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1、单项选择题 王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。
A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
B、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来
C、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价
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本题答案：C
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2、问答题 简述新课程改革的核心理念及其基本含义。
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本题答案：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。
本题解析：试题答案本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。
“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。
3、判断题 学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
4、多项选择题 对教育评价信息的要求有()。
A.有效性
B.全面性
C.可靠性
D.简洁性
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本题答案：A, B, C
本题解析：教育评价的信息应尽可能是全面的，还要求有相当的信度和效度。
5、问答题 奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？
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本题答案：1、接受学习，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的
本题解析：试题答案1、接受学习，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料，与其已形成的认识结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。2、发现学习，是在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识、寻求解决问题方法的一种学习方式。发现学习依靠学习者的独立发现。3、机械学习，即不加理解、反复背诵的学习，亦即对学习材料只进行机械识记。4、有意义学习的实质，就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。接受←→发现，机械←→有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的;发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。
6、问答题 夸美纽斯对教育学的贡献有哪些?
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本题答案：①提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展
本题解析：试题答案①提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律②提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人③首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则④提出了学年制思想，并首次从理论上论述了班级授课制。
7、多项选择题 教学研究中的行动必须具有以下特征（）
A.可操作性
B.验证性
C.教育性
D.探索性
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本题答案：B, C, D
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8、判断题 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
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本题答案：错
本题解析：实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。
9、多项选择题 下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（）。
A.教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合
B.教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长
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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析
10、判断题 高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
11、多项选择题 考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（）。
A.要选用包含课堂必要教学内容的教学资源
B.要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源
C.要选用能激发学生学习动机的教学资源
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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析
12、判断题 国家对接受义务教育的学生免收学费。
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本题答案：对
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13、问答题 多元智能理论包括哪几个方面？
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本题答案：主要包括八种智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音
本题解析：试题答案主要包括八种智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、肢体动觉智能化、自我认识智能、自然观察智能。
14、多项选择题 现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（）。
A.查找相关的素材光盘或网上的教学资源库
B.利用Flash、Authorware等制作工具自己制作
C.到网络上利用搜索引擎去查找并下载
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本题答案：A, B, C
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15、判断题 教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
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本题答案：对
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16、问答题 为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?
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本题答案：思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。本题解析：试题答案思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。
17、填空题 教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的()有关。
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本题答案：认知能力
本题解析：试题答案认知能力
18、问答题 案例分析题(11分)：新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色转变提出建议。
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本题答案：不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校
本题解析：试题答案不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生变化——由使学生适应学校要求变为适应学生发展;教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系;学生的学习方式变为主动参与、探究、合作;课程资源也不限于学校内部，扩大至社区;确立了新的三维目标。由于背景的变化，教师角色也相应地发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务;从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源;注重学生个性发展，改进师生关系;教师间合作广泛;广泛利用现代教育技术;密切与家长和社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境;分析相关资料，审视发展机会;确立发展目标与行动策略;按目标逐步执行;评价发展计划。
19、单项选择题 编写电子教案时，需要调用公式编辑器，下面选项中，调用“公式编辑器”的正确操作为（）。
A、格式→字体→公式
B、插入→对象→公式
C、工具→宏→公式
D、插入→引用→公式
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本题答案：B
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20、判断题 教育必须适应儿童的身心发展水平。
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本题答案：对
本题解析：暂无解析
21、问答题 谈谈你对“教必有法,但无定法”这句话的理解。
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本题答案：1、教学要贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维
本题解析：试题答案1、教学要贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目的的原则。2、不触动学生情感的教学是达不到教学艺术高境界的；个体的情感对知识活动有动力、强化、调节三方面的功能。3、教学中不存在一种可以适合于所有教学情景的模式和结构，不同的教学目标要有不同的教学策略相适应，世界上不存在一种万能的教学模式。4、新的教学方法的着眼点应该是通过怎样的方式去调动学习者的主动性，使其能够更为自觉地通过内部运作的过程来合理建构自己的知识状态，来发展自己的知识结构。5、学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也容易掌握期中的内存规律、性质、和联系。总之【有法】应该尊重学生，了解实际学情，从学生出发，从教材的本质出发，【无定法】采取适当的教学方法【得法】
22、单项选择题 视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是()。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
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本题答案：C
本题解析：语出《孟子•尽心上》。
23、单项选择题 注意的分配是（）。
A、有条件的
B、无条件的
C、不可能的
D、消极的
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本题答案：A
本题解析：暂无解析
24、问答题 简述新课程改革要培养学生的四种能力。
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本题答案：（1）收集和整理信息的能力（2）获取新知识的能力（3）
本题解析：试题答案（1）收集和整理信息的能力（2）获取新知识的能力（3）分析和解决问题的能力（4）交流与合作的能力
25、问答题 我国素质教育的内涵是什么?
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本题答案：1、素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受
本题解析：试题答案1、素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。2、素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育，就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的全面发展。3、素质教育是以培养作出创新精神和实践能力为重点的教育，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
26、判断题 形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
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本题答案：错
本题解析：形成技能、技巧是运用知识的中心环节。
27、判断题 教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化
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本题答案：错
本题解析：负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。这是一种负强化。
28、问答题 生产力对教育的决定作用主要体现在哪些方面？
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本题答案：生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本的内
本题解析：试题答案生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本的内在因素，因而也是教育发展的决定性因素。主要表现在以下方面：(1).生产力水平决定教育的规模和速度，生产力的发展水平是教育事业发展的规模和速度的直接和最终的决定因素。(2).生产力水平制约人才规格和教育结构。(3).生产力水平制约着教育的内容、方法、手段组织形式。
29、问答题 素质教育就是要学生什么都学、什么都学好，这句话对吗?为什么?
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本题答案：不对，这是对素质教育“使学生全面发展&rd
本题解析：试题答案不对，这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时有要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
30、问答题 教学工作的基本环节有哪些？
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本题答案：(1)备课;
(2)上课(教学工作的中心环节
本题解析：试题答案(1)备课;(2)上课(教学工作的中心环节);(3)课外作业的布置与批改;(4)课外辅导;(5)学业成绩的检查与评定。
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