教育学：现代教育理论考试答案（每日一练）

时间:2024-03-02 00:40:10

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1、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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2、问答题  教学活动设计要求？


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3、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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4、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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5、问答题  新课程的评价体系是什么？


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6、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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7、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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8、名词解释  个体内差异评价


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9、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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10、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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11、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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12、问答题  简述教育思想的功能。  


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13、名词解释  狭义教育


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14、判断题  私学出现在周代（）


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15、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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16、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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17、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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18、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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19、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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20、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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21、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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22、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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23、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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24、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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25、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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26、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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27、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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28、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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29、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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30、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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31、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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32、问答题  研究性是什么？


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33、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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34、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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35、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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36、名词解释  相对评价


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37、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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38、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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39、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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40、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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41、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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42、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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43、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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44、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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45、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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46、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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47、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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48、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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49、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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50、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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51、问答题  知识观是什么？


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52、名词解释  多元文化教育


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53、名词解释  教育的社会成层功能


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54、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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55、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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56、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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57、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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58、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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59、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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60、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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61、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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62、问答题  学习观是什么？


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63、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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64、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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65、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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66、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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67、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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68、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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69、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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70、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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71、问答题  什么是数理逻辑智能？


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72、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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73、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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74、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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75、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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76、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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77、问答题  简述意义学习的条件。


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78、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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79、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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80、填空题  新课程改革强调（）性。


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81、名词解释  情感陶冶法


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82、名词解释  全民教育  


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83、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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84、名词解释  人文教育  


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85、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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86、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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87、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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88、名词解释  讲授法


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89、名词解释  全民教育  


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90、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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91、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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92、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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93、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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94、名词解释  科教兴国战略  


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95、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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96、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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97、问答题  教育对经济有何反作用？


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98、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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99、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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100、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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101、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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102、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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103、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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104、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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105、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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106、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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107、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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108、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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109、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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110、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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111、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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112、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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113、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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114、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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115、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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116、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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117、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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118、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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119、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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120、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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121、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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122、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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123、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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124、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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125、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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126、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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127、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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128、问答题  说课与备课的关系。


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129、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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130、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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131、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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132、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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133、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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134、名词解释  儿童个体发展


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135、名词解释  个体的后天因素


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136、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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137、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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138、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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139、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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140、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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141、问答题  师生观是什么？


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142、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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143、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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144、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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145、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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146、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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147、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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148、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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149、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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150、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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151、名词解释  学记


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152、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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153、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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154、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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155、问答题  简述“自我导向学习”。 


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156、问答题  怎样提高教师素养？


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157、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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158、名词解释  科学素养 


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159、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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160、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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161、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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162、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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163、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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164、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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165、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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166、名词解释  学业评价


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167、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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168、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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169、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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170、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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171、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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172、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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173、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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174、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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175、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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176、名词解释  广义教育目的


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177、问答题  教学观是什么？


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178、名词解释  STS教育


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179、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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180、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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181、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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182、名词解释  人类困境  


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183、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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184、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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185、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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186、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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187、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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188、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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189、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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190、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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191、问答题  教育的基本规律是什么？


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192、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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193、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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194、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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195、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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196、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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197、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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198、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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199、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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200、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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201、名词解释  个体生命发展


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202、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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203、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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204、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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205、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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206、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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207、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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208、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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209、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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210、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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211、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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212、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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213、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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214、问答题  如何理解课程？


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215、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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216、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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217、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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218、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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219、问答题  教学做合一的基本含义是？


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220、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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221、问答题  什么是说课？


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222、填空题  情境教学的特点是（）。


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223、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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224、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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225、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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226、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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227、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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228、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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229、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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230、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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231、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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232、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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233、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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234、问答题  简述联结学习的有关理论。


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235、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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236、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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237、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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238、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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239、问答题  说课与上课的差异。


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240、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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241、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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242、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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243、问答题  说课要注意的问题？


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244、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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245、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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246、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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247、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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248、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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249、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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250、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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251、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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252、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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253、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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254、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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255、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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256、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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257、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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258、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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259、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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260、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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261、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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262、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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263、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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264、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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265、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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266、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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267、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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268、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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269、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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270、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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271、问答题  什么是教育思想创新？


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272、问答题  说课的内容？


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273、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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274、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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275、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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276、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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277、问答题  如何认识教育的产业化？


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278、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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279、填空题  情境教育的创立者是（）。


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280、问答题  批判教育理论的主要观点。


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281、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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282、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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283、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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284、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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285、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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286、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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287、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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288、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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289、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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290、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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291、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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292、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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293、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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294、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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295、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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296、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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297、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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298、判断题  课程就是教学计划（）


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299、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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300、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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