效克服空间和噪音带来的不利影响


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96、填空题  特殊学校隔离的主要弊端在于其潜在的排斥和（）。


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97、填空题  儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（）异常。


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98、填空题  智力障碍儿童也需要（）的体验。


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99、填空题  孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有（）。


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100、填空题  内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）。


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101、单项选择题  关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）。

A.5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
B.使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
C.使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
D.使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育


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102、填空题  （）是影响孤独谱系障碍预后的关键。


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103、单项选择题  关于全纳教育表述不正确的一项是：（）。

A.全纳教育主张普通学校接纳所有学生
B.全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
C.全纳教育要求取消特殊教育
D.全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要


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104、填空题  教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。


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105、单项选择题  教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。

A.康复治疗师
B.体育教师
C.医生
D.康复教师


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106、填空题  汉语盲文是每方以（）个凸点为基本结构、以汉语拼音规则为基础的拼音文字。


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107、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是音调、响度和（）。


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108、填空题  教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法。


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109、填空题  我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。


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110、填空题  头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。


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111、填空题  中国的随班就读是融合教育的一种（）形式。


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112、填空题  为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用（）。


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113、填空题  脑瘫按（）分型不包括截瘫。


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114、填空题  多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是（）的学习。


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115、填空题  某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。


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116、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）。


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117、填空题  依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。


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118、填空题  少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面（）的孤立、（）的孤立、别人对他的孤立。


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119、填空题  嗓音障碍主要由人体（）的异常而导致。


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120、填空题  为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。


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121、填空题  唐氏综合症患者通常有较为（）的面部特征。


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122、填空题  结构化教学适用于学生（）、智能残疾和正常儿童。


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123、填空题  听障学生的就业观、婚恋观等受到所在（）的影响。


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124、填空题  写信主要利用了（）的沟通形式。


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125、单项选择题  有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。

A.聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语
B.听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童
C.听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一
D.经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语


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126、单项选择题  构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（）。

A.省略
B.添加
C.混乱
D.变换


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127、单项选择题  关于随班就读表述不正确的一项是：（）。

A.随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
B.随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
C.随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
D.随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难


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128、填空题  我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。


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129、填空题  （）主张普通学校接纳所有儿童参与学习。


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130、单项选择题  在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。

A.药物名词
B.亲师合作
C.学习假期
D.药物假期


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131、填空题  情绪与行为障碍的成因包括有（）。


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132、填空题  在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿（）能打出简单的手势动作。


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133、填空题  把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整（）。


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134、单项选择题  常用的ASD行为和教育干预的方法有（）。

A.应用行为分析
B.结构化教学
C.人际关系发展干预
D.以上都是


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135、填空题  （）是眼睛在一定距离内辨别物体形象的能力。


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136、填空题  融合教育经历了“正常化思潮”、“回归主流（一体化）”运动、（）三个阶段。


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137、单项选择题  听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在（）。

A.教室的后部
B.教室的前半部分
C.教室的前几排正对讲台的位置
D.教室的中间部位


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138、填空题  听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。


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139、填空题  就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。


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140、填空题  专属与针对性（）隔离教育弊端的一项。


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141、单项选择题  多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在（）关系。

A.相等
B.连带或因果
C.并列
D.包含


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142、填空题  助听器保护最重要的因素是：（）


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143、填空题  教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。


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144、填空题  情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。


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145、填空题  看东西时头疼（）代表一定是眼睛出了问题。


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146、填空题  A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。


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147、填空题  学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是（）失调的表现。


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148、填空题  旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的（）课程。


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149、填空题  学校无障碍物理环境的建设不包括：（）


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150、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者发出指令（SD）属于（）。


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151、单项选择题  下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（）

A.唠叨不绝
B.出现对大人的挑战性行为
C.每天忙个不停
D.上课喜欢做小动作


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152、单项选择题  转介前干预的理念需要与哪一个技术相结合？（）

A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价


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153、填空题  学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。


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154、填空题  大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）听觉学习能力。


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155、填空题  早期的特殊教育采取了与（）分轨隔离的体制。


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156、填空题  依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反应的应答（SR）属于（）。


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157、填空题  “情绪行为障碍”定义的关键因素包括：时间的（）；行为的严重性；影响个体学习与生活表现。


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158、填空题  座位附近环境很安静是对ADHD儿童（）的生态环境。


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159、填空题  比同龄儿童个子稍高一点（）非典型发展。


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160、填空题  听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）


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161、填空题  学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。


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162、填空题  （）在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。


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163、单项选择题  关于特殊需要学生分类正确表述的一项是（）。

A.多动症学生不属于特殊需要学生
B.天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
C.因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
D.中国把残疾的类型分为七类


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164、单项选择题  以下有关数学障碍的描述，错误的是（）。

A.数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上
B.数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的
C.数学障碍学生存在感官障碍
D.计算技能不良是数学障碍中常见的表现


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165、填空题  融合教育建构模式最上层的是（）策略。


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166、填空题  智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能（）别人对他们的情感态度。


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167、填空题  调整教学策略不包括：（）


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168、填空题  多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。


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169、填空题  多动症和情绪行为学生（）社会文化背景差异的学生。


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170、单项选择题  关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：（）。

A.正常化——回归主流（一体化）——全纳
B.回归主流——正常化（一体化）——全纳
C.全纳——回归主流（一体化）——正常化
D.正常化——全纳——回归主流（一体化）


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171、填空题  当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。


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172、填空题  构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和（）。


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173、填空题  孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的（）的特殊教育。


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174、填空题  双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）阶段。


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175、填空题  台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主要问题是（）学习障碍。


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176、填空题  新盲字共（）个声母和韵母音符号，还有声调符号和韵母符号。


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177、填空题  为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。


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178、填空题  随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。


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179、填空题  为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。


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180、填空题  在进入噪音环境中时，应该把助听器的音量（）或（）。


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181、单项选择题  下列哪一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（）

A.观察
B.家长访谈
C.智力测验
D.心理测验


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182、填空题  对于儿童的情绪行为问题，可以使用（）来帮助干预。


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183、填空题  （）的内容大致分为两个部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。


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184、填空题  全纳学校（）除了残疾外接纳所有的儿童。


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185、填空题  耵聍的作用是阻止（）和（）的进入，起到保护耳朵的作用。


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186、填空题  智力障碍人士在人群中占的比例约为（）。


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187、填空题  教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。


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188、单项选择题  关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：（）。

A.需要特殊教育学校教师的合作
B.需要相关医学专业人员的合作
C.需要家长的协助与合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持


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189、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声（）。


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190、填空题  对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的（），而不是提高其学习成绩。


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191、填空题  （）是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。


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192、填空题  孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用（）方法进行训练。


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193、填空题  玻璃体病变（）导致先天性视觉障碍的原因。


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194、填空题  普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。


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195、单项选择题  下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

A.儿童的发展
B.定义的明确性与范围
C.抽取样本的来源
D.障碍发生年龄


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196、填空题  让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于调整（）。


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197、填空题  学习障碍学生的平均智商在（）之间。


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198、填空题  教师对ADHD儿童进行的学业调整的选项中，作业要求一视同仁是（）的。


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199、填空题  美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）


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200、填空题  电击治疗（）ADHD儿童的治疗模式。


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201、填空题  结构化教学的三个形式（）活动强化。


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202、填空题  特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。


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203、填空题  对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）。


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204、填空题  在视觉与听觉方面都有与众不同之处不是美国2004年“障碍者教育法案”中“（）”的相关定义。


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205、单项选择题  患者51岁，绝经后3年，阴道出血，紫红，量较多，平时带下色黄有臭味，外阴及阴道瘙痒，口苦咽干，疲惫无力，纳谷不馨，大便不爽，小便短赤；舌质偏红，苔黄腻，脉弦细数。治疗应首选的方剂是（）

A.安老汤
B.易黄汤
C.知柏地黄丸
D.萆薢渗湿汤
E.益阴煎


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206、填空题  学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。


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207、单项选择题  以下有关阅读障碍的描述，错误的是（）。

A.阅读障碍学生写作文内容枯燥
B.阅读障碍不会影响数学学习
C.阅读障碍学生喜欢做数学计算题
D.阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字


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208、单项选择题  嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？（）

A.舌
B.声带
C.鼻
D.下颌


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209、填空题  如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过（）进人中耳，引发中耳炎。


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210、填空题  声波不经外耳与中耳，直接通过颅骨传入内耳，这是（）。


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211、单项选择题  针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（）。

A.十大问题
B.八大问题
C.五大问题
D.三大问题


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212、填空题  大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有（）。


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213、填空题  在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。


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214、填空题  颅脑外伤、震荡造成的器质性病变、脑肿瘤等也可导致（）障碍。


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215、填空题  （）是指学生在遇到学习困难时获得帮助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于具有个别差异的普通儿童。


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216、单项选择题  依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是（）。

A.协助他们离开教室、上下坡道及厕所
B.小心协助推轮椅或使用拐杖上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品，并记得将轮椅刹住
C.帮助他的同学可以玩一下他的辅具
D.能做到的事，尽量让他学习自己做


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217、填空题  在我国，孤独症最早是在1982年由（）教授报道。


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218、填空题  老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。


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219、填空题  嗓音问题主要表现在三个方面，分别是（）、响度和音质。


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220、填空题  人的听觉感受细胞——毛细胞位于（）。


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221、填空题  在学校，情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是（），如此，造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。


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222、填空题  内向型的情绪行为障碍可能也是一些精神疾病的（）。


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223、填空题  听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖（）通道。


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224、填空题  台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为（）。


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225、填空题  智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。


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226、填空题  教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。


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227、填空题  学习障碍者都存在（）。


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228、填空题  听觉障碍儿童能否顺利地在普校中学习、生活，所在班级的教师，特别是（）应成为最主要的支持者和引导者。


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229、单项选择题  下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

A.手语是口语的视觉表达形式
B.在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
C.只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
D.目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法


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230、填空题  引导性的笔记需要教师课前提供给（）障碍学生。


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231、填空题  对ADHD儿童进行的评价调整的选项中，取消考试是（）的。


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232、填空题  中耳的鼓室含有人体最小的骨头——（）。


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233、填空题  语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）


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234、填空题  融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在（）教育环境中，（）教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍。


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235、填空题  盲人能使用计算机与明眼人进行文字交流，对汉字和（）进行文字编辑。


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236、填空题  随班就读课程是由（）和（）构成的。


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237、填空题  情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。


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238、填空题  残疾可以强化某些学生的（）功能。


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239、单项选择题  世界上最早报道孤独症的是（）。

A.Han Asperger
B.Heller
C.Leo Kanner
D.陶国泰


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240、填空题  由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的（）和（）。


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241、单项选择题  “个别教育支持计划”中的“个别”是指（）。

A.特殊学生
B.老师和学生“一对一”教学
C.学生特殊教育需要
D.课后个别辅导


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242、填空题  听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。


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243、单项选择题  下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）。

A.动机、语言动力
B.认知水平选
C.自发性、语言与行为的主动性项
D.自我管理的能力


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244、填空题  社会文化背景（）也可能引发特殊需要。


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245、填空题  个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。


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246、填空题  随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异（）。


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247、单项选择题  人类最主要、最方便的沟通形式为（）。

A.言语沟通
B.非言语沟通
C.言语非言语相结合
D.其他形式


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248、单项选择题  以下哪种是多感官教学方法？（）

A.触摸数字方法
B.字头概括法
C.图示组织策略
D.笔记引导策略


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249、填空题  在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于（）调整。


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250、填空题  融合教育可以创造尊重、（）、平等、参与的教育氛围。


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251、填空题  我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。


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252、填空题  不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的（）。


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253、填空题  儿童说话时总是发出尖叫声、刺耳声，最可能存在（）异常。


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254、填空题  听力障碍主要影响学生的（）思维。


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255、填空题  运用自然教育策略促进多重障碍学生的（）和应用是一种很好的方法。


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256、填空题  中国把残疾学生的类型分为（）类。


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257、填空题  双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。


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258、填空题  任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。


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259、填空题  “老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。


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260、填空题  听力残疾一级和二级统称为聋，听力残疾三级和四级统称为（）。


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261、填空题  听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节 。


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262、填空题  约占人口总数（）的盲与低视力人群，严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成很多的困难。


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263、填空题  脑瘫兼有（）情况下，需同学尽量耐心倾听，若无法理解他们的意思，可以善意地要求重述或是改以笔谈，并且避免在交谈时因为不耐烦而断章取义甚至放弃沟通。


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264、填空题  按年龄分班（）同一教育体制隔离的现象。


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265、填空题  个体差异引发特殊需要具有（）。


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266、填空题  在一次调查中要求盲生说出五星红旗上五颗星的位置，结果很多盲生说错了。这说明盲生缺少（）。


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267、填空题  图片交换沟通系统训练技术（）应用行为分析中的具体技术。


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268、填空题  常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。


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269、填空题  聋童能通过（）知音乐旋律。


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270、单项选择题  制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和（）。

A.教研员
B.特殊学校老师
C.家长和学生
D.康复师


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271、单项选择题  头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（）。

A.头颈控制阶段
B.躯干控制阶段
C.上肢控制阶段
D.骨盆控制阶段


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272、填空题  随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。


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273、填空题  根据规定，国家对接受义务教育的视觉障碍学生免收（）。


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274、填空题  （）是指“由于各种原因导致的双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。


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275、填空题  潜能开发（）缺陷补偿的内容。


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276、填空题  （）是指用一些简单易行的方法与测试工具对儿童进行大范围、快速的测查，从而把有潜在学习、行为或心理问题的个体，从儿童群体中区别出来。


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277、单项选择题  关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是（）。

A.是由于养育方式不当造成的
B.是由于环境污染造成的
C.是父母遗传的
D.是遗传与环境因素共同造成的


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278、填空题  肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。


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279、填空题  无语言儿童可以利用（）实现沟通交流。


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280、填空题  约有（）的脑瘫儿童伴有智力障碍。


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281、填空题  听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。


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282、单项选择题  转介前干预的目的在于（）。

A.让特殊儿童无需评估就接受服务
B.让更多的特殊儿童接受特殊服务
C.避免不必要的转介与筛查
D.让学生获得更多的评估


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283、填空题  常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术（）引导式教育。


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284、填空题  肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。


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285、填空题  与平衡反应密切相关（）正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点。


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286、单项选择题  我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。

A.爱好与兴趣
B.社会交往
C.天赋与潜能
D.世界观和人生观


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287、填空题  融合教育的关键词是（）、（）、（）。


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288、填空题  脑瘫的（）是脑损伤和脑发育缺陷。


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289、填空题  正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声基本（）。


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290、填空题  引起脑瘫的直接病因是（）。


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291、填空题  打字聊天时我们常用的“O（∩_∩）O”，属于（）沟通交流形式。


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292、填空题  几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现（），因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。


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293、填空题  口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。


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294、填空题  我国目前特殊教育安置格局以（）为主体。


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295、单项选择题  下列关于核苷酸生理功能的叙述哪一项是错误的（）。

A.核苷酸衍生物作为许多生物合成过程的活性中间物
B.生物系统的直接能源物质
C.作为辅酶的成分
D.生理性调节物
E.作为质膜的基本结构成分


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296、填空题  现实生活中大约有（）的人存在着不同程度的视觉障碍。


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297、填空题  对于多重障碍儿童来说，（）技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能 和休闲技能。


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298、填空题  对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。


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299、填空题  脑瘫兼有低视力问题时，更需请任课教师及早告知（），且强调（）端正清楚，以方便学生预习。


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300、填空题  脑瘫定义的三要素是（）、非进行性和暂时性。


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