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1、名词解释 类本能需要
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本题答案：天生的心理需要，包括“基本需要&rdquo
本题解析：试题答案天生的心理需要，包括“基本需要”和“超越性需要”，尽管这些本质上较弱，但是使我们可能并追求生活中的某些价值，如“真”或“美”。只有满足类本能需要才能获得身心的完全健康。
2、名词解释 狂想式传达
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本题答案：诗意的语言，如使用隐喻或神话式的象征。这种传达方式常出
本题解析：试题答案诗意的语言，如使用隐喻或神话式的象征。这种传达方式常出现与高峰体验时期，并超越了纯粹理性的逻辑的表达的限制。
3、问答题 简述桑代克试误说的基本观点。
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本题答案：学习是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程，随着错误反应
本题解析：试题答案学习是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程，随着错误反应的逐渐减少，正确反应逐渐增加，最终形成固定的刺激反应之间的联结。试误学习的基本规律有准备率、练习律、效果律。
4、名词解释 标签化
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本题答案：将某人或某物定型化或者归人某一类，而不是将其视为一个独
本题解析：试题答案将某人或某物定型化或者归人某一类，而不是将其视为一个独特的个体。例如将某人归类为一个侍者或一个警察而非独特的个人。周期性的“重现现实”可有助与我们克服标签化的倾向。
5、名词解释 约拿情结
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本题答案：一种从《圣经》人物约拿引申出的情绪状态，它反映了一种&
本题解析：试题答案一种从《圣经》人物约拿引申出的情绪状态，它反映了一种“对自身伟大之处的恐惧”。并导致我们不敢去做自己能做得很好的事，甚至逃避发掘自己的潜力。在日常生活中，约拿情结可能表现为缺少上进心，或称“伪愚”。
6、名词解释 丛林观
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本题答案：具有权利主义倾向的人所持的人生观，认为人不是羊就是狼，
本题解析：试题答案具有权利主义倾向的人所持的人生观，认为人不是羊就是狼，既不是受害者，便是潜在的掠夺者。持有丛林观的人常常无法对直系血亲以外的任何人产生感情。
7、名词解释 第一信号系统
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本题答案：凡是以直接作用于各种感觉器官的具体刺激为信号刺激而建立
本题解析：试题答案凡是以直接作用于各种感觉器官的具体刺激为信号刺激而建立的条件反射系统，这是动物和人共有的。
8、问答题 什么是过度学习？
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本题答案：是指达到恰能背诵之后还继续学习一段时间。在一定限度内，
本题解析：试题答案是指达到恰能背诵之后还继续学习一段时间。在一定限度内，学习程度越高，保持效果越好，过度量保持在50%，记忆效果最好，但是超过一定限度的过度学习，会造成报酬递减。
9、名词解释 存在主义治疗
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本题答案：指专门针对那些价值观紊乱或者处于超越性病态的人的心理治
本题解析：试题答案指专门针对那些价值观紊乱或者处于超越性病态的人的心理治疗。
10、问答题 简述教育心理学的定义及其研究内容。
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本题答案：定义：教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规
本题解析：试题答案定义：教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。
研究内容：学生、教师、教学内容、教学环境、教学媒体五种要素；学习过程、教学过程、评价/反思过程三个过程。
11、名词解释 匮乏性认知
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本题答案：常见的认知方式。如通过逻辑或者理性分析，孤立片面地看待
本题解析：试题答案常见的认知方式。如通过逻辑或者理性分析，孤立片面地看待人或者事物的某些细节。
12、名词解释 存在主义内疚
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本题答案：当我们在生活中违背了我们的高层次的本性或者存在价值（如
本题解析：试题答案当我们在生活中违背了我们的高层次的本性或者存在价值（如正义，真理）时所产生的适当的健康的内疚感。也可以称为天生负罪感。
13、名词解释 逆反性价值
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本题答案：对存在价值，例如真善美以及人的优秀品行的恐惧害怕或者厌
本题解析：试题答案对存在价值，例如真善美以及人的优秀品行的恐惧害怕或者厌恶。
14、名词解释 过度理由效应
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本题答案：如果人们被以高报酬或残酷的惩罚引诱去做某事的话，他们就
本题解析：试题答案如果人们被以高报酬或残酷的惩罚引诱去做某事的话，他们就会对自己的行为和经历做外部归因，从而减少内部动机；相反，如果缺乏对行为进行合理解释的外部归因，个体就会倾向于通过内部归因来增强自己的行为动机。
15、名词解释 第二信号系统
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本题答案：凡是以词语作为信号刺激而建立的条件反射系统。它是人和动
本题解析：试题答案凡是以词语作为信号刺激而建立的条件反射系统。它是人和动物条件反射活动的根本区别。
16、问答题 教育心理学的作用是什么？
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本题答案：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
本题解析：试题答案教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用帮助教师准确的了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。
17、名词解释 直肠病世界观
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本题答案：指那些玩世不恭的人或处与绝望中的人世界观，他们总是轻视
本题解析：试题答案指那些玩世不恭的人或处与绝望中的人世界观，他们总是轻视别人，贬低别人，或是寻求别人行为中的最恶劣的动机。这是患有超越性精神疾病的表现。
18、名词解释 现实鲜活化
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本题答案：有意识地重新唤起对存在价值的体验，如对美，真理，公正的
本题解析：试题答案有意识地重新唤起对存在价值的体验，如对美，真理，公正的体验，是对与想当然态度的一种必要的有效防止法。
19、名词解释 优心态
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本题答案：朝着优心态文化发展的状态。也就是可达到的健康心理发展。
本题解析：试题答案朝着优心态文化发展的状态。也就是可达到的健康心理发展。它指的是一种切实可行的改良，而不仅仅是乌托邦。也指能够使人更加健康的社会或者组织条件。还可以指教师，治疗家或管理者为推动，鼓励这种运动而采取的行动。
20、问答题 简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。
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本题答案：德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持
本题解析：试题答案德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究，发现并绘制了第一个保持曲线，或称为遗忘曲线，遗忘曲线揭示了遗忘“现快后慢”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。
21、问答题 心理的性别差异形成的原因？
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本题答案：性别差异形成的原因是比较复杂的，是先天和后天各种因素综
本题解析：试题答案性别差异形成的原因是比较复杂的，是先天和后天各种因素综合作用的结果。
生理遗传因素：男女之间大脑的结构不同，生理机能不同，神经机能不同，这些都能形成男女在心理上的差异。
社会活动因素：家庭，学校，社会通过各种途径对孩子的心理产生影响，使之差异逐渐增大。
22、名词解释 超越性动机状态
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本题答案：指一种渴求存在价值，如真理，正义完满的动机状态。这是自
本题解析：试题答案指一种渴求存在价值，如真理，正义完满的动机状态。这是自我实现者的主要动机状态。
23、名词解释 超个人心理学
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本题答案：马斯落与60年代在人本心理学基础之上建立的一种研究方法
本题解析：试题答案马斯落与60年代在人本心理学基础之上建立的一种研究方法，旨在把人的精神放在一个广泛的人类本性与前能的框架中来研究。它与被称之为心理学的第四种思潮力量。
24、问答题 什么是观察学习及其过程。
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本题答案：是指在社会情境下，人们通过观察别人的行为就可以迅速的进
本题解析：试题答案是指在社会情境下，人们通过观察别人的行为就可以迅速的进行学习。这种学习包括四个过程，即注意过程，保持过程，动作再生过程，强化和动机过程。
25、名词解释 存在主义心理学
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本题答案：这种心理学强调个性和经验，致力与研究解决人类存在的现实
本题解析：试题答案这种心理学强调个性和经验，致力与研究解决人类存在的现实问题以及人类自身面对的一些困境。
26、名词解释 超越性牢骚
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本题答案：当我们感到被剥夺了存在性价值或超越性需要时所产生的抱怨
本题解析：试题答案当我们感到被剥夺了存在性价值或超越性需要时所产生的抱怨。（如在工作中没能发挥创造性时所产生的抱怨）
27、名词解释 虚假同感偏差
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本题答案：人们高估与他们的特定行为和态度有相同偏好的人数之倾向。
本题解析：试题答案人们高估与他们的特定行为和态度有相同偏好的人数之倾向。
28、名词解释 匮乏心理学
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本题答案：心理学的一分支，主要研究在基本需要和普通意识领域内的认
本题解析：试题答案心理学的一分支，主要研究在基本需要和普通意识领域内的认知，体验以及动机。
29、名词解释 匮乏性幽默
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本题答案：带有敌意，幸灾乐祸或者贬低等意味的幽默。例如在嘲讽他人
本题解析：试题答案带有敌意，幸灾乐祸或者贬低等意味的幽默。例如在嘲讽他人的不幸等。它反映了当事人的不成熟以及低层次的动机。
30、名词解释 超越性报酬
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本题答案：满足高层次需要的报酬，例如能够实现创造性和自主性的工作
本题解析：试题答案满足高层次需要的报酬，例如能够实现创造性和自主性的工作。
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