时间:2024-11-22 02:08:20
1、名词解释 记忆恢复
2、名词解释 学前儿童心理学
3、单项选择题 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）
A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
D.以上均不正确
4、填空题 在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
5、单项选择题 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
A、8~9岁
B、9~10岁
C、10~11岁
D、11~12岁
6、填空题 人工条件反射指在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射。出生后（）天的新生儿，即可形成人工条件反射。
7、问答题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
8、填空题 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点（）。
9、填空题 一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。
10、判断题 儿童的思维是从婴儿时期开始产生的。
11、多项选择题 荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及（）
A、前半生与后半生分期
B、“中年危机”
C、老年心理
D、智力发展
E、自我观念
12、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
13、问答题 研究儿童气质有什么意义？
14、填空题 兴趣发展的初级阶段是（）岁。
15、判断题 一般认为，成人短时记忆的容量为5±2个组块。
16、单项选择题 皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中12~15岁为：（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
17、单项选择题 科学儿童心理学建立的时间为（）年。
A、1905
B、1882
C、1879
D、1900
18、填空题 在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。
19、填空题 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。
20、填空题 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
21、问答题 简述他律道德阶段儿童的特点？
22、填空题 （）岁儿童出现想像的萌芽。
23、判断题 横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。
24、单项选择题 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。
A、个人经历、社会环境
B、生理因素、心理因素、社会因素
C、成熟（年龄阶段）、社会历史文化、非规范事件
D、生活事件、人格、社会环境
25、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
26、填空题 对（）质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。
27、多项选择题 婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。
A、婴儿动作是心理发展的外部表现
B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展
C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
D、动作发展是心理发展的源泉或前提
28、填空题 任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
29、判断题 皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
30、单项选择题 青少年记忆能力发展的特点是（）
A.机械记忆成为主要的记忆手段
B.记忆能力进入鼎盛期
C.无意记忆在记忆发展中居于支配地位
D.以上均不正确
31、问答题 我们应该树立怎样的儿童发展观？
32、填空题 儿童为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这是（）攻击。
33、填空题 自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。
34、问答题 纳税评估对象的选择主要采取哪些方法？
35、填空题 一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的„„”这是属于什么言语？这是属于（）。
36、名词解释 同伴关系
37、单项选择题 儿童学习语音的最佳时期是（）
A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期
38、填空题 所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。
39、填空题 不属于儿童口吃的原因的是（）
40、填空题 个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于（）决定的时间表。
41、填空题 （）认为强化是儿童获得语言的主要机制.
42、判断题 儿童心理学是研究种系心理发生发展规律的一门科学。
43、判断题 儿童心理发展的动力是其外部矛盾运动的结果。
44、填空题 （）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.
45、填空题 儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
46、判断题 遗传决定论者认为儿童心理的发展是由先天的不变的遗传所决定的。
47、填空题 （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
48、单项选择题 青少年知觉能力发展的特点是（）
A.有意性和目的性进一步提高，逻辑性并未增强
B.精确性和概括性不断提高，逻辑性并未增强
C..有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强
D.以上均不正确
49、填空题 随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。
50、单项选择题 思维的年老变化特点表现为（）。
A、所有老年人的恩维能力普遍下降
B、老年人比青年人表现出更多的智慧
C、表现出去自我中心的特点
D、多数老年人仍具有很强的思维能力
51、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
52、填空题 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
53、单项选择题 对物体大小和形状知觉的恒常性发生在（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、儿童期
D、新生儿期
54、填空题 婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。
55、单项选择题 皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中0~2岁为：（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
56、问答题 格塞儿学派提出哪些教育的忠告？
57、问答题 横向和纵向研究的优缺点？
58、单项选择题 小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
A、敏捷性
B、灵活性
C、批判性
D、独创性
59、填空题 一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小鸡长得太慢，他就去把小鸡埋在沙里，只把鸡头留在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶：“您看小鸡一定会长得大大的。”这说明幼儿思维的（）。
60、单项选择题 研究心理的发生发展规律的科学是（）.
A.普通心理学
B.社会心理学
C.发展心理学
D.心理测验学
61、单项选择题 皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）
A.只考虑行为的结果，不考虑行为的动机
B.不考虑行为的结果，只考虑行为的动机
C.既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机
D.既考虑行为的结果，也考虑行为的动机
62、判断题 学习障碍儿童没有智力问题。
63、单项选择题 高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）
A、本我、自我和超我
B、主我和客我
C、“I”和“ME”
D、理想自我和现实自我
64、填空题 （）提出出生时情绪完全未分化的看法。
65、填空题 婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。这是儿童动作发展的（）规律。
66、单项选择题 初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性，主要表现为，思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的（）
A、肤浅性和狭隘性
B、片面性和表面性
C、固执性和表面性
D、肤浅性和固执性
67、填空题 幼儿期大量依靠（）判断。
68、填空题 形象性和（），是想像活动的两大基本特点。
69、填空题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
70、名词解释 性别分离
71、单项选择题 把婴儿的气质分为活泼型、安静型和一般型的是（）
A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根
72、单项选择题 初中生思维活动的基本特点是（）
A、抽象逻辑思维占主导
B、形象思维占主导
C、形式思维占主导
D、辨证思维占主导
73、判断题 皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
74、填空题 学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
75、判断题 老年人的个性稳定，不再发生变化。
76、单项选择题 皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
77、填空题 6、7岁儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。
78、多项选择题 心理发展的特点包括（）。
A.连续性与阶段性
B.方向性与不可逆性
C.不平衡性
D.个别差异性
E.年龄特性
79、填空题 一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。
80、单项选择题 唐氏综合症的病因是（）。
A.代谢障碍
B.骨发育不良
C.染色体畸变
D.后天环境不良
81、问答题 试论皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
82、填空题 儿童情绪的调控能力和调控方式与（）有重要联系。
83、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）
A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁
84、判断题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
85、问答题
当孩子遭遇挫折时
小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
86、填空题 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
87、问答题 简述儿童思维发展的总趋势是什么？
88、单项选择题 艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期
89、填空题 有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。
90、填空题 婴儿从6-7个月开始，对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开；当依恋对象回来时，会显得十分高兴。这是婴儿依恋发展的（）阶段。
91、多项选择题 个体的生长发育高峰有（）
A、新生儿期
B、婴儿期
C、幼儿期
D、小学时期
E、青春期
92、填空题 自我控制发展迅速的时期是（）岁。
93、判断题 青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
94、问答题 简述同伴相互作用的类型。
95、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
96、填空题 学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。
97、填空题 （）认为，出生婴儿只有皱眉和哭泣的反应，这种反应是未分化的一般性激动，是强烈刺激引起的内脏和肌肉反应。
98、填空题 新生儿注意的特征：出现注意的最初形态——（），对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽。
99、填空题 皮亚杰使用的独特的研究方法称为（）.
100、填空题 （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
101、单项选择题 婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）
A、目的性、约定性和指代性
B、目的性、约定性和概括性
C、抽象性、概括性和指代性
D、抽象性、约定性和指代性
102、单项选择题 把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。
A、类比
B、组织
C、归纳
D、复述
103、填空题 关于效度的定义，正确的是（）。
104、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中无差别的社会反应阶段是（）
A、0-1个月
B、出生-3个月
C、3-6个月
D、6个月-3岁
105、填空题 幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
106、填空题 （）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。
107、多项选择题 象征性游戏的特征有（）。
A、替代物与实物形状有某种相似性
B、重视结果而不重视过程
C、具有概括性质
D、具有想象的特点
108、填空题 （）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
109、填空题 幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。
110、单项选择题 一般在（），儿童能说出第一个词。
A、出生后半年
B、出生后9个月
C、1岁
D、1岁
111、判断题 纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。
112、判断题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
113、填空题 儿童从2岁开始，已经能用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）化。
114、多项选择题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A、思维发展的抽象逻辑水平
B、社会性需要和社会化的成熟水平
C、身体的成熟水平
D、自我意识的成熟水平
115、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而他们可以较长时间保持注意。
116、判断题 阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。
117、单项选择题 在较长时间内对同一群被试进行定期观察、测量或实验，以探究心理发展的规律和特点，这种研究设计称为（）。
A.横向设计
B.纵向设计
C.时序设计
D.跨文化设计
118、单项选择题 婴儿形成对妈妈特别的依恋是在（）
A、2—3个月
B、3—4个月
C、3—6个月
D、6—8个月
119、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）
A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁
120、填空题 有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。
121、多项选择题 成年初期的重要的思维方式有（）
A、经验的
B、形象的
C、辩证的
D、相对想
E、实用的
122、单项选择题 有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）
A.观察法
B.调查法
C.探索性实验
D.自然实验法
123、填空题 （）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。
124、单项选择题 1922年《衰老：人的后半生》一书出版，该书作者是最早正式研究老年心理的心理学家，他是（）
A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格
125、填空题 （）个月以后又分化为愤怒、厌恶和恐惧。
126、填空题 学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
127、判断题 所有的心理变化都称为发展.
128、多项选择题 在PASS模型中，智力活动的主要认知功能系统包括（）。
A.认知系统
B.注意-唤醒系统
C.编码-加工系统
D.计划系统
129、填空题 儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。
130、多项选择题 在幼儿初期，占主导地位的记忆是（）
A、无意记忆
B、有意记忆
C、语词记忆
D、形象记忆
E、动作记忆
131、单项选择题 婴儿的社会性认知和社会性学习有了长足的进步，出现了“认生”现象，是在（）
A、3个月
B、6个月
C、8个月
D、10个月
132、填空题 孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。
133、单项选择题 初中生在思想上容易走极端和偏激，这反映出他们思维具有（）
A、片面性
B、表面性
C、固执性
D、狭隘性
134、填空题 幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。此期在为读写作准备中，最重要的是（）。
135、填空题 高级情感主要是指理智感、道德感和（）。
136、名词解释 创造力
137、多项选择题 老年期记忆力下降是因为（）。
A、记忆加工过程的速度变慢
B、工作记忆容量变大
C、工作记忆容量变小
D、记忆加工过程的速度变快
138、单项选择题 新生儿阶段的反射活动有（）
A、6、7种
B、10几种
C、20几种
D、40几种
139、判断题 无论男女，都有更年期。
140、单项选择题 青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）
A.初中一年级~高中一年级
B.初中二年级~高中二年级
C.初中三年级~高中三年级
D.高中一年级~高中三年级
141、填空题 儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。
142、问答题 简述电视对儿童发展有何影响？
143、填空题 把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份，看作两种相互孤立存在的因素，没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
144、填空题 儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后，他们能自己直接指出鼻子上的红点，说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于（）的发展阶段。
145、填空题 儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
146、单项选择题 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。
A、爱的品质
B、智慧、贤明品质
C、关心品质
D、诚实品质
147、填空题 自我评价发展迅速的时期是（）岁。
148、填空题 情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。
149、填空题 人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。
150、问答题
强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析.
151、单项选择题 “给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）.
A.二因素论
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.相互作用论
152、单项选择题 儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、3岁
D、6岁
153、填空题 （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。
154、填空题 电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。
155、填空题 （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
156、填空题 儿童基本具备想象的基础是在（）
157、填空题 出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。
158、单项选择题 狭义的心理发展是指（）。
A、心理的种族发展
B、个体心理发展
C、心理的种系发展
D、社会团体的心理发展
159、填空题 儿童最初的想像，可以说是记忆材料的（）迁移。
160、单项选择题 威廉•詹姆斯把自我划分为（）。
A、主体我和客体我
B、心理我和社会我
C、身体我和心理我
D、生理我和社会我
161、单项选择题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为
162、问答题 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
163、填空题 儿童在音乐的世界里主要扮演着三种角色，它们是音乐的感知者（）和（）
164、单项选择题 在现代社会，处于“延缓偿付期”的是（）
A、大学生
B、高中生
C、初中生
D、小学生
165、填空题 言语有两种功能：一是交际功能；二是（）。
166、填空题 （）期已经出现了记忆。
167、填空题 美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（）中的一个经典实验装置
168、填空题 婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和（）。
169、多项选择题 童年期思维的基本特点有（）。
A、经历一个思维发展的质变过程
B、没有发生质变
C、逻辑思维可以摆脱形象
D、不能摆脱形象性的逻辑思维
170、填空题 幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
171、填空题 随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。
172、单项选择题 一般认为生育的适宜年龄为（）
A、20~35岁
B、20~40岁
C、18~35岁
D、25~40岁
173、单项选择题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）
A、建立友谊
B、角色采择
C、交往频繁
D、形成小团体
174、多项选择题 儿童学习障碍的特征有（）
A、稳定性
B、差异性
C、缺陷性
D、集中性
E、排除性
175、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
176、单项选择题 儿童心理学的创使人是（）
A.霍尔
B.格塞尔
C.普莱尔
D.达尔文
177、填空题 幼儿知道“夏天很热，不要到户外去”是思维的（）。
178、填空题 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其主要原因是以想像过程为（）。
179、填空题 直观行动思维活动的典型方式是（）。
180、单项选择题 婴儿时期的思维主要是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象概括思维
D.以上均不正确
181、单项选择题 幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）
A、2.5~3岁
B、3~5岁
C、5~7岁
D、8岁
182、单项选择题 丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）
A.客观性
B.发展性
C.教育性
D.伦理性
183、填空题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
184、填空题 感觉运动阶段的儿童年龄为（）.
185、填空题 2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。
186、单项选择题 儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
187、单项选择题 幼儿有时会说这棵树长得真胖，在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个
A、褒义词
B、贬义词
C、积极词汇
D、消极词汇
188、填空题 有的儿童在观察时，能够根据观察人物，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
189、问答题
每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。
190、单项选择题 直觉行动思维表现为（）。
A、借助表象思维
B、在动作之外思考
C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知
D、对行动结果有预见性
191、填空题 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
192、填空题 敏锐，稳重，多愁善感，怯懦，孤独，行动缓慢，属于（）质。
193、填空题 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
194、多项选择题 班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）
A、攻击性行为
B、性别角色行为
C、亲社会行为
D、自我强化
E、替代强化
195、单项选择题 纵向研究设计的优点是（）
A.研究者可在较短时间内完成实验研究任务
B.在同一时间对被试的心理进行测量和评价，可以避免研究结果受社会文化变化所带来的影响
C.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果
D.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律
196、名词解释 亲社会行为
197、单项选择题 前言语阶段是指个体在（）
A、0～3个月
B、3～6个月
C、0～6个月
D、0～12个月
198、填空题 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
199、填空题 学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
200、填空题 意志行动的第一个基本特征是（）。
201、单项选择题 儿童最晚出现记忆的是（）
A.形象记忆
B.语词记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
202、单项选择题 “视崖实验”说明婴儿已经具有（）
A、方位知觉
B、深度知觉
C、高度知觉
D、距离知觉
203、填空题 华生提出原始情绪反应有三种（）。
204、填空题 孩子经常提出这样的问题：春天来了，那么冬天躲到哪里去了？月亮飞得高还是星星飞得高？这说明了幼儿思维的（）。
205、填空题 某婴儿生活节律性差，使人较难掌握他们的睡眠、喂食、排泄等方面的规律，消极情绪多，情绪反应强烈，对新异刺激反应消极，较难适应新环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
206、填空题 孩子问：“妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉您吧，是金鱼！它总是摇头晃脑的。”这是（）推理。
207、填空题 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。
208、单项选择题 将儿童心理学研究分为扩大到青春期的是（）
A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格
209、单项选择题 起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）
A.目的性的加强
B.方法的形成
C.细致性的增加
D.概括性的提高
210、单项选择题 对于婴儿理解或解释成人面部表情的能力，心理学家称之为（）。
A.模式识别
B.社会性参照
C.心理理论
D.同化
211、单项选择题 学前儿童想象发展的主要特点不包括（）
A.无意想象占主要地位，但有意想象正在发展
B.想象容易和现实混淆
C.再造想象占主要地位，但创造想象正在发展
D.想象不易和现实混淆
212、填空题 对于婴儿来说（）和（）的分离是引起痛苦的重要原因。
213、单项选择题 在弗洛伊德的个性发展理论中，代表人格的社会成分是（）。
A、自我
B、本我
C、超我
D、他我
214、填空题 直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
215、填空题 学前儿童年龄越小，占主导地位的是（）需要。
216、填空题 幼儿认为奶奶总是白头发的，他不肯称头发不白的人为“奶奶”。他见到王老师的儿子是个“叔叔，感到很诧异，他认为儿子总是小孩，他不理解“长了胡子的叔叔”怎么能是儿子呢？这说明幼儿思维的（）。
217、单项选择题 幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）
A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征
218、填空题 儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。
219、单项选择题 小学儿童初步形成集体关系和集体意识，是在（）
A、一年级上期
B、一年级下期
C、二年级
D、三年级
220、填空题 学前儿童性格特征表现为（）、（）、（）、（）、（）。
221、单项选择题 关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是（）
A.儿童识记的效率在不断增加
B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位
C.机械识记逐渐占主导地位
D.词的抽象记忆在迅速发展
222、填空题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
223、单项选择题 成年初期的思维方式以（）
A、形象思维为主
B、抽象思维为主
C、形式思维为主
D、辩证逻辑思维为主
224、填空题 儿童的社会化语言有适应性告知（）命令（）问题与回答
225、单项选择题 婴儿出现社会性微笑是在出生后（）
A、1周
B、3周
C、4周
D5—6周
226、单项选择题 依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（）。
A、父母
B、朋友
C、老师
D、同伴
227、填空题 学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，但是从（）的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。
228、填空题 （）法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。如“绘人测验”。
229、单项选择题 心态由“疾风怒涛”转为“相对平稳”是（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、青春期
D、成年初期期
230、填空题 颜色视觉方面的一个重要缺陷是（）。
231、填空题 幼儿语言发展中最早产生的句型是（）句。
232、单项选择题 婴儿的视觉和听觉均发生于（）
A、胎儿初期
B、胎儿中晚期
C、胎儿后期
D、新生儿期
233、单项选择题 整个婴儿期占主导地位的是（）
A.无意注意
B.有意注意
C.随意注意
D.以上均不正确
234、单项选择题 在指定的医学专业杂志上仅宣传处方药名称（含通用名和商品名）的要求（）
A.在发布地省级药品监督管理部门备案
B.无需经过药品广告审查机关审查
C.由发布地省级药品监督管理部门审查
D.由发布地工商行政管理部门审查
235、判断题 延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。
236、填空题 随着（）的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始去自我中心化
237、填空题 被打过针的孩子，都不喜欢穿白大褂的人，这是与（）的情绪。
238、单项选择题 皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.生理发展
B.人格发展
C.主导发展
D.认知发展
239、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
240、填空题 视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（）。
241、填空题 认母的关键期是;（）
242、填空题 一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。
243、判断题 攻击性行为没有性别差异.
244、填空题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
245、单项选择题 研究心理发展的年龄范围，包括（）
A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征
B、认知、情绪和意志过程
C、心理过程和个性心理
D、信息加工过程和动机系统
246、填空题 儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。
247、判断题 内部言语是从学前期开始产生的。
248、问答题 试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
249、填空题 儿童在音乐世界中扮演着（）、（）和（）的角色。
250、单项选择题 小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
A、矛盾性和过渡性
B、稳定性和过渡性
C、可塑性和均衡性
D、协调性和过渡性
251、填空题 （）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。
252、单项选择题 在自我描述中从具体的外部特征的描述向较为抽象的心理术语发展，是（）
A、幼儿
B、小学儿童
C、少年
D、青年
253、填空题 某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
254、填空题 1岁前儿童注意发展的特征，主要表现在注意（）的发展上。
255、填空题 认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
256、填空题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
257、填空题 幼儿逐渐能够通过钟表和（）认识时间。
258、填空题 5岁以前儿童的推理以（）式为主，6岁开始简约式占优势。
259、单项选择题 青少年思维能力发展的基本特点是（）
A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
D.到少年期基本上可以掌握辩证思维
260、判断题 教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。
261、填空题 儿童在成熟之前处于学习的（）。
262、名词解释 幼年健忘
263、填空题 儿童最先掌握的词性是（）。
264、单项选择题 儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
A、3、4岁
B、4、5岁
C、5、6岁
D、6、7岁
265、单项选择题 所谓种系心理发展指的是（）
A、从动物到人类的心理演变
B、从猿人到现代人的心理演变
C、从胎儿到成年个体的心理演变
D、从原始社会到现代社会的心理演变
266、单项选择题 （）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。
A.视觉偏爱
B.整体与部分知觉
C.知觉恒常
D.视觉悬崖
267、单项选择题 成年初期是指（）
A、大学生
B、18-25岁
C、25-35岁
D、18-35岁
268、填空题 幼儿对语法的意识从（）岁开始明显出现。
269、单项选择题 儿童个性初步形成是在（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、少年期
D、青春期
270、多项选择题 初中生的心理矛盾常常表现为（）
A、反抗性与依赖性
B、闭锁性与开放性
C、勇敢和怯懦
D、高傲和自卑
E、否定童年又眷恋童年
271、填空题 幼儿衔接工作主要是培养（）而非小学化。
272、判断题 毕生发展观认为，发展意味着功能上的不断增加。
273、填空题 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）
274、填空题 认为同一智力因素本身随着年龄增长而发生变化。这种理论属于（）。
275、填空题 （）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
276、单项选择题 儿童产生想象的原材料是（）。
A.过去感知过的事物
B.老师语言的描述
C.头脑中已有的表象
D.丰富的游戏内容
277、填空题 （）是儿童良好个性品德形成的基础。
278、多项选择题 环境决定论的观点包括（）。
A、强调环境或教育在心理发展中的作用
B、心理发展是由环境因素决定的
C、否认遗传在心理发展中的作用
D、承认遗传在心理发展中的作用
279、单项选择题 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降
280、单项选择题 儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）
A.2~3岁、4~5岁
B.2~3岁、5~6岁
C.2~3岁、6~7岁
D.3~4岁、6~7岁
281、填空题 遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等等。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
282、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
283、单项选择题 幼儿能够理解性别的坚定性（即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩），大约在（）
A、2.5~3岁
B、3~5岁
C、5~7岁
D、8岁
284、名词解释 具体形象思维
285、填空题 儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，具体形象思维随后，（）最后的顺序发展起来的。
286、填空题 对（）质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
287、单项选择题 要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。这一发展心理学研究的基本原则是（）
A.能动性原则
B.整体性和相互联系性原则
C.教育性原则
D.客观性原则
288、填空题 在儿童社会化的过程中，（）关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、（）。
289、填空题 高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
290、单项选择题 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
291、单项选择题 老年期（也称成年晚期）一般是指（）岁以后。
A、50
B、70
C、80
D、60
292、单项选择题 以下对婴儿注意偏好描述错误的是（）
A.偏好简单的刺激物
B.偏好曲线
C.偏好对称的刺激物
D.偏好集中的刺激物
293、判断题 比较心理学是研究个体心理发生发展规律的一门科学。
294、单项选择题 流体智力的发展模式为（）。
A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势
B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势
C、倒U型曲线
D、在成人阶段基本保持相对稳定
295、单项选择题 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
A.客体永久性
B.守恒
C.运算
D.平衡化
296、填空题 调查法包括（）、（）、（）和（）四种。
297、填空题 属于幼儿心理发展一般特点的是（）及（）。
298、单项选择题 最常用的设计方式是（）。
A、组群研究
B、横断研究
C、纵向研究
D、个案研究
299、单项选择题 施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.主导活动
B.认知发展
C.种系演化
D.生理发展
300、单项选择题 能够比较全面客观辩证地分析评价自己的是（）
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生