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1、单项选择题 规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。
A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线—职能制组织结构
D.矩阵式组织结构
2、填空题 我国l980年颁布的（）中，对于学士、硕士、博士三级学位的培养目标都有科研方面的要求。
3、单项选择题 学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）
A．学科的发展潜力
B．学科发展的成熟水平
C．学科发展布局的整体性
D．学科影响的社会性
4、多项选择题 我国高校课程表现出的基本形式有（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
E.课程目标
5、多项选择题 柏林大学主要的办学特色是（）。
A.开门办学
B.学术自由
C.服务社会
D.教研结合
6、填空题 （）是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度。
7、填空题 科学技术因素对高等教育影响主要体现在（）和（）上。
8、单项选择题 下列哪一句话是片面的或不正确的？（）
A．教学过程是一种特殊的认识过程
B．教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C．教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主
D．教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
9、单项选择题 优秀教师的个性特征不包括（）。
A.学科知识丰富
B.表达清楚
C.组织得当
D.教学手段先进
10、单项选择题 下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（）。
A．思想发展规律
B．高等教育规律
C．思想政治工作的规律
D．循序渐进的规律
11、填空题 高校学校管理包括（）和（）。
12、单项选择题 非课程性教学环节是（）。
A.课堂讲授
B.习题课
C.军事训练
D.实验课
13、单项选择题 教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（）
A．20世纪60年代末至70年代初
B．19世纪60年代末至70年代初
C．20世纪50年代末至60年代初
D．20世纪60年代末至80年代初
14、单项选择题 社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。
A．理论、系统
B．间接、抽象
C．概括、精炼
D．直接、感性
15、单项选择题 关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
A.加强理论与实际的结合
B.扩大学生的实际知识
C.沟通学校与社会的联系
D.利于学生获得完整的知识体系
16、填空题 所谓“三育人”，就是要求（），干部要管理育人，（），以不同方式对学生实施思想政治教育。
17、多项选择题 以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。
A.高等教育
B.专业教育
C.职业教育
D.基础教育
18、单项选择题 教育的本质决定了高校的基本职能是（）。
A.培养人才
B.科学研究
C.服务社会
D.普及教育
19、单项选择题 西方近现代高等教育始于（）。
A．古希腊学园
B．中世纪大学
C．赠地学院
D．红砖大学
20、填空题 从大学（），是大学生活全面发展和深化的时期，也是大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期。
21、单项选择题 关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系
B.是"流"与“源”的关系
C.是教师的职责要求
D.是有机的统一体
22、单项选择题 目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。
A．10
B．11
C．12
D．13
23、单项选择题 在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。
A．知识结构
B．理论结构
C．活动结构
D．能力结构
24、填空题 春秋战国时期创建于齐桓公年间的（）是当时唯一的官办高等学府。
25、单项选择题 下列哪项不属于大学科研成果？（）
A．理论性成果
B．应用性成果
C．阶段性成果
D．实践性成果
26、多项选择题 近年来，我国高等教育一直在（）。
A.加强大学生素质教育
B.全面推行教育产业化
C.促进国际化
D.加强行政化
27、填空题 社会实践活动与教学活动的目的是（）。
28、多项选择题 高校教师绩效考评的程序一般包括（）。
A.进行考评总动员
B.组织构建
C.教师自评
D.集体评议
E.结果处理
29、单项选择题 下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。
A.思维力
B.学习目标
C.记忆力
D.兴趣
30、单项选择题 主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
A.个人本位论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.社会本位论
D.政治统帅论
31、填空题 在编定活动实践计划中，活动计划的内容一般包括活动目标、（）、过程安排、（）
32、单项选择题 我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B.推进“211”工程建设
C.尽快实现高等教育普及化
D.促进高等教育的多样化
33、多项选择题 高等教育的政治功能主要表现在（）。
A.使受教育者政治化
B.培养政治精英和政法人才
C.创新文化
D.促进政治民主化
34、填空题 最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的（）。
35、单项选择题 制定专业人才培养目标的依据不包括（）
A．国家的教育方针
B．高等教育的总体培养目标
C．学位条例
D．学校教学目标
36、填空题 课程建设应在学校指导下，由（）对本系所开设的课程直接负责。
37、填空题 （）主要指全面的科学文化素养，它是良好人格形成的重要条件。
38、单项选择题 通识教育一般理解为（）。
A.通识教育就是宽口径教育
B.通识教育就是厚基础教育
C.通识教育排斥职业教育
D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通
39、单项选择题 教育的基本规律涉及到（）。
A.教育与社会发展的关系
B.教育与人的发展的关系
C.教育与技术发展的关系
D.A和B
40、单项选择题 可提供高等教育的两类院校是（）。
A.大学和科研院所
B.大学和其他各类高等院校
C.大学和自考机构
D.大学和企业培训机构
41、多项选择题 世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是（）。
A.鲜明的时代性和社会性
B.凝练的办学理念
C.优势学科
D.优秀的教师和毕业生
E.杰出的大学校长
42、填空题 高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
43、单项选择题 制定专业人才培养目标的依据不包括（）
A．国家的教育方针
B．高等教育的总体培养目标
C．学位条例
D．学校教学目标
44、单项选择题 下列不属于实验课教学过程的是（）。
A．实验课的准备
B．实验课的组织
C．实验报告的撰写
D．实验结果的预期
45、多项选择题 影响我国高等教育的基本调节力量是（）。
A.国际因素
B.市场调节
C.国家宏观调控
D.高校自主办学
46、单项选择题 元宝高等教育发展方向的主要因素是（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
47、单项选择题 下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。
A.职业的一种
B.一种专门职业
C.学术性职业
D.实践性专业
48、单项选择题 现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）
A．具有创新精神
B．具有宽厚的基础知识
C．具有竞争意识
D．具有法律意识
49、单项选择题 高等教育心理学的学科性质是（）
A.理论科学
B.应用科学
C.交叉科学
D.实践科学
50、填空题 高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有（）、（）、自主性等特征。
51、单项选择题 （）是欧美各国普遍采用的大学管理模式
A．教授治校
B．委员会制
C．大学董事会制度
D．校长负责制
52、单项选择题 教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（）代替注入式。
A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性
53、单项选择题 为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
A.中学后教育和成人教育
B.第三级教育和中学后教育
C.成人教育和继续教育
D.大学教育和社区教育
54、多项选择题 关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。
A.是一种单向性的思想交流方式
B.不利于课堂的管理
C.不能使学生直接体验所学知识
D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课
55、多项选择题 高等学校社会服务的特点有（）。
A.专业性
B.学术性
C.合作性
D.实体化
E.直接性
56、单项选择题 我国近现代大学诞生于（）。
A.鸦片战争时期
B.中日甲午战争之后
C.民国时期
D.1949年之后的新中国
57、单项选择题 学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）
A．学科的发展潜力
B．学科发展的成熟水平
C．学科发展布局的整体性
D．学科影响的社会性
58、单项选择题 关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。
A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育
B.一个好教师应既是研究者又是教育者
C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；
D.教学与科研很难两全其美
59、填空题 广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及（）。
60、多项选择题 高校培养目标的作用包括（）。
A.定向作用
B.调控作用
C.评价作用
D.引领作用
61、单项选择题 （）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。
A．清华大学
B．北京大学
C．上海交通大学
D．复旦大学
62、填空题 高等教育的形式结构根据经费来源和管理体制的不同，可分为（）和（）两种形式。
63、单项选择题 高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（）两类分别进行评审或鉴定。
A．应用性研究成果
B．技术性研究成果
C．实践性研究成果
D．综合性研究成果
64、单项选择题 在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。
A.客体
B.主体
C.学生依赖教师
D.教师代替学生思考
65、填空题 良好的师生关系的建立和发展是在（）中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。
66、填空题 所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，这种办学模式为（）。
67、单项选择题 提高高校师资学术水平的基本途径是（）。
A.教学改革
B.社会实践
C.科学研究
D.学历提升
68、单项选择题 美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A．中央集权制
B．权力分散型
C．集权与分权结合型
D．高校独立发展型
69、单项选择题 高等教育的重要本质特征是（）。
A．专业性
B．基础性
C．中学后教育
D．通才教育
70、单项选择题 以下不属于我国高校办学自主权的是（）。
A．一定的招生权
B．对外学术交流与合作的权力
C．教师及其他专业技术人员的职务评聘权
D．教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权
71、单项选择题 大学生社会实践具有（）的特点。
A．实践性
B．双重性
C．理论性
D．紧密联系实际
72、填空题 教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的（）和（）
73、单项选择题 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美
74、单项选择题 在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。
A．发展性成果
B．理论性成果
C．教学研究成果
D．应用性成果
75、单项选择题 我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）
A．缓聘
B．辞聘
C．拒聘
D．受聘
76、单项选择题 作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。
A．实用性原则
B．目的性原则
C．综合性原则
D．理论联系实际原则
77、多项选择题 从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。
A.医师
B.教师
C.律师
D.牧师
E.工程师
78、填空题 社会实践活动的场景具有（）、（）的特点。
79、单项选择题 下列不是思想政治教育特点的是（）。
A．鲜明的阶级性
B．广泛的群众性
C．很强的实践性
D．严密的逻辑性
80、单项选择题 学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。
A.角色多样性
B.工作神圣性
C.劳动创造性
D.成效滞后性
81、填空题 在法国，高等教育基本属于国有，法国政府的（）是最高的权力决策机构。
82、单项选择题 高校人事管理中一般不会采用（）。
A.待遇激励法
B.事业激励法
C.情感激励法
D.股权激励法
83、单项选择题 学校定位的核心是（）。
A.办学特色定位
B.办学目标定位
C.办学原则定位
D.办学类型定位
84、单项选择题 教案编写的主体部分是（）。
A.确定重点难点
B.选择教学方法
C.设计教学过程
D.教学反思
85、单项选择题 下列不是思想政治教育特点的是（）。
A．鲜明的阶级性
B．广泛的群众性
C．很强的实践性
D．严密的逻辑性
86、填空题 我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：（）和（）。
87、多项选择题 高校教学过程的特点是（）。
A.教学与科研紧密结合
B.师生教学关系具有相对独立性
C.教学与实践的联系更为紧密
D.更加强调间接知识的学习
88、单项选择题 确立我国高等教育目标的理论基础是（）
A．个人本位论
B．高等教育目的
C．马克思主义关于人的发展学说
D．形式教育论
89、单项选择题 下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）
A.讲授法
B.多媒体教学法
C.讨论法
D.案例教学法
90、单项选择题 一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。
A．“卵型”
B．“金字塔型”
C．“倒金字塔型”
D．以上都不是
91、多项选择题 按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.服务者角色
E.创业者角色
92、判断题 事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。
93、单项选择题 研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。
A.行动研究
B.实验研究
C.院校研究
D.叙事研究
94、单项选择题 高等院校的类型结构不包括（）。
A.研究生教育
B.教学兼研究型院校
C.综合性大学
D.研究型大学
95、单项选择题 蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的（）。
A．独特性
B．易变性
C．先导性
D．开放性
96、单项选择题 我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。
A.追求同质化
B.避免过度综合化
C.提升研究生教育层次的水平
D.加大应用型学科门类的比重
97、单项选择题 班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。
A．洛克
B．裴斯泰洛齐
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
98、填空题 高等教育的（）主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。
99、单项选择题 教师教与学生学的本质就是解决（）。
A.教师的尊重与被尊重的矛盾
B.学生的知与不知的矛盾
C.师生之间的平等与不平等的矛盾
D.师生之间的民主与不民主的矛盾
100、单项选择题 高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业
101、单项选择题 下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是（）。
A．专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢
B．专业的划分与职业分工区别越来越明显
C．当前高等学校的专业设置，往往直接指向某一具体的行业
D．当前高等学校的专业设置，立足于为某一大的行业类别提供人力资源
102、单项选择题 以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。
A．层次结构
B．形式结构
C．课程结构
D．地域结构
103、单项选择题 （）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。
A．清华大学
B．北京大学
C．上海交通大学
D．复旦大学
104、填空题 按科研活动的对象，可以把人类的科学研究划分为自然科学研究，工程科学研究，社会科学研究和（）
105、单项选择题 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美
106、填空题 在当今世界各国，成人高等教育作为与普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。
107、单项选择题 在我国，数量最多的高校类型是（）。
A.研究型
B.教学研究型
C.本科教学型
D.高职高专型
108、单项选择题 下列哪项活动不属于主要的社会实践活动？（）。
A．军事训练
B．专业实习
C．生产劳动
D．班级活动
109、单项选择题 以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。
A．美国模式
B．英国模式
C．欧洲大陆模式
D．并重模式
110、单项选择题 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。
A．助教进修班
B．旁听研究生班
C．研讨班
D．国内进修、专题研讨班
111、判断题 大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。
112、多项选择题 基本的学习过程有哪几个阶段？（）
A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.迁移阶段
113、单项选择题 根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。
A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才
114、填空题 教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，前者通常被视之为（），后者为（）。
115、填空题 高校系统的思想政治教育内容主要有（），马克思主义人生观、世界观教育，（），爱国主义与国际主义教育和社会主义民主与社会主义法制教育。
116、单项选择题 教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（）代替注入式。
A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性
117、填空题 法国高等教育的地方管理机构是（），但大学区总长由（）任命，并代表教育部长履行职责。
118、单项选择题 学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际关系，有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征，这一切都构成了所谓的（）。
A．校园环境
B．校园文化
C．学校设施
D．校园基础
119、单项选择题 大学生的身份权包括（）。
A.生命权
B.人格权
C.荣誉权
D.身体权
120、填空题 柏拉图把教育的最高目的限定在培养治理国家的（）上。
121、多项选择题 文化素质教育的目的在于（）。
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养
122、多项选择题 依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。
A.综合性院校
B.研究型大学
C.教学型院校
D.教学兼研究型院校
123、单项选择题 根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。
A.外适质量
B.个适质量
C.内适质量
D.控制质量
124、填空题 人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对（）有贡献。
125、单项选择题 制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
126、单项选择题 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.记录阶段
127、单项选择题 在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。
A．知识积累与智能发展相结合
B．因材施教和统一要求相结合
C．科学性与思想性相结合
D．教师的主导性与学生的主体性相结合
128、多项选择题 休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）
A.入职期
B.稳定期
C.实验与重估期
D.平静和保守期
E.退出教职期
129、单项选择题 目前我国大学毕业生就业实行（）。
A．供需见面双向选择的分配制度
B．指令性和指导性计划相结合的制度
C．统一分配制度
D．自主择业制度
130、填空题 高校的教学活动主要由课堂教学、（）、实习、（）和毕业设计（）等几个环节组成。
131、单项选择题 主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
132、单项选择题 高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。
A.课程内容综合化
B.课程实施多样化
C.课程方向人文化
D.课程性质职业化
133、单项选择题 一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。
A．“卵型”
B．“金字塔型”
C．“倒金字塔型”
D．以上都不是
134、单项选择题 把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动的原则是（）。
A．社会效益、经济效益兼顾原则
B．点面结合、以点带面的原则
C．系统化、分层进行的原则
D．因地制宜、勤俭节约的原则
135、单项选择题 从形式上看，教学大纲一般分（）
A．目录
B．内容摘要
C．说明
D．序言
136、单项选择题 东南亚国家和地区高等学校招生主要实行（）。
A．统一考试制度
B．单独考试制度
C．推荐入学制度
D．高中证书制度
137、单项选择题 高校组织的结构特征是（）。
A.学术性
B.分散性
C.二元性
D.复杂性
138、填空题 （）是现代高校的基本职能，高校的一切工作都要以此为出发点。
139、单项选择题 美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。
A．18世纪50年代
B．20世纪50、60年代
C．19世纪30年代
D．20世纪30年代
140、单项选择题 下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）
A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
B．具有独立从事科学研究的能力
C．在科学或专门技术上做出创造性的成果
D．具备相应专业的教育教学能力
141、单项选择题 下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）
A．教育性原则
B．科学性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
142、单项选择题 大学的学术自由传统可追溯到（）。
A.牛津大学
B.中世纪大学
C.哈佛大学
D.剑桥大学
143、单项选择题 （）是高等教育结构形成、发展、以及调整过程中的决定性因素。
A．科学、技术因素
B．教育因素
C．文化、传统因素
D．经济因素
144、单项选择题 学生的学习，一般地说主要是系统地学习（）的过程。
A．直接经验
B．直接知识
C．间接知识
D．新的知识
145、单项选择题 一般认为，案例教学法首创于（）。
A.斯坦福大学
B.牛津大学
C.北京大学
D.哈佛大学
146、单项选择题 科学教育心理学之父是（）。
A、亚里士多德
B、夸美纽斯
C、桑代克
D、赫尔巴特
147、单项选择题 制定教学计划的前提是（）。
A.课程设置
B.培养目标和规格
C.教学环节
D.教学反思
148、单项选择题 个别教学是教学的（）。
A．辅助形式
B．基本组织形式
C．一般方法
D．特殊形式
149、单项选择题 15世纪末，硕士一般授予（）学生。
A．文科
B．神科
C．法科
D．医科
150、填空题 （）是提高师资水平的基本途径。
151、多项选择题 当代世界高等教育的发展趋势包括（）。
A.自由化
B.终身化
C.国际化
D.行政化
152、填空题 高等教育要发挥应有的功能，就应建立合理的（），随外部环境的变化适时地进行结构调整。
153、单项选择题 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。
A．德国柏林大学
B．美国威斯康星大学
C．英国剑桥大学
D．法国巴黎大学
154、单项选择题 主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
155、填空题 教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的（）个传统专业之一。
156、单项选择题 书院成为高等教育机构，始于（）。
A．隋代
B．唐代
C．宋代
D．明代
157、填空题 联合国教科文组织在1972年提出报告（）中，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。
158、单项选择题 1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）。
A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制和校长负责制并存
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校长负责制
159、单项选择题 下列不属于教学计划内容的是（）
A．专业培养目标
B．成绩的评定
C．学习年限
D．课程设置
160、多项选择题 中世纪的一些著名大学主要出现于（）。
A.意大利
B.法国
C.英国
D.希腊
161、单项选择题 现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）
A．具有创新精神
B．具有宽厚的基础知识
C．具有竞争意识
D．具有法律意识
162、单项选择题 承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。
A．助教
B．讲师
C．副教授
D．教授
163、单项选择题 （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。
A．显性课程
B．核心课程
C．隐性课程
D．实践课程
164、单项选择题 大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力
165、多项选择题 符合永恒主义课程理论的有（）。
A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”
B.课程的核心在于改造社会
C.提出了“阅读百部名著”的计划
D.是对学校课程功利主义的批判
E.注重培养人的理性
166、单项选择题 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。
A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响
167、单项选择题 关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。
A.强调学生自学能力培养
B.重视学生研究能力培养
C.强调传授前人已获得的知识
D.倡导学生合作精神的培养
168、单项选择题 随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A．加长化
B．短学程化
C．缩短化
D．均衡化
169、填空题 在大学的科研成果中，（）指在重大科技项目研究进程中取得有相对独立应用价值或者学术意义的科技成果．
170、多项选择题 高等学校科学研究的原则有（）。
A.学术责任和学术自由相结合的原则
B.教学与科研相结合原则
C.社会效益和学术水平相统一的原则
D.基础研究和应用研究协调发展的原则
E.个体研究和集体协作相结合的原则
171、单项选择题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。
A．暗示教学法
B．问题教学法
C．实验法
D．发现教学法
172、问答题 简述高等教育心理学研究的方法。
173、单项选择题 法国的（）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。
A．短期大学
B．初级学院
C．社区学院
D．短期技术大学
174、填空题 高等教育的（）应该与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。
175、多项选择题 与高等教育终身化相关的概念包括（）。
A.终身教育
B.学会生存
C.终身学习
D.学会生活
176、单项选择题 蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的（）。
A．独特性
B．易变性
C．先导性
D．开放性
177、单项选择题 高校精品课程建设的根本保证是（）。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
178、单项选择题 以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）
A．能级结构
B．学科专业结构
C．教材结构
D．队伍结构
179、单项选择题 高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。
A.专业性
B.合作性
C.实体性
D.广阔性
180、多项选择题 教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）
A.挫伤学生的主动性、积极性
B.扼杀他们的学习兴趣
C.引发学生的抵触情绪
D.使学生获得更多的知识
181、单项选择题 下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。
A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会
182、单项选择题 对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D.高校应以培养学术型人才为主
183、单项选择题 下列不属于大学教学原则的是（）
A．科学性与思想性相统一的原则上
B．传授知识与培养能力相统一的原则
C．教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D．学科专业性与广泛性相结合的原则
184、单项选择题 现代高校的基本职能是（）。
A．发展科学
B．社会服务
C．促进经济发展
D．培养专门人才
185、填空题 马克思主义认为，考查人的发展应当从人生活其中的（）和（）作为出发点。
186、多项选择题 确立大学生的主体地位，我们应该（）。
A.增强大学生的主体意识
B.发展大学生的主体能力
C.加强学校的严格管理
D.塑造大学生的主体人格
187、单项选择题 高校社会服务职能肇始于（）。
A.美国
B.德国
C.古希腊
D.英国
188、单项选择题 高校精品课程建设的核心是（）。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
189、单项选择题 高等教育主要由地方举办，且不同程序上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）
A．单一公立系统，单一管理部门
B．单一公立系统，多重管理部门
C．多重公立系统，多重管理部门
D．私立和公立系统，多重管理部门
190、单项选择题 在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（）。
A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法
191、单项选择题 制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
192、单项选择题 在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。
A．发展性成果
B．理论性成果
C．教学研究成果
D．应用性成果
193、单项选择题 有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。
A.国家和政府的力量较强
B.市场的力量较强
C.高校自身的力量较强
D.学者所代表的学术力量较强
194、单项选择题 在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。
A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法
195、单项选择题 （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标
196、单项选择题 最早确立并实践服务职能的是（）。
A.柏林大学
B.哥廷根大学
C.哈勒大学
D.威斯康星大学
197、单项选择题 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。
A．理论型课程
B．生活课程
C．经验课程
D．知识课程
198、多项选择题 可提供高等教育的机构包括（）。
A.大学
B.高等职业技术学院
C.民办高校
D.企业内的高等教育培训机构
199、单项选择题 教学计划目标表述中的主语应该是（）。
A.学习者
B.教师
C.管理者
D.教育者
200、单项选择题 我国现代学位制度最早形成于（）。
A．建国初期
B．民国时期
C．20世纪80年代
D．20世纪90年代
201、单项选择题 思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。
A．人生价值观课教学
B．思想品德课教学
C．社会实践课教学
D．心理评估课教学
202、单项选择题 大学（university）的历史长达（）。
A.大约一万年
B.大约一千年
C.大约五百年
D.一百多年
203、单项选择题 不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。
A.教学与研究相结合
B.自由讲学
C.教师强调讲授法
D.自由听讲
204、单项选择题 某建筑集团准备进入一个新市场开拓业务，为了承揽业务，在投标时以几乎不盈利的代价而中标，这种投标报价策略称为（）
A.先亏后盈法
B.不平衡单价法
C.扩大标价法
D.开口升级报价法
205、单项选择题 高等学校社会服务的意义不包括（）。
A.实现高校的价值回归
B.有利于引领社会反思
C.有利于教师潜心学术，为学术而学术
D.有利于经济建设的快速发展
206、填空题 我国有计划地按专业培养人才的教育模式，是在（）年开始的院系调整过程中形成的。
207、多项选择题 我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。
A.合理分类和定位明确
B.适度综合化
C.特色化发展
D.以民办院校为主导
208、填空题 社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（），（）
209、填空题 高校教学过程的中间过渡性，是由认识主体——大学生的（）和社会化的（）所决定的。
210、填空题 （）传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则，忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展，影响人才的质量。
211、单项选择题 与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。
A．研究教学成果
B．研究教学内容
C．研究课程体系
D．研究教学过程
212、填空题 高等学校的基本职能主要有：（）、发展科学、（）。
213、多项选择题 美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。
A.发现的学术
B.讨论的学术
C.综合的学术
D.应用的学术
E.教学的学术
214、填空题 专业课程是集中体现某一专业特点的课程，又可分为（）和专业应用课程。
215、单项选择题 根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。
A．教育教学权
B．科学研究权
C．民主管理权
D．A和C
216、单项选择题 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。
A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响
217、多项选择题 关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）。
A.大学生的不满
B.生产力和科学技术发展的需要
C.知识经济与高教大众化的影响
D.现代教育学和心理学的研究成果
E.互联网在教学中的应用
218、单项选择题 社会实践活动的目的主要在于（）。
A．培养学生
B．获得经验
C．了解社会
D．增长知识
219、单项选择题 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略
220、多项选择题 关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。
A.要求单一、缺乏弹性
B.不利于因材施教
C.不利于学生个性发展
D.易于造成学生时间和精力的浪费
221、判断题 德国和法国属于集中型高等教育体制。
222、多项选择题 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。
A.增设职业性课程或专业
B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例
C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化
D.开设自由研究课程，使课程形式多样化
E.加强实践教学环节
223、多项选择题 高校培养目标在性质上具有（）。
A.主观性
B.客观性
C.具体性
D.多样性
E.抽象性
224、单项选择题 毕业设计院的检查阶段一般分初期审查、（）和毕业设计的评阅三个阶段来进行．
A．其中检查
B．设计的修订
C．中期审阅
D．结论的预期
225、单项选择题 目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。
A．10
B．11
C．12
D．13
226、单项选择题 以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。
A．美国模式
B．英国模式
C．欧洲大陆模式
D．并重模式
227、单项选择题 高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化
B.终身化
C.国际化
D.民主化
228、多项选择题 高等教育的内涵是指（）。
A.培养实用型人才
B.由大学和其他各类高等院校提供
C.以培养各种高级专门人才为目标
D.建立在中等教育基础上
229、单项选择题 教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。
A．1～2年
B．2～3年
C．3～4年
D．4～5年
230、单项选择题 教师的基本能力是（）。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力
231、单项选择题 老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化
B.终身化
C.国际化
D.民主化
232、填空题 （）即一种行政权力和学术权力相对平衡两者相互制约的高校管理模式。
233、填空题 （）的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自专业定向进行的。
234、单项选择题 决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。
A．教育程度
B．家庭背景
C．种族
D．职业
235、填空题 指导大学生参与科研活动的途径有结合（）和（）进行的科研指导。
236、单项选择题 美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。
A．哈佛大学
B．霍普金斯大学
C．弗吉尼亚大学
D．耶鲁大学
237、单项选择题 高等教育的培养目标是（）。
A.技术人才
B.学者
C.高级专门人才
D.研究型人才
238、填空题 从分科型或综合型的观点来看，可以分为学科并列课程和（）。
239、多项选择题 高校办学特色必须具备的特征是（）。
A.独特性
B.辐射性
C.累积性
D.超前性
240、单项选择题 我国学位授予的权利机构是（）。
A．国家教育部
B．国务院学位委员会
C．各授予单位的学位评定委员会
D．各省市自治区的学位办公室
241、单项选择题 下列不属于大学教学原则的是（）
A．科学性与思想性相统一的原则上
B．传授知识与培养能力相统一的原则
C．教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D．学科专业性与广泛性相结合的原则
242、填空题 （）指教师队伍最后学历的构成状况，它在一定程度上反映出教师队伍的（），反映出教师的基础训练水平和教师发展的潜力。
243、单项选择题 在教学过程中，下列说法正确的是（）。
A．教师是主体
B．学生是主体
C．教为主导，学为主体
D．A、B和C均不正确
244、单项选择题 个别教学是教学的（）。
A．辅助形式
B．基本组织形式
C．一般方法
D．特殊形式
245、单项选择题 取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
A.专科
B.本科
C.硕士
D.博士
246、单项选择题 教师专业角色的多样性不包括（）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.领导者角色
247、单项选择题 下列哪一项不是上好课的必要条件？（）
A.目的明确
B.内容正确
C.方法得当
D.手段先进
248、填空题 高校直接为社会服务的范围主要包括（）、科技服务、（）、设备开放服务等。
249、多项选择题 高等教育国际化体现于（）。
A.培养学生的终身学习能力
B.开设双语课程
C.学生出国留学
D.吸引国外留学生
250、单项选择题 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。
A.基础研究
B.发展研究
C.理论研究
D.应用研究
251、填空题 “人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“（）”教育。
252、填空题 高等教育宏观结构调整要以（）为出发点，以（）为支撑点，做到与经济社会的发展相协调。
253、单项选择题 在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）
A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程
254、单项选择题 “大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（）。
A.科学研究职能
B.培养人才职能
C.社会服务职能
D.终身学习职能
255、单项选择题 高校课程改革中，筑波模式的主要特征是（）。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业
256、填空题 学位条例是制定专来人才培养标准的（）
257、单项选择题 教师职业道德的内涵中不包含（）。
A.专业意识
B.专业态度
C.专业品质
D.专业技术
258、填空题 （）是智力高度集中的地方，具有开发信息资源的条件和潜力．
259、填空题 社会实践活动的组织形式有集体形式、（）和（）三种
260、单项选择题 与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动，科技服务，这些应该属于（）
A．专业实践活动
B．基地化社会实践活动
C．非专业实践活动
D．教学计划内社会实践活动
261、填空题 在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化是（）原则。
262、单项选择题 （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标
263、单项选择题 教师专业的基本特点不包括（）。
A.角色多样性
B.工作神怪性
C.劳动创造性
D.成效即时性
264、多项选择题 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）。
A.麻省理工学院（MIT）模式
B.牛津模式
C.哈佛模式
D.筑波模式
E.剑桥模式
265、多项选择题 我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。
A.高职教育
B.专科教育
C.本科教育
D.研究生教育
266、单项选择题 在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括（）级。
A．三
B．四
C．五
D．六
267、单项选择题 反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势
268、单项选择题 实施学分制的必要条件是（）。
A.过程管理
B.班组管理
C.导师制
D.百分制
269、填空题 根据社会实践活动是否列入教学计划，可以分成（）社会实践活动与（）社会实践活动两类。
270、填空题 （）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准
271、单项选择题 下列位于高等教育地域结构第一层次的地区是（）
A．湖南
B．福建
C．云南
D．湖北
272、填空题 （）原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。
273、单项选择题 按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。
A．3个
B．4个
C．5个
D．6个
274、填空题 1997年，（）率先与湖南电信合作，建立了网上大学。
275、单项选择题 社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（）
A．获得新的理论
B．培养人才
C．改进社会
D．促进知识的更新
276、单项选择题 高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。
A．地区结构
B．形式结构
C．层级结构
D．科类结构
277、单项选择题 最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
A.苏格拉底
B.费希特
C.洪堡
D.范海斯
278、填空题 教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势表现在教学活动的场所呈现（）。
279、单项选择题 最早研究生教育出现在19世纪的（）
A．德国
B．英国
C．美国
D．法国
280、单项选择题 随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A．加长化
B．短学程化
C．缩短化
D．均衡化
281、填空题 高校培养目标的现实依据是（）的统一。
282、单项选择题 根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。
A．教育教学权
B．科学研究权
C．民主管理权
D．A和C
283、多项选择题 从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。
A.意大利、法国和英国
B.中世纪西欧、德国和美国
C.英国、德国和美国
D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
284、单项选择题 下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法
285、多项选择题 高校精品课程建设的策略有（）。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
E.加大投入和创新管理机制
286、单项选择题 高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业
287、单项选择题 制定高校培养目标的依据是（）。
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.个人本位论
C.社会本位论
D.政治决定论
288、单项选择题 高校培养目标的定向作用是指（）。
A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
289、单项选择题 对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥
B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
C.以专业教育为主，通识教育为辅
D.通识教育是专业教育的延伸与深化
290、单项选择题 根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。
A.自我表现
B.学科内容
C.学生反应
D.物理环境
291、单项选择题 普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（）。
A．2年
B．3年
C．4年
D．5年
292、单项选择题 高等教育的领导权主要取决于（）。
A.经济因素
B.文化因素
C.市场因素
D.政治因素
293、填空题 讨论课上，讨论题目的类型主要有（）和学习新内容讨论题。
294、单项选择题 与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。
A．研究教学成果
B．研究教学内容
C．研究课程体系
D．研究教学过程
295、单项选择题 下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）
A．教育性原则
B．科学性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
296、单项选择题 高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。
A.专业性
B.前沿性
C.高深性
D.基础性
297、单项选择题 关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理
B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C.学年制强调共同性，学分制强调个体性
D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法
298、单项选择题 高等教育活动的总方向是（）。
A．专业培养目标
B．高等教育目的
C．课程目标
D．教学计划
299、单项选择题 20世纪70年代以后，由于（）周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政策的影响，许多大学相继与企业建立广泛的联系。
A．哈佛大学
B．哥伦比亚大学
C．斯坦福大学
D．普林斯顿大学
300、单项选择题 下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）
A．加速科技成果转化和推广的原则
B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则
C．理论联系实际，与社会现实相联的原则
D．社会经济效益与学术水平相统一的原则