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1、单项选择题 （）就是目前被各方面遵从的网际互联标准。
A、ISP
B、TCP/IP协议
C、IP地址
D、DNS
2、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获得生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、岗位
B、工种
C、职业
D、职责
3、多项选择题 在使用柯氏培训评估模时；应避免三大误区。他们是（）
A、该方法在使用时比较复杂；很难掌握
B、该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
C、高模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
D、该模型仅针对管理培训项目有效
E、高模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联
4、单项选择题 模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。
A、实践—模仿—传授—纠正
B、实践—模仿—指导—评定
C、实践—模仿—熟练—评价
D、实践—模仿—指导—熟练
5、单项选择题 员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）
A、培训转移
B、培训应用
C、培训评估
D、培训作用
6、单项选择题 市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）
A、资源优化原则
B、市场化原则
C、企业自立原则
D、竞争原则
7、单项选择题 培训评价最直接的目的是（）。
A、提供全民的技术业务素质
B、提高企业员工的操作技能
C、提高培训工作的社会效益
D、提高培训质量，促进就业和再就业
8、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、工种
B、职业
C、岗位
D、场所
9、单项选择题 （）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A、职业技术课程
B、职业分析
C、职业需求
D、职业技术课程目标
10、多项选择题 培训资源包括（）。
A、培训人员
B、培训教师
C、培训地点
D、培训经费
E、培训设施
11、多项选择题 一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力
A、分析判断能力
B、沟通协调能力
C、空间感知能力
D、注意力稳定性
E、数字运算能力
12、单项选择题 在日常工作和生活中，对于自己所接触的那些人，你一般会（）。
A、接触一次就能够记住对方的姓名、容貌
B、只有多接触几次，才能记住对方
C、总也记不住对方是谁，经常会弄混淆
D、不管能不能记住对方，但总能够通过交谈回忆起过去的一些事情
13、多项选择题 开发培训项目的基本方法是：（）。
A、需求调研，分析准确
B、收集信息，把握趋势
C、识别机遇与需求，给出项目提案
D、解决问题，方法得当
E、发现问题，提出设想
14、多项选择题 教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。
A、教学过程要贯彻启发式指导思想
B、教学过程要坚持理论联系实际的原则
C、教学过程必须紧扣教学目标
D、教学过程要坚持由浅入深的原则
E、教学过程要遵循教学规律
15、多项选择题 面试评价表的基本结构包括：（）。
A、被试人的自然状况
B、考核的基本内容
C、个人意志品质
D、评定部分
E、总体评价部分
16、单项选择题 人际关系是指()
A、人们的社会关系
B、人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况
C、上下级及同事间的关系
D、人们的经济关系
17、单项选择题 学习型组织的宗旨（）
A、善于学习和不断提升创新能力
B、团队的学习
C、工作学习化；学习工作化
D、转换心智模式
18、多项选择题 常见的教材研发组织形式有（）。
A、专人负责制
B、政策导向式
C、行业协作式
D、科教协作式
E、小组研讨式
19、单项选择题 根据《职位教育法》的有关规定，企业（）。
A、不得挪用、克扣应上缴的税金
B、不得挪用、克扣拨给下属单位的经费
C、不得挪用、克扣职业教育经费
D、不得挪用、克扣上缴的有关经费
20、多项选择题 对培训工作进行指导应遵循（）原则
A、以激发与鼓励为主的原则
B、以帮助为主，以示范、典范为指导的原则
C、注重针对性和实际效果的原则
D、鼓励个性化发展的原则
E、系统性与科学性原则
21、多项选择题 企业培训教学特有的教学模式有（）。
A、班级教学制
B、现场教学制
C、灵活教学制
D、企校（校企合作制）
E、个别教学制
22、多项选择题 培训教学督导的意义在于（）。
A、有利于培训需求的分析与把握
B、有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量
C、有利于培训评价
D、有利于对教学过程总体情况的把握
E、有利于改进教学效果，提高教学质量
23、单项选择题 （）是以智力资源为首要依托，可持续发展的经济。
A、社会主义市场经济
B、公有制经济
C、计划经济
D、知识经济
24、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）
A、自私心理
B、偏见心理
C、恐惧心理
D、猜疑心理
25、单项选择题 关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）
A、芝加哥方式
B、哈佛方式
C、事件处理过程训练法
D、模拟训练法
26、多项选择题 根据测验分数的不同来源，信度可分为（）
A、再测信度
B、复本信度
C、分半信度
D、评分者信度
E、效度信度
27、多项选择题 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）
A、业务日志法
B、听取日志法
C、清单法
D、会见、面谈法
E、听取培训师上司的意见
28、单项选择题 下列层次排列顺序正确的一项是（）。
A、法律、宪法、行政法规、规章
B、法律、行政法规、宪法、规章
C、宪法、法律、行政法规、规章
D、宪法、规章、法律、行政法规
29、判断题 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。
30、单项选择题 互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
A、沟通交流
B、激励引导
C、沟通和正确引导学员参与
D、激励和沟通
31、单项选择题 社会主义道德的基本要求是（）
A、集体主义
B、为人民服务
C、承担法律义务和道德责任
D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
32、多项选择题 教材开发的基本方法主要有：（）。
A、培训者自编自制教材
B、集体合编
C、补充或充实现有教材
D、借用现有素材
E、选用其他相关教材
33、单项选择题 关于“职业化”的说法中；正确的是（）
A、职业化具有一定合理性；但它会束缚人的发展
B、职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观
C、职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的比由之路
D、职业化与全球职场语言和文化相抵触
34、单项选择题 （）是解决某以问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中被认为是有价值的。
A、智商
B、智能
C、才能
D、智慧
35、多项选择题 制定培训课程计划的原则是（）。
A、以培训需求为依据
B、以企业发展计划为依据
C、以企业发展规划为依据
D、以各部门工作计划为依据
E、以可掌握控制的培训资源为依据
F、以员工的现状为依据
36、单项选择题 （）可减轻学员压力，鼓励学员直接参与到教学中来。
A、遵守职业培训发展规律
B、教学互动
C、个性化
D、现场、现实教学
37、单项选择题 团队学习指（）
A、集体的学习
B、讨论式的学习
C、从深度会谈开始；通过学习系统思考等学习的技巧和交流；提高素质
D、有辅导的学习
38、单项选择题 我国教育的根本宗旨是（）。
A、促进经济发展
B、提高国民素质
C、提高企业竞争力
D、完善市场机制
39、多项选择题 课程的构成要素包括（）。
A、课程框架
B、宗旨和目标
C、内容及其选择范围和顺序
D、执行的模式
E、课程评价
40、单项选择题 科学发展观指的是（）。
A、科学发展，高效发展，健康发展
B、以科学为本，科学、平稳、顺利发展
C、以人为本，全面、协调、可持续发展
D、以人为本，科学、高效、健康发展
41、判断题 教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。
42、多项选择题 动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望，动力主要包括（）
A、兴趣
B、爱好
C、需要
D、动机
E、价值观
43、单项选择题 美国心理学家（）创立的人职匹配理论。
A、泰罗
B、甘特
C、霍兰德
D、吉尔布雷斯
44、判断题 培训是否具有积极的意义和经济效益，取决不进行培训的损失是否大与培训的成本。
45、单项选择题 人员素质测评的核心问题是（）。
A、能力水平及倾向测评
B、个性衡量评价
C、行为特征衡量评价
D、谋求人职匹配
46、多项选择题 符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是（）
A、企业配备能源计量器具；加强能源计量管理
B、为保障冬季供热；自主扩大锅炉容量
C、土法炼焦
D、企业有关节能操作人员要有计划的接受节能培训
47、单项选择题 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则
A、技能教学/操作训练
B、课堂教学/技能教学
C、学员自学/教师辅导
D、理论知识/技能教学
48、多项选择题 在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。
A、行为主义学习理论
B、伦理学学习理论
C、认知主义学习理论
D、马克思主义学习理论
E、人本主义学习理论
49、单项选择题 作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心是（）
A、团队精神
B、团队职责
C、指导原则
D、限制条件
50、单项选择题 在企业文化中，居于核心地位的是（）。
A.企业礼俗
B.企业价值观
C.企业作风
D.规章制度
51、单项选择题 第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是()
A、宪法
B、劳动合同法
C、劳动法
D、就业促进法
52、多项选择题 培训需求的成因包括几个方面：（）。
A、市场变化
B、环境变化
C、人员变化
D、工作变化
E、现状与愿望的差距
53、单项选择题 培训教学设计的原则有（）。
A、系统综合原则
B、客观真实原则
C、易于操作原则
D、实事求是原则
54、单项选择题 知识经济就是以（），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。
A、新产业为基础的经济
B、以经济为基础
C、以新技术为基础的经济
D、知识为基础的经济
55、判断题 培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审定工作始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。
56、多项选择题 以下素质属于个体素质的有（）
A、团结协作、相互提携
B、思想修养、身体状况
C、学习能力、道德品质
D、专业技能、知识水平
E、相互促进、优势互补
57、单项选择题 我国实施扩大就业的发展战略是()
A、以城市就业带动农村就业
B、以创业促带动就业
C、以小城镇发展带动就业
D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
58、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素
B、资金要素
C、设施要素
D、商品要素
59、单项选择题 《关于加强职工教育工作的决定》规定；建立专职与兼职教师相结合的职教队伍；各企事业单位应按职工总数的()比例组建
A、千分之一至千分之五
B、千分之二至千分之六
C、千分之二至千分之五
D、千分之三至千分之五
60、单项选择题 以人为本理念的核心是（）
A、企业竞争是人才的竞争
B、人才是未来经济竞争的制高点
C、重视人、尊重人
D、向人才要效益
61、单项选择题 （）是培训师职业道德守则的基本内容。
A、道德规范
B、责任感
C、遵纪守法
D、积极进取
62、多项选择题 运用组织整体绩效分析法，组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。
A、组织的人力资源规划
B、组织的绩效分析
C、组织的文化分析
D、组织的经济分析
E、组织的工作任务分析
63、多项选择题 影响职务分析质量的因素有（）
A、职务分析的要求
B、专家的素质
C、专家队伍构成因素
D、信息搜集的准确度
E、组织管理与过程控制
64、单项选择题 企业培训教学内容的设计；要在全面提高劳动者素质的前提下；充分体现以（）为导向的宗旨
A、以人为本
B、以岗位职责
C、工作能力提升
D、知识的系统性
65、多项选择题 人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。
A、人的技术业务能力
B、人的个性特质
C、人的行为特质
D、人的能力水平及倾向
E、人的能力水平
66、单项选择题 关于职业劳动，正确的说法是（）。
A、职业劳动是人们无奈的选择
B、职业劳动是人们谋生的手段
C、职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果
D、职业劳动是人生的全部内涵
67、单项选择题 员工考评的核心在于（）。
A、考核要素的完整
B、要素标志的建立
C、状态标度的制定
D、考评指标体系的设计
68、单项选择题 组织实施培训计划应注意的问题师：明确分工，落实责任；密切配合，相互沟通；（）。
A、严格监控，保证进度
B、严密组织，协调一致
C、严格检查，杜绝遗漏
D、严密策划，独树一帜
69、多项选择题 培训经济学的主要指标有（）。
A.培训办学条件指标
B.标准化管理指标
C.受培训者的数量和质量指标
D.培训的经济效益指标
E.培训的微观管理水平
70、单项选择题 大学生毕业后，许多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作（）
A、结构失业
B、周期性失业
C、季节性失业
D、摩擦性失业
71、多项选择题 团队建设是企业管理活动，其意义是（）。
A、树立团队精神
B、迅速有效地解决新出现的问题
C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系
D、推行新的工作方法
E、增加组织的凝聚力
72、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
73、单项选择题 （）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。
A、测评
B、人员测评
C、人员素质测评
D、人员素质测评工作
74、单项选择题 （）是建立培训质量管理体系的必要条件。
A、和谐统一的培训质量管理文化
B、清洗和明确整个培训活动流程
C、提高企业培训是敬业精神，促进培训质量
D、减少培训质量管理的随意性
75、单项选择题 （）是教材选择的依据
A、培训目标
B、培训计划
C、课程原则
D、课程计划
76、判断题 互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。
77、单项选择题 制定评价标准的前提是（）
A、确定培训目标
B、确定培训目的
C、确定评价目标
D、确定评价目的
78、多项选择题 敬业的含义（）
A、恪尽职守
B、勤奋努力
C、享受工作
D、精益求精
79、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
80、单项选择题 人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
A、科学合理
B、人职匹配
C、岗位匹配
D、优化组合
81、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）
A、测量手段
B、分析评价
C、统计手段
D、观察描述
82、单项选择题 在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
A、树立共同目标
B、树立个人理想
C、建立共同远景
D、建立个人目标
83、单项选择题 培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。
A、培训费用支出
B、效果反馈
C、归纳总结
D、奖励评比
84、多项选择题 下列言语中，属于职业忌语的是（）。
A、“有完没完”
B、“我就这态度”
C、“我解决不了，愿意找谁找谁去”
D、“后边等着去”
85、单项选择题 企业培训师备课的基本要领是（）
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备
B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者
C、领会教材、吃透教材、沟通管理者
D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
86、多项选择题 培训评价标准设计的步骤有（）。
A、信息搜集、整理与分类
B、分解培训目标，形成指标体系
C、确定评价指标体系的权重
D、对草拟的评价指标体系进行论证与修改
E、征求意见，在一定范围内使用并修改
87、多项选择题 组织实施培训计划的方法与步骤主要包括（）。
A、公布培训计划
B、做好培训资源的准备
C、做好培训动员工作
D、做好培训教师的准备
E、做好培训资金的准备
88、多项选择题 远程教育培训网络的功能是（）
A、远程学习
B、网上答疑讨论
C、作业管理
D、开始评测功能
E、教务管理功能
89、多项选择题 智能教育的方法有（）
A、教授事实的教育培训方法
B、教授概念的教育培训方法
C、提高解决问题能力的教育培训方法
D、促进创造性的教育培训方法
E、感性教育培训方法
90、单项选择题 在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）
A、客观性原则
B、方向性原则
C、系统性原则
D、社会需求原则
91、单项选择题 职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A、执业活动规范和行为准则
B、职业道德规范和行为准则
C、职业道德规范和行为标准
D、职业规范和行为要求
92、多项选择题 以下关于劳动力需求弹性的说法，正确的有（）
A、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性大
B、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性小
C、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性小
D、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性大
E、市场机制完善并较好发挥作用时，劳动力需求弹性小
93、多项选择题 岗位职务档案应用过程中的基本原则包括（）
A、统计性原则
B、针对性原则
C、灵活性原则
D、跟踪性原则
E、科学性原则
94、单项选择题 职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）
A、战略组成部分
B、直接构成部分
C、间接构成部分
D、特殊构成部分
95、单项选择题 面试与其他素质测评相比具有的特点：一是面试是一个双向沟通的过程，也是双方的互动过程，被测试人并不是完全处于被动的状态；二是面试以（）为主要手段。
A、沟通
B、倾听和观察
C、交流
D、谈话和观察
96、多项选择题 市场经济的基本特征是：（）
A、产权关系明晰化
B、科技进步与法律完善
C、生产要素商品化
D、强有力的政府调控能力
E、经济关系市场化
97、多项选择题 培训课程开发工作的基本要求是（）。
A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的
B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性
C、了解并掌握课程开发工作的基本程序
D、学习并掌握课程开发的基本技能
E、了解并掌握课程开发的目标
98、判断题 认真备课和写好北安市教学教育工作的内容之一。
99、多项选择题 关于职业责任，正确的说法是（）。
A、职业责任属于道德范畴，而不属于纪律范畴
B、凡是社会职业，都有明确的职业责任规定
C、只有明文规定的职业责任，才必须履行
D、职业责任具有一定的强制性
100、多项选择题 中观的企业职工素质现状分析法有（）。
A、整体性分析法
B、绩效差距分析法
C、能力分析法
D、任务分析法
E、人事纪律分析法
101、单项选择题 教材选用的“系统性原则”要求（）。
A、教材要突出实用性
B、教材要多样性
C、教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系
D、教材要注意相符相适性
102、多项选择题 课程开发的基本原则是：（）。
A、超前性原则
B、创新性原则
C、多元性原则
D、技能性原则
E、实践性原则
103、多项选择题 培训质量管理体系构成的要素有（）。
A、控制文件
B、控制方法
C、管理与控制基础
D、控制程序
E、作业规范
104、多项选择题 培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。
A、教学进度目标
B、知识性目标
C、能力性目标
D、思想性目标
E、教学质量目标
105、单项选择题 （）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。
A、投资
B、供给
C、买卖
D、成交
106、多项选择题 指导培训质量管理工作的基本原则有（）。
A.系统性和针对性原则
B.培训需求分析原则
C.科学性和示范性原则
D.简明化原则
E.指导工作要以发展为主题
107、单项选择题 在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）
A、为什么培训的问题
B、培训达到的标准问题
C、培训要解决的问题
D、培训的问题答案
108、单项选择题 市场经济配置资源是以追逐利益为中心，通过（）来实现的
A、价值规律
B、供需平衡
C、企业自立
D、竞争机制
109、单项选择题 企业对人员素质的要求包括对（）两方面的要求
A、思想修养和文化知识
B、道德品质和实际能力
C、个体素质和群体素质
D、文化素质和身体素质
110、判断题 人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。
111、单项选择题 培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。
A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者
B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者
C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者
D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
112、多项选择题 职业培训教学的特点包括（）。
A、教学的实践性特点
B、教学目的经济性特点
C、教学培养目标确定性的特点
D、教学和生产相结合的特点
E、教学为就业服务的特点
113、单项选择题 角色扮演法的优点有（）。
A、可以开展活泼的学习活动
B、可以一对多数人进行
C、可以传授抽象、基础的内容
D、可以提供随机应变的话题
114、单项选择题 根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察，可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中（）的科学。
A、劳动力市场的运行规律
B、劳动力与生产资料关系
C、劳动力的供给弹性
D、生产资料的所有制形式
115、单项选择题 创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。
A、自我超越
B、系统思考
C、建立共同愿景
D、转换心智模式
116、单项选择题 人力资源的资本性指()
A、人力资源即人力资本
B、人力资源的开发与维护需要物资、资金和时间的投入
C、人力资源仅为资本所有
D、对人力资源投入的回报
117、判断题 培训项目是课程开发的主要核心内容。
118、单项选择题 当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）
A、直接的控制责任
B、是“第一责任人”
C、督导、评价和指导责任
D、第一时间的、微观的责任
119、多项选择题 人员素质测评包括对人的（）等因素的测评
A、能力
B、个人风格
C、发展潜力
D、个人水平
E、动力
120、多项选择题 开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。
A、是培育和发展劳动力市场的一项重要基础工作
B、是提高劳动者素质，促进就业的重要措施
C、是促进经济发展的有力手段
D、是先培训，后就业的具体体现
E、是先培训，后上岗的重要保证
121、多项选择题 实现网页浏览可使用的方法有（）。
A、单击本超级链接
B、单击图形超级链接
C、再地址栏键入网页的URL，按回车键
D、拖动某个网址名
E、单击“频道”按钮
122、多项选择题 《职业教育法》所规定的各方面的主要职责，包括（）
A、各级政府的主要职责
B、行业组织的主要职责
C、企业、事业单位组织的主要职责
D、职业培训实体的主要职责
E、参加培训人员的主要职责
123、单项选择题 （）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体；它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨证统一、纵横排列的课程科目。
A、培训课程设计
B、培训课程体系
C、培训课程计划
D、培训课程方案
124、判断题 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。
125、多项选择题 职业培训教学的主要形式有（）
A、个别教学制
B、集体教学制
C、复式教学制
D、现场教学制
E、直接传授式
126、多项选择题 企业培训教学管理的物质系统包括（）。
A、企业培训的电脑、投影仪等
B、企业培训的教学场所
C、企业培训的教学设备
D、企业培训的工具、装备
E、企业培训的各种材料
127、单项选择题 课程是研究（）的问题。
A、学什么
B、如何教
C、如何学
D、教什么
128、单项选择题 劳动力需求，是根据生产的需求，购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）
A、未来需求
B、直接需求
C、特殊生产需求
D、是一种派生需求
129、多项选择题 确定培训总体计划的方式有：（）。
A、个人归纳纲要
B、培训计划会议
C、部门经理沟通
D、领导决策
E、集体决策
130、单项选择题 （）理论研究的基本目的；是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别；并确认这些特征是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的
A、必备任务特性
B、工作任务特性
C、岗位职责特性
D、常规任务特性
131、判断题 市场经济应遵循以契约为基础的信用经济规律。
132、多项选择题 分析员工素质的基本依据是（）。
A、个人潜能及人格特质
B、学历及职业资格水平
C、日常工作表现
D、个人能力
E、个人技术职务
133、判断题 企业职业培训投资包括：专职教职工人员工资、职工教育基本建设投资、固定资产折旧费、企业子弟中小学教育费、职工教育经费、和脱产学习职工的工资。
134、单项选择题 （）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。
A、培训项目
B、培训计划
C、培训周期
D、培训需求
135、多项选择题 属于模拟训练法的有：（）。
A、案例分析法
B、经营演习
C、角色扮演法
D、教育游戏法
E、体验学习法
136、单项选择题 （）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。
A、《职业技能鉴定规定》
B、《工人考核条例》
C、《企业职工培训规定》
D、《职业培训实施管理规定》
137、单项选择题 课程内容的编排唔一定之规，主要有以下做法：按工作程序安排；（）；按知识传授与能力训练、考核内容要求安排；按不同层次的需要层层扩展；相对独立，能分能合。
A、按重点难点顺序安排
B、按由浅入深的难易程度安排
C、按知识系统安排
D、按知识结构安排
138、多项选择题 在培训评价方案中，对指标体系的审定要素为（）。
A、一致性
B、完备性
C、可行性
D、可操作性
E、必要性
139、多项选择题 《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）。
A、员工学习的自我管理
B、学习方法与思维方式变革
C、建立共同愿景
D、系统思考
E、交互式学习
140、单项选择题 培训课程目标的三个要素是（）。
A、操作目标、条件和标准
B、操作目标、场地与设施
C、操作目标、教师与条件
D、操作目标、教师与标准
141、单项选择题 企业经验管理的要素主要包括（）。
A、人员、资金、场所与设施、商品与服务、信息、时间等
B、人员、资金、场所与设施、过程、信息、时间等
C、人员、资金、场所与设施、商品、资料、时间等
D、人员、资金、场所与设施、过程、资料、时间等
142、单项选择题 编写人员根据课程目标或选题目标；提出（）及教材内容提纲
A、编写计划
B、负责人名单
C、主编人员名单
D、考核方案
143、单项选择题 下列关于嗜铬细胞瘤患者的代谢紊乱，错误的是（）
A.基础代谢率可增高
B.血糖增高
C.血游离脂肪酸增高
D.血钾可增高
E.血钙可增高
144、单项选择题 面试环境的布置要遵循的原则是：（）；宽松性原则；舒适性原则。
A、色彩鲜明性原则
B、明亮性原则
C、设施简洁性原则
D、稳定性原则
145、单项选择题 教学系统设计的要点包括（）。
A、教师
B、教材
C、政策
D、等级
146、单项选择题 （）是衡量培训师是否称职的核心标准
A、创新能力
B、表达能力
C、理论素养
D、研究能力
147、单项选择题 行为主义学习理论主张通过（）。
A、学习知识来改变行为
B、尊重人的本性，改变其行为
C、学习知识的过程来改变行为
D、强化或模仿来形成与改变行为
148、多项选择题 培训教师应具备的基本素质包括（）。
A、职业道德素质
B、专业技术素质
C、业务素质
D、教改意识素质
E、职业能力素质
149、多项选择题 分析评价教学工作的基本方法有（）。
A.定量分析
B.指标体系
C.非指标体系
D.定性评价
E.可行性评价
150、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法
B、逻辑推理模式
C、面谈分析法
D、客户调查法
151、判断题 了解教学情境就是了解教学的场地和设备。
152、判断题 某造纸厂每生产一顿纸就要向附近河流排放一定量的污染物，这是生产过程中的正外部性问。
153、单项选择题 企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）
A、人力资源规划
B、人力资源管理
C、人力资源成本
D、人力资源开发
154、多项选择题 职业培训的特点有（）。
A.为劳动就业服务的即时性
B.突出技能训练的操作性
C.同生产岗位结合的直接性
D.隶属于劳动工作的专业性
E.侧重职业资格证书的非学历性
155、单项选择题 （）是进行教育工作的蓝图，对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。
A、培训课程
B、培训教材
C、教育培训规划和计划
D、培训收益
156、多项选择题 培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从（）方面加以分析。
A、对组织的人力资源规划的分析
B、对组织的现状分析
C、对组织的效率及其业绩的分析
D、对组织的人员状况的分析
E、对组织文化建设的分析
157、单项选择题 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的理由是（）
A、企业家有钱
C、企业家可以做慈善事业
C、企业家有能力
D、企业家社会地位高
158、单项选择题 （）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择
A、项目开发
B、开发
C、课程开发
D、教材开发
159、单项选择题 在与同事闲聊时，你通常会（）。
A、说说学习、工作的感受
B、聊聊自己家里的事情
C、聊聊新闻
D、传播小道消息
160、单项选择题 培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。
A、培训需求分析
B、培训结果评
C、提供培训
D、策划培训
161、判断题 考察企业培训师，试讲是一个重要环节。
162、判断题 职业明细表是岗位职务分析的核心。
163、判断题 岗位规范书要求的个人特使因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
164、单项选择题 职业技术课程的评价主要采用（）。
A、背景评价
B、输入评价
C、过程评价
D、成果评价
165、单项选择题 PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学；培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始；利用其内置丰富动画、声音效果、超级链接；满足一般的制作需求；但它的主要缺陷是：（）
A、不支持IE浏览器
B、不支持动画功能
C、内置动画生硬；交互功能差
D、界面操作不友好
166、单项选择题 培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩；达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求；这是追循了评估（）
A、指导性原则
B、方向性原则
C、社会需求性原则
D、指导性原则
167、判断题 通过了解教学活动的最终结果，对教学全过程进行监督、检查被称为结果监督。
168、单项选择题 培训计划中培训对象和培训类型的确定来自（）
A、企业领导
B、培训的目标
C、培训主管部门
D、培训需求分析中工作任务研究
169、单项选择题 （）是测评工具与测评目的的一致性程度
A、信度指标
B、效度指标
C、标准化
D、难度指标
170、单项选择题 指导培训质量管理工作应体现哪个方面（）。
A、管理方针和指导思想
B、共同认可和采用的质量管理指南
C、制定落实培训质量管理职责分工
D、克服质量管理的随意性和范标化
171、单项选择题 卡特尔（）种人格因素测验是由美国人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。
A、15
B、14
C、16
D、17
172、多项选择题 培训需求的成因具体概括为（）。
A、环境变化
B、人员变化与工作变化
C、企业状况的变化
D、现状与愿望的差距
E、与同行间的绩效差距
173、多项选择题 实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。
A、指导是现代培训发展提出的基本要求
B、指导是现代培训思想和观念的重要体现
C、指导是现代培训专业化发展的重要内容
D、指导是个性化发展的重要基础
E、指导是培训的重要组成部分
174、多项选择题 知识经济的主要特征体现在（）
A、资源配置以智力资源为第一要素
B、以人为本
C、可持续发展的经济形态
D、人才的素质、技能和创新备受关注
E、知识极大丰富
175、判断题 岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
176、单项选择题 体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念；沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中；哪项是不正确的（）
A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终；不得中途退出
B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成
C、培训人员要控制、主导小组活动；必要时可以打断
D、小组训练要集中解决一个问题；在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
177、多项选择题 excel是一个电子表格制作软件，主要用来制作（），并且具有强大的图表制作功能。
A、广告宣传
B、电子表格
C、完成复杂的数据运算
D、进行数据的分析和预测
E、产品演示
178、单项选择题 如果你去参加会议；会议的内容使你感到很无聊；下列做法中；你最有可能作的事情是（）
A、玩手机游戏
B、和旁边的人聊天
C、休息
D、浏览事先带的报纸
179、多项选择题 人员素质测评的内容包括（）。
A、人的能力
B、学历
C、个人风格
D、专业知识
E、动力
180、多项选择题 我国颁布的关于职业培训的法律有（）
A、劳动法
B、教育法
C、职业教育法
D、关于加强职工教育工作的决定
E、职业技能鉴定规定
181、多项选择题 现代化的培训技术主要包括：幻灯、广播、电视、（）等。
A、唱片
B、录音
C、录像
D、语音室
E、多媒体
182、单项选择题 《劳动法》第68条规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须进过（）。
A、初等教育
B、培训
C、中等教育
D、高等教育
183、单项选择题 当消费者的收入减少时，对某种物品的需求量随之下降，经济学上称这种物品为（），相反，当消费者的收入减少时，这种物品的需求量反而上升，经济学上称这种物品为（）
A、低档物品、高档物品
B、高档物品、低档物品
C、正常物品、高档物品
D、正常物品、低档物品
184、多项选择题 制定培训总体计划，必须遵循的原则是（）。
A、以培训需求预测为依据
B、以行业、企业培训规划为依据
C、以企业发展目标为依据
D、以各部门的工作计划为依据
E、以能够掌握的培训资源为依据
185、单项选择题 职业培训教学管理人员体系主要包括（）和辅助人员两方面。
A、教练
B、骨干人员
C、教师
D、中层领导
186、单项选择题 海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。
A、企业存在着无形资产和有形资产两种形式
B、人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值
C、人是企业发展的决定性因素
D、企业的无形资产是一种神秘的物质
187、多项选择题 培训企业管理必须满足以下几方面的要求是（）。
A、客观性要求
B、灵活性要求
C、目标性要求
D、适时性要求
E、效果性要求
188、多项选择题 下列关于“课程”表述正确的选项是（）。
A、当代课程的概念是很广泛的
B、有以学科教学为核心的技能开发课程
C、有以学生的某种活动为中心的活动课程
D、有隐性课程
E、课程是一个发展的概念
189、多项选择题 编写教案的主要教学意图有如下几点：（）；为教师提供一个教学记录；为下一步的教学奠定一个基础；为教师提供一个有价值的信息资源。
A、可以明确教师和学员应当完成的具体任务
B、确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学标准、方法和效果评价程序
C、知道师生的活动，是教师对教学有一个良好的准备
D、明确学习的程序和连续性
E、使教师在授课过程中有参照
190、多项选择题 下面关于人力资源管理表述正确的选项有（ ）
A、专职教职工的工资
B、脱产学习职工的工资
C、举办岗前、在岗职工培训费用
D、职工教育经费
E、职工参加成人学历教育费用
191、判断题 对培训评估方案进行审定的具体要素为：一致性、目标性、完备性、可行性。
192、判断题 在审定培训评估方案时，评估人员构成的合理性因素师影响培训评估方案质量的因素之一。
193、单项选择题 培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有较强的（）
A、艺术性
B、互动性
C、操作性
D、政治性
194、多项选择题 员工素质的五大要素是（）。
A、思想修养
B、道德品质
C、学习能力
D、知识水平与专业技能
E、身体状况
F、个人能力
195、单项选择题 准确把握备课的切入点就是要（）。
A、明确能力性目标
B、明确知识性目标
C、领会大纲，吃透教材，了解学生
D、明确思想性目标
196、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）手段。
A、科学
B、统计
C、控制
D、操作
197、单项选择题 制定培训总体计划的（），是指从企业整体的宏观管理讲，培训计划要解决的为问题或者要达到的目的。
A、目标
B、目的
C、要求
D、前提
198、单项选择题 在培训结束后所进行的评价是（）。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、过程评价
199、单项选择题 （）在很大程度上只是策划的最终结果，比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下，为即将进行的活动提供一种可具体操作的指导性方案。
A、规划
B、培训
C、项目
D、计划
200、多项选择题 效果测定的方法有（）
A、书面测试法
B、报告法
C、作品审查法
D、实际操作法
E、论文体测试法
201、单项选择题 确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。
A、明确测验对象
B、明确测验的用途
C、明确测验性质
D、明确测验的意义
202、多项选择题 组织实施培训计划的基本原则是：（）。
A、以需求分析为基础的原则
B、以学员为中心的原则
C、教书育人的原则
D、因材施教的原则
E、学以致用的原则
203、单项选择题 1981年2月21日，中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》，将（）作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。
A、培训立法工作
B、技工学校办学水平的提高
C、职工考核工作水平提高
D、职工素质的提高
204、多项选择题 开发培训项目的基本方法有（）。
A、搜集信息，把握趋势
B、发现问题，提出设想
C、进行绩效分析，确定重点
D、识别机遇与需求，给出项目提案
E、进行可行性研究，做出决策
205、单项选择题 课时计划就是通常我们所说的（）。
A、教案
B、教程
C、教具
D、教学目标
206、多项选择题 确定培训解决方案包括（）。
A、明确方案设计的培训项目
B、评估现有的培训资源
C、确定培训重点项目与常规项目
D、确定培训工作的重点
E、确定培训预算
207、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。
A、指导是职业化发展的需要
B、指导是现代化理念的需要
C、指导是专业化培训发展的重要内容
D、指导是企业发展的需要
208、多项选择题 培质量管理的作用是（）
A、有利于政府和社会对培训工作的监督和指导
B、有助于全面提高培训质量
C、发挥培训指南的作用
D、有利于参与者加强关心培训质量
E、有效落实培训责任制
209、单项选择题 为了保证培训需求预测和预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）。
A、战术层次
B、战略层次
C、集体层次
D、企业层次
210、单项选择题 关于企业形象，正确的说法是（）
A、文明礼貌是企业形象的核心与关键
B、企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况
C、企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价
D、通过持久、大规模媒体宣传，就能树立起企业形象
211、多项选择题 影响培训总体计划的客观因素主要有：（）；培训的价值及成本分析。
A、组织目标与组织气候
B、组织营运效率
C、技术水平及开发
D、人力资源状况
E、组织优先权
212、多项选择题 培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（）
A、培训后勤准备
B、通知参加培训的学员
C、培训者的自我准备
D、说明培训课程主题
E、准备培训地点和设备
213、单项选择题 发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）
A、通过市场调查、职业分析；掌握社会需求变化
B、评估表准的制定要经过实践的检验
C、评估标准要尽量加以量化
D、反馈评估结果
214、多项选择题 面试评价筛选制度包括（）环节。
A、面试评价
B、初步筛选
C、再次考评
D、面试结果
E、最终审查
215、单项选择题 心电图V3～V5导联出现ST段弓背抬高0.3mV，Ⅱ、Ⅲ、aVF、V1～V2导联ST段下移0.1～0.2mV，5分钟后再次检查发现ST段回复至基线，最可能的诊断是（）。
A.超急性前侧壁心肌梗死
B.急性下壁心肌缺血
C.早期复极综合征
D.变异型心绞痛
E.急性心包炎
216、单项选择题 （）是职业技术课程评价的主要标准。
A、职业分析
B、职业需求
C、职业目标
D、职业能力
217、单项选择题 人员素质测评是一种客观的，间接的和（）测量手段。
A、直接的
B、公平的
C、主观的
D、相对的
218、单项选择题 市场经济产生、存在和发展的重要条件是（）。
A、市场产生、存在和发展
B、市场调节处于主导地位
C、高度社会化的社会分工的产生、存在和发展
D、价值规律的产生、存在和发展
219、单项选择题 岗位的五大特点是（）。
A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性
B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性
C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性
D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性
220、单项选择题 （）是指为实现已定的决策目标而对各项具体管理活动及其所需人力、财力、物理做出的设计和谋划。
A、大纲
B、计划
C、项目
D、规划
221、多项选择题 策划培训项目的基本内容和方法主要包括几个方面：研究项目，明确目标；找准需求，确定对象、内容及方式；（）。
A、撰写策划书，提供决策
B、编写计划，明确目的
C、分析资源，做好安排
D、执行决策，行动保障
E、重视环境，创造氛围
222、多项选择题 人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的（）和方法的
A、标准
B、目标
C、行动法则
D、行动规则
E、行动程序
223、多项选择题 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。
A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的
B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的
C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的
D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化
E、培训课程是培训教材内容的具体化
224、判断题 有工种就必然有岗位。
225、单项选择题 （）是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。
A、培训评价
B、评价
C、培训
D、能力
226、单项选择题 车间主任是（）。
A、职业
B、工作
C、工种
D、岗位
227、单项选择题 评估的含义是：（）
A、对评估对象做出评价
B、对收集到的事物的反应做出分析
C、对某一事物的价值做出判断
D、对事物的优劣分出等级
228、多项选择题 统计设计阶段需要设计教育培训的（）等
A、统计调查方案
B、统计设计
C、指标体系
D、分组体系
E、制定调查方案
229、单项选择题 编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。
A、教师
B、教师和学员
C、学员
D、教学组织者
230、单项选择题 培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
A、广义课程
B、互动课程
C、狭义课程
D、技术培训课程
231、单项选择题 不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主
A、角色扮演、示范模拟
B、分组研讨、课堂讲授
C、案例分析、体验式
D、情景模拟、个人成长及小组发展
232、单项选择题 公司会议上；总经理表扬你工作努力；但你觉得自己做的还很不够；你认为总经理表扬你是因为（）
A、他不了解自己
B、他可能弄错了对象
C、他想鼓励自己
D、他只不过是顺口说说而已
233、单项选择题 培训质量管理和培训评估的关系是（）。
A、前者评价工程质量的好与差的程度
B、后者评价监视工程建设的每个环节
C、前者好比是项目的“工程监理”，后者是项目的“质量监督站”
D、前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”
234、多项选择题 开发培训项目的基本方法包括（）。
A、搜集信息，把握趋势
B、发现问题，提出设想
C、识别机遇与需求，给出项目提案
D、进行可行性研究，做出决策
E、环境因素
235、单项选择题 员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。
A、即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行
B、对于领导含糊交办的任务，要含糊执行
C、如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法
D、一般不越级汇报工作
236、单项选择题 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。
A、职业习惯
B、职业能力
C、职业品质
D、职业潜力
237、多项选择题 下面对能力解说正确的选项有（）。
A、能力是顺利完成某项活动有关的心理特征
B、通常指个体从事一定社会实践活动的本领
C、包括到目前为止个人所具有的知识和技能
D、也指人的可造就性和潜在能力
E、能力又分为一般能力和特殊能力
238、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。
A、职业态度
B、职业道德
C、职业能力
D、工作经历
239、单项选择题 拓展训练个人项目的原则是（）
A、心理挑战最大，体能冒险最小
B、心理挑战最小，体能冒险最大
C、使学员认识“真正的敌人是自己”
D、充分发挥体能和心理上的潜力
240、单项选择题 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()
A、判断、指令、评价
B、评价、判断、指令
C、指令、判断、评价
D、评价、指令、判断
241、多项选择题 岗位职务描述的作用概括为（）。
A、提高经济效益与工作效率
B、使技术投入更加合理
C、是双向选择的依据
D、是组织内部用人的标准
E、具有培训大纲的功能
F、是绩效评估的尺度
242、单项选择题 （）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分
A、课程
B、课程评价
C、教学策略
D、教学组织
243、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）
A、以培训发展需求为依据
B、以企业发展目标位依据
C、以各部门工作计划为依据
D、以可以掌握的资源为依据
E、以可操作性为原则
244、单项选择题 员工考评指标不包括以下哪一项（）。
A、考评方案
B、考评标志
C、考评要素
D、考评标度
245、单项选择题 36周孕妇，上四楼时觉轻度心悸气促就诊。查：血压120/80mmHg，脉搏96次／分，呼吸20次／分，叩诊心界稍向左扩大，心尖区及肺动脉瓣区均可闻及Ⅰ级收缩期吹风样杂音，两肺（-），下肢水肿（-）。最适宜的处理方法（）
A.注意休息，检测心功能变化
B.已有心衰，立即引产
C.因无心衰，但已孕36周，可择期引产
D.立即剖宫产
E.不予理睬
246、单项选择题 变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）
A、不连续变量
B、二分变量
C、奇偶变量
D、分数变量
247、单项选择题 培训项目对课程开发有（）。
A、绝对权威性
B、引领支配性
C、过程评价
D、成果评价
248、判断题 编题计划应根据测验的内容来确定。
249、单项选择题 体验式教学是（）
A、学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法
B、借用仿真技术进行的培训
C、通过角色扮演法进行的培训
D、通过参观访问，工作轮换进行的培训
250、单项选择题 拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）
A、增强员工的自信心
B、磨炼员工的意志
C、培养员工的责任感
D、培养员工的团队意识
251、多项选择题 “面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）
A、岗位工作目标
B、岗位工作内容
C、岗位的性质和范围
D、岗位责任
E、岗位信息
252、单项选择题 某员工下班后总是要晚一会儿才离开；你的看法是他（）
A、工作上很投入
B、办事拖拉
C、工作量大
D、家庭观念不强
253、判断题 预备性评价通常是作为专家组身份进行的他人评价。
254、多项选择题 培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）
A、课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发
B、培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性
C、培训课程要具有实践性和操作性
D、培训项目和培训活动的创新性发展
E、培训课程开发要把握内容和课时的统一
255、多项选择题 测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。
A、随机指标
B、可靠性指标
C、信度指标
D、效度指标
E、准确性指标
256、判断题 2002年国务院下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：企业应该按照职工工资总额的1.5%提取职工教育培训经费。
257、多项选择题 教学准备工作包括（）。
A、明确教学工作的指导思想和宗旨
B、明确教学工作的主要内容和环节
C、备课和写好教案
D、明确备课的基本原则
E、领会大纲和吃透教材
258、单项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）。
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性
B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性
C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性
D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性
259、多项选择题 培训需求预测应遵循的原则有（）。
A、客观性原则
B、适时性原则
C、广泛性原则
D、经济性原则
E、准确性原则
260、单项选择题 网络计划技术是运用网络的形式来组织生产和进行（）的一种科学方法。
A、计划制定
B、计划分析
C、计划实施
D、计划管理
261、多项选择题 培训项目与课程开发之间的关系为（）。
A、培训项目决定课程开发
B、培训课程决定项目开发
C、培训课程支配项目开发
D、培训项目支配课程开发
E、培训项目引领课程开发
262、多项选择题 影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。
A、培训评估方案的针对性和全面性
B、培训评估人员构成的合理性
C、选择方法、时间安排的科学性
D、方案设计这个人的特征
E、评估所需相关物质保障的合理性
263、单项选择题 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）
A、熟练程度
B、熟悉程度
C、应用水平
D、知识、能力和态度水平
264、单项选择题 培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。
A、培训总收入
B、培训总支出
C、培训总投资
D、培训经济收益额
265、多项选择题 量表在进行测验分数统计；以及培训总结工作中具有非常重要的作用；根据性质特点；可分为（）
A、等比量表
B、命名量表
C、顺序量表
D、序列量表
E、等距量表
266、判断题 培训项目是课程开发的核心内容。
267、多项选择题 客观测试的不足之处是（）。
A、难以评价学员的综合能力
B、命题技术性强，难度较大
C、命题耗时较多
D、命题时容易出现逻辑错误
E、有时评价结果失真
268、单项选择题 适合一个部门或一个单位组建的计算机网络是（）。
A、城域网
B、广域网
C、通信子网
D、局域网
269、判断题 岗位再设置是在一定的客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
270、多项选择题 一般情况下，人的职业理想实现的条件是（）。
A、个人内在条件
B、社会需要
C、后天努力程度
D、领导赏识
271、判断题 一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
272、多项选择题 讨论法的基本类型有（）。
A、定型化讨论法
B、自由讨论法
C、集体讨论法
D、小组讨论法
E、论坛讨论法
273、判断题 课程内容在组织上有范围和顺序两个应重视的问题。
274、多项选择题 人力资源管理的基本含义包括（）
A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训；组织和调配
B、对企业的员工进行的有效管理
C、使人力与物力经常保持最佳比例
D、对人的思想；心理和行为进行恰当的诱导；控制和协调
E、充分发挥人的主观能动性；实现组织目标
275、多项选择题 教室布置的决定因素有（）。
A、参训人数
B、不同的培训活动的形式
C、课程的类型和正式程度
D、培训者希望对课堂的控制程度
E、教室的审美意识和好恶
276、多项选择题 从内涵上讲，培训评价指标体系包括（）
A、任务指标
B、素质指标
C、职责指标
D、效能指标
E、综合指标
277、单项选择题 培训评价的方向性原则要求（）。
A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展
B、发挥评价的系统性作用
C、客观真实地反映培训全过程
D、培训评价必须符合社会需求
278、单项选择题 2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是()
A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合
B、劳动者自主就业；市场调节就业；政府促进就业
C、劳动者自主就业；政府促进就业
D、劳动者自主就业；市场调节就业；政府安排就业相结合
279、单项选择题 《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求”是（）
A、爱国守法；明礼诚信；团结友善；请见自强；敬业奉献
B、爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会
C、遵纪守法；文明礼貌；崇尚科学；艰苦朴素；服务人民
D、热爱集体；以人为本；守土有责；勤劳勇敢；开拓创新
280、多项选择题 制定总体计划的步骤是：（）。
A、分析确定培训需求
B、分析人员结构状况
C、分析数据
D、确定培训解决方案
E、培训计划的沟通与确认
281、单项选择题 拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在（）
A、团队要求上
B、体能要求上
C、心理素质上
D、意志表现上
282、多项选择题 培训课程与培训学科的区别（）。
A、课程目标不同
B、注重时效性的程度不同
C、课程内容、编排形式不同
D、课程实现形式不同
E、课程评价不同
283、单项选择题 市场机制作为一种经济组织形式，在实现公平交换的过程中，主要解决以下三个问题
A、生产什么、为谁生产、何时生产
B、生产什么、如何生产、在那里生产
C、生产什么、何时生产、为谁生产
D、生产什么、如何生产、为谁生产
284、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
285、单项选择题 有效团队的必要团队和显著特征是()
A、成员之间的沟通与协调
B、成员之间的相互信任
C、团队的凝聚力
D、良好的组织管理
286、单项选择题 （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需求
B、价格
C、买卖
D、收入
287、多项选择题 教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。
A、教材内容
B、教学内容
C、教学组织形式
D、教学过程
E、教学方法和技术
F、特定的教学方案
288、多项选择题 下列做法中；违背《中华人民共和国反不正当法》规定的是（）
A、使用与知名商品近似的名称、包装、装潢
B、抽奖式的有奖销售；最高奖励的金额超过5000元
C、季节性降价
D、因转产、歇业降价销售商品
289、多项选择题 现代计划技术与方法有（）
A、滚动计划法
B、网络计划法
C、投入产出法
D、经济数学法
E、直线回归法
290、单项选择题 以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）
A、演示法模式
B、传递接受模式
C、示范训练模式
D、指导发展模式
291、多项选择题 市场中的商品交换具有的特点是（）。
A、商品的质量
B、商品的买方
C、商品的卖方
D、买卖商品的价格和数量
E、商品生产的场所
292、单项选择题 课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
A、主与次的关系
B、内与外的关系
C、局部与全局的关系
D、全局与局部的关系
293、多项选择题 培训项目需求可以从三个方面加以考虑：（）。
A、一次性和单调性
B、系统性和周期性
C、广泛性
D、时间性
E、有资金限制和效益要求
294、多项选择题 教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。
A、目标
B、目的
C、内容
D、教材
E、模式
295、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面
A、设备管理/文件管理
B、学籍管理/日程管理
C、学员管理/教学管理
D、前期准备管理/培训班班务管理
296、多项选择题 培训中对任课教师考核工作是指（）。
A、对教师提出考核意见
B、听课
C、听取学员意见
D、听取教师意见
E、发放薪酬及教师的续聘或解聘
297、多项选择题 编题计划是在明确测验目的之后，为测验所设计的一个基本框架，或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有：（）。
A、测验地点
B、测验时间
C、测验环境
D、测验题量
E、题目类型
298、单项选择题 教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。
A、文字表达法
B、表格法
C、卡片提示法
D、启迪法
299、单项选择题 你路上遇熟人，与他打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。
A、感到没有面子，下次不再主动打招呼了
B、感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了
C、心想，他走路时真专注
D、心想，他遇到什么不愉快的事情了
300、多项选择题 培训项目开发的主要方法，从项目开发内容看有：（）。
A、积累性开发
B、指令性开发
C、自主性开发
D、即时性开发
E、前曕性开发