时间:2024-04-15 06:01:53
1、问答题 简述康德的“善良意志”及其“绝对命令”。
2、问答题 述社会公德基本内涵和特点。
3、单项选择题 伦理意义上的权利与义务来源于（）。
A.权力
B.权利
C.义务
D.权利与义务
4、多项选择题 完备的市场经济要求市场主体有明确的商业伦理意识，这些伦理意识包括（）。
A.公平竞争
B.平等互利
C.社会公正
D.合作共生
E.诚实信用
5、问答题 辨析题：“美德即知识”。
6、判断题 只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。
7、单项选择题 （）奠定了自然主义幸福论的基础。
A．德谟克利特
B．亚里斯提卜
C．伊壁鸠鲁
D．柏拉图
8、名词解释 文化认同的过程性
9、问答题 简述“三纲八目”的内容。
10、问答题 为什么说共产主义道德是人类历史上最高尚、最进步的道德？
11、多项选择题 英国提出的称职教师的要求包括（）。
A.爱国主义；
B.职业道德；
C.合作共事；
D.个人主义精神
12、名词解释 道德行为
13、问答题 辨析题：“伦，从人从仑，辈也，明道也。理，治玉也。”
14、判断题 按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。
15、多项选择题 对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。
A.规则和自由在根本上是矛盾的；
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束；
C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约；
D.个体要追求自由，应当勇于打破规则
16、单项选择题 从伦理学的划分、分类看，伦理学体系中的主体与核心是（）
A．元伦理学
B．护理伦理学
C．描述性伦理学
D．规范性伦理学
17、问答题 大学生应如何应对挫折？
18、单项选择题 教师道德的社会作用不包括（）。
A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展；
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展；
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步；
D.促进社会经济发展
19、问答题 如何认识遵守社会公德的意义？
20、单项选择题 被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
A.制度伦理学；
B.责任伦理学；
C.美德伦理学；
D.个体伦理学
21、问答题 辨析题：“恶是历史发展的动力”。
22、多项选择题 普遍型伦理主义的长处（）
A、易于确认自身利益
B、鼓励个人的自由和责任心
C、能给相关者带来最大好处
D、包含以上三项
23、问答题 契约关系中的诚信表现在哪几个方面？
24、单项选择题 教师道德行为的论述错误的是（）。
A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
25、单项选择题 下列提法中不符合安乐死条件的是（）
A．患者极度痛苦
B．患者无法救治
C．患者家属要求
D．患者自愿要求安乐死
26、单项选择题 “周礼”的核心范畴是（）
A、孝
B、命
C、性
D、礼
27、问答题 简述培根对以往伦理学主义缺点的分析。
28、单项选择题 在西方，“伦理”一词的本意是指（）
A、加工玉石
B、一群人共同居住的地方
C、社会秩序
D、音调的和谐
29、多项选择题 商业活动中的基本伦理矛盾是（）。
A.经济效用最大化与人的自由全面和谐发展
B.个人利益与集体利益C.自利与利他
D.个人本位主义与社会本位主义
E．自私自利与大公无私
30、单项选择题 对于提取人类基因材料的正确态度是（）
A．反对任何形式的提取基因材料的任何行为
B．独特基因资源的拥有者应该无偿提供一切基因材料
C．提取基因材料会对人体造成严重损害，必须禁止
D．在知情同意的基础上，可以提取基因材料
31、多项选择题 下列有关教师人格的看法正确的是（）。
A.是教师群体共有的心理特征
B.是教师群体共有的思想行为特质
C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质
D.教师的人格直接关系到教育效果和成败
32、单项选择题 公共行政活动具有明显的公共性，因此政府行政官员知道决策的最高标准只能是（）。
A.宪法
B.行政法
C.公共利益
D.集团利益
33、多项选择题 从各国的反腐败实践来看，有效的制约机制、途径主要有：（）
A．专门的立法监督
B．提高公务员的工资水平
C．设立独立的监督机构
D．有效的道德途径
34、单项选择题 对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
35、名词解释 道德自由
36、单项选择题 孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。
A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注学生的成长；
D.关注学生的道德生活和人格养成
37、名词解释 人工受精
38、判断题 教师道德认识中只包括理性认识。
39、判断题 蔡元培开了我国大学教师有组织的进行师德修养之先河。
40、多项选择题 关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。
A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件；
D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
41、单项选择题 功利主义认为，代议制政府有效运行的前提是（）。
A.主权属于人民
B.合理的政府职能划分与权力配置
C.公民能够享受平等的政治权利
D.每个公民都可能实际行使主权
42、单项选择题 道德的现象结构不包括（）
A、道德活动现象
B、道德意识现象
C、道德规范现象
D、道德关系现象
43、多项选择题 为了解决义务的冲突，罗斯区分了哪两种义务？（）
A．单规义务
B．显见的义务
C．多规义务
D．实际的义务
44、单项选择题 关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。
A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴；
B.良心是义务的内化形式；
C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任；
D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
45、单项选择题 最早对事实领域与价值领域进行有意识思考的是英国哲学家（）。
A.边沁
B.密尔（穆勒）
C.伊顿
D.休谟
46、名词解释 德治
47、单项选择题 在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。
A.机构多样化；
B.主体多样化；
C.管理多样化；
D.客体多样化
48、单项选择题 下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。
A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
49、判断题 当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反映他的社会价值。
50、单项选择题 行政伦理学的核心价值是（）。
A.公正
B.责任
C.效率
D.职责
51、单项选择题 墨翟主张“兼相爱，交相利”，他的主张属于（）。
A.重利轻义观；
B.重义轻利观；
C.义利并重观；
D.以上都不是
52、多项选择题 教师道德修养的特点有（）。
A.自觉性
B.长期性
C.主观性
D.曲折性
53、多项选择题 关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。
A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
54、判断题 只要行为者面对两种以上的选择，那么他的行为选择就应承担道德责任。
55、判断题 师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。
56、问答题 伦理学的任务是什么？
57、名词解释 拜金主义
58、问答题 辨析题：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。
59、多项选择题 决策的伦理分析主要包括（）。
A．利益相关者分析
B．建立伦理标准
C．伦理评价
D．伦理核查
E．伦理测试
60、问答题 康德动机论及其评价。
61、多项选择题 商品倾销产生的影响有（）。
A.出口国国内消费者受高价消费的损失
B.影响和限制商品的进口
C.受倾销国家的消费者，虽能暂时享受垄断低价的利益，但当国内工业遭受打击时，消费者也逐步受到外国垄断者垄断高价的损害
D.进口国的其他国家的商品供应者也要受到损害
E.占领世界市场
62、判断题 “慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。
63、问答题 简述当前我国社会主义道德建设的途径。
64、单项选择题 下列不属于缓凝剂的功能的是（）
A、延缓混凝土的凝结
B、保持工作性
C、增加放热时间
D、消除或减少裂缝
65、名词解释 环境伦理学
66、单项选择题 商业伦理导向下的企业与员工关系的构建原则是（）。
A.尊重人、关心人、理解人
B.尊重人、关心人、帮助人
C.尊重人、关心人、公正地对待人
D.尊重人、关心人、友好地对待人
67、多项选择题 下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）
A．人的理性来自于外界环境。
B．人的理性可以分为理论理性和实践理性。
C．理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。
D．实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。
68、问答题 简述原始社会道德的内容和特征。
69、单项选择题 学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。
A.求真务实
B.符合规范
C.有创新性
D.具有可行性
70、名词解释 企业伦理导向
71、名词解释 元伦理学
72、名词解释 道德权利
73、单项选择题 教师职业产生的前提是（）。
A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展
74、多项选择题 关于“最大最小原则”，以下理解正确的有哪些？（）
A．按照“最大最小原则”，订立契约的“各方代表”在各种不同的情景中抉择时，必然站在处境最差者的立场上讨价还价。
B．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，“保证了一种令人满意的最小值”。
C．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，有利于避免社会制度的不公正。
D．按照“最大最小原则”来选择伦理原则，符合效率原则。
75、问答题 简述道德选择的含义及其条件。
76、问答题 简述当前我国公民道德的基本规范。
77、多项选择题 师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。
A.教师自身；
B.高等教育的对象；
C.高等教育的工作特性；
D.对社会的影响
78、多项选择题 对为人师表的认识正确的是（）。
A.是教师职业道德的一项最起码的要求；
B.是社会发展对教师职业的特殊要求；
C.是从师立业的根本前提；
D.为人师表是师德教育的准则
79、单项选择题 检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）
A.社会舆论的压力
B.法律、法规的压力
C.组织内部的压力
D.个人内心道德的压力
80、问答题 简述“五伦”和“四端”的内容。
81、多项选择题 教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。
A.教育理念；
B.人文知识；
C.情感责任；
D.艺术涵养
82、问答题 简述道德评价与历史评价的关系。
83、单项选择题 在中国古代典籍中，“道”和“德”连用作为一个概念，最早见于（）
A、《说文解字》
B、《左传》
C、《礼记》
D、《劝学篇》
84、判断题 对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。
85、多项选择题 教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。
A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础；
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提；
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因；
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
86、多项选择题 关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。
A.是教师道德最主要、最基本的功能；
B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；
D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现
87、单项选择题 教师职业生活中最根本的行为准则是（）。
A.教师道德规范；
B.教师道德他律；
C.教师道德原则；
D.教师道德品质
88、问答题 黑尔的普遍规定主义。
89、单项选择题 人类基因组研究的最终目的是（）
A．维护人类健康、提高生存质量
B．获取经济效益、增强国家实力
C．制造基因武器，增强国防实力
D．发展医药产业，提高国际竞争力
90、单项选择题 义务论者认为，道德原则源于（）。
A.人的自然本性
B.外界环境
C.人的实践理性
D.人的理论理性
91、多项选择题 关于人本主义思潮，以下说法正确的是（）。
A.初期以理性和人道主义为内核；
B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度；
C.经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮；
D.在现代转向批判传统理性
92、问答题 简述无产阶级道德、社会主义道德、共产主义道德三者之间的联系和区别。
93、单项选择题 在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。
A.教育理论；
B.教育方法；
C.教育技术；
D.教师品行
94、名词解释 环境伦理
95、多项选择题 以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。
A.原始社会没有专门人员从事教育活动；
B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业；
C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属；
D.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页
96、多项选择题 教师的道德理想内容包括（）。
A.崇高的理想信念
B.教书育人
C.以人为本
D.为人师表
97、多项选择题 我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有（）。
A.价值观念模糊；
B.育人意识退化；
C.角色意识淡化；
D.敬业精神弱化
98、问答题 功利主义伦理思想方法的局限性集中体现在以下几方面？
99、单项选择题 企业价值观的中心内容是（）。
A.道德善恶观
B.企业伦理观
C.社会责任观
D.企业决策观
100、单项选择题 亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。
A.关于智慧的学问；
B.关于价值的学问；
C.关于人生完美和幸福的学问；
D.关于城邦政治的学问
101、名词解释 道德选择
102、判断题 教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。
103、多项选择题 在美国，联邦政府中的检举者所用的外部渠道主要包括：（）
A．“特别协商办公室”
B．议会
C．传媒
D．“虚假申报法案”
104、单项选择题 提出“正义不外是强者的利益”的强者正义论（）
A、斯拉斯马寇
B、普罗泰戈拉
C、赫拉克里特
D、毕达哥拉斯
105、问答题 简述依法治国和以德治国的相互关系。
106、单项选择题 首次明确提出“共产主义道德”这一马克思主义伦理学的科学概念的是（）
A、马克思
B、恩格斯
C、列宁
D、斯大林
107、单项选择题 对于行为功利主义和规则功利主义的共同批评是（）
A、难以确定给别人带来的后果
B、每次重新开始之不可行性
C、难以教育青年或无经验者
D、没有提供解决自身利益之冲突的始终如一贯的方法
108、问答题 试述伦理导向下的企业经营与管理的特征是什么？
109、判断题 教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。
110、问答题 简述作为社会主义道德的基本规范的“五爱”的基本要求。
111、问答题 简述马克思主义伦理思想的基本特征。
112、多项选择题 康德是如何解释义务论关注于责任动机的原因的？（）
A．只有出于责任的行为才具有道德价值
B．一个出于责任的行为，其道德价值不取决于它所要实现的意图
C．责任就是由于尊重而产生的行为必要性
D．出于责任的动机，是主观的、偶然的，不具有道德的约束力
113、问答题 简论道德义务。
114、多项选择题 他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。
A.被动性；
B.外在性；
C.实在性；
D.中介性
115、判断题 教师的人格仅仅是一个个人问题。
116、问答题 辨析题：“夫子之道，忠恕而已矣。”
117、单项选择题 以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
118、多项选择题 跨国企业内部关系整合的目标是（）。
A.获得内部公众的信任、支持与合作
B.形成和谐、默契，既有凝聚力、又有创造力的企业文化
C.力争使多元文化所起的各种冲突最小化
D.处理好本国政府与东道国政府的关系
E.处理好与媒体的关系
119、问答题 为人民服务伦理思想的内容
120、单项选择题 教师道德建设的保障是（）。
A.建构教师道德教育机制；
B.健全教师道德运行机制；
C.加强教师道德约束机制；
D.形成教师道德激励机制
121、单项选择题 道德的基本问题应当是（）
A．利益问题
B．人际关系问题
C．政治问题
D．利益及其关系问题
122、单项选择题 当代社会思潮最本质的特点是（）。
A.反思性；
B.继承性；
C.全球性；
D.符号性
123、多项选择题 道德建设对市场经济的理论支持主要表现在（）
A、对经济动机的论证
B、对经济技术的论证
C、对经济规范的论证
D、对经济制度的论证
E、对经济形势的论证
124、问答题 为什么说道德是人类把握世界的一种特殊方式？
125、单项选择题 以下说法符合人体试验知情同意原则的是（）
A．将实验目的、预期效果、可能出现的后果及危险等告诉受试者
B．明确告诉受试者服用的是否是安慰剂
C．当受试者不满18周岁时，可以不遵循知情同意原则
D．对精神病人可以强制实施治疗，不必征求任何人的同意
126、单项选择题 对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。
A.科学事实和客观标准；
B.学术创新的程度；
C.各项人际关系；
D.学术研究的难易程度
127、多项选择题 根据库珀的观点，源自制度结构的个体责任包括以下几个方面（）。
A．由公共组织机构中上下级关系决定的责任。
B．对民选官员负责，把他们的意志当作公共政策的具体表现贯彻。
C．对公民负责，洞察、理解和权衡他们的喜好、要求和其他利益。
D．对宪法、法律负责
128、多项选择题 “热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有（）。
A.深厚的职业情感和崇高的职业理想；
B.高度的责任感和强烈的事业心；
C.较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养；
D.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
129、名词解释 爱国主义
130、单项选择题 认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。
A.洛克；
B.卢梭；
C.第斯多惠；
D.乌申斯基
131、多项选择题 教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
A.社会政治、经济、文化发展的差异性；
B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素；
D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
132、单项选择题 官僚制行政组织效率的保障主要依赖（）。
A．合理的组织结构
B．合理的组织目标
C．严格森严的层级控制
D．行政人员对上负责和为下属负责的行为的统一。
133、多项选择题 下列哪些选项是属于功利主义对效果的理解？（）
A.获得快乐
B.实现目标
C.获得知识
D.获得权利
134、单项选择题 休谟对理性与道德情感的区分，在人类思想史上首次发现了（）之间的区别，具有重大意义。
A.实然与必然
B.应然与必然
C.必然与偶然
D.实然与应然
135、多项选择题 对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（ ）。
A.道德认识是基础；
B.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件；
C.道德信念是核心；
D.道德行为是认知的结果；
E.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一
136、多项选择题 教师道德养成具有的现实意义包括（）。
A.师德养成是适应社会发展的需要；
B.师德养成是受教育者成长的需要；
C.师德养成是师资队伍建设的需要；
D.师德养成是精神文明建设的需要
137、问答题 简述西方伦理学中的良心概念和理论类型。
138、多项选择题 社会思潮的内涵包括以下内容（）。
A.在一定社会历史条件下产生；
B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益；
C.具有一定理论色彩；
D.会造成社会生活的不稳定
139、判断题 教师道德认识对其道德行为有定向的意义。
140、名词解释 人生目的
141、判断题 教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。
142、名词解释 道德秩序
143、多项选择题 关于人生价值的认识正确的是（）。
A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用
B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要
C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体
D.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体
144、单项选择题 下列哪项是对利己与利他之间的辩证关系的准确概括（）。
A.经济人
B.社会人
C.道德人
D.自然人
145、单项选择题 从道德在社会结构中的地位来看，它属于（）
A、生产方式
B、经济基础
C、社会存在
D、社会意识
146、多项选择题 在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。
A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注和自己亲近的学生的成长；
D.关注学生的道德生活和人格养成
147、问答题 简述朱熹的理学伦理思想。
148、单项选择题 在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。
A.道德的理想性；
B.道德的超前性；
C.教师道德的层次性；
D.教师道德的社会性
149、问答题 简述黑格尔对道德和伦理的区分。
150、单项选择题 在基因与人的行为、寿命的关系中，正确的认识是（）
A．人的行为、寿命由基因和环境因素一起来决定
B．人的行为倾向完全取决于基因类型
C．致病基因携带者一定会表现出症状
D．人类所有的疾病都是单基因疾病
151、单项选择题 道德和法律的共同点是（）。
A.都是由国家颁布实施的；
B.都是由社会约定俗成的；
C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能；
D.一旦违反，都会受到相应的制裁
152、单项选择题 一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。
A.求真；
B.创新；
C.美德；
D.严谨
153、问答题 论历史合理性与道德合理性的关系。
154、单项选择题 下列中国较早的伦理学著作是（）
A．《四书五经》
B．《中庸》
C．《大学》
D．《论语》
155、多项选择题 有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。
A.是师德修养的根本方法
B.要求教师增强教师道德认识
C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
D.内省有助于教师培养良好的个性品德
156、名词解释 代理母亲
157、多项选择题 关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。
A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶；
B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量；
D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
158、问答题 马克思主义伦理学对其研究对象是怎样规定的？
159、问答题 简述资本主义道德的特点。
160、单项选择题 孔子提出“仁”与“礼”统一的思想，归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是（）。
A．君子
B．圣人
C．贤人
D．王
161、单项选择题 前道德阶段行政人员的道德责任感依赖于（）。
A.外部控制
B.内在控制
C.外在强制力
D.内在强制力
162、单项选择题 按照功利主义的标准，（）是最理想的政府形式。
A.代议制政府
B.君主制政府
C.贵族制
D.民主制
163、问答题 简述亚里士多德对至善和幸福的看法。
164、名词解释 功利主义
165、问答题 如何认识道德行为中的知行关系。
166、问答题 简述评判制度的伦理准则。
167、名词解释 道德体系
168、单项选择题 马克思主义认为道德与法律的关系是（）
A、法律与道德无关
B、道德必须完全法律化
C、二者对人的行为的要求完全一致
D、二者既有区别又有联系
169、单项选择题 器官受体选择中的医学标准实际上一种（）
A．生命质量标准
B．生命价值标准
C．社会价值标准
D．行业标准
170、判断题 西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征。
171、单项选择题 与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。
A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是先进的教育理念和方法；
D.在时空上具有弹性与自由度
172、单项选择题 中国伦理思想正式产生于（）
A、尧舜禹时期
B、夏商时期
C、西周时期
D、春秋战国时期
173、单项选择题 下列（）不是生殖技术的伦理价值。
A．生殖技术可以繁育人类所需要的特定种类的人，为人类服务
B．生殖技术可以治疗弥补不育，有利于婚姻家庭
C．生殖技术可以用于优生
D．生殖技术可以有利于计划生育
174、单项选择题 达到人人健康的目的，既是社会的责任，也是每个公民的（）
A．目标
B．意识
C．义务
D．行为
175、单项选择题 从宗教与道德的关系看，在现代性社会道德理性化过程中，我们面临的基本任务之一，就是以理性的力量与方式去（）。
A．寻找道德的神圣性，寻求信仰
B．立足于宗教，在中国引入西方的宗教信仰
C．立足于现实，在中国倡导拜金主义
D．立足于传统，恢复中国传统的天的神圣性
176、单项选择题 经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。
A．功利主义
B．个人主义
C．非经验主义
D．道德虚伪的精神奴役
177、问答题 简述企业产生不道德行为微观方面的原因是什么？
178、问答题 简述道德评价的特点和作用。
179、判断题 崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。
180、问答题 简述道德行为的含义和特征。
181、问答题 道德发展和进步的规律主要有哪些？
182、单项选择题 荀子伦理思想的核心范畴是（）
A、仁
B、义
C、礼
D、智
183、问答题 辨析题：“人人为我，我为人人”。
184、问答题 法律对伦理关系的维系与调节主要表现在哪些方面？
185、单项选择题 对节操道德品质的认识错误的是（）。
A.始终能忠诚于人民的教育事业；
B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益；
C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务；
D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
186、问答题 辨析题：“公正即斗争”。
187、单项选择题 以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。
A.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔；
B.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡；
C.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传；
D.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导
188、单项选择题 提出“功到成处，便是有德”的功利主义伦理原则的是（）
A、陈亮
B、李贽
C、戴震
D、张载
189、多项选择题 人文素养的内涵可分为如下层次（）。
A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度；
B.在日常生活中运用这些基础知识的能力；
C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向；
D.向他人传播这种知识和价值观的效果
190、名词解释 契约中的平等
191、单项选择题 推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。
A.文艺复兴；
B.宗教改革；
C.英法资产阶级革命；
D.第二次科技革命
192、问答题 幸福论伦理思想方法的基本内容是什么？
193、单项选择题 “伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。
A.它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B.它包含了好坏善恶的价值标准
C.它包含了天、人、物的和谐相处
D.它包含了人与人、人与世界关系的事实
194、名词解释 道德信仰
195、单项选择题 “它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。
A.肯定性服务；
B.否定性服务；
C.前导性服务；
D.超越性服务
196、多项选择题 行政组织目标是一整套价值准则，也是政府行为的伦理导向，具有结构性与层次性，一般体现为：（）
A．整体目标
B．部门目标
C．行政人员的个体目标
D．公众期望的目标
197、单项选择题 下面可以用来支持安乐死的论据是（）
A．“天覆地载，万物悉备，莫贵于人。”
B．医师只能“救生”，而不能“促死
C．延长病人的生命等于延长病人的痛苦
D．不可逆的诊断未必绝对正确
198、单项选择题 忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。
A.敬业乐教，强化责任；
B.热爱学生，发扬民主；
C.严谨治学，学术诚信；
D.追求创新，注重个性
199、单项选择题 对法律规范与对道德规范起源的探究表明他们都起源于（）。（）
A．道
B．仁
C．礼
D．义
200、单项选择题 下列对价值的认识错误的是（）。
A.价值的哲学意义是一个关系性的范畴
B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义
C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提
D.价值不能考察人生价值
201、单项选择题 （）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。
A.世界观；
B.人生观；
C.价值观；
D.核心价值观
202、问答题 简述道德对社会物质社会诸因素的影响。
203、问答题 从宏观角度看企业的不道德行为有哪方面？
204、多项选择题 教师职业道德规范体系包括的要素有（）。
A.教师道德原则；
B.教师道德评价；
C.教师道德规范；
D.教师道德范畴
205、多项选择题 关于效果论正确的观点有哪些？（）
A．效果就是获得快乐、实现目标、获得知识或权利等
B．效果论为资本主义的发展进行了有效的道德辩护，促进了社会的发展。
C．行为的道德依据基于个人动机的基础上。
D．目的论是一种效果论
206、问答题 简述人的自然属性在人性中的地位和作用。
207、单项选择题 人生价值的本质是（）
A．社会对个人的尊重和满足
B．个人对社会的责任和贡献
C．个人的自我完善
D．个人实践对自身发展的积极意义
208、单项选择题 （）提出“多规理论”，以显见的义务代替单一的“绝对命令”。
A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒
209、问答题 简述西方古典伦理学研究的主要问题。
210、多项选择题 普遍型伦理利己主义的问题是（）
A、每次重新开始之不可行性
B、对“每个人”的涵义解释不清
C、难以进行道德劝诫
D、同助人性的职业不一致
211、名词解释 道德理性
212、单项选择题 关于虚荣下列说法正确的是（）。
A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介；
B.虚荣是以个人主义为基础的；
C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一；
D.虚荣往往伴随着嫉妒
213、单项选择题 下面对人体试验的理解，错误的是（）
A．人体试验是医学的起点和发展手段
B．人体试验是医学基础理论研究和动物实验之后，常规临床应用之前不可缺少的中间环节
C．人体试验必须在动物实验之后
D．为了获得科研成果，应该尽量多地开展人体试验，如果缺少受试者，可以通过多给报酬的办法增加志愿者
214、多项选择题 教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
A.教师行为的方向性；
B.教师行为的科学性；
C.教师行为的“真善美”的统一性；
D.教师行为的能动性
215、单项选择题 道德的水准结构不包括（）
A、既往的过时道德
B、现存的应世道德
C、理想的未来道德
D、神圣的宗教道德
216、单项选择题 要想成功地进行网上调研应避免（）。
A.搜集竞争对手信息
B.给客户适当样品、奖品激励
C.让客户回答详尽的问题
D.使用数量调研方式
217、多项选择题 教师实现人生价值体现在（）。
A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中
B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献
C.人生价值体现在个人同自身的关系中
D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值
218、问答题 契约关系的法律属性主要表现在哪几个方面？
219、单项选择题 （）是动机论的代表人物。
A．康德
B．边沁
C．穆勒
D．摩尔
220、问答题 拜金主义的实质
221、单项选择题 社会思潮是一种（）。
A.社会文化现象；
B.社会道德现象；
C.社会意识现象；
D.社会精神现象
222、单项选择题 一个人的长期行为所表现和形成的稳定的、恒久的、整体的心理状态是（）。
A.主体道德本质
B.品德
C.人格
D.道德意志
223、多项选择题 与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。
A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是教师的真才实学、人格品德；
D.在时空上具有弹性与自由度
224、多项选择题 在美国，联邦政府通过各种形式来保护检举者的揭发行为：（）
A．颁布“检举者保护法案”
B．司法调查
C．热线电话
D．激励性的建议项目
225、单项选择题 我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是（）
A．主观为自己，客观为他人
B．只有集体利益，没有个人利益
C．先集体后个人，先他人后自己
D．以自我为中心，一切从个人利益出发
226、多项选择题 现代高等教育的发展趋势包括（）。
A.大众化；
B.市场化；
C.国际化；
D.网络化
227、问答题 简述毛泽东提出的“革命的功利主义”的道德原则。
228、单项选择题 提出“礼义之行，在谷足也”的是（）
A、管仲
B、韩非
C、商鞅
D、王充
229、判断题 教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。
230、判断题 教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
231、单项选择题 “除非为了自卫而杀人，否则，杀人将给一切相关者带来多于好结果的坏结果”，这是哪一学派所提出的设想（）
A、普遍型伦理利己主义
B、规则功利主义
C、功利利己主义
D、个人型利己主义
232、多项选择题 现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。
A.敬业乐教，热爱学生；
B.严谨治学，学术诚信；
C.追求创新，注重个性；
D.追求正义，关爱社会
233、判断题 教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。
234、单项选择题 中国大陆第一例试管婴儿的诞生地是（）
A．广州
B．湖南
C．山东
D．北京
235、单项选择题 马克思主义认为人的根本属性是其（）
A、自然属性
B、社会属性
C、精神属性
D、道德属性
236、问答题 试论道德价值的含义和特征。
237、问答题 简述马克思主义说明人性论和人的本质的方法论特征。
238、问答题 简述加快我国诚信机制建立的途径是什么？
239、名词解释 道德主体
240、问答题 简述邓小平对社会主义物质利益原则的贡献。
241、单项选择题 “摩西十戒”中说：“我是你的上帝，不可信仰别的神。”这是一种（）
A．政治道德
B．宗教道德
C．经济道德
D．文化道德
242、问答题 论道德的社会评价与自我评价及其统一
243、多项选择题 综观各国学者对腐败的界定，主要有以下几种角度：（）
A．交换规律的角度
B．法律准则的角度
C．道德标准的角度
D．腐败行为类型的角度
244、名词解释 伦理的双层含义
245、问答题 道德选择及其特征。
246、问答题 个人主义伦理思想方法的主要长处是什么？
247、单项选择题 以下对生殖细胞基因治疗认识正确的是（）
A．生殖细胞基因治疗绝对不允许进行
B．对生殖细胞进行基因治疗可以毫无顾忌地进行
C．对生殖细胞基因治疗必须采取十分慎重的态度
D．目前对生殖细胞基因治疗已取得广泛的共识，不存在任何的伦理分歧
248、单项选择题 “金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。
A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是
249、单项选择题 教师在教学中的师德规范主要体现在（）。
A.热爱学生，诲人不倦；
B.学为人师，行为示范；
C.精通业务，学而不厌；
D.以上都是
250、判断题 教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。
251、单项选择题 提出“礼义廉耻，国之四维”的是（）
A、韩非
B、管仲
C、商鞅
D、慎到
252、单项选择题 下列说法不正确的是（）。
A.科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”；
B.高校开展区域化服务有其人才智力的优势；
C.高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务；
D.在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”
253、多项选择题 根据罗尔斯的正义原则，下列哪些说法是正确的？（）
A．即使财富不平等的分配，只要“最少受惠者”的利益有所提高，那么也是正义的。
B．为了大多人的利益，可以牺牲少数人的利益。
C．当“最少受惠者”的利益有损失时，即使地位较好者的利益有所增加，也是不正义的。
D．为了更大的社会利益侵害自由是合理的。
254、单项选择题 （）在“多规”义务论的基础上，提出了以公正为导向的义务论。
A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒
255、问答题 辨析题：“肉体的健康和灵魂的平静乃是幸福生活的目的”。
256、单项选择题 新教伦理的核心观念是（）
A、“去魅”
B、“天职”
C、“合理化”
D、“利润最大化”
257、单项选择题 把伦理学划分为理论伦理学和应用伦理学的依据是伦理学的（）
A、哲学派别
B、主要功能
C、核心概念.
D、理论倾向
258、判断题 从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
259、多项选择题 道德选择必须遵循以下几个原则（）。
A、量化原则
B、权重原则
C、等级原则
D、优选原则
E、价值原则
260、单项选择题 关于伦理学理论的提法，错误的是（）
A.功利论
B.道义论美德论
C.规范论
D.义务论
261、单项选择题 衡量行政官员是否违背公共利益的根本标准是：（）
A.官员的政绩
B.上级权威的指令
C.宪法
D.GDP的发展速度
262、名词解释 价值观念的多元性
263、问答题 马克思主义伦理思想产生的社会历史条件有哪些？
264、多项选择题 动机一般可以划分为（）
A、利他的动机
B、一般利己的动机
C、不损人也不利人的动机
D、损人也不利己的动机
E、损人的动机
265、多项选择题 “做一个不满足的人比做一个满足的猪好；做一个不满足的苏格拉底比做一个傻子好。”关于这句话，正确的理解有：（）
A.存在着两种不同的快乐，即物质享乐和精神享乐
B.物质享乐比精神享乐更高尚
C.精神享乐比物质享乐更高尚
D.快乐除了数量的区别之外，还有质的高低。
266、判断题 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。
267、多项选择题 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D.重视教师的榜样作用
268、多项选择题 与一般社会劳动相比，教育活动的特点包括如下几个方面（）。
A.其目的是把受教育者培养成社会所需要的人；
B.其对象是作为社会整体成员的儿童和青少年；
C.其手段是教师完整的个性；
D.其过程是一个运用智力的复杂的脑力劳动和体力劳动
269、单项选择题 道德品质的特征是（）
A．主观上的道德认识
B．客观上的道德行为
C．主观道德认识与客观道德行为的统一
D．主观道德认识与客观道德行为的区分
270、单项选择题 功利主义认为，判断一个政府的好坏的唯一标准是（）。
A.保障公民的人权
B.保障公民的自由
C.促进人民的美德与智慧
D.增进社会利益的总量
271、问答题 道德行为与非道德行为的联系
272、单项选择题 根据委托—代理理论，一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力，主要取决于：（）
A.代理人的政治素质
B.代理人的理性选择能力
C.代理人的道德觉悟
D.代理人的服从与效忠
273、判断题 伦理学作为一门独立的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里士多德创造了“伦理学”这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问。
274、判断题 道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。
275、多项选择题 在行政组织系统内，检举包含哪些要素：（）
A．持不同政见
B．违背忠诚
C．控告
D．捍卫公众利益
276、问答题 简述韩非“务法不务德”的主张。
277、问答题 中西家庭伦理的产生在其起源上的差别是什么？
278、单项选择题 个体道德的行为结构不包括（）
A、道德选择
B、道德评价
C、道德修养
D、道德范畴
279、单项选择题 确认和追究个人在集体行为中的责任，最好的方法就是（）。
A．根据制度赋予他们的特定身份
B．根据制度赋予他们的特定义务
C．根据制度赋予他们的特定权力
D．根据制度赋予他们的特定职责
280、问答题 社会主义婚姻家庭道德的基本要求有哪些？
281、问答题 简述道德与法律的区别和联系。
282、问答题 简述培根的“全体福利说”及其影响。
283、问答题 简评亚里士多德对正义的分类。
284、名词解释 契约中的诚信
285、多项选择题 师德教育的一般方法包括（）。
A.相互教育与自我教育相结合；
B.日常教育和系统教育相结合；
C.软性手段和综合手段相结合；
D.榜样引导和舆论监督相结合；
E.正面教育与反面教育相结合
286、问答题 试述直接利益相关者公共关系构建的基点和要点是什么？
287、问答题 试述分销渠道的道德原则是什么？
288、判断题 一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参加学术评价工作。
289、判断题 教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。
290、单项选择题 中国古代“伦理政治观”的集大成者是（）。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子
291、多项选择题 职业道德所要解决的问题是（）。
A.如何处理职业内部各种人际关系；
B.如何处理职业内部的各种利益关系；
C.如何处理不同职业间的关系；
D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务
292、问答题 简述马克思《1844年经济学哲学手稿》中的伦理思想。
293、单项选择题 从认识论上说，道德是（）。
A.人对自身及其关系的感性把握；
B.人对自身及其关系的理性把握；
C.人对外部世界及其关系的感性把握；
D.人对外部世界及其关系的理性把握
294、问答题 简述良心在人们行为中的作用及其发挥作用的方式。
295、单项选择题 教师职业产生的根本原因是（）。
A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工；
D.教育理论的发展
296、多项选择题 处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。
A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
297、单项选择题 17世纪主要是（）伦理思想方法的世纪。
A．经验主义
B．个人主义
C．理性主义
D．非理性主义
298、判断题 所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。
299、单项选择题 教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。
A.原始社会；
B.奴隶社会；
C.封建社会；
D.资本主义社会
300、判断题 高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。