教育学：现代教育理论测试题（考试必看）

时间:2024-09-28 02:09:29

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1、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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2、问答题  研究性是什么？


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3、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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4、名词解释  个体生命发展


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5、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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6、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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7、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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8、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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9、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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10、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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11、问答题  新课程的教学策略？


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12、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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13、名词解释  学校


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14、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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15、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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16、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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17、问答题  什么是教育思想创新？


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18、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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19、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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20、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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21、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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22、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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23、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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24、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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25、问答题  教学活动设计要求？


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26、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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27、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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28、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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29、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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30、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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31、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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32、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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33、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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34、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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35、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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36、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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37、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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38、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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39、名词解释  学业评价


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40、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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41、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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42、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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43、名词解释  全民教育  


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44、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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45、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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46、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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47、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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48、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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49、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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50、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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51、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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52、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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53、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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54、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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55、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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56、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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57、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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58、填空题  人本管理的特征为（）。


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59、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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60、问答题  什么是教育思想？


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61、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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62、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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63、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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64、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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65、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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66、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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67、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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68、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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69、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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70、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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71、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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72、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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73、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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74、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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75、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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76、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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77、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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78、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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79、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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80、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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81、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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82、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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83、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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84、名词解释  多元文化教育


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85、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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86、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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87、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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88、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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89、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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90、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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91、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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92、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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93、问答题  批判教育理论的主要观点。


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94、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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95、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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96、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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97、填空题  情境教育的创立者是（）。


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98、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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99、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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100、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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101、问答题  教育评价的发展趋势？


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102、问答题  教育的基本规律是什么？


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103、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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104、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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105、名词解释  个体的后天因素


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106、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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107、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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108、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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109、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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110、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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111、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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112、问答题  说课要注意的问题？


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113、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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114、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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115、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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116、问答题  简述联结学习的有关理论。


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117、问答题  新课程在管理政策上要求？


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118、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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119、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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120、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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121、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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122、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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123、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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124、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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125、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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126、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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127、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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128、判断题  课程就是教学计划（）


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129、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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130、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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131、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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132、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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133、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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134、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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135、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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136、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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137、名词解释  STS教育


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138、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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139、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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140、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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141、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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142、问答题  什么是自我认识智能？


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143、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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144、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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145、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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146、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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147、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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148、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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149、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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150、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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151、名词解释  教育规律


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152、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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153、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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154、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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155、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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156、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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157、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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158、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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159、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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160、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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161、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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162、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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163、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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164、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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165、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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166、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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167、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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168、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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169、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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170、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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171、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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172、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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173、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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174、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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175、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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176、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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177、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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178、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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179、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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180、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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181、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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182、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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183、问答题  简述“自我导向学习”。 


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184、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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185、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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186、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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187、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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188、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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189、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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190、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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191、问答题  说课的方法和技巧 ？


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192、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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193、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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194、名词解释  科教兴国战略  


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195、名词解释  狭义教育


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196、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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197、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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198、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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199、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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200、名词解释  相对评价


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201、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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202、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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203、问答题  新课程的内容选择？


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204、问答题  怎样提高教师素养？


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205、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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206、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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207、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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208、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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209、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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210、判断题  私学出现在周代（）


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211、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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212、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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213、问答题  知识观是什么？


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214、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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215、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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216、填空题  陶行知原名（）。


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217、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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218、问答题  说课的特点。


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219、问答题  教育评价的基本过程？


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220、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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221、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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222、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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223、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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224、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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225、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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226、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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227、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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228、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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229、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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230、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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231、问答题  简述教育思想的功能。  


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232、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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233、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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234、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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235、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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236、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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237、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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238、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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239、问答题  说课与备课的关系。


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240、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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241、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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242、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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243、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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244、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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245、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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246、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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247、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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248、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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249、问答题  师生观是什么？


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250、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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251、名词解释  维持性学习  


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252、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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253、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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254、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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255、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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256、判断题  高考上线是相对评价（）


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257、问答题  社会即教育的基本观点是？


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258、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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259、名词解释  科学素养 


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260、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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261、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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262、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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263、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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264、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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265、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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266、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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267、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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268、名词解释  个体内差异评价


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269、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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270、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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271、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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272、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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273、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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274、名词解释  人类困境  


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275、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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276、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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277、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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278、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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279、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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280、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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281、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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282、问答题  教师职业的主要特点。


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283、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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284、问答题  简述教育与政治的关系。


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285、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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286、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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287、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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288、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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289、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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290、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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291、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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292、问答题  说课的内容？


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293、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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294、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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295、问答题  我们该如何理解教学？


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296、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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297、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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298、名词解释  教育的社会成层功能


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299、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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300、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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