时间:2024-02-23 02:52:57
1、单项选择题 小学生课间可以选择下列哪种游戏方式？（）
A.在操场上和同学一起跳绳
B.举行上楼梯比赛
C.把楼梯扶手当滑翔机
D.在教室里追逐打闹
2、问答题 思维的基本形式包括哪些？
3、问答题 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。 对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？
4、单项选择题 网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（）。
A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从
5、问答题 注意的品质有哪些？
6、问答题 如何有效指导小学生课堂学习？
7、问答题 小学生注意的特点有哪些？
8、单项选择题 孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9、单项选择题 小学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用（）来治疗。
A.系统脱敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行为疗法
10、单项选择题 王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备（）。
A.守恒性
B.平衡性
C.抽象性
D.具体性
11、单项选择题 学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
12、单项选择题 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于（）岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。
A.8
B.9
C.10
D.11
13、单项选择题 以下关于记忆的表述，错误的是（）。
A.精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久
B.强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆
C.错误的回忆也是一种遗忘
D.语义记忆常常与特殊的时间地点无关
14、单项选择题 某小学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
15、单项选择题 下列不属于我国小学德育基本内容的是（）。
A.爱国主义教育
B.理想教育
C.集体主义教育
D.生命教育
16、单项选择题 记忆过程包括（）。
A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回忆
17、单项选择题 实施学校美育的途径不包括（）。
A.通过课堂教学实施美育
B.通过家庭教育实施美育
C.通过课外活动实施美育
D.通过美化校园实施美育
18、问答题 心理过程包括哪些内容？
19、问答题 小学生自我评价有哪些特点？
20、单项选择题 下列关于性格的描述不正确的是（）。
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
21、单项选择题 小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了（）。
A.最近发展区
B.生长高峰期
C.心理断乳期
D.发展关键期
22、单项选择题 敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢，是（）气质类型的特点。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
23、问答题 影响能力发展的因素有哪些？
24、问答题 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。 如不正确，正确的归因应是怎样的？
25、单项选择题 德育认知模式非常注重（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
26、问答题 小学美育实施的途径有哪些？
27、单项选择题 一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
28、问答题 最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说："其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。" 联系材料分析教师在学生品德培养过程中要注意的问题。
29、单项选择题 教师注意力的特点集中表现在（）
A、注意集中能力
B、注意稳定能力
C、注意转移能力
D、注意分配能力
30、问答题 简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
31、单项选择题 节俭属于性格的（）特征。
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感
32、问答题 人格的基本特征有哪些？
33、单项选择题 有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）。
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚韧性
34、问答题 小学生学法指导的内容有哪些？
35、问答题 常用的心理辅导方法有哪些？
36、单项选择题 善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的（）。
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性
37、单项选择题 小东在做生物学试验研究时，善于从已知的各种资料、数据和信息中归纳出一个结论，小东运用的是（）。
A.形象思维
B.抽象思维
C.聚合思维
D.发散思维
38、问答题 简述心理现象的结构。
39、单项选择题 喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）。
A.刺激物的相对强度对注意产生的影响
B.刺激物的新颖性对注意产生的影响
C.人的感觉限阈在不同环境中是不同的
D.注意具有集中性的结果
40、单项选择题 “江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（）。
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
41、单项选择题 某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的（）。
A.疏导原则
B.教育的一致性与连贯性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
42、单项选择题 个性心理中最稳定的成分是（）。
A.兴趣
B.价值观
C.气质
D.性格
43、单项选择题 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
44、问答题 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。 他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
45、单项选择题 心理健康在社会交往中可表现为（）。
A.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态
B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C.有自己喜欢与不喜欢的人
D.接触异性时经常表现为紧张的情绪
46、问答题 小学生社会性交往发展的特点有哪些？
47、单项选择题 小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意（）。
A.以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育
B.以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端
C.注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
D.利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力
48、单项选择题 教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。
A.最近发展区
B.生长高峰期
C.先行组织者
D.发展关键期
49、问答题
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
50、单项选择题 桑代克的学习三律指的是（）。
A.准备律、效果律、练习律
B.准备律、练习律、类化律
C.练习律、思考律、迁移律
D.练习律、因果律、近因律
51、单项选择题 第一个用实验的方法系统研究心理现象及心理规律的心理学流派是（）。
A.官能主义心理学
B.机能主义心理学
C.构造主义心理学
D.行为主义心理学
52、问答题 怎样有效复习防止遗忘？
53、单项选择题 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（）。
A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明
54、单项选择题 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。
A.直接强化
B.间接强化
C.自我强化
D.替代性强化
55、问答题 简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。
56、问答题 简述贯彻小学德育因材施教原则的基本要求。
57、问答题 学生性别差异的表现有哪些？
58、单项选择题 下列能力中，属于一般能力的是（）。
A.音乐能力
B.数学能力
C.操纵能力
D.观察能力
59、单项选择题 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
60、单项选择题 王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好？（）
A.王鸣
B.秦刚
C.视情况而定
D.无好坏之分
61、单项选择题 王老师评价毛主席《沁园春》“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
62、单项选择题 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。
A.符号学习
B.命题学习
C.类属学习
D.上位学习
63、单项选择题 “新官上任三把火”、初次见面时希望给人留下好印象，都体现了（）。
A.首因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应
64、单项选择题 “以小人之心，度君子之腹”反应的是（）。
A.近因效应
B.刻板印象
C.晕轮效应
D.投射效应
65、问答题
新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置。他在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
请你判断，这样的布置将产生什么样的效果？为什么？
66、单项选择题 思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是（）。
A.命题
B.概念
C.判断
D.推理
67、单项选择题 晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突
68、问答题 美育的功能有哪些？
69、单项选择题 “人逢喜事精神爽”这种情绪属于（）。
A.激情
B.应激
C.心境
D.热情
70、问答题 简述建构主义学习观的主要观点。
71、单项选择题 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。
A.感知、记忆和思维
B.情绪、思维和意志
C.动机、需要和兴趣
D.能力、气质和性格
72、单项选择题 有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
73、单项选择题 下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。
A.望而生畏
B.谈梅生津
C.见风流泪
D.尝梅生津
74、单项选择题 下列属于负强化的事例是（）。
A.老师对迟到的学生罚款
B.老师不再批评按时完成作业的小明
C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
75、单项选择题 在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
76、单项选择题 中医“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（）。
A.间接性
B.抽象性
C.概括性
D.观念性
77、单项选择题 小明正在专心地看书，忽然听到窗边小猫的叫声，马上就被吸引，这引起的是（）。
A.有意注意
B.随意注意
C.无意注意
D.随意后注意
78、单项选择题 下面对于烫伤的处置错误的是（）。
A.迅速避开热源
B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部
C.用毛巾擦拭并按摩伤处
D.及时去医院就医
79、问答题 简述贯彻小学德育疏导原则的基本要求。
80、单项选择题 表达人的心理过程的内容的是（）。
A.认知过程、情绪和情感过程
B.情绪、情感过程和意志过程
C.认知、情绪情感、意志过程
D.个性、认知和意志过程
81、问答题 小学美育实施的原则有哪些？
82、单项选择题 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。
A.创造思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.直觉思维
83、单项选择题 前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。
A.尊重学生与严格要求学生相结合
B.正面教育与纪律约束相结合
C.教育的一致性与连贯性相结合
D.依靠积极因素，克服消极因素
84、单项选择题 小学生的想象多属于（）。
A.空想
B.创造性想象
C.再造性想象
D.批判性想象
85、问答题 小学德育的主要内容有哪些方面？
86、问答题 简述贯彻小学德育尊重学生与严格要求相结合原则的基本要求。
87、单项选择题 在心理测验中，成就动机测验属于（）。
A.认知测验
B.能力测验
C.人格测验
D.智商测验
88、单项选择题 《喜羊羊与灰太狼》是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”，也有的小朋友学会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有（）的特点。
A.易变性
B.模仿性
C.自我中心性
D.缺乏自律性
89、单项选择题 教师通过奖励五角星来表扬学生，学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本，这种方法属于（）。
A.示范法
B.惩罚法
C.代币奖励法
D.肯定性训练
90、单项选择题 一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）。
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的理智特征
D.性格的情绪特征
91、单项选择题 小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于（）。
A.考试焦虑症
B.考试强迫症
C.考试抑郁症
D.考试阵发性紧张症
92、单项选择题 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）
A.春风化雨
B.其身正，不令而行：其身不正，虽令不从
C.天下兴亡，匹夫有责
D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
93、单项选择题 肌肉拉伤的最佳处理方式是（）。
A.立即按摩
B.立即热敷
C.立即冷敷
D.暂不处理
94、单项选择题 遗忘曲线的首先提出者是（）。
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.斯伯林
D.弗洛伊德
95、单项选择题 小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
A.升华
B.补偿
C.退行
D.转移
96、单项选择题 下列不是反射活动的一项是（）。
A.草履虫的趋利避害反应
B.人的手被火烫便立即移开
C.黑猩猩解决问题获取食物的行为
D.学生听到铃声进教室上课
97、单项选择题 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
98、问答题 小学生情绪情感发展的特点有哪些？
99、问答题 小学德育的基本途径有哪些？
100、单项选择题 小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如pest，发音“拍死他”，词义“害虫”；ambition发音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是（）。
A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略
101、单项选择题 在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在（）。
A.15～20分钟
B.25～30分钟
C.30～35分钟
D.35～40分钟
102、单项选择题 能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是（）。
A.感觉力
B.记忆力
C.活泼
D.操作力
103、单项选择题 “以美育代替宗教”这一主张是（）美育思想的重要组成部分。
A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立
104、单项选择题 下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。
A.意识
B.信念
C.性格
D.理想
105、单项选择题 我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。
A.班级管理活动
B.思想品德课
C.全校思想政治教育活动
D.班会和校会
106、单项选择题 小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于（）。
A.场依存型
B.场独立型
C.辐合型
D.发散型
107、单项选择题 下列哪种心理属于健康心理？（）
A.抑郁情绪
B.不愿与人交往
C.经常感觉自己无能
D.遇到困难时，能积极克服困难
108、单项选择题 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.班杜拉
109、单项选择题 防止龋齿不恰当的方法是（）。
A.调理饮食和营养，多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶
B.使用含氟的牙膏
C.不吃粗硬的食物
D.养成早晚刷牙，饭后漱口好习惯
110、单项选择题 对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）。
A.学会生存
B.学会思考
C.学会学习
D.学会分析
111、单项选择题 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）。
A.说服法
B.榜样法
C.表扬奖励与批评处分
D.锻炼法
112、单项选择题 心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。
A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
113、单项选择题 班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。
A.直接的观察学习
B.抽象性的观察学习
C.间接的观察学习
D.形象观察学习
114、问答题 小学德育的基本方法有哪些？
115、问答题 小学生记忆的特点有哪些？
116、问答题 思维过程包括哪些？
117、问答题 简述创造性思维的特点。
118、问答题 小学生观察的特点有哪些？
119、单项选择题 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。
A.消退
B.刺激比较
C.刺激泛化
D.刺激分化
120、问答题 简述影响小学生身心发展的因素。
121、问答题 简述意志的品质。
122、单项选择题 对学校的重大安全隐患或突发事故，下面的做法正确的是（）。
A.由学校疏散人群、保护现场、及时与各部门取得联系，寻求支援
B.等待领导到场后处理
C.让家长自己处理
D.让学生自己处理
123、单项选择题 （）是学生心理健康教育的主要场所。
A.学校
B.家庭
C.社会
D.工作单位
124、单项选择题 小学生王强缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常撒谎，做事情消极被动，这可能是由于（）教养方式造成的。
A.权威型
B.放纵型
C.民主型
D.自由型
125、单项选择题 美育的最高层次的任务是（）。
A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生的审美观
126、单项选择题 学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。
A.具体化
B.形象化
C.系统化
D.抽象化
127、单项选择题 小学美育的任务不包括（）。
A.培养学生感受美的能力
B.形成对于美的爱好
C.发展创造美的才能
D.提高逻辑思维能力
128、问答题 简述小学生学习兴趣的发展特点。
129、单项选择题 小学生的个性倾向性主要表现在（）。
A.需要、动机、世界观
B.理想、信念、世界观
C.兴趣、动机、世界观
D.兴趣、爱好、理想
130、问答题 如何激发和培养小学生的学习兴趣？
131、单项选择题 美育之“超美育”功能，即指（）。
A.直接美育功能
B.间接育德、促智、健体功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
132、单项选择题 漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）。
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
133、单项选择题 桑代克认为学习过程是（）。
A.顿悟的过程
B.同化顺应的过程
C.形成认知结构的过程
D.尝试一错误的过程
134、问答题 小学心理辅导的途径有哪些？
135、单项选择题 小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于（）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
136、问答题 简述小学生心理辅导的原则。
137、单项选择题 “入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这是（）。
A.嗅觉适应的结果
B.嗅觉对比的结果
C.嗅觉补偿的结果
D.嗅觉统合的结果
138、单项选择题 墨子提出了著名的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有（）。
A.依赖性
B.向师性
C.接受性
D.可塑性
139、单项选择题 百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于（）。
A.注意的选择性
B.注意的分配
C.注意的起伏
D.注意的指向性
140、单项选择题 学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习
141、问答题 影响遗忘进程的因素有哪些？
142、单项选择题 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性和连贯性原则
143、单项选择题 学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（）。
A.形成思想的必要条件
B.掌握技能的必要条件
C.获得知识的必要条件
D.有机体适应阶段的必要条件
144、单项选择题 如果不吃早餐，血液里缺少（），大脑功能就会受到影响。
A.葡萄糖
B.维生素
C.脂肪
D.微量元素
145、问答题 促进小学生良好学习的策略有哪些？
146、单项选择题 桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。
A.尝试过程
B.试误过程
C.联结过程
D.反馈过程
147、单项选择题 美育的载体是（）。
A.文字
B.符号
C.形象
D.概念、判断
148、问答题 知觉的特性包括哪些？
149、单项选择题 “头悬梁，锥刺股”，体现了（）。
A.认知对意志的影响作用
B.意志对认知的反作用
C.情绪对意志的影响作用
D.意志对情绪的反作用
150、单项选择题 在小学生的各生理系统中，发育最早的是（）。
A.身高体重
B.骨骼肌肉系统
C.循环和呼吸系统
D.神经系统
151、问答题 小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就又要到另一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方，进入当地学校读书，小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，又可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年下来，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。 请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。
152、问答题 齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。 在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用？对你有何启示？
153、单项选择题 小明是一位沉默寡言的孩子，有很强的自制力，每天一个人刻苦练球；小小明是一位话多劳神的孩子，自制力较差而敏感，常常与人交际，喜欢写作。对他们二人认知风格的表述，正确的是（）。
A.小明是典型的沉思型，小小明是冲动型
B.小明更适合学习文学等人文学科
C.小小明更喜欢学习一些结构严密的学科
D.小小明在数学等自然科学将会有很好的发展
154、单项选择题 二年级2班的学生特别喜欢她们班王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。
A.投射效应
B.晕轮效应
C.皮格玛利翁效应
D.首因效应
155、单项选择题 “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
156、单项选择题 在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。
A.理解性
B.整体性
C.选择性
D.恒常性
157、单项选择题 把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的（）。
A.分析
B.综合
C.比较
D.抽象
158、单项选择题 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了（）的原则。
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
159、问答题 简述学校教育在人身心发展中起主导作用的原因。
160、单项选择题 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。
A.遗传素质在人的发展中的作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素
161、单项选择题 关于注意的描述错误的是（）
A.注意具有选择的功能
B.注意具有维持功能
C.注意与自身行为的调节无关
D.注意具有稳定性
E.随意注意也称为有意注意
162、单项选择题 研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）。
A.一星期后
B.半个月
C.半年后
D.一个月后
163、单项选择题 小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于（）。
A.场依存型
B.场独立型
C.反思型
D.冲动型
164、单项选择题 课堂上有的学生会开小差，这属于（）。
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定
165、问答题 齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。 试述影响能力形成与发展的因素。
166、单项选择题 小明酷爱打篮球，每天坚持练习，终于成为一代篮球明星，体现了兴趣的（）。
A.广度
B.中心
C.稳定性
D.效能
167、单项选择题 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
A.焦虑症
B.强迫行为
C.强迫观念
D.强迫恐惧
168、单项选择题 “先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.桑代克
169、单项选择题 学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）。
A.创造力
B.一般能力
C.操作能力
D.特殊能力
170、单项选择题 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
171、单项选择题 小学生在课堂上突然流鼻血，教师的处理方式不适当的是（）。
A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，立刻塞脱脂棉球止血
B.用热毛巾敷在鼻子上
C.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂
172、单项选择题 小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。
A.幻想
B.空想
C.再造想象
D.创造想象
173、问答题 如何有效指导小学生课后复习？
174、单项选择题 下列哪个行为属于心理健康的范围（）。
A.不顾一切为满足个人的需要
B.对自己有过高的评价
C.为维持自己的心理平衡，损坏公物以发泄情绪
D.有充分的自我安全感
175、单项选择题 小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（）的反应。
A.第一信号系统
B.非条件反射
C.第二信号系统
D.第三信号系统
176、单项选择题 以下不是小学生注意发展的特点的是（）。
A.在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用
B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展
C.在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件
D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩
177、问答题 简述艾宾浩斯遗忘曲线的内容。
178、单项选择题 音乐课上，老师带领学生赏析《二泉映月》的艺术表现力，这属于美育方法中的（）。
A.讲授法
B.欣赏法
C.活动法
D.实践法
179、问答题 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
180、问答题 简述贯彻小学德育导向性原则的基本要求。
181、单项选择题 心理咨询与辅导的基本方法是（）。
A.会谈
B.倾听
C.鼓励
D.询问
182、问答题 对小学生学习指导的方法有哪些？
183、问答题 小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就又要到另一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方，进入当地学校读书，小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，又可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年下来，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。 请分析如何帮助小明摆脱困境，提高成绩。
184、单项选择题 小学德育的最基本方法是（）。
A.榜样教育法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.陶冶教育法
185、单项选择题 人的心理现象包括（）两个部分。
A.心理过程和个性心理
B.认识过程与意志过程
C.情感过程与意志过程
D.个性倾向性与个性心理特征
186、单项选择题 我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心於学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而白芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
187、单项选择题 培养学生审美（）能力是美育的起点。
A.感知
B.理解
C.判断
D.创造
188、问答题 学校教育在人身心发展中的主要表现有哪些？
189、单项选择题 在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（）的原则。
A.导向性原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.正面教育积极疏导原则
190、单项选择题 洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意（）。
A.不能打的太狠
B.惩罚前要明确惩罚的目的
C.惩罚必须由仆人执行
D.惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住
191、单项选择题 委托任务和组织活动是属于（）。
A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法
192、问答题
某次小学五年级的英语期中测验，全班同学的成绩均不理想，很多学生只答了50多分，班主任王老师对这次考试的成绩很不满意，命令全班学生回去以后将做错的试题重新抄下来，每题抄写十遍，再做十遍。
你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
193、单项选择题 革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀，心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的（）。
A.深刻性
B.稳定性
C.持久性
D.动力性
194、问答题 简述小学德育过程的基本规律。
195、单项选择题 “美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。
A.培根
B.康德
C.席勒
D.卢梭
196、单项选择题 人们常提到“唯女子与小人难养也”，是一种（）。
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板效应
D.第一印象
197、单项选择题 小明1980年出生，智力年龄33；小小明1983年出生，智力年龄32岁。根据比率智商的公式，下列说法正确的是（）。
A.小明的智商高于小小明的智商
B.小小明的智商高于小明的智商
C.小明和小小明的智商一样高的
D.没有生理年龄无法比较智商的
198、单项选择题 小朋友在看了《喜羊羊与灰太狼》之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于（）。
A.观察学习
B.发现学习
C.接受学习
D.探究学习
199、问答题 小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就又要到另一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方，进入当地学校读书，小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，又可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年下来，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。 从马斯洛的需要层次理论来看，小明的哪种基本需要没有得到满足？
200、问答题 教学中怎样才能克服遗忘？
201、单项选择题 人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明（）。
A.遗传是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性
202、单项选择题 （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
203、单项选择题 教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是（）。
A.准备律
B.效果律
C.练习律
D.条件反射
204、单项选择题 上体育课时容易导致伤害事故的做法是（）。
A.听从教师指挥
B.擅自做有危险的器械动作
C.在指定区域内有序开展活动
D.按照老师的指导完成规定动作
205、单项选择题 以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。
A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程
B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现
C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识
D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识
206、单项选择题 老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是（）。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
207、单项选择题 以下描述没有体现知觉恒常性的有（）。
A.岁月像一把无情的刻刀，但你容颜忘不掉
B.不论《小星星》的节奏和音调如何变化，我们仍能听出来
C."日始出时去人近，而日中时远也"
D.近大远小，但对事物的实际大小的感知没变化
208、单项选择题 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
209、单项选择题 电影《富春山居图》中，各大势力争夺这幅名画的需要，属于（）。
A.物质的生理的需要
B.物质的精神的需要
C.社会的物质的需要
D.精神的社会的需要
210、问答题 小学美育的任务有哪些？
211、单项选择题 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
212、单项选择题 听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的（）。
A.分化
B.泛化
C.强化
D.消退
213、单项选择题 袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
214、单项选择题 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
215、单项选择题 以下属于马赫带现象的是（）。
A.明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了
B.冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了
C.吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了
D.电灯灭了，你眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状
216、单项选择题 儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。
A.下位学习
B.上位学习
C.组合学习
D.派生类属学习
217、单项选择题 卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于（）。
A.品德修养指导法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.道德实践法
218、问答题 简述贯彻小学德育教育的一致性与连贯性原则的基本要求。
219、单项选择题 学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于（）。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
220、问答题 创造力与智力的关系。
221、单项选择题 “三人成虎”“人云亦云”反应的是（）。
A.从众效应
B.责任分散效应
C.破窗效应
D.期望效应
222、问答题 小学生学法指导的原则有哪些？
223、问答题 简述心理健康的含义。
224、问答题 开学时接任一个新班没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去他遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法。在一天中午，阎老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，阎老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。阎老师首先问："看谁最先发现班中有哪些新变化？包括我和你们。"当学生发现并说出老师理发了，阎老师话锋一转："现在，我很想知道老师理发之后，你们的感觉怎样？这样好吗？"于是阎老师听到了一片赞扬声。最后，阎老师说："有位名家说的好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟！’因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖！"5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。阎老师没点一个留长发的男生姓名。第二天阎老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。 阎老师既不点名批评又能纠错，这样一个高招包含了哪些德育方法？试用教育学基本原理分析这种教育方式、教育技巧的意义。
225、单项选择题 对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（）。
A.流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势
B.流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势
C.流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势
D.晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势
226、单项选择题 小王同学在回答问题时常常被同学的意见干扰，当老师提出质疑时又马上修改自己的答案，据此分析，小王同学的认知风格很可能是（）。
A.场独立型
B.场依存型
C.辐合型
D.发散型
227、问答题 简述性格的结构特征。
228、单项选择题 以下情境体现了遗忘动机说的是（）。
A.小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她
B.学习完汉语拼音再学习英语，经常忘了汉语拼音的拼写方法
C.有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状
D.童年一起玩耍的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字
229、单项选择题 教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于（）。
A.广泛性
B.发展性
C.灵活性
D.专业性
230、问答题
记者对某市某县4所小学进行调查的结果显示：半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连打扫校园的活动也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳；有高于20％的学生，让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。
调查发现，有的小学生花钱雇同学写作业；有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。调查还发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。
231、单项选择题 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（）时期的特征。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德成规前期
232、单项选择题 抵抗外界诱惑的能力属于（）。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
233、单项选择题 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
234、单项选择题 小红见班里大多数女同学都买了Hello Kitty的铅笔盒，也跟妈妈要Hello Kitty的铅笔盒，这体现了（）。
A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从
235、单项选择题 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。
A.成就动机理论
B.耶克斯--多德森定律
C.成绩结构理论
D.强化理论
236、单项选择题 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（）。
A.形象思维
B.抽象思维
C.聚合思维
D.发散思维
237、问答题 简述小学德育的构成部分，并说明它们之间的关系。
238、单项选择题 维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。
A.最新获得的能力
B.超出目前水平的能力
C.儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D.需要在不发展阶段掌握的能力
239、单项选择题 提出观察学习概念的心理学家是（）。
A.班杜拉
B.斯金纳
C.华生
D.皮亚杰
240、单项选择题 学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于（）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
241、问答题 最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说："其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。" 思想品德教育过程有哪些基本规律？
242、单项选择题 与意志的自觉性相反的意志品质是（）。
A.优柔寡断
B.任性
C.顽固
D.盲从
243、单项选择题 北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣，雨衣下面是一个气圈，充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想，是从芭蕾舞旋转长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是（）。
A.思维定势
B.功能固着
C.负向迁移
D.原型启发
244、单项选择题 外出遇到雷雨天气不正确的做法是（）。
A.赶快到大树下躲雨
B.不要在空旷的野外停留，要及时躲避
C.迅速抛弃导电物体
D.尽量降低身体高度
245、单项选择题 流感盛行的季节，教师应注意预防流感在班级里爆发，下列做法不正确的是（）。
A.紧闭门窗，禁止学生去户外活动
B.适当减少家庭作业，保证学生充足的睡眠时间
C.开窗通风，保持室内空气流通
D.鼓励学生加强锻炼
246、单项选择题 让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
A.亲自参与美的创造
B.充分想象美的事物
C.学会识别美丑
D.敏锐地感受美
247、问答题 影响小学生品德形成的因素有哪些？
248、单项选择题 美育与智育的关系是（）的关系。
A.美与善
B.力与美
C.美与真
D.美与健
249、问答题 感觉的特性包括哪些？
250、单项选择题 以下关于能力的表述，错误的是（）。
A.抽象概括能力是能力的高级表现
B.发散思维是创造能力的核心构成
C.注意力和工作记忆属于流体智力
D."山寨"是"原创"的重要基础
251、单项选择题 “三天打鱼，两天晒网”是缺乏意志（）的表现。
A.自觉性
B.果断性
C.自制性
D.坚韧性
252、问答题 简述影响人格形成的因素。
253、问答题 小学生想象的特点有哪些？
254、单项选择题 背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（）影响的结果。
A.同化说
B.痕迹消退说
C.动机说
D.倒摄抑制与前摄抑制
255、单项选择题 以下情景中会产生激情状态的是（）。
A.张生他乡遇故知，范进金榜题名时
B.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
C.别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿
D.抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁
256、单项选择题 下列情境中代表内在动机的情境是（）。
A.课间休息时，小李回到教室里做作业
B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
D.陈英每天独自看几个小时电视