时间:2025-02-17 00:28:53
1、填空题 （）岁内的儿童，无论学习世界哪种民族的语言的发音，都相当容易学会。
2、判断题 自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
3、填空题 某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
4、单项选择题 最常用的设计方式是（）。
A、组群研究
B、横断研究
C、纵向研究
D、个案研究
5、填空题 （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
6、填空题 （）个以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。
7、单项选择题 “视崖实验”说明婴儿已经具有（）
A、方位知觉
B、深度知觉
C、高度知觉
D、距离知觉
8、填空题 一个脾气急的人，往往表现出以下特点：动作快、吃饭急、做事时喜欢一口气干完、和人相处时也容易冲动等。这是个性的（）性。
9、填空题 电视的负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。
10、填空题 顶叶属于：（）
11、填空题 （）提出原始情绪高度分化的理论。
12、多项选择题 反抗心理是初中生普遍的个性心理特征，其产生的原因是（）
A、青春期的来临
B、自我意识高涨
C、性的成熟
D、中枢神经系统兴奋过强
E、强烈的独立意识
13、填空题 （）岁以后的儿童能够开始形成记忆策略。
14、判断题 儿童的思维是从婴儿时期开始产生的。
15、多项选择题 成年初期心理的两极性表现在（）
A、独立与依赖
B、意志与行动
C、人际关系
D、日记中
E、闭锁性与开放性
16、单项选择题 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
17、判断题 环境是儿童心理发展必要的物质前提。
18、填空题 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
19、单项选择题 “给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）.
A.二因素论
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.相互作用论
20、多项选择题 初中生的心理矛盾常常表现为（）
A、反抗性与依赖性
B、闭锁性与开放性
C、勇敢和怯懦
D、高傲和自卑
E、否定童年又眷恋童年
21、填空题 （）个月的孩子开始认生。
22、单项选择题 皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
23、多项选择题 性别认同包括（）
A、能正确指出谁是男的谁是女的
B、明白男孩长大后成为男人
C、即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩
D、男人有男性生殖器
E、女人有女性生殖器
24、填空题 （）岁开始区别各种色调细微差别的能力逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。
25、问答题 什么是保安负荷？
26、填空题 属于幼儿心理发展一般特点的是（）及（）。
27、填空题 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）原因。
28、填空题 父母影响儿童情绪和社会能力发展主要体现在三个方面，即父母对儿童情绪的反映反应（）以及（）。
29、判断题 学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
30、填空题 儿童沟通技能的发展非常迅速,到（）,已达到惊人的成熟水平.
31、填空题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
32、判断题 研究发现，儿童从2岁到5岁，对想象中的生物、黑暗、动物等的害怕减少了，对噪声、陌生人等的害怕增加了。
33、填空题 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点；甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这是个性的（）性。
34、填空题 7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。
35、单项选择题 1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是（）
A、古德伊洛弗
B、普莱尔
C、霍尔
D、何林沃斯
36、单项选择题 狭义的心理发展是指（）。
A、心理的种族发展
B、个体心理发展
C、心理的种系发展
D、社会团体的心理发展
37、单项选择题 有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
A.实验法
B.访谈法
C.实验法
D.临床法
38、填空题 身体结构和机能生长发育的程度和水平称为（），又叫生理发展。
39、单项选择题 幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）
A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征
40、问答题 简述儿童情绪调控与气质类型的关系？
41、多项选择题 感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
A.形成客体永久性
B.形成有组织的感觉和动作能力
C.表现出为动作所束缚的智慧功能
D.出现可逆性
E.形成因果性认识
42、判断题 对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性。
43、单项选择题 把婴儿的气质分为情绪性、活动性、社交性和冲动性的是（）
A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根
44、单项选择题 斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）
A、新生儿期
B、青春期
C、青年期
D、更年期
45、填空题 幼儿衔接工作主要是培养（）而非小学化。
46、单项选择题 儿童积极说话发展的阶段指（）
A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）
B.1岁半～2、3岁
C.2、3～4、5岁
D.4、5～6、7岁
47、单项选择题 “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）
A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服
48、填空题 注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
49、单项选择题 毕生发展观的代表人物是（）。
A.皮亚杰
B.鲍尔贝
C.巴尔特斯
D.布朗芬布伦纳
50、单项选择题 3岁前儿童的注意基本上都属于（）
A.无意注意
B.有意注意
C.选择性注意
D.定向性注意
51、多项选择题 儿童发展心理学的主要研究内容包括（）。
A.描述儿童发展的普遍行为模式
B.解释和测量个别差异
C.揭示儿童心理发展的原因和机制
D.探究不同的外在环境对心理发展的影响
E提出帮助与指导儿童发展的具体方法
52、问答题
2岁的红红很懂事，也很机灵。可是每次不管她多高兴只要砍刀妈妈抱别的小朋友就一个劲地哭闹。红红妈妈感到非常苦恼。
1、请分析红红的心理。（12分）
2、提出相应的建议和措施。（8分）
53、填空题 3-6岁儿童注意发展的特征（）占优势地位，有意注意逐渐发展。
54、填空题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
55、填空题 对前语言时期儿童的记忆，一般采用三种不同的测量指标：习惯化、条件反射、（）。
56、单项选择题 艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
A、成年中期
B、儿童早期
C、成年早期
D、成年晚期
57、填空题 幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。
58、判断题 青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
59、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中特殊的情感联结阶段是（）
A、6-10个月
B、6-12个月
C、14-21个月
D、6个月-3岁
60、填空题 认为同一智力因素本身随着年龄增长而发生变化。这种理论属于（）。
61、问答题 简述儿童在音乐世界扮演的角色？
62、单项选择题 斯金纳认为塑造行为的基础是（）
A、榜样
B、刺激
C、强化
D、观察学习
63、判断题 早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。
64、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。
65、多项选择题 初中生思维的自我中心表现为（）
A、制造假想观众
B、不顾他人的看法
C、坚信自己的看法
D、我行我素
E、“个人的虚构”
66、判断题 横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。
67、名词解释 横向研究
68、多项选择题 儿童学习障碍的特征有（）
A、稳定性
B、差异性
C、缺陷性
D、集中性
E、排除性
69、填空题 有个幼儿认为汽车比飞机快，他说：“我坐在汽车里，看到天上飞机飞的很慢。”说明该幼儿在进行直接判断。3-4岁幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，物体会浮是因为它们“想洗澡”这种判断是按（）进行的。
70、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
71、判断题 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
72、填空题 当婴儿饥饿哭闹时，成人把他抱起来，也能使他安静一会儿。这是满足了他的（）需要的表现。
73、填空题 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
74、填空题 儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。
75、问答题 简述电视对儿童发展有何影响？
76、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
77、填空题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
78、判断题 5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
79、单项选择题 婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）
A、3个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁
80、单项选择题 观察学习是指（）。
A、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
B、学生在老师指导下的野外学习
C、有意识地学习他人身上的优点
D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
81、判断题 儿童心理学是研究种系心理发生发展规律的一门科学。
82、填空题 幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。
83、填空题 对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即（）更为妥当。
84、问答题 应当如何理解“关键期”的概念？
85、单项选择题 大脑皮层抑制机能发展的前提之一是神经纤维髓鞘化。到（）岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。
A.4
B.6
C.8
D.10
86、填空题 在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到“（）”和“（）”的区别。
87、单项选择题 以下哪项不是影响儿童成就动机的因素（）。
A.目标价值
B.成绩标准
C.自我效能感
D.气质
88、单项选择题 艾里克森认为成年早期（18岁～25岁）的主要发展任务是（）。
A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得勤奋感，克服自卑感
C、形成角色同一性，防止角色混乱
D、获得亲密感，避免孤独感
89、判断题 皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
90、填空题 操作性游戏的发展主要体现在（）、（）、（）三个发展阶段中。
91、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁
92、填空题 孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。
93、填空题 美国加利福尼亚大学鲍姆令德将父母的抚养方式分为（）、（）、（）、（）四类。
94、填空题 （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
95、填空题 儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。
96、单项选择题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为
97、多项选择题 老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。
A、社会角色
B、生活价值
C、经济基础
D、心身健康
98、问答题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
99、判断题 在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
100、填空题 宽泛的研究方法是将研究对象置于宏观的环境中加以考察的研究的方法，主要有社会生态学研究和（）。
101、单项选择题 皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
102、判断题 横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。
103、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
104、填空题 发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、（）过程。
105、多项选择题 儿童口语能力发展的标志是（）
A、连贯言语的发展
B、独白言语的发展
C、对话言语的发展
D、情境言语的发展
E、内部言语的发展
106、判断题 纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。
107、判断题 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
108、判断题 2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
109、填空题 幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。
110、单项选择题 青年期人格的变化表现为（）。
A、情感波动越来越大
B、越来越外向
C、越来越成熟
D、和以前相比没有什么变化
111、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）
A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯
112、单项选择题 我国大多数男性的更年期发生于（）
A、50岁左右
B、55岁左右
C、60岁左右
D、65岁左右
113、填空题 遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的（）。
114、单项选择题 下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）
A、个体脑机能一出生就已定型
B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约
C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害
D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响
115、单项选择题 把婴儿的气质分为抑制型、非抑制型的是（）
A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根
116、填空题 形象性和（），是想像活动的两大基本特点。
117、问答题 结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
118、单项选择题 研究心理发展的年龄范围，包括（）
A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征
B、认知、情绪和意志过程
C、心理过程和个性心理
D、信息加工过程和动机系统
119、判断题 影响青少年创造性思维发展的因素包括智力水平、态度、注意能力。
120、单项选择题 以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）
A.教育具有引导和促进心理发展的作用
B.教育具有决定心理发展的作用
C.教材和教法应适应儿童的认知发展规律
D.教育的效果取决于选择启发的时期
121、填空题 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
122、填空题 （）是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。
123、单项选择题 发展心理学中的一个核心部分是（）.
A.中老年心理学
B.婴幼儿心理学
C.青少年心理学
D.个体发展心理学
124、填空题 婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和（）。
125、名词解释 学前儿童心理学
126、问答题
琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一连说了几个小朋友的名字，小朋友都否定了。请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
127、单项选择题 儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
A、3、4岁
B、4、5岁
C、5、6岁
D、6、7岁
128、填空题 儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。
129、判断题 儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。
130、单项选择题 训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）
A、敏捷性
B、灵活性
C、深刻性
D、独创性
131、填空题 随着（）的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始去自我中心化
132、单项选择题 施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.主导活动
B.认知发展
C.种系演化
D.生理发展
133、单项选择题 儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、3岁
D、6岁
134、填空题 （）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.
135、单项选择题 成年中期一般是指（）
A、25-40岁
B、35-55岁
C、35-60岁
D、40-60岁
136、单项选择题 第一反抗期发生的时间大约是（）。
A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁
137、单项选择题
个体思维发展和成熟的重要标志是（）
A、形式逻辑思维的发展
B、辩证逻辑思维的发展
C、形式逻辑思维和辩证逻辑思维的发展和成熟
D、辩证思维的发展
138、填空题 （）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
139、名词解释 创造力
140、问答题
每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。
141、填空题 高级情感主要是指理智感、（）和美感。
142、填空题 拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。
143、填空题 （）想像在幼儿生活中占主要地位。
144、单项选择题 小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
A、矛盾性和过渡性
B、稳定性和过渡性
C、可塑性和均衡性
D、协调性和过渡性
145、单项选择题 幼儿能够理解性别的坚定性（即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩），大约在（）
A、2.5~3岁
B、3~5岁
C、5~7岁
D、8岁
146、单项选择题 儿童个性初步形成是在（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、少年期
D、青春期
147、填空题 柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平、六个（）。
148、单项选择题 以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴（）。
A.比较心理学
B.民族心理学
C.儿童心理学
D.认知心理学
149、单项选择题 一般在（），儿童能说出第一个词。
A、出生后半年
B、出生后9个月
C、1岁
D、1岁
150、单项选择题 在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）
A、言语现象
B、非言语现象
C、前言语现象
D、婴儿语言
151、单项选择题 初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性，主要表现为，思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的（）
A、肤浅性和狭隘性
B、片面性和表面性
C、固执性和表面性
D、肤浅性和固执性
152、填空题 移情能力发展的关键期是在（）岁。
153、判断题 社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
154、单项选择题 小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
A、敏捷性
B、灵活性
C、批判性
D、独创性
155、填空题 加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。
156、判断题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。
157、填空题 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点（）。
158、单项选择题 丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）
A.客观性
B.发展性
C.教育性
D.伦理性
159、填空题 儿童情绪的调控能力和调控方式与（）有重要联系。
160、填空题 作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，是人的（）。
161、单项选择题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）
A.流畅性最快，变通性次之，独创性最差
B.变通性最快，独创性次之，流畅性最差
C.独创性最快，流畅性次之，变通性最差
D.独创性最快，变通性次之，流畅性最差
162、填空题 导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。
163、单项选择题 标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）
A、长时记忆的出现
B、言语的产生
C、注意的发展
D、延迟模仿的产生
164、判断题 皮亚杰认为，1岁半、2岁——6、7岁是具体运算阶段。
165、填空题 任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
166、名词解释 性别分离
167、填空题 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其主要原因是以想像过程为（）。
168、填空题 美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。
169、填空题 自我控制发展迅速的时期是（）岁。
170、填空题 打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）。
171、填空题 刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。
172、单项选择题 “育婴箱”的发明者是（）
A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、达尔文
173、单项选择题 在（）阶段，儿童获得了运算概念，形成作为逻辑思维基础的内在心理活动系统。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
174、填空题 现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
175、判断题 青少年时期记忆能力进入鼎盛期。
176、多项选择题 朱智贤对心理发展基本问题的探讨主要有：（）
A、最近发展区思想
B、先天与后天的关系
C、内因与外因的关系
D、教育与发展的关系
E、年龄特征与个别特征的关系
177、填空题 认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
178、单项选择题 婴儿形成对妈妈特别的依恋是在（）
A、2—3个月
B、3—4个月
C、3—6个月
D、6—8个月
179、问答题 格塞儿学派提出哪些教育的忠告？
180、填空题 （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。
181、填空题 情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。
182、填空题 （）认为强化是儿童获得语言的主要机制.
183、判断题 三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
184、填空题 儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，具体形象思维随后，（）最后的顺序发展起来的。
185、问答题 试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
186、单项选择题 掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现？（）
A.口语表达能力
B.书面语阅读能力
C.词汇数量和词义
D.语音及语法意识
187、单项选择题 婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）
A、目的性、约定性和指代性
B、目的性、约定性和概括性
C、抽象性、概括性和指代性
D、抽象性、约定性和指代性
188、多项选择题 影响儿童性别化发展的因素有（）
A、父母对性别角色标准的理解
B、父母提供的玩具
C、亚文化
D、学校教师的榜样
E、教科书的内容
189、填空题 （）是儿童良好个性品德形成的基础。
190、填空题 一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。
191、单项选择题 婴儿言语发生的时间基本在（）
A、8个月
B、9个月
C、10个月
D、10~14个月
192、填空题 初生婴儿的情绪是笼统不分化的，一岁后逐渐分化，两岁左右，已出现各种（）情绪。
193、填空题 人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。
194、填空题 电报句一般出现于（）左右。
195、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
A、3-7岁
B、2-5岁
C、5-8岁
D、4-9岁
196、单项选择题 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）
A.莫罗反射
B.达尔文反射（又称抓握反射）
C.巴布金反射
D.巴宾斯基反射
197、判断题 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.
198、填空题 学前儿童（）能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
199、单项选择题 皮亚杰认为儿童11、12岁——14、15岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
200、单项选择题 幼儿期儿童占优势的动机是（）
A.直接、远景、外部动机
B.间接、近景、内部动机
C.间接、远景、内部动机
D.直接、近景、外部动机
201、填空题 （）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
202、填空题 （）想像创造性水平较低，它在整个幼儿阶段始终占优势。
203、判断题 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
204、填空题 敏锐，稳重，多愁善感，怯懦，孤独，行动缓慢，属于（）质。
205、多项选择题 以下能够对胎儿造成影响的有（）
A、母亲体重过轻
B、母亲怀孕超过四次
C、母亲营养不良
D、母亲饮酒过度
E、母亲接触放射线
206、单项选择题 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
A.客体永久性
B.守恒
C.运算
D.平衡化
207、填空题 儿童出生后，最明显的情绪表现，就是（）。
208、判断题 儿童心理发展的动力是其外部矛盾运动的结果。
209、问答题 个体性别角色发展的阶段？
210、单项选择题 内部言语开始产生于（）
A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期
211、单项选择题 皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）
A、相对具体性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、刻板性
212、单项选择题 （）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。
A.视觉偏爱
B.整体与部分知觉
C.知觉恒常
D.视觉悬崖
213、填空题 美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。
214、单项选择题 青少年知觉能力发展的特点是（）
A.有意性和目的性进一步提高，逻辑性并未增强
B.精确性和概括性不断提高，逻辑性并未增强
C..有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强
D.以上均不正确
215、填空题 在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。
216、填空题 幼儿对语法的意识从（）岁开始明显出现。
217、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的口唇期的年龄是（）
A、0-1岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁
218、问答题 先周文化探讨述评？
219、填空题 把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里，其中一个杯子比另外一个杯子高而窄，或矮而宽，幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的（）。
220、单项选择题 日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.瓦龙
D.霍尔
221、单项选择题 在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（）.
A.受欢迎儿童
B.被拒斥儿童
C.有争议儿童
D.受忽视儿童
222、填空题 幼儿听妈妈说：“看那个小女孩长得多甜！”他问妈妈你舔过她吗？这说明幼儿思维的（）。
223、单项选择题 练习论认为儿童游戏是（）。
A、通过游戏获得愉快
B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C、对未来生活所必须的技能的排演和练习
D、通过游戏重演人类历史的发展过程
224、填空题 （）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
225、填空题 认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
226、填空题 不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。
227、单项选择题 艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）.
A.生理发展
B.人格特征
C.认知发展
D.主动活动
228、单项选择题 在艾里克森的个性发展理论中，0-1岁的儿童处于个性发展的（）阶段。
A、信任感对不信任感
B、自主感对羞怯感
C、主动感对内疚感
D、勤奋感对自卑感
229、判断题 一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。
230、填空题 一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。
231、填空题 幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。
232、填空题 自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。
233、填空题 婴幼儿（）时说谎为正常现象。
234、填空题 学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
235、填空题 学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，但是从（）的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。
236、多项选择题 初中生个性具有的显著特点有（）
A、稳定性
B、动荡性
C、不平衡性
D、极端性（偏执性）
E、矛盾性
237、单项选择题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
A.上下方位
B.左右方位
C.左右、前后方位
D.上下、前后方位
238、填空题 （）提出出生时情绪完全未分化的看法。
239、判断题 出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展，特别是视觉和听觉的发展，对心理其他方面的发展起着重要作用。
240、填空题 （）论的代表人物是华生、斯金纳。
241、填空题 对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。
242、填空题 （）认为可以通过“操作”和“强化”任意塑造人的行为，他说：“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机体的行为，“正如一个塑刻师塑造一块烂泥一样”。
243、判断题 教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。
244、单项选择题 皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）
A、5岁左右
B、6岁左右
C、7岁左右
D、8岁左右
245、单项选择题 新生儿有明显的味觉偏好，他们明显地偏好（）
A、母奶
B、咸味
C、甜味
D、白味
246、填空题 婴儿生理性流涎发生的原因是（）。
247、填空题 幼儿中期以后，还根据日夜和季节变化来对（）定向。
248、填空题 儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。
249、填空题 学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
250、单项选择题 起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）
A.目的性的加强
B.方法的形成
C.细致性的增加
D.概括性的提高
251、单项选择题 对物体大小和形状知觉的恒常性发生在（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、儿童期
D、新生儿期
252、填空题 由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。
253、单项选择题 影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）
A.智力水平
B.兴趣
C.态度
D.动机
254、填空题 幼儿知道“夏天很热，不要到户外去”是思维的（）。
255、填空题 安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式焦虑—回避型、（）、焦虑—反抗型、（）。
256、填空题 学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。
257、多项选择题 华生的发展心理学理论的主要观点有（）
A、强化是塑造行为的基础
B、及时强化
C、否认遗传
D、教育万能E、观察学习
258、填空题 （）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.
259、填空题 要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
260、判断题 青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
261、判断题 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.
262、单项选择题 我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
A.1968年
B.1988年
C.1978年
D.1998年
263、判断题 皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
264、填空题 婴儿主要依靠（）上的变化产生对时间的条件反射。
265、填空题 一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。
266、填空题 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。
267、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
268、填空题 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。
269、单项选择题 婴儿学习活动最早发生于（）
A、胎儿末期
B、新生儿期
C、3个月
D、6个月
270、多项选择题 有关老年心理变化的主要观点有（）。
A、老年丧失期观
B、毕生发展观
C、道德发展观
D、认知发展观
271、填空题 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
272、单项选择题 唐氏综合症的病因是（）。
A.代谢障碍
B.骨发育不良
C.染色体畸变
D.后天环境不良
273、问答题 简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
274、判断题 遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
275、填空题 儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。
276、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
277、单项选择题 学龄初期儿童注意发展的特点是（）
A.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
B.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
C.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
D.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
278、单项选择题 婴儿一生下来就有注意，这种注意实质就是（）
A、有意注意
B、先天的定向反射
C、随意注意
D、后注意
279、问答题 根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型。
280、判断题 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.
281、多项选择题 发展心理学研究的主要功能有（）
A、描述
B、解释
C、预测
D、控制
E、教育
282、单项选择题 自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分，儿童产生自尊感的萌芽是在（）
A、2岁左右
B、3岁左右
C、4岁左右
D、5岁左右
283、多项选择题 美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
A、旁观者行为
B、单独一人的游戏
C、平行的游戏
D、联合的游戏
E、合作的游戏
284、问答题 试论述同伴关系对儿童发展的作用。
285、填空题 初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
286、填空题 学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
287、填空题 （）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。
288、填空题 6、7岁儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。
289、判断题 关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。
290、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯
291、填空题 自我中心地认识性别角色阶段是在（）岁。
292、填空题 直观行动思维活动的典型方式是（）。
293、填空题 儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展，然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的（）规律。
294、填空题 对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。
295、填空题 具体形象思维的特征是（）、开始认识事物的属性。
296、填空题 某婴儿生活节律较规则，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一半反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
297、填空题 （）岁的儿童，已经出现坚持性的萌芽。
298、单项选择题 体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。
A、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏，
B、互动游戏、实物游戏、网络游戏
C、互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏
D、身体游戏、角色游戏、计算机游戏
299、判断题 思维的两个突出特点是直接性和概括性。
300、填空题 （）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。