教育学：现代教育理论题库考点（最新版）

时间:2024-11-22 03:09:17

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1、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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2、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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3、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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4、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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5、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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6、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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7、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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8、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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9、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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10、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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11、问答题  什么是数理逻辑智能？


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12、问答题  简述意义学习的条件。


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13、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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14、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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15、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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16、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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17、问答题  请你说一下对交往的看法。


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18、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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19、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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20、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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21、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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22、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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23、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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24、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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25、名词解释  教育规律


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26、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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27、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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28、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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29、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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30、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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31、问答题  简述“自我导向学习”。 


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32、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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33、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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34、名词解释  多元文化教育


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35、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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36、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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37、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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38、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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39、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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40、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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41、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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42、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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43、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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44、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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45、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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46、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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47、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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48、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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49、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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50、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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51、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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52、名词解释  个体的后天因素


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53、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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54、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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55、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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56、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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57、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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58、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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59、问答题  什么是教育思想创新？


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60、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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61、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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62、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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63、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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64、问答题  教学做合一的基本含义是？


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65、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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66、问答题  简述教育与政治的关系。


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67、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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68、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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69、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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70、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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71、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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72、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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73、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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74、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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75、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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76、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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77、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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78、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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79、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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80、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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81、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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82、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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83、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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84、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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85、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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86、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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87、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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88、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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89、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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90、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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91、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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92、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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93、判断题  高考上线是相对评价（）


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94、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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95、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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96、名词解释  学生群体动力


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97、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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98、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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99、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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100、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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101、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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102、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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103、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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104、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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105、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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106、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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107、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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108、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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109、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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110、判断题  课程就是教学计划（）


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111、名词解释  学业评价


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112、问答题  怎样提高教师素养？


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113、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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114、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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115、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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116、问答题  知识观是什么？


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117、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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118、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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119、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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120、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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121、名词解释  讲授法


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122、名词解释  人文教育  


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123、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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124、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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125、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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126、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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127、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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128、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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129、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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130、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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131、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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132、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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133、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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134、问答题  说课与上课的差异。


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135、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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136、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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137、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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138、问答题  教学观是什么？


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139、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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140、问答题  如何理解课程？


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141、判断题  私学出现在周代（）


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142、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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143、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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144、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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145、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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146、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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147、问答题  新课程在管理政策上要求？


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148、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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149、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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150、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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151、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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152、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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153、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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154、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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155、问答题  说课的内容？


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156、名词解释  相对评价


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157、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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158、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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159、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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160、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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161、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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162、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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163、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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164、填空题  情境教育的创立者是（）。


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165、问答题  教学活动设计要求？


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166、问答题  研究性是什么？


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167、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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168、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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169、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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170、名词解释  人类困境  


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171、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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172、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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173、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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174、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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175、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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176、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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177、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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178、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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179、名词解释  个体内差异评价


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180、名词解释  学记


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181、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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182、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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183、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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184、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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185、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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186、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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187、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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188、名词解释  STS教育


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189、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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190、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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191、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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192、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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193、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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194、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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195、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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196、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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197、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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198、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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199、问答题  说课与备课的关系。


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200、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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201、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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202、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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203、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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204、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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205、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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206、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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207、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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208、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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209、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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210、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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211、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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212、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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213、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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214、问答题  师生观是什么？


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215、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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216、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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217、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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218、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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219、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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220、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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221、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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222、填空题  人本管理的特征为（）。


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223、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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224、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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225、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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226、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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227、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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228、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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229、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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230、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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231、问答题  新课程的教学策略？


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232、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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233、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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234、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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235、问答题  说课要注意的问题？


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236、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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237、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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238、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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239、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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240、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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241、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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242、问答题  说课的方法和技巧 ？


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243、名词解释  科教兴国战略  


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244、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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245、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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246、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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247、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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248、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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249、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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250、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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251、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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252、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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253、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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254、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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255、问答题  简述学习策略的四个特征。


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256、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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257、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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258、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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259、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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260、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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261、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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262、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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263、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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264、问答题  传统的教学设计是？


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265、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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266、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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267、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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268、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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269、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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270、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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271、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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272、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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273、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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274、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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275、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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276、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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277、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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278、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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279、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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280、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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281、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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282、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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283、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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284、问答题  教育对经济有何反作用？


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285、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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286、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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287、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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288、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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289、问答题  什么是教育思想？


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290、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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291、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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292、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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293、名词解释  创新性学习  


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294、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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295、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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296、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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297、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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298、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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299、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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300、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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