时间:2024-12-23 00:19:47
1、填空题 认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
2、问答题 格塞儿学派提出哪些教育的忠告？
3、单项选择题 青少年思维能力发展的基本特点是（）
A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
D.到少年期基本上可以掌握辩证思维
4、多项选择题 儿童口语表达能力发展的重要标志是（）
A、念儿歌
B、回答成人提问
C、讲故事
D、讲述自己经历过的事情
E、表达自己的感受
5、单项选择题 一生中创造性思维表现的最佳时期是（）
A、青春期
B、大学时期
C、成年初期后期
D、中年期
6、填空题 （）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。
7、名词解释 性别稳定性
8、判断题 学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
9、单项选择题 有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
A.实验法
B.访谈法
C.实验法
D.临床法
10、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）
A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯
11、填空题 （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
12、填空题 操作性游戏的发展主要体现在（）、（）、（）三个发展阶段中。
13、判断题 一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。
14、多项选择题 皮亚杰认为，支配心理发展的因素（）
A、成熟
B、遗传
C、物理因素
D、社会环境
E、平衡
15、填空题 （）岁开始区别各种色调细微差别的能力逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。
16、问答题
当孩子遭遇挫折时
小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
17、填空题 微笑是婴儿的第一个（）行为。
18、填空题 颜色视觉方面的一个重要缺陷是（）。
19、单项选择题 初中生种种心理矛盾出现的原因在于（）
A、青春期的到来
B、具有成人的体貌特征
C、心理上的成人感与幼稚性并存
D、性的成熟
20、填空题 自我评价发展迅速的时期是（）岁。
21、填空题 的孩子比较随和，有同情心，看到小伙伴哭了就主动上前安慰，发生争执时，较容易让步；而另一些孩子存在明显的攻击行为，在幼儿园里时常爱咬人、掐人。这属于儿童性格差异的（）性。
22、单项选择题 自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分，儿童产生自尊感的萌芽是在（）
A、2岁左右
B、3岁左右
C、4岁左右
D、5岁左右
23、填空题 有个4岁的男孩对他的妈妈说：“妈妈，等我长大以后我要和你结婚。”妈妈问：“那你爸爸怎么办？”儿子想一想以后回答：“呃，他会死的。”这说明幼儿思维的（）。
24、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
25、单项选择题 整个婴儿期占主导地位的是（）
A.无意注意
B.有意注意
C.随意注意
D.以上均不正确
26、填空题 刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。
27、单项选择题 一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）
A.关键期
B.内因
C.阶段性
D.某一年龄阶段的质的特点
28、单项选择题 我国大多数男性的更年期发生于（）
A、50岁左右
B、55岁左右
C、60岁左右
D、65岁左右
29、单项选择题 儿童的侵犯行为开始减少是在（）
A、4岁后
B、5岁后
C、7岁后
D、8岁
30、填空题 具体运算阶段的儿童指（）儿童.
31、判断题 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。
32、单项选择题 一般认为，成人短时记忆的容量为（）
A.3±2个组块
B.5±2个组块
C.7±2个组块
D.9±2个组块
33、填空题 视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（）。
34、填空题 （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
35、单项选择题 横向研究设计的优点是（）
A.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律
B.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果
C.可以揭示儿童心理发展变化过程中与家庭、社会等因素之间的关系
D.对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性
36、填空题 新生儿注意的特征：出现注意的最初形态——（），对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽。
37、单项选择题 皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
A、“三山测验”
B、守恒实验
C、对偶故事
D、两难问题
38、判断题 皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。
39、单项选择题 学前儿童思维发展的关键期是（）
A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6~7岁
40、填空题 喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。
41、单项选择题 思维的年老变化特点表现为（）。
A、所有老年人的恩维能力普遍下降
B、老年人比青年人表现出更多的智慧
C、表现出去自我中心的特点
D、多数老年人仍具有很强的思维能力
42、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而他们可以较长时间保持注意。
43、单项选择题 关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）
A.从无意性向有意性发展
B.从冲动性向思考性的方向发展
C.笼统的、未分化的向精细的方向发展
D.整体与部分从统一到分离
44、填空题 幼儿常常“好心办坏事”比如，一个幼儿想在妈妈下班前帮助妈妈把饭做好，他把米洗好了放在锅里，却没有放水，结果帮了倒忙。这说明幼儿思维的（）。
45、填空题 顶叶属于：（）
46、填空题 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
47、判断题 遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
48、填空题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
49、单项选择题 一般在（），儿童能说出第一个词。
A、出生后半年
B、出生后9个月
C、1岁
D、1岁
50、单项选择题 通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）.
A.临床法
B.访谈法
C.实验法
D.观察法
51、单项选择题 将儿童心理学研究分为扩大到青春期的是（）
A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格
52、单项选择题 个体记忆发生的时间是在（）
A、妊娠末期
B、出生时
C、1个月
D、6个月
53、单项选择题 个体的生理和心理均趋于成熟的是（）
A、初中生
B、高中生
C、大学生
D、大学毕业生
54、判断题 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.
55、问答题
每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。
56、单项选择题 认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）
A.智力分化论
B.智力复合论
C.智力内容变化论
D.智力多元论
57、填空题 电报句一般出现于（）左右。
58、填空题 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
59、单项选择题 以下不属于行为主义学派的是（）
A.弗洛伊德
B.华生
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
60、多项选择题 初中生个性具有的显著特点有（）
A、稳定性
B、动荡性
C、不平衡性
D、极端性（偏执性）
E、矛盾性
61、填空题 多通道知觉主要指视觉—听觉（）视觉—动觉之间的联合。
62、单项选择题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
A.情绪记忆
B.运动记忆
C.词的抽象记忆
D.具体形象记忆
63、填空题 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。
64、多项选择题 发展心理学的研究设计有（）
A、纵向研究
B、横向研究
C、聚合交叉研究
D、跨文化研究
E、独立研究
65、单项选择题 弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.生理发展
B.人格特征
C.“里必多”投放身体的部位
D.主导活动
66、填空题 学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
67、单项选择题 强化说运用（）来解释言语的获得。
A、模仿学习
B、语言获得装置
C、操作性条件反射
D、无条件反射
68、填空题 （）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.
69、单项选择题 自我同一性的概念是（）提出的。
A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、皮亚杰
D、班杜拉
70、填空题 幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
71、问答题 简述婴儿大脑发育的特点。
72、填空题 调查法包括（）、（）、（）和（）四种。
73、填空题 儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
74、填空题 满月到半岁（1-6月）心理特征：视觉和听觉迅速发展，手眼协调动作开始发生，主动招人，开始（）。
75、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的口唇期的年龄是（）
A、0-1岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁
76、单项选择题 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）
A.莫罗反射
B.达尔文反射（又称抓握反射）
C.巴布金反射
D.巴宾斯基反射
77、填空题 学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。
78、单项选择题 前言语阶段是指个体在（）
A、0～3个月
B、3～6个月
C、0～6个月
D、0～12个月
79、单项选择题 唐氏综合症的病因是（）。
A.代谢障碍
B.骨发育不良
C.染色体畸变
D.后天环境不良
80、填空题 幼儿对不同（）的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。
81、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
82、单项选择题 引起婴儿怯去的陌生人的主要特点是（）。
A、人的身高
B、人的性别
C、人的脸部特征
D、人的年龄
83、填空题 在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。
84、填空题 掌握（）是幼儿形成数概念的关键。
85、填空题 （）依恋是较好的依恋类型。
86、单项选择题 皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）
A.自律的发展过程
B.他律的发展过程
C.从自律到他律的发展过程
D.从他律到自律的发展过程
87、填空题 幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
88、名词解释 情感智力
89、填空题 某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
90、多项选择题 婴儿的主要动作是指（）。
A、头颈部活动
B、吸吮
C、手的抓握动作
D、独立行走
91、填空题 父母影响儿童情绪和社会能力发展主要体现在三个方面，即父母对儿童情绪的反映反应（）以及（）。
92、判断题 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.
93、多项选择题 影响儿童的侵犯行为的因素有（）
A、父母的冷淡、拒绝
B、放任型的父母
C、家庭充满冲突
D、暴力电视节目
E、同伴的侵犯行为
94、填空题 对（）质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。
95、填空题 健康人格的基本特征有（）
96、判断题 皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
97、填空题 高级情感主要是指（）、道德感和美感。
98、单项选择题 第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是（）
A、达尔文
B、普莱尔
C、皮亚杰
D、霍尔
99、单项选择题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为
100、填空题 幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）的。
101、名词解释 记忆恢复
102、填空题 幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。
103、填空题 婴幼儿（）时说谎为正常现象。
104、单项选择题 艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（）
A、老年期
B、中年期
C、成年初期
D、青年期
105、填空题 随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。
106、填空题 造成幼儿（）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
107、判断题 青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
108、单项选择题 小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
A、矛盾性和过渡性
B、稳定性和过渡性
C、可塑性和均衡性
D、协调性和过渡性
109、单项选择题 青少年知觉能力发展的特点是（）
A.有意性和目的性进一步提高，逻辑性并未增强
B.精确性和概括性不断提高，逻辑性并未增强
C..有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强
D.以上均不正确
110、填空题 （）提出原始情绪高度分化的理论。
111、填空题 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
112、判断题 环境是儿童心理发展必要的物质前提。
113、判断题 条件性的定向反射要到两个月时才开始出现。
114、填空题 儿童的社会化语言有适应性告知（）命令（）问题与回答
115、填空题 某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的（）作用。
116、问答题 儿童评价一幅画的标准是什么？
117、判断题 攻击性行为没有性别差异.
118、判断题 个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。
119、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
120、单项选择题 “马是一种动物，有头、身子、四肢，跑得快”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的
121、填空题 （）发展已经成为现代教育的最重要目标。
122、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
123、单项选择题 发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是（）
A.比较心理学
B.儿童心理学
C.青年心理学
D.老年心理学
124、填空题 （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
125、问答题 什么是保安负荷？
126、填空题 在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
127、单项选择题 世界上第一个智力测验量表是由（）编制的。
A.推孟
B.高尔顿
C.皮亚杰
D.比奈
128、填空题 学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。
129、填空题 学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
130、单项选择题 关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是（）
A.儿童识记的效率在不断增加
B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位
C.机械识记逐渐占主导地位
D.词的抽象记忆在迅速发展
131、填空题 自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。
132、判断题 皮亚杰认为，从出生——1岁半、2岁是感知运动阶段。
133、填空题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
134、填空题 （）提出出生时情绪完全未分化的看法。
135、填空题 一般认为婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋形成大约在生后（）个月。
136、单项选择题 影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）
A.智力水平
B.兴趣
C.态度
D.动机
137、填空题 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点；甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这是个性的（）性。
138、问答题 纳税评估对象的选择主要采取哪些方法？
139、填空题 （）个月以后，分化出喜悦和妒忌。
140、填空题 （）反射：又称惊跳反射。突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。
141、多项选择题 观察学习的过程包括（）
A、注意过程
B、保持过程
C、运动复现过程
D、动机过程
E、行为表现过程
142、多项选择题 婴儿在掌握语法规则的过程中，普遍存在以下现象（）
A、过度规则化
B、规则扩大化
C、自定规则
D、泛规则化
E、无规则化
143、填空题 问幼儿：“小华比小元高，小东比小元矮，谁最高？谁最矮？”幼儿面临这一问题，感到困难。这说明幼儿思维的（）。
144、单项选择题 婴儿形成对妈妈特别的依恋是在（）
A、2—3个月
B、3—4个月
C、3—6个月
D、6—8个月
145、单项选择题 对于婴儿理解或解释成人面部表情的能力，心理学家称之为（）。
A.模式识别
B.社会性参照
C.心理理论
D.同化
146、单项选择题 学龄初期儿童注意发展的特点是（）
A.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
B.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
C.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
D.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
147、判断题 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
148、单项选择题 下列描述属于定量分析的是（）
A.建立在描述基础上的逻辑分析
B.侧重发展研究结果的“质”的分析
C.倾向于对研究结果进行归纳分析
D.揭示数据的特征和规律
149、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。
150、单项选择题 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。
A、爱的品质
B、智慧、贤明品质
C、关心品质
D、诚实品质
151、填空题 （）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
152、判断题 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
153、单项选择题 在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（）.
A.受欢迎儿童
B.被拒斥儿童
C.有争议儿童
D.受忽视儿童
154、问答题 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
155、填空题 幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东一会儿说西；一会儿玩插塑片，一会儿又去画画。后来随着年龄增长，心理活动逐渐组织起来，有了稳定的倾向。这表明了学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。
156、单项选择题 皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
157、单项选择题 一般认为生育的适宜年龄为（）
A、20~35岁
B、20~40岁
C、18~35岁
D、25~40岁
158、单项选择题 在指定的医学专业杂志上仅宣传处方药名称（含通用名和商品名）的要求（）
A.在发布地省级药品监督管理部门备案
B.无需经过药品广告审查机关审查
C.由发布地省级药品监督管理部门审查
D.由发布地工商行政管理部门审查
159、单项选择题 成年初期的思维方式以（）
A、形象思维为主
B、抽象思维为主
C、形式思维为主
D、辩证逻辑思维为主
160、填空题 7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。
161、单项选择题 能够比较全面客观辩证地分析评价自己的是（）
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
162、填空题 （）岁儿童仅能够辨别上下。
163、填空题 （）个月的孩子开始认生。
164、填空题 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
165、单项选择题 （）是口头言语发展的关键时期。
A、婴儿早期
B、幼儿期
C、婴儿期
D、童年期
166、问答题 先周文化探讨述评？
167、问答题 简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
168、填空题 高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
169、多项选择题 斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。
A.情境亚理论
B.经验亚理论
C.操作亚理论
D.成分亚理论
E.发展亚理论
170、单项选择题 在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）
A、言语现象
B、非言语现象
C、前言语现象
D、婴儿语言
171、单项选择题 儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或（）
A.原始的情绪反应
B.基本的情绪反应
C.混合的情绪反应
D.高级的情绪反应
172、单项选择题 练习论认为儿童游戏是（）。
A、通过游戏获得愉快
B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C、对未来生活所必须的技能的排演和练习
D、通过游戏重演人类历史的发展过程
173、单项选择题 道德情感从表现形式上可分为三种，以下不属于道德情感的是（）
A.直觉的道德情感
B.想象性的道德情感
C.伦理性的道德情感
D.爱国的道德情感
174、填空题 （）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
175、多项选择题 以下属于幼儿期思维特点的是（）
A、经验性
B、表面性
C、逻辑性
D、拟人化
E、广阔性
176、单项选择题 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
177、填空题 学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
178、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
179、单项选择题 由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的（）
A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.持续性
180、填空题 幼儿期大量依靠（）判断。
181、单项选择题 心理理论的经典测验有（）。
A.错误信念
B.观点采择
C.点红实验
D.三山实验
182、填空题 （）论的代表人物是华生、斯金纳。
183、填空题 （）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。
184、填空题 孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。
185、判断题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。
186、单项选择题 在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.
A.智力年龄
B.比率智商
C.离差智商
D.情感智商
187、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
188、名词解释 创造力
189、判断题 三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
190、填空题 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
191、问答题 我们应该树立怎样的儿童发展观？
192、单项选择题 心理的个体发展不包括以下表现（）
A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展
B.从最初的简单反射活动发展到随意活动
C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性
D.心理活动从抽象到具体发展
193、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的潜伏期的年龄是（）
A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁
194、填空题 儿童出现最初的性格差异，是在（）岁左右。主要表现在合群性、独立性、自制力和活动性。
195、填空题 注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
196、单项选择题 霍兰德把职业兴趣分为（）类。
A、7
B、6
C、8
D、5
197、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中无差别的社会反应阶段是（）
A、0-1个月
B、出生-3个月
C、3-6个月
D、6个月-3岁
198、填空题 对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。
199、多项选择题 老年人认识活动的退行性变化主要表现在（）
A、感知觉
B、记忆
C、思维
D、智力
E、注意
200、填空题 一般说来，4-5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法，（）岁是一个转变期。
201、填空题 婴儿生理性流涎发生的原因是（）。
202、多项选择题 有关老年心理变化的主要观点有（）。
A、老年丧失期观
B、毕生发展观
C、道德发展观
D、认知发展观
203、填空题 （）班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪。
204、判断题 老年人的个性稳定多于变化。
205、填空题 电视的负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。
206、多项选择题 能够促进亲社会行为发展的手段有（）
A、角色扮演训练
B、行为强化训练
C、自我概念训练
D、同伴的榜样示范
E、父母的身体力行
207、填空题 小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。
208、单项选择题 青年期人格的变化表现为（）。
A、情感波动越来越大
B、越来越外向
C、越来越成熟
D、和以前相比没有什么变化
209、多项选择题 属于“前运算阶段”思维特点的是（）
A、相对具体性
B、可逆性
C、不可逆性
D、自我中心性
E、刻板性
210、多项选择题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A、思维发展的抽象逻辑水平
B、社会性需要和社会化的成熟水平
C、身体的成熟水平
D、自我意识的成熟水平
211、填空题 （）反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。
212、填空题 小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
213、填空题 正常婴儿主要依靠（）定位。
214、单项选择题 最常用的设计方式是（）。
A、组群研究
B、横断研究
C、纵向研究
D、个案研究
215、单项选择题 儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）
A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
216、填空题 要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
217、填空题 在日常生活中，有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌上很难区分，但只要你细心观察他们的言谈举止就可以看出他们的不同。这是个性的（）。
218、单项选择题 大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）
A、婴儿班
B、小班
C、中班
D、大班
219、单项选择题 施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.主导活动
B.认知发展
C.种系演化
D.生理发展
220、填空题 对（）质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
221、填空题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
222、单项选择题 在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）
A、道德感的发展
B、道德言行的一致性
C、道德动机的发展
D、自觉纪律的形成和发展
223、多项选择题 美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
A、旁观者行为
B、单独一人的游戏
C、平行的游戏
D、联合的游戏
E、合作的游戏
224、填空题 一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。
225、填空题 （）个月以后婴儿的情绪分化为快乐和痛苦。
226、填空题 在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
227、单项选择题 青少年记忆能力发展的特点是（）
A.机械记忆成为主要的记忆手段
B.记忆能力进入鼎盛期
C.无意记忆在记忆发展中居于支配地位
D.以上均不正确
228、填空题 造成学前期独生子女社会性问题的根本原因是（）。
229、填空题 学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。
230、填空题 遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的（）。
231、多项选择题 婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。
A、婴儿动作是心理发展的外部表现
B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展
C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
D、动作发展是心理发展的源泉或前提
232、填空题 属于心理发展的特点的是：（）
233、填空题 （）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
234、单项选择题 出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展对心理其他方面的发展起着重要作用，尤其是（）
A.皮肤觉和视觉的发展
B.嗅觉和味觉的发展
C.听觉和嗅觉的发展
D.视觉和听觉的发展
235、单项选择题 婴儿学习活动最早发生于（）
A、胎儿末期
B、新生儿期
C、3个月
D、6个月
236、单项选择题 “育婴箱”的发明者是（）
A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、达尔文
237、单项选择题 我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
A.1968年
B.1988年
C.1978年
D.1998年
238、单项选择题 初中生在思想上容易走极端和偏激，这反映出他们思维具有（）
A、片面性
B、表面性
C、固执性
D、狭隘性
239、多项选择题 童年期自我评价的特点表现为（）。
A、自我评价的稳定性逐步增加
B、自我评价的独立性日益增长
C、自我评价的批判性有一定程度的提高
D、自我评价的内容逐渐扩大和深化
240、判断题 儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。
241、单项选择题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
A.具体形象性和随意性
B.具体形象性和不随意性
C.直觉行动性和随意性
D.直觉行动性和不随意性
242、判断题 2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
243、单项选择题 儿童的思维开始产生于（）
A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄期
244、判断题 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
245、单项选择题 婴儿时期的思维主要是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象概括思维
D.以上均不正确
246、多项选择题 反抗心理是初中生普遍的个性心理特征，其产生的原因是（）
A、青春期的来临
B、自我意识高涨
C、性的成熟
D、中枢神经系统兴奋过强
E、强烈的独立意识
247、填空题 儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。
248、名词解释 纵向研究
249、多项选择题 象征性游戏的特征有（）。
A、替代物与实物形状有某种相似性
B、重视结果而不重视过程
C、具有概括性质
D、具有想象的特点
250、填空题 研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（），再（），然后是（）。
251、问答题 试论述同伴关系对儿童发展的作用。
252、判断题 一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。
253、填空题 （）个月左右的婴儿，开始出现工作记忆。
254、单项选择题 儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.6岁以后
255、单项选择题 儿童有独立的自我评价，且自我评价的稳定性逐渐增强，开始于（）
A、幼儿园时期
B、小学时期
C、初中时期
D、高中时期
256、判断题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
257、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。
258、单项选择题 儿童心理不断向前发展的动力是（）
A.遗传
B.环境
C.内因
D.外因
259、填空题 情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。
260、单项选择题 婴儿言语发生的时间基本在（）
A、8个月
B、9个月
C、10个月
D、10~14个月
261、填空题 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）
262、填空题 打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）。
263、单项选择题 在（）阶段，儿童获得了运算概念，形成作为逻辑思维基础的内在心理活动系统。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
264、单项选择题 成年人的智力特点主要体现在（）
A、对知识的应用
B、智力结构的改变
C、知识的重新组合
D、智力的不断增长
265、单项选择题 艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
A、成年中期
B、儿童早期
C、成年早期
D、成年晚期
266、填空题 直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
267、填空题 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
268、单项选择题 科学儿童心理学的奠基人是（）
A、达尔文
B、普莱尔
C、皮亚杰
D、霍尔
269、单项选择题 母亲患病常常会影响到胎儿，以下不会对胎儿造成影响的是母亲患（）
A、风疹
B、肝炎
C、糖尿病
D、一般感冒
270、单项选择题 当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）
A.转移法
B.自我说服法
C.反思法
D.冷却法
271、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中特殊的情感联结阶段是（）
A、6-10个月
B、6-12个月
C、14-21个月
D、6个月-3岁
272、判断题 青少年知觉能力发展的特点是C.有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强。
273、判断题 皮亚杰认为，1岁半、2岁——6、7岁是具体运算阶段。
274、判断题 在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。
275、单项选择题 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降
276、填空题 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。
277、填空题 婴幼儿情趣发展主要依靠（）的熏陶。
278、填空题 婴儿（）个月以后，手眼协调的动作发生了。
279、填空题 “三座山试验”的设计者是（）
280、判断题 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.
281、问答题 简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？
282、填空题 （）岁开始能够辨别以别人为基准的左右方位。
283、填空题 儿童从出生到4个月，有许多本能的、不受意识支配的动作。这是（）阶段。
284、填空题 高级情感主要是指理智感、（）和美感。
285、单项选择题 艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）.
A.生理发展
B.人格特征
C.认知发展
D.主动活动
286、多项选择题 童年期思维的基本特点有（）。
A、经历一个思维发展的质变过程
B、没有发生质变
C、逻辑思维可以摆脱形象
D、不能摆脱形象性的逻辑思维
287、单项选择题 幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）
A、3岁
B、3.5-4岁
C、5岁
D、7岁
288、填空题 原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。
289、填空题 广义的学前期（）岁。
290、名词解释 自传体记忆
291、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿具备特定长时记忆能力是在（）
A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时
292、判断题 较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。
293、单项选择题 以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）
A.3岁儿童仅能辨认上下方位
B.3岁儿童开始辨认前后方位
C.4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位
D.5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
294、单项选择题 婴儿对妈妈是否在场无所谓，婴儿对妈妈的离开没有紧张不安、对妈妈的返回也不予理会，这样的依恋关系叫做（）
A、回避型依恋
B、反抗型依恋
C、矛盾型依恋
D、安全型依恋
295、填空题 所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。
296、填空题 孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
297、填空题 学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
298、多项选择题 感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
A.形成客体永久性
B.形成有组织的感觉和动作能力
C.表现出为动作所束缚的智慧功能
D.出现可逆性
E.形成因果性认识
299、填空题 决定人对事物的态度和行为的动力系统，是（）。
300、单项选择题 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）
A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
D.以上均不正确