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1、多项选择题 理助企业培训师要在收集（）的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材料
A、基本素材台帐
B、员工基本素质台帐
C、相关信息台帐
D、设备维修台帐
E、教学设施台帐
2、单项选择题 2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是()
A、品德、责任、知识和能力
B、事业心、责任、知识和能力
C、品德、知识、能力和业绩
D、品德、知识、潜能和业绩
3、多项选择题 组织实施培训计划的方法与步骤主要包括（）。
A、公布培训计划
B、做好培训资源的准备
C、做好培训动员工作
D、做好培训教师的准备
E、做好培训资金的准备
4、单项选择题 1981年2月21日，中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》，将（）作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。
A、培训立法工作
B、技工学校办学水平的提高
C、职工考核工作水平提高
D、职工素质的提高
5、多项选择题 POWERPOINT2000的创建演示文稿功能包括（）。
A、创建新的空白演示文稿功能
B、页面格式化设置功能
C、段落格式化设置功能
D、在幻灯片中添加对象功能
E、插入新幻灯片功能
6、多项选择题 选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。
A、教材内容实用性与教育成本经济性
B、教材与教学模式关联性
C、教材内容与生产实际的结合性
D、技能操作与理论比重性
E、教材内容与培训目标相符性
7、单项选择题 培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。
A、培训费用支出
B、效果反馈
C、归纳总结
D、奖励评比
8、判断题 岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
9、单项选择题 教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。
A、文字表达法
B、表格法
C、卡片提示法
D、启迪法
10、单项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）。
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性
B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性
C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性
D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性
11、多项选择题 分析员工素质的基本依据包括（）
A、个性潜能及人格特征
B、思想道德和实际能力
C、学历水平及职业资格水平
D、日常工作表现
E、工作中的创新能力
12、单项选择题 （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。
A、组织环境
B、组织气候
C、组织态度
D、组织机构
13、多项选择题 策划的功能概括为：（）。
A、竞争功能
B、决策保证功能
C、计划测定功能
D、预测未来功能
E、组织协调功能
14、单项选择题 学习型组织的宗旨（）
A、善于学习和不断提升创新能力
B、团队的学习
C、工作学习化；学习工作化
D、转换心智模式
15、多项选择题 开发培训项目的基本方法包括（）。
A、搜集信息，把握趋势
B、发现问题，提出设想
C、识别机遇与需求，给出项目提案
D、进行可行性研究，做出决策
E、环境因素
16、单项选择题 培训教材开发的根本要求是：与时俱进；不断发展；（）
A、内容系统化
B、适应变化
C、不断出新
D、通俗易懂
17、判断题 从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的变现反应了一个人的工作能力。
18、单项选择题 根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察，可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中（）的科学。
A、劳动力市场的运行规律
B、劳动力与生产资料关系
C、劳动力的供给弹性
D、生产资料的所有制形式
19、多项选择题 指导的原则是：（）。
A、以激励与沟通为主的原则
B、以激励与鼓励为主的原则
C、以帮助为主，以示范、典范为指引的原则
D、注重针对性和实际效果的原则
E、鼓励个性化发展的原则
20、单项选择题 岗位职务描述是一项全面的技术性很强的评价过程，这一过程基本可划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、分析阶段、（）。
A、完成阶段
B、总结阶段
C、分解阶段
D、反馈阶段
21、单项选择题 （）就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需要
B、动机
C、需求
D、动力
22、单项选择题 知识经济就是以（），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。
A、新产业为基础的经济
B、以经济为基础
C、以新技术为基础的经济
D、知识为基础的经济
23、多项选择题 下面关于人力资源管理表述正确的选项有（ ）
A、专职教职工的工资
B、脱产学习职工的工资
C、举办岗前、在岗职工培训费用
D、职工教育经费
E、职工参加成人学历教育费用
24、多项选择题 适应电影、电视的教材有（）特点。
A、同时放出声像
B、有动作说明
C、通过特技处理证明一个知识点或技能点
D、将外界带入教室
E、对复杂过程的存储和检索
25、多项选择题 角色扮演法教材，具体内容包括：（）；结束仪器的设计。
A、剧情介绍，需用文字说明
B、对角色扮演者的指导方法
C、角色分派，要有简要指导性要求
D、拟向角色提出的问题
E、如何建立活动气氛
26、单项选择题 培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。
A、教材内容要突出技能训练
B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材
C、教材内容要有实用性
D、教材内容要有新颖性
27、判断题 个人风格的优劣影响个人的素质。
28、多项选择题 诚信的内涵包括（）。
A、真实
B、信任
C、不欺骗别人
D、不欺骗自己
29、多项选择题 编题计划是在明确测验目的之后，为测验所设计的一个基本框架，或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有：（）。
A、测验地点
B、测验时间
C、测验环境
D、测验题量
E、题目类型
30、单项选择题 培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。
A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者
B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者
C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者
D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
31、单项选择题 市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）
A、资源优化原则
B、市场化原则
C、企业自立原则
D、竞争原则
32、多项选择题 一般情况下，人的职业理想实现的条件是（）。
A、个人内在条件
B、社会需要
C、后天努力程度
D、领导赏识
33、单项选择题 人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态，即（）
A、人际关系
B、凝聚功能
C、同化作用
D、融合作用
34、单项选择题 培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有较强的（）
A、艺术性
B、互动性
C、操作性
D、政治性
35、单项选择题 评估的含义是：（）
A、对评估对象做出评价
B、对收集到的事物的反应做出分析
C、对某一事物的价值做出判断
D、对事物的优劣分出等级
36、多项选择题 培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）
A、课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发
B、培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性
C、培训课程要具有实践性和操作性
D、培训项目和培训活动的创新性发展
E、培训课程开发要把握内容和课时的统一
37、多项选择题 市场经济的基本特征是：（）
A、产权关系明晰化
B、科技进步与法律完善
C、生产要素商品化
D、强有力的政府调控能力
E、经济关系市场化
38、多项选择题 讨论法的基本类型有（）。
A、定型化讨论法
B、自由讨论法
C、集体讨论法
D、小组讨论法
E、论坛讨论法
39、多项选择题 通常把教学过程分为：（）。
A、引起学生的学习动机
B、提供必要的感性经验
C、形成概念
D、巩固知识，形成技能、技巧
E、运用知识，指导实践
40、判断题 职业明细表是岗位职务分析的核心。
41、判断题 教学督导工作规则的基本内容包括：督导工作的基本指导思想、基本要求以及督导工作中应注意的问题。
42、多项选择题 分析员工素质的基本依据（）。
A、个性潜能及人格特质
B、学历水平及职业资格水平
C、人格特征分析
D、职业需求
E、工作能力
43、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）手段。
A、科学
B、统计
C、控制
D、操作
44、多项选择题 影响职务分析质量的因素有（）
A、职务分析的要求
B、专家的素质
C、专家队伍构成因素
D、信息搜集的准确度
E、组织管理与过程控制
45、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性
B、实用性
C、多样性
D、相适性
46、单项选择题 培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的（）
A、基本目的
B、基本内容
C、基本程序
D、基本安排
47、单项选择题 （）是衡量培训师是否称职的核心标准
A、创新能力
B、表达能力
C、理论素养
D、研究能力
48、单项选择题 （）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体；它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨证统一、纵横排列的课程科目。
A、培训课程设计
B、培训课程体系
C、培训课程计划
D、培训课程方案
49、多项选择题 关于职业责任，正确的说法是（）。
A、职业责任属于道德范畴，而不属于纪律范畴
B、凡是社会职业，都有明确的职业责任规定
C、只有明文规定的职业责任，才必须履行
D、职业责任具有一定的强制性
50、单项选择题 角色扮演法的优点有（）。
A、可以开展活泼的学习活动
B、可以一对多数人进行
C、可以传授抽象、基础的内容
D、可以提供随机应变的话题
51、单项选择题 市场经济产生、存在和发展的重要条件是（）。
A、市场产生、存在和发展
B、市场调节处于主导地位
C、高度社会化的社会分工的产生、存在和发展
D、价值规律的产生、存在和发展
52、单项选择题 《关于加强职工教育工作的决定》规定；建立专职与兼职教师相结合的职教队伍；各企事业单位应按职工总数的()比例组建
A、千分之一至千分之五
B、千分之二至千分之六
C、千分之二至千分之五
D、千分之三至千分之五
53、多项选择题 职业培训教学的主要形式有（）
A、个别教学制
B、集体教学制
C、复式教学制
D、现场教学制
E、直接传授式
54、单项选择题 职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。
A、人员系统
B、教学系统
C、教师系统
D、辅助人员系统
55、多项选择题 我国职业培训政策包括：（）
A、实行：“先培训、后就业，先培训、后上岗“的原则
B、开展职业技能鉴定，建立职业资格制度
C、实施就业准入制度
D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策
E、积极推进劳动预备制度
56、多项选择题 培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（）
A、培训后勤准备
B、通知参加培训的学员
C、培训者的自我准备
D、说明培训课程主题
E、准备培训地点和设备
57、多项选择题 下列做法中，属于不诚实劳动的是（）。
A、某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件
B、某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版操作软件
C、某员工完成某项目工作原计划需要8天，实际上用了18天
D、某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件
58、单项选择题 人际关系是指()
A、人们的社会关系
B、人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况
C、上下级及同事间的关系
D、人们的经济关系
59、单项选择题 知识经济以（）为第一生产支柱。
A、智力资源
B、高新技术
C、高技术产业
D、高等教育
60、判断题 利用企业内部各组织间的投入与产出的关系，对人才的数量进行分析研究的方法，称之为趋势外推法。
61、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）
A、以培训发展需求为依据
B、以企业发展目标位依据
C、以各部门工作计划为依据
D、以可以掌握的资源为依据
E、以可操作性为原则
62、单项选择题 有效团队的必要团队和显著特征是()
A、成员之间的沟通与协调
B、成员之间的相互信任
C、团队的凝聚力
D、良好的组织管理
63、单项选择题 薪酬管理的核心是进行（）
A、薪酬设计
B、薪酬提供
C、同工同酬
D、薪酬保障
64、多项选择题 在使用柯氏培训评估模时；应避免三大误区。他们是（）
A、该方法在使用时比较复杂；很难掌握
B、该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
C、高模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
D、该模型仅针对管理培训项目有效
E、高模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联
65、多项选择题 制定培训总体计划，必须遵循的原则是（）。
A、以培训需求预测为依据
B、以行业、企业培训规划为依据
C、以企业发展目标为依据
D、以各部门的工作计划为依据
E、以能够掌握的培训资源为依据
66、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、工种
B、职业
C、岗位
D、场所
67、单项选择题 在职业培训中尤其要遵循教学互动原则，主要是因为（）
A、职业培训以提高操作技能为主
B、职业培训要贯彻理论联系实际原则
C、职业培训非系统的学科性教学
D、其教学对象主要为成人学员，具有工作经验，善于分析问题的特点
68、单项选择题 创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。
A、自我超越
B、系统思考
C、建立共同愿景
D、转换心智模式
69、单项选择题 （）是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。
A、培训评价
B、评价
C、培训
D、能力
70、单项选择题 职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。
A、职业培训教学工作的精神支持者
B、职业培训教学活动的工作组织者
C、职业培训教学工作的物质支持者
D、职业培训教学工作的行政命令者
71、判断题 培训指导者只要求战略意识能力。
72、多项选择题 在培训评价方案中，对指标体系的审定要素为（）。
A、一致性
B、完备性
C、可行性
D、可操作性
E、必要性
73、多项选择题 马克思主义的教育经济学思想包括（）。
A、生产劳动与非生产劳动学说
B、人力资源价值分析理论
C、社会再生产理论
D、劳动价值学说
E、人力资本理论
74、单项选择题 （）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。
A、培训项目
B、培训计划
C、培训周期
D、培训需求
75、单项选择题 以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）
A、演示法模式
B、传递接受模式
C、示范训练模式
D、指导发展模式
76、判断题 市场经济应遵循以契约为基础的信用经济规律。
77、判断题 预备性评价通常是作为专家组身份进行的他人评价。
78、多项选择题 开展职业培训工作的基本程序包括以下哪些步骤（）。
A、培训需求分析
B、制定培训计划
C、培训课程和教学设计
D、确定决策对象
E、培训效果评价
79、多项选择题 职业训练的主要教学方法有（）。
A、参与式
B、研修式
C、影视法
D、体验式
E、直接传授式
80、多项选择题 下面对于企业经营管理要素表达正确的选项有（）。
A、它是指企业进行经济活动所必备的内部条件
B、是企业用于生产经营和管理活动的各种资源
C、包括人员、资金、场所、设施、商品、信息等方面
D、其中资金是首要的，决定性的
E、场所与设施是首要的、决定性的因素
81、多项选择题 培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从（）方面加以分析。
A、对组织的人力资源规划的分析
B、对组织的现状分析
C、对组织的效率及其业绩的分析
D、对组织的人员状况的分析
E、对组织文化建设的分析
82、多项选择题 教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据。隐藏，在培训前必须指定培训教学活动的总体方案，包括：（）；培训实施方案制定原则。
A、培训目的及主题设计
B、培训形式与培训方式的确定
C、确定培训对象
D、培训时间、地点
E、教师
83、多项选择题 确定培训总体计划的方式有：（）。
A、个人归纳纲要
B、培训计划会议
C、部门经理沟通
D、领导决策
E、集体决策
84、判断题 教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。
85、单项选择题 培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。
A、培训需求分析
B、培训结果评
C、提供培训
D、策划培训
86、判断题 通过了解教学活动的最终结果，对教学全过程进行监督、检查被称为结果监督。
87、多项选择题 培训需求预测的层次包括（）
A、个体层次
B、群体层次
C、组织层次
D、战术层次
E、战略层次
88、多项选择题 课程开发的基本原则是：（）。
A、超前性原则
B、创新性原则
C、多元性原则
D、技能性原则
E、实践性原则
89、单项选择题 在企业文化中，居于核心地位的是（）。
A.企业礼俗
B.企业价值观
C.企业作风
D.规章制度
90、多项选择题 培训质量管理体系构成的要素有（）。
A、控制文件
B、控制方法
C、管理与控制基础
D、控制程序
E、作业规范
91、单项选择题 确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责，人员素质和计划的内容。
A、机构和人员
B、措施与步骤
C、时间与顺序
D、约束条件
92、多项选择题 企业培训教学管理的物质系统包括（）。
A、企业培训的电脑、投影仪等
B、企业培训的教学场所
C、企业培训的教学设备
D、企业培训的工具、装备
E、企业培训的各种材料
93、单项选择题 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则
A、理论为先导
B、理论联系实际
C、由浅入深
D、以技能为主
94、单项选择题 （）是进行测量及数据统计分析的基本要素
A、单位
B、量表
C、标准
D、参照点
95、单项选择题 编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。
A、教师
B、教师和学员
C、学员
D、教学组织者
96、单项选择题 职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现出（）。
A、形式的单一性
B、形式的规范性
C、形式的多样性
D、形式的稳定性
97、多项选择题 培训评价方案的基本内容通常包括：（）。
A、各类表格
B、评价目标
C、评价目的
D、评价标准集
E、评价权重及
98、单项选择题 大学生毕业后，许多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作（）
A、结构失业
B、周期性失业
C、季节性失业
D、摩擦性失业
99、多项选择题 培训课程开发的基本特征是（）。
A、以能力教学为核心
B、以操作目标为框架
C、以满足共性和个性同步发展为主体
D、以便于评价管理为标准
E、以取得最大效益为目的
100、多项选择题 面试评价表的基本结构包括：（）。
A、被试人的自然状况
B、考核的基本内容
C、个人意志品质
D、评定部分
E、总体评价部分
101、单项选择题 办公室的张小组体态肥胖，今天上班穿了一件在你看来很不得体的衣服，张小组征求你对她的服装的意见，你会（）。
A、告诉张小姐，她穿这件衣服，显得很难看
B、对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要
C、对张小姐说，你自己觉得好是最重要的
D、告诉张小姐，自己的看法是不准确的，征求别人的意见吧
102、判断题 对培训评估方案进行审定的具体要素为：一致性、目标性、完备性、可行性。
103、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。
A、指导是职业化发展的需要
B、指导是现代化理念的需要
C、指导是专业化培训发展的重要内容
D、指导是企业发展的需要
104、多项选择题 培训评价实施阶段的主要任务包括（）。
A、进行培训评价的动员与宣传
B、收集信息
C、确定评价权重
D、进行评分
E、汇集整理有关资料
105、单项选择题 ()是用检验测评工具准确性的主要尺度
A、检验标准
B、测验指标
C、信度指标
D、信度标准
106、单项选择题 从业人员应该树立的正确理念是（）
A、劳动是一种交易；劳资双方应该遵循等价交换的原则
B、时间就是金钱；员工花了时间；就应该得到金钱的回报
C、追踪世界前沿；不断更新观念、知识和技能
D、奉行拿来主义；对外国的东西要全面大胆地汲取
107、判断题 职业道德对培训工作的重大作用，在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力。
108、单项选择题 建立培训质量管理体系的必备条件有哪一项（）。
A、提高企业文化师的培训质量
B、已经极为基础
C、附和培训活动内在规律的职责分工
D、事先培训活动的高质量
109、单项选择题 课时计划就是通常我们所说的（）。
A、教案
B、教程
C、教具
D、教学目标
110、单项选择题 （）是职业技术课程评价的主要标准。
A、职业分析
B、职业需求
C、职业目标
D、职业能力
111、单项选择题 （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需求
B、价格
C、买卖
D、收入
112、单项选择题 按照预先编写的知道材料，由指导员、讲师不断地诱导学习这进行讨论的方法称为（）。
A、自由讨论法
B、集团思考法
C、定型化讨论法
D、专题讨论会法
113、单项选择题 培训计划中培训对象和培训类型的确定来自（）
A、企业领导
B、培训的目标
C、培训主管部门
D、培训需求分析中工作任务研究
114、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获得生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、岗位
B、工种
C、职业
D、职责
115、多项选择题 我国颁布的关于职业培训的法律有（）
A、劳动法
B、教育法
C、职业教育法
D、关于加强职工教育工作的决定
E、职业技能鉴定规定
116、多项选择题 影响培训总体计划的客观因素主要有：（）；培训的价值及成本分析。
A、组织目标与组织气候
B、组织营运效率
C、技术水平及开发
D、人力资源状况
E、组织优先权
117、多项选择题 团队建设是企业管理活动，其意义是（）。
A、树立团队精神
B、迅速有效地解决新出现的问题
C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系
D、推行新的工作方法
E、增加组织的凝聚力
118、单项选择题 评估应建立良好的反馈系统；反馈的对象之一是（）
A、培训教师
B、培训主管
C、同事
D、人力资源部门主管
119、单项选择题 培训课程内容要体现（）的原则
A、以理论为主
B、以知识为主
C、以技能为主
D、以教学为主
120、单项选择题 科学发展观指的是（）。
A、科学发展，高效发展，健康发展
B、以科学为本，科学、平稳、顺利发展
C、以人为本，全面、协调、可持续发展
D、以人为本，科学、高效、健康发展
121、单项选择题 职业培训教师的基本工作职责要求，在职业培训教学活动中，职业培训教师要充当（）。
A、主持人
B、演员
C、操作员
D、陪练员
122、单项选择题 组织优先权要求培训工作必须具有一定的（）
A、客观性
B、实用性
C、前瞻性
D、时效性
123、多项选择题 教育的基本规律是指教育本身所固有的、内在的必然联系，包括（）。
A、教育与受教育者的发展相互制约的规律
B、教育与教师的相互制约规律
C、教育与生产力相互作用的规律
D、教育与生产实习相结合的规律
E、教育与生产关系相互作用的规律
124、单项选择题 （）是解决某以问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中被认为是有价值的。
A、智商
B、智能
C、才能
D、智慧
125、判断题 从事岗位描述工作的人只要熟悉相应的某个专业即可。
126、多项选择题 在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。
A、行为主义学习理论
B、伦理学学习理论
C、认知主义学习理论
D、马克思主义学习理论
E、人本主义学习理论
127、单项选择题 当消费者的收入减少时，对某种物品的需求量随之下降，经济学上称这种物品为（），相反，当消费者的收入减少时，这种物品的需求量反而上升，经济学上称这种物品为（）
A、低档物品、高档物品
B、高档物品、低档物品
C、正常物品、高档物品
D、正常物品、低档物品
128、单项选择题 认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（）、智力测验和能力倾向测验。
A、人格测验
B、水平测验
C、难度测验
D、成就测验
129、单项选择题 （）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。
A、测评
B、人员测评
C、人员素质测评
D、人员素质测评工作
130、单项选择题 我国教育的根本宗旨是（）。
A、促进经济发展
B、提高国民素质
C、提高企业竞争力
D、完善市场机制
131、单项选择题 《关于进一步加强高技能人才的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励等环节入手，完善（）体系。
A、高技能人才工作
B、人才流动
C、人才交流
D、人才保障
132、多项选择题 培训项目提案或建议书的主要内容应包括：（）。
A、培训项目名称
B、培训项目的必要性、理由和依据
C、培训项目的目标
D、培训项目的说明书
E、培训项目的费用估算
133、单项选择题 以下哪项指标不属于教育培训统计工作的基本指标。（）
A、经济技术指标
B、人才素质综合测评指标
C、人才需要预测指标
D、教育培训经济效益指标
134、多项选择题 实现网页浏览可使用的方法有（）。
A、单击本超级链接
B、单击图形超级链接
C、再地址栏键入网页的URL，按回车键
D、拖动某个网址名
E、单击“频道”按钮
135、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系
B、职业声誉
C、职业能力
D、职业利益
136、单项选择题 以下不属于培训班前期准备工作的是（）
A、经费预算
B、培训师筛选
C、场地设施
D、培训时间
137、多项选择题 培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。
A、教学进度目标
B、知识性目标
C、能力性目标
D、思想性目标
E、教学质量目标
138、单项选择题 职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A、执业活动规范和行为准则
B、职业道德规范和行为准则
C、职业道德规范和行为标准
D、职业规范和行为要求
139、单项选择题 计算机网络按功能分为（）。
A、资源子网和局域网
B、资源子网和通信子网
C、通信子网和广域网
D、局域网和广域网
140、单项选择题 市场机制作为一种经济组织形式，在实现公平交换的过程中，主要解决以下三个问题
A、生产什么、为谁生产、何时生产
B、生产什么、如何生产、在那里生产
C、生产什么、何时生产、为谁生产
D、生产什么、如何生产、为谁生产
141、多项选择题 培训效果评估工作包括（）。
A、测试受训者对培训项目的反应
B、测试受训者对所学内容的掌握情况
C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化
D、策定培训对企业生产经营的实际贡献
E、比较培训前后员工的表现和业绩
142、多项选择题 培训教师应具备的基本素质包括（）。
A、职业道德素质
B、专业技术素质
C、业务素质
D、教改意识素质
E、职业能力素质
143、单项选择题 （）决定课程的设计方向和形式。
A、教学目标
B、教学目的
C、课程模式
D、课程结构
144、单项选择题 柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习行为特征
C、考察被培训者的知识运用程度
D、考察受训者的学习态度
145、单项选择题 （）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。
A、《职业技能鉴定规定》
B、《工人考核条例》
C、《企业职工培训规定》
D、《职业培训实施管理规定》
146、多项选择题 编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。
A、可以明确教师和学员应当完成的具体任务
B、确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学标准、方法和效果评价程序
C、知道师生的活动，是教师对教学有一个良好的准备
D、明确学习的程序和连续性
E、使教师在授课过程中有参照
147、单项选择题 企业培训师备课的基本要领是（）
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备
B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者
C、领会教材、吃透教材、沟通管理者
D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
148、多项选择题 培训经济学的主要指标有（）。
A.培训办学条件指标
B.标准化管理指标
C.受培训者的数量和质量指标
D.培训的经济效益指标
E.培训的微观管理水平
149、单项选择题 著名豫剧表演艺术家常香玉说“戏比天大”；其意思是（）
A、表演本身就是目的；为了演戏而演戏
B、观众爱看或者不爱看是次要的；完成演出任务最重要
C、戏剧的表现内容丰富；能够贯穿历史和空间
D、必须认真承诺的演出；这是演员的天职
150、单项选择题 培训评价的方向性原则要求（）。
A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展
B、发挥评价的系统性作用
C、客观真实地反映培训全过程
D、培训评价必须符合社会需求
151、多项选择题 培训需求的成因具体概括为（）。
A、环境变化
B、人员变化与工作变化
C、企业状况的变化
D、现状与愿望的差距
E、与同行间的绩效差距
152、多项选择题 在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
A、行为主义教学理论
B、认知主义教学理论
C、情感教学理论
D、情境教学理论
E、感知教学理论
153、多项选择题 对与聘任教师的约定宜采用书面协议的形式，协议中应明确的事项一般应包括（）。
A、具体的教学任务、教学的基本要求、教学课时
B、具体的教学方式、方法
C、培训主办方应提供的各项支持（教学的和非教学方面）
D、教学酬金标准、支付方式和时间
E、双方的违约责任
154、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素
B、资金要素
C、设施要素
D、商品要素
155、单项选择题 车间主任是（）。
A、职业
B、工作
C、工种
D、岗位
156、判断题 人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。
157、多项选择题 远程教育培训网络的功能是（）
A、远程学习
B、网上答疑讨论
C、作业管理
D、开始评测功能
E、教务管理功能
158、多项选择题 影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。
A、培训评估方案的针对性和全面性
B、培训评估人员构成的合理性
C、选择方法、时间安排的科学性
D、方案设计这个人的特征
E、评估所需相关物质保障的合理性
159、单项选择题 职业分类是采用一定得标准和方法，按照职业的性质和特点，对从业人员所从事的职业进行科学、（）的划分和归类。
A、合理
B、系统
C、经济
D、统一
160、多项选择题 下列关于“课程”表述正确的选项是（）。
A、当代课程的概念是很广泛的
B、有以学科教学为核心的技能开发课程
C、有以学生的某种活动为中心的活动课程
D、有隐性课程
E、课程是一个发展的概念
161、单项选择题 培训师只有积极参加实践活动，不断提高业务水平和工作能力，才能把（）工作做得更有实效。
A、政治
B、教育
C、职业培训
D、理论研究
162、单项选择题 模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术；使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强；生产设备高、精、尖岗位的培训；通过现实环境下的反复操作；解决实际出现的问题；为实际工作打下基础
A、计算机技术
B、系统控制技术
C、仿真技术
D、光电技术
163、单项选择题 以人为本理念的核心是（）
A、企业竞争是人才的竞争
B、人才是未来经济竞争的制高点
C、重视人、尊重人
D、向人才要效益
164、单项选择题 （）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分
A、课程
B、课程评价
C、教学策略
D、教学组织
165、单项选择题 培训评价指标体系中的过程指标是指（）
A、任务指标
B、效能指标
C、职责指标
D、素质指标
166、多项选择题 人力资源管理的基本含义包括（）
A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训；组织和调配
B、对企业的员工进行的有效管理
C、使人力与物力经常保持最佳比例
D、对人的思想；心理和行为进行恰当的诱导；控制和协调
E、充分发挥人的主观能动性；实现组织目标
167、单项选择题 （）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A、职业技术课程
B、职业分析
C、职业需求
D、职业技术课程目标
168、单项选择题 课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。
A、课程开发可以支配培训项目内容
B、课程开发可以决定培训项目内容
C、课程开发可以匡正培训项目的偏颇
D、课程开发可以引领培训项目内容
169、判断题 对各类专业人员而言，开发员工发展潜能是指开发其操作技巧方面的潜力。
170、单项选择题 讲企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。
A、经营演习
B、角色扮演法
C、教育游戏法
D、体验学习法
171、多项选择题 从业人员保守企业秘密，正确的做法是（）。
A、闲谈莫涉及企业的核心技术
B、制作所谓的假秘密散发出去，迷惑竞争对手
C、向亲朋好友讲述企业内幕时，要控制在很小的范围内
D、企业有危害社会和国家的“秘密”，要敢于揭露
172、单项选择题 （）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。
A、技术水平
B、职业标准
C、工作能力
D、职业资格证书
173、判断题 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。
174、单项选择题 （）是制定培训计划最重要的依据。
A、培训条件
B、组织气候
C、培训需求
D、组织环境
175、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。
A、职业态度
B、职业道德
C、职业能力
D、工作经历
176、单项选择题 （）理论研究的基本目的；是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别；并确认这些特征是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的
A、必备任务特性
B、工作任务特性
C、岗位职责特性
D、常规任务特性
177、多项选择题 集体思考法的规则有（）。
A、不对他人的想法进行批判
B、自由地提出想法
C、提出大量的想法
D、由他人的想法产生联想
E、参与者一般为3-6人
178、单项选择题 培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。
A、培训总收入
B、培训总支出
C、培训总投资
D、培训经济收益额
179、多项选择题 以下素质属于个体素质的有（）
A、团结协作、相互提携
B、思想修养、身体状况
C、学习能力、道德品质
D、专业技能、知识水平
E、相互促进、优势互补
180、单项选择题 36周孕妇，上四楼时觉轻度心悸气促就诊。查：血压120/80mmHg，脉搏96次／分，呼吸20次／分，叩诊心界稍向左扩大，心尖区及肺动脉瓣区均可闻及Ⅰ级收缩期吹风样杂音，两肺（-），下肢水肿（-）。最适宜的处理方法（）
A.注意休息，检测心功能变化
B.已有心衰，立即引产
C.因无心衰，但已孕36周，可择期引产
D.立即剖宫产
E.不予理睬
181、判断题 岗位规范书要求的个人特使因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
182、多项选择题 关于“职业能力结构的理论”有（）。
A、“特性——因素”理论
B、“二因素结构”理论
C、“群因素结构”理论
D、“能力结构”理论
E、“智慧结构”理论
183、判断题 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。
184、多项选择题 实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。
A、指导是现代培训发展提出的基本要求
B、指导是现代培训思想和观念的重要体现
C、指导是现代培训专业化发展的重要内容
D、指导是个性化发展的重要基础
E、指导是培训的重要组成部分
185、判断题 策划就是创意。
186、单项选择题 分析测验结果的核心问题，就是（）。
A、对于分数的解释
B、对于分数的分析
C、对于试题的解释
D、对于试题的分析
187、多项选择题 培训需求的成因包括几个方面：（）。
A、市场变化
B、环境变化
C、人员变化
D、工作变化
E、现状与愿望的差距
188、多项选择题 助理培训师参与制定教学计划的工作内容包括（）。
A、按照总体要求了解有关单位、学员需求，并进行整理
B、搜集社会类似培训信息
C、按照教学计划制定要求，承担相应具体工作
D、执笔起草教学计划
E、根据直接领导对教学计划草稿审定意见，修改完善教学计划
189、单项选择题 不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主
A、角色扮演、示范模拟
B、分组研讨、课堂讲授
C、案例分析、体验式
D、情景模拟、个人成长及小组发展
190、单项选择题 在培训结束后所进行的评价是（）。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、过程评价
191、单项选择题 笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）
A、智力测验
B、成就测验
C、人格测验
D、倾向测验
192、多项选择题 敬业的含义（）
A、恪尽职守
B、勤奋努力
C、享受工作
D、精益求精
193、多项选择题 在进行培训指导时，应掌握的技巧有（）。
A、以鼓励被指导者为基本前提
B、应学会实施间接的指导
C、注意在工作中进行观察
D、能够预见将来发生的问题，并提出解决方案
E、能够准确、具体地传递指导信息
194、判断题 人力资源开发的内容之一是开发人的职业潜能。
195、判断题 管理与控制基础、控制程序和作业规范是构成了培训质量管理的基本框架。
196、判断题 考察企业培训师，试讲是一个重要环节。
197、多项选择题 分析员工素质的基本依据是（）。
A、个人潜能及人格特质
B、学历及职业资格水平
C、日常工作表现
D、个人能力
E、个人技术职务
198、多项选择题 效果测定的方法有（）
A、书面测试法
B、报告法
C、作品审查法
D、实际操作法
E、论文体测试法
199、单项选择题 我国制定并颁布《职业教育法》的根据是（）
A、《宪法》和《劳动法》
B、《宪法》和《教育法》
C、《教育法》和《劳动法》
D、《教育法》和《义务教育法》
200、单项选择题 企业对人员素质的要求包括对（）两方面的要求
A、思想修养和文化知识
B、道德品质和实际能力
C、个体素质和群体素质
D、文化素质和身体素质
201、单项选择题 （）是职业技术课程目标确定的主要依据。
A.职业分析
B.职业需求
C.职业目标
D.职业能力
202、单项选择题 现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。
A、现代教育理论
B、系统思想
C、实现课程目标
D、优化课程结构
203、单项选择题 培训教学设计的原则有（）。
A、系统综合原则
B、客观真实原则
C、易于操作原则
D、实事求是原则
204、单项选择题 知识经济是（）的经济形态
A、以知识产业为主导
B、知识消费占得比例越来越大
C、可以持续发展
D、学习型经济
205、多项选择题 拓展训练的目的是（）
A、磨炼意志
B、陶冶情操
C、强化管理
D、完善人格
E、熔炼团队
206、多项选择题 课程开发的基本功能是（）。
A、“弹性适应”功能
B、“有效利用”功能
C、“能动实施”功能
D、“因材施教”功能
E、“学以致用”功能
207、单项选择题 在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
A、树立共同目标
B、树立个人理想
C、建立共同远景
D、建立个人目标
208、单项选择题 教学活动的总体实施方案中，课程设置的内容包括（）。
A、内容及范围
B、效益和利润
C、等级和层次
D、实习与操作
209、多项选择题 从内涵上讲，培训评价指标体系包括（）
A、任务指标
B、素质指标
C、职责指标
D、效能指标
E、综合指标
210、单项选择题 （）是指与顺利完成某种活动有关的心理特征；通常指个体从事一定社会实践活动的本领
A、动力
B、行为
C、能力
D、经验
211、多项选择题 教材编辑的基本原则是：（）。
A、针对性与实用性原则
B、理论性与实践性原则
C、系统性与科学性原则
D、创新性与新颖性原则
E、生产与实际相结合原则
212、单项选择题 课程设计的任务有（）。
A、教学进度的安排
B、培训教材的选择
C、课程形式的确定
D、教学目标的确定
213、单项选择题 下列层次排列顺序正确的一项是（）。
A、法律、宪法、行政法规、规章
B、法律、行政法规、宪法、规章
C、宪法、法律、行政法规、规章
D、宪法、规章、法律、行政法规
214、单项选择题 绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。
A、产生差距的原因
B、个人能力的差距
C、组织绩效的差距
D、行为动机模式
215、单项选择题 2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是()
A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合
B、劳动者自主就业；市场调节就业；政府促进就业
C、劳动者自主就业；政府促进就业
D、劳动者自主就业；市场调节就业；政府安排就业相结合
216、单项选择题 公司会议上；总经理表扬你工作努力；但你觉得自己做的还很不够；你认为总经理表扬你是因为（）
A、他不了解自己
B、他可能弄错了对象
C、他想鼓励自己
D、他只不过是顺口说说而已
217、单项选择题 美国教育家泰勒认为，有三种基本的资源已被人们用来作为决策的选择，其中一种资源为（）。
A、企业的需求
B、领导的意图
C、利润的导向
D、有组织的学科内容
218、单项选择题 职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）
A、战略组成部分
B、直接构成部分
C、间接构成部分
D、特殊构成部分
219、单项选择题 教材选用的“系统性原则”要求（）。
A、教材要突出实用性
B、教材要多样性
C、教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系
D、教材要注意相符相适性
220、单项选择题 关于道德的说法中，正确的是（）
A、道德是一种社会规范性力量
B、道德是领导意志的集中体现
C、个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的
D、普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已
221、单项选择题 劳动力需求，是根据生产的需求，购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）
A、未来需求
B、直接需求
C、特殊生产需求
D、是一种派生需求
222、多项选择题 组织实施培训计划的基本原则是：（）。
A、以需求分析为基础的原则
B、以学员为中心的原则
C、教书育人的原则
D、因材施教的原则
E、学以致用的原则
223、多项选择题 计算机网络的资源子网主要包括（）
A、联网的计算机及外部设备
B、网络协议
C、网络软件
D、网络终端
E、网络共享数据
224、多项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）等方面的特征。
A、效率性
B、目的性
C、条件性
D、首位性
E、普遍性
225、多项选择题 智能教育的方法有（）
A、教授事实的教育培训方法
B、教授概念的教育培训方法
C、提高解决问题能力的教育培训方法
D、促进创造性的教育培训方法
E、感性教育培训方法
226、单项选择题 课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
A、主与次的关系
B、内与外的关系
C、局部与全局的关系
D、全局与局部的关系
227、多项选择题 示范性培训教材开发的原则有（）。
A.以新技术、新技能发展需求为导向
B.突出理论联系实际
C.内容精选的个性化
D.表现形式更加灵活
E.充分利用新技术、新方法
228、单项选择题 我国实施扩大就业的发展战略是()
A、以城市就业带动农村就业
B、以创业促带动就业
C、以小城镇发展带动就业
D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
229、多项选择题 培训需求预测应遵循的原则有（）。
A、客观性原则
B、适时性原则
C、广泛性原则
D、经济性原则
E、准确性原则
230、多项选择题 《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）。
A、员工学习的自我管理
B、学习方法与思维方式变革
C、建立共同愿景
D、系统思考
E、交互式学习
231、单项选择题 （）是指为实现已定的决策目标而对各项具体管理活动及其所需人力、财力、物理做出的设计和谋划。
A、大纲
B、计划
C、项目
D、规划
232、判断题 计划的目标制约决策的目标。
233、多项选择题 教材开发的基本方法主要有：（）。
A、培训者自编自制教材
B、集体合编
C、补充或充实现有教材
D、借用现有素材
E、选用其他相关教材
234、单项选择题 职业培训教学管理人员体系主要包括（）和辅助人员两方面。
A、教练
B、骨干人员
C、教师
D、中层领导
235、单项选择题 计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。
A、预算
B、要求
C、约束条件
D、组织者
236、单项选择题 培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。
A、指导和控制
B、检查和监督
C、监督和管理
D、管理和控制
237、多项选择题 客观性原则要求培训评价必须做到（）
A、尊重客观事实
B、坚持统一的评价标准
C、坚持统一的评价方法
D、与培训指导相结合
E、实施科学指导
238、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法
B、逻辑推理模式
C、面谈分析法
D、客户调查法
239、单项选择题 学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。
A、技能结构
B、理论结构
C、课本知识
D、综合课题
240、单项选择题 培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
A、广义课程
B、互动课程
C、狭义课程
D、技术培训课程
241、单项选择题 作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心是（）
A、团队精神
B、团队职责
C、指导原则
D、限制条件
242、单项选择题 准确把握备课的切入点就是要（）。
A、明确能力性目标
B、明确知识性目标
C、领会大纲，吃透教材，了解学生
D、明确思想性目标
243、多项选择题 客观测试的不足之处是（）。
A、难以评价学员的综合能力
B、命题技术性强，难度较大
C、命题耗时较多
D、命题时容易出现逻辑错误
E、有时评价结果失真
244、单项选择题 （）是测评工具与测评目的的一致性程度
A、信度指标
B、效度指标
C、标准化
D、难度指标
245、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性
B、实用性
C、多样性
D、相适性
246、单项选择题 人力资源管理的最终目的是（）。
A、充分发挥人的主观能动性
B、人尽其才
C、人事相宜
D、实现组织目标
247、多项选择题 每节课的教学目标包括（）。
A、操作性目标
B、方法性目标
C、思想性目标
D、知识性目标
E、能力性目标
248、单项选择题 企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）
A、人力资源规划
B、人力资源管理
C、人力资源成本
D、人力资源开发
249、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面
A、设备管理/文件管理
B、学籍管理/日程管理
C、学员管理/教学管理
D、前期准备管理/培训班班务管理
250、多项选择题 《职业教育法》所规定的各方面的主要职责，包括（）
A、各级政府的主要职责
B、行业组织的主要职责
C、企业、事业单位组织的主要职责
D、职业培训实体的主要职责
E、参加培训人员的主要职责
251、单项选择题 适合一个部门或一个单位组建的计算机网络是（）。
A、城域网
B、广域网
C、通信子网
D、局域网
252、单项选择题 《劳动法》第68条规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须进过（）。
A、初等教育
B、培训
C、中等教育
D、高等教育
253、单项选择题 发现学习教学模式的理论基础是（）
A、布鲁纳的认知结构学习理论。
B、奥苏贝尔的认知同化学习理论
C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论
D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
254、单项选择题 心电图V3～V5导联出现ST段弓背抬高0.3mV，Ⅱ、Ⅲ、aVF、V1～V2导联ST段下移0.1～0.2mV，5分钟后再次检查发现ST段回复至基线，最可能的诊断是（）。
A.超急性前侧壁心肌梗死
B.急性下壁心肌缺血
C.早期复极综合征
D.变异型心绞痛
E.急性心包炎
255、多项选择题 培训教材选用的“实用性原则”，要求（）
A、培训教材形式与培训形式相结合
B、培训教材突出技能和操作
C、培训教材要新颖和体现科技进步
D、有利于能力提高，改善环境和待遇
E、教材费用低、经济实用
256、多项选择题 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。
A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的
B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的
C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的
D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化
E、培训课程是培训教材内容的具体化
257、单项选择题 人力是一种资源，历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中，第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力，包括人的现实（）和潜力。
A、工作能力
B、劳动力
C、劳动能力
D、工作动力
258、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
259、单项选择题 如果你去参加会议；会议的内容使你感到很无聊；下列做法中；你最有可能作的事情是（）
A、玩手机游戏
B、和旁边的人聊天
C、休息
D、浏览事先带的报纸
260、单项选择题 社会主义道德的基本原则是（）。
A、爱国主义
B、集体主义
C、共产主义
D、行为主义
261、多项选择题 指导培训质量管理工作的基本原则有（）。
A.系统性和针对性原则
B.培训需求分析原则
C.科学性和示范性原则
D.简明化原则
E.指导工作要以发展为主题
262、单项选择题 海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。
A、企业存在着无形资产和有形资产两种形式
B、人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值
C、人是企业发展的决定性因素
D、企业的无形资产是一种神秘的物质
263、单项选择题 企业对人员素质的要求是指对（）两方面的要求。
A、思想修养和文化知识
B、道德品质和实际能力
C、个体素质和群体素质
D、文化素质和身体素质
264、判断题 认真备课和写好北安市教学教育工作的内容之一。
265、单项选择题 首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）
A、《劳动法》
B、《教育法》
C、《职业教育法》
D、《教师法》
266、多项选择题 培训项目的内容包括：培训项目的名称；培训需求预测；（）。
A、培训需求分析
B、培训系统设计
C、培训内容实施
D、培训效果评估
E、培训费用核算
267、单项选择题 新教材的显著特点是（）。
A、时代性、科学性和创新性
B、时代性、规范性和发展性
C、时代性、发展性和创新性
D、时代性、新颖性和发展性
268、判断题 互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。
269、单项选择题 拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在（）
A、团队要求上
B、体能要求上
C、心理素质上
D、意志表现上
270、单项选择题 （）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计
A、课程
B、课程评价
C、教学项目实施计划
D、项目计划
271、单项选择题 关于企业形象，正确的说法是（）
A、文明礼貌是企业形象的核心与关键
B、企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况
C、企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价
D、通过持久、大规模媒体宣传，就能树立起企业形象
272、单项选择题 150、现代“人力资源”，是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、（）的总和及在此基础上形成的基本素质，包括知识、经验、品性与态度。
A、脑力
B、财力
C、物力
D、心力
273、单项选择题 聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）
A、印证间接考察的有关结果
B、进一步考察对其培训目标和内容的理解
C、考察该教师的口头表达能力和行为举止
D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
274、单项选择题 当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）
A、直接的控制责任
B、是“第一责任人”
C、督导、评价和指导责任
D、第一时间的、微观的责任
275、判断题 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。
276、单项选择题 （）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。
A、人职匹配
B、特性因素
C、二因素结构
D、职业因素
277、多项选择题 统计设计阶段需要设计教育培训的（）等
A、统计调查方案
B、统计设计
C、指标体系
D、分组体系
E、制定调查方案
278、单项选择题 教学内容的规定性指（）
A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容
B、根据培养目标确定教学内容
C、根据教学大纲准备教学内容
D、根据教学对象特点准备教学内容
279、单项选择题 （）在很大程度上只是策划的最终结果，比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下，为即将进行的活动提供一种可具体操作的指导性方案。
A、规划
B、培训
C、项目
D、计划
280、单项选择题 培训评估应在制定培训计划时就开始；使培训工作每一步都伴随着评估；使其经过正却引导；顺利实现培训目标；这是遵循了评估的（）
A、指导性原则
B、方向性原则
C、社会需求性原则
D、指导性原则
281、多项选择题 职业培训教学的特点包括（）。
A、教学的实践性特点
B、教学目的经济性特点
C、教学培养目标确定性的特点
D、教学和生产相结合的特点
E、教学为就业服务的特点
282、多项选择题 对培训人员的考评方式一般分为（）
A、问卷法
B、笔试法
C、面试法
D、操作法
E、观察法
283、单项选择题 16PF人格测验；是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的
A、英国
B、法国
C、德国
D、美国
284、单项选择题 团队()是群体
A、在一定规则约束下的
B、为了实现共同的目标和任务；由相互协作的两个以上个体所组成
C、由某些组织根据需要搭建组成的
D、固定的正式的
285、多项选择题 制定培训计划通常使用的要素为：培训的目的是什么？培训的内容是什么？（）
A、谁负责培训
B、培训什么样的人
C、何时进行培训
D、培训的场所
E、培训的费用是多少
286、单项选择题 人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
A、科学合理
B、人职匹配
C、岗位匹配
D、优化组合
287、单项选择题 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的理由是（）
A、企业家有钱
C、企业家可以做慈善事业
C、企业家有能力
D、企业家社会地位高
288、单项选择题 教学系统设计的要点包括（）。
A、教师
B、教材
C、政策
D、等级
289、多项选择题 教室布置的决定因素有（）。
A、参训人数
B、不同的培训活动的形式
C、课程的类型和正式程度
D、培训者希望对课堂的控制程度
E、教室的审美意识和好恶
290、多项选择题 培训项目与课程开发之间的关系为（）。
A、培训项目决定课程开发
B、培训课程决定项目开发
C、培训课程支配项目开发
D、培训项目支配课程开发
E、培训项目引领课程开发
291、多项选择题 根据测验分数的不同来源，信度可分为（）
A、再测信度
B、复本信度
C、分半信度
D、评分者信度
E、效度信度
292、单项选择题 发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）
A、通过市场调查、职业分析；掌握社会需求变化
B、评估表准的制定要经过实践的检验
C、评估标准要尽量加以量化
D、反馈评估结果
293、单项选择题 某小偷；偷窃他人东西被捉；遭到暴打。你打看法是？（）
A、活该
B、打了他；也许能帮助他改过自新
C、送派出所
D、别打坏了就行
294、多项选择题 教学准备工作包括（）。
A、明确教学工作的指导思想和宗旨
B、明确教学工作的主要内容和环节
C、备课和写好教案
D、明确备课的基本原则
E、领会大纲和吃透教材
295、多项选择题 确定培训解决方案包括（）。
A、明确方案设计的培训项目
B、评估现有的培训资源
C、确定培训重点项目与常规项目
D、确定培训工作的重点
E、确定培训预算
296、多项选择题 知识经济的主要特征体现在（）
A、资源配置以智力资源为第一要素
B、以人为本
C、可持续发展的经济形态
D、人才的素质、技能和创新备受关注
E、知识极大丰富
297、单项选择题 培训项目对课程开发有（）。
A、绝对权威性
B、引领支配性
C、过程评价
D、成果评价
298、多项选择题 岗位职务描述的有关文件主要包括（）。
A、岗位规划书
B、岗位技术分析
C、岗位说明书
D、岗位安全分析
E、岗位操作分析
299、单项选择题 编写人员根据课程目标或选题目标；提出（）及教材内容提纲
A、编写计划
B、负责人名单
C、主编人员名单
D、考核方案
300、单项选择题 目前，教学方法依照不同标准分为不同类别，属于“认识”类别的教学方法是（）。
A、情景教学法
B、欣赏教学法
C、设计教学法
D、演习法