时间:2024-02-07 02:41:00
1、多项选择题 针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）
A．从做中学
B．儿童“静听”的学习方式
C．教育应当脱离儿童的经验和生活
D．教育即生活
E．学校即社会
2、判断题 启发式是一种教学方法。()
3、判断题 情境教学法的核心在于激发孩子的情感。()
4、单项选择题 下面不属于教学过程基本功能的是（）
A．传授知识
B．形成技能
C．培养智能
D．锻炼身体
5、判断题 班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()
6、单项选择题 一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）
A．形成性评价
B．发展性评价
C．科学性评价
D．终结性评价
7、判断题 常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。()
8、填空题 心理健康教育的内容主要分三个方面，即__________，生活辅导和择业指导。
9、多项选择题 下列属于正迁移的是()
A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C．外语学习中。词汇的掌握对阅读的影响
D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
10、判断题 教与学是辩证统一的关系。()
11、多项选择题 班级管理的过程是()
A．班级管理计划的制定
B．班级管理计划的实施
C．班级管理的总结
D．班级管理计划的评价
12、单项选择题 ()是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
A．方向性原则
B．客观性原则
C．科学性原则
D．教育性原则
13、名词解释 课程
14、填空题 _____是人的身心发展的生物基础，_____是人的发展的现实制约因素。
15、判断题 要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。()
16、单项选择题 课堂教学中的第二课堂是（）
A．传统的室内课堂教学形式
B．新兴的课外教学形式
C．培养特长的教学形式
D．双语教学形式
17、问答题 谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?
18、判断题 教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，体现出浓郁而独特的文化意蕴。()
19、填空题 思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。
20、判断题 非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。()
21、判断题 爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。()
22、单项选择题 学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为()
A．直觉的道德情感
B．想象的道德情感
C．伦理的道德情感
D．道德情感
23、单项选择题 教师对学生的情感，首先表现在它的（）
A．社会性
B．和谐性
C．稳定性
D．普遍性
24、填空题 “揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_____和_____。
25、填空题 古代埃及设置最多的是_________，“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
26、问答题 选择教学方法的依据是什么？
27、单项选择题 下列不属于以身作则、为人师表的要求的是()
A．具有高尚的道德情操
B．拥有健全的人格
C．要身体力行
D．要热爱学生
28、单项选择题 学生管理的三个基本要素中没有()
A．管理者
B．管理手段
C．管理程序
D．管理对象
29、填空题 学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“_________”。
30、单项选择题 在学生品德结构中，处于基础地位的是()。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
31、多项选择题 学校体育所具有的独特功能表现在()。
A．竞技功能
B．健体功能
C．防卫功能
D．教育功能
E．娱乐功能
32、判断题 学生是教学活动的主导者，具有主观能动性。()
33、判断题 学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。()
34、多项选择题 团队的构成要素有（）
A．共同愿景
B．共同目标
C．合理配置成员
D．培养良好的团队文化
35、问答题 联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。
36、单项选择题 班级组织的领导者是（）
A．班主任
B．学生干部
C．校长
D．全体教师
37、判断题 教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。()
38、判断题 现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。()
39、单项选择题 “六课型单元教学法”反映了（）
A．注重学生能力培养的现代教学方法
B．学校课程逐步发展的现代教学方法
C．注入式的古代教学方法
D．等待开发的未来教学方法
40、多项选择题 教育立法的程序是()
A．法律议案的提出
B.法律草案的审议
C．法律的表决和通过
D．法律的公布
41、单项选择题 行为塑造和行为矫正的理论依据是（）
A．经典性条件作用
B．操作性条件作用
C．精神分析理论
D．认知理论
42、单项选择题 需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括。在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是()
A．一般迁移
B．同化迁移
C．顺应迁移
D．重组迁移
43、单项选择题 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()
A．教学组织形式
B．教学途径
C．教学结构
D．教学方式
44、单项选择题 学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。
A．设计
B．安排
C．认识
D．设想
45、多项选择题 教育对政治经济制度的促进作用表现在()。
A．为政治经济制度培养所需的人才
B．是影响政治经济的舆论力量
C．推动国家的制度建设
D．可以促进民主
E．促进社会的变革
46、多项选择题 教师可通过()等方法培养和树立良好的班风。
A．讲清道理
B．树立榜样
C．严格要求
D．召开班会
E．反复实践
47、判断题 生产力对教育的发展起着决定作用。()
48、单项选择题 奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为()
A．接受学习和发现学习
B．机械学习与有意义学习
C．认知学习、技能学习与情感学习
D．符号学习、概念学习与规则学习
49、问答题
2009年小张从某重点大学研究生毕业。凭其多年学到的专业知识和训练的讲课技能，加之多年积累的科研成果。顺利地与某学校签订了用人合同。他上班后的第一年在学校组织的“青年教师教学大奖赛”中成绩突出．其研究生毕业论文很快也见之于学术期刊，他多次受到教学单位领导的表扬。
但随着对工作环境的熟悉和朋友的增多，以及对所讲课程的熟悉，他就多次在不同场合讲：“我认真备好一门课，管我上课十几年。”随着时间的推移，小张的课越来越不受学生欢迎，加之忙于交友，再也没有发表过一篇论文。对此，学校领导多次善意地给他提出建议，并在师生会议上不指名地批评过他，但他仍不以为然。
从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
50、判断题 教学工作的中心环节是上课。()
51、问答题 心理健康的标准是什么?
52、单项选择题 教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（）
A．评价功能
B．选择功能
C．决策功能
D．指导功能
53、单项选择题 科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是()
A．以自然的学习为指导的教学方法
B．以试验的系统的方法为指导
C．以系统科学方法指导教学设计
D．以迅速的高效的科学为指导
54、单项选择题 主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。
A．杜威
B．加德纳
C．布卢姆
D．布鲁纳
55、判断题 班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。()
56、问答题 简述个体身心发展的不平衡表现。
57、单项选择题 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为()。
A．教育发展
B．生理发展
C．心理发展
D．人的发展
58、问答题 简述素质教育思想的基本要求。
59、判断题 钢笔字和粉笔字统称为软笔字。()
60、判断题 确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。()
61、单项选择题 小学德育的基本方法是()。
A．说服教育法
B．示范教育法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
62、填空题 小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、______、______和______教育。
63、单项选择题 教学过程中的首要因素是（）
A．引起学生注意
B．指导学生学习
C．提供教材内容
D．提出教学目标
64、单项选择题 “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有()
A．创造性
B．示范性
C．连续性
D．个体性
65、判断题 智育实际上就是文化课教学。()
66、多项选择题 团干部的作用有()
A．先锋作用
B．核心作用
C．桥梁和纽带作用
D．组织和管理作用
67、判断题 智育的任务就是教学生学习文化。()
68、单项选择题 英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是()
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．双重抑制
D．多重抑制
69、判断题 课程资源的建设和开发是国家的事情。和教师无关。()
70、单项选择题 ()是学校管理工作的直接实施者。
A．学生管理队伍
B．学校的校长
C．班主任
D．班长和各科代表
71、判断题 教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。()
72、单项选择题 动作技能形成的正确顺序是（）
A．定向，分解，熟练，定位
B．定向，分解，定位，熟练
C．定向，分解，熟练
D．分解，定位，熟练
73、单项选择题 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）
A．教育超前于政治经济发展
B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济发展不平衡
D．政治经济制度决定教育发展状况
74、名词解释 教育评价
75、单项选择题 “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()
A．实际锻炼
B．榜样示范
C．陶冶教育
D．品德评价
76、单项选择题 在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是（）
A．行动观察
B．测验
C．评定
D．实验
77、问答题 简述我国教育目的实现的策略。
78、单项选择题 以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
79、单项选择题 《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）
A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年
80、名词解释 教育方针
81、名词解释 道德情感
82、单项选择题 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）
A．教育的神话起源说
B．教育的劳动起源说
C．教育的心理起源说
D．教育的生物起源说
83、单项选择题 社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）
A．教育本质
B．教育功能
C．教育目的
D．教育价值
84、单项选择题 情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）
A．理论线索
B．从实践到理论的线索
C．技术操作线索
D．情境线索
85、单项选择题 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。
A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．昆体良
D．苏格拉底
86、判断题 发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。()
87、多项选择题 班级管理常用的模式有()。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
E．质量管理
88、多项选择题 把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是()
A．用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师
B．把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化
C．弘扬社会主义社会的主旋律
D．对教师起到感染和激励的作用
89、单项选择题 存在主义课程论流派的代表人物是（）
A．布拉梅尔德
B．杜威
C．泰勒
D．奈勒
90、问答题 简述我国课程改革的发展趋势。
91、单项选择题 下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义()
A．知、情、信、行
B．知、情、意、行
C．知、情、体验、行
D．知、信、意、行
92、填空题 学校物质文化有两种表达方式，一是学校__________，二是设施文化。
93、单项选择题 心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
94、问答题 近代教育和古代教育相比较，出现了哪些变化？
95、单项选择题 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A．教育制度
B．学校教育制度
C．教育体制
D．学校领导制度
96、单项选择题 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）
A．个体功能和社会功能
B．正向功能和负向功能
C．显性功能和隐性功能
D．谋生功能和享用功能
97、填空题 在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划、学科课程标准和_____。
98、多项选择题 中学生品德发展的基本特征包括()
A．伦理道德发展具有自律性
B．品德发展由动荡向成熟过渡
C．具有稳定性
D．言行一致
99、单项选择题 近代提出“门户开放”政策的国家是（）。
A．日本
B．美国
C．德国
D．英国
100、名词解释 最近发展区
101、多项选择题 教学策略的特征是（）
A．调控性
B．灵活性
C．层次性
D．指向性
E．操作性
102、单项选择题 测验的信度，又称测验的可靠度，是指（）
A．测验的有效性
B．测验结果的前后一致程度
C．测验的难易程度
D．测验能否拉开分数距离的指标
103、单项选择题 发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?()
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．因材施教原则
104、单项选择题 非制度化教育所推崇的理想是()
A．教育不应再限于学校的围墙之内
B．学校教育系统的形成
C．形成系统的各级各类学校
D．形成实体化的教育
105、单项选择题 下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务?()
A．发展身体素质
B．培养心理素质
C．形成社会素质
D．提高政治觉悟
106、名词解释 教育内容
107、单项选择题 下列哪一种说法不完全正确()
A．教育对政治经济的变革起决定作用
B．教育为政治经济制度培养所需要的人才
C．教育是一种影响政治经济的舆论力量
D．教育可以促进民主
108、判断题 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。()
109、判断题 学法指导的最终目标是提高学生的成绩。()
110、问答题 简述教学评价的基本步骤。
111、单项选择题 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
112、判断题 教师职业道德依附于一定的生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。()
113、单项选择题 “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点（）
A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．个体性
114、判断题 中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）
115、判断题 《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。()
116、问答题 简述当代教学观变革的主要趋势。
117、单项选择题 教师公正的核心是()
A．对自己公正
B．对学生公正
C．对同事公正
D．对上级公正
118、单项选择题 对学生进行学习方法指导的前提是（）
A．实施指导
B．制定计划，做好准备
C．了解学情
D．反馈控制
119、填空题 综合课程的三种形式是相关课程、（）、（）。
120、多项选择题 心智技能的形成要经历的阶段是()
A．感知阶段
B．联系形成阶段
C．认知阶段
D．自动化阶段
121、单项选择题 有关“是什么”的知识是（）
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．技能性知识
D．策略性知识
122、单项选择题 在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是()
A．志愿者
B．实习者
C．兼职者
D．见习者
123、单项选择题 校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体（）
A．社会文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化
124、多项选择题 对技能学习的评价一般采用的方法包括（）
A．观察法
B．作品表现法
C．问卷法
D．整体印象法
E．表演评价法
125、判断题 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。()
126、问答题 现代教学评价倡导的基本理念有哪些?
127、填空题 教师劳动手段具有_____性和_____性。
128、问答题 论述教育与社会物质生产的关系。
129、问答题 简述影响人的身心发展的五个因素及其作用。
130、多项选择题 无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是()
A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．布置课外作业
131、判断题 学生会是为反映学校党政部门的心声而设的。()
132、判断题 教学中。教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。()
133、单项选择题 下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是()
A．政治体制
B．生活环境
C．科技水平
D．生产力发展水平
134、单项选择题 德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要()。
A．条件
B．途径
C．动力
D．内容
135、单项选择题 教学的中心环节是()
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
136、单项选择题 马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）
A．脑力劳动与体力劳动相结合
B．教育与生产劳动相结合
C．知识分子与工人农民相结合
D．城市与农村相结合
137、判断题 教学中不能为直观而直观。()
138、单项选择题 “学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?()
A．本体性知识
B．条件性知识
C．实践性知识
D．文化知识
139、判断题 需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。()
140、单项选择题 经验主义课程论的代表人物是()
A．布拉梅尔德
B．杜威
C．多尔
D．奈勒
141、问答题 学生学习方法的指导方式的基本要求。
142、单项选择题 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。
A．课程是知识
B．课程是经验
C．课程是活动
D．课程是项目
143、判断题 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
144、判断题 教学与教育是部分与整体的关系。()
145、判断题 班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（）
146、单项选择题 （），汶川地震发生。
A.2008年5月10日
B.2008年5月12日
C.2008年5月20日
D.2008年5月22日
147、多项选择题 学生评价的功能有（）
A．诊断功能
B．矫正功能
C．导向功能
D．发展功能
E．管理功能
148、问答题 如何树立教师的威信？
149、填空题 孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。
150、判断题 《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过8小时．小学不超过6小时。()
151、单项选择题 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。
A．阶段性
B．互补性
C．不平衡性
D．顺序性
152、判断题 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。()
153、问答题 简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
154、问答题 联系实例，谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。
155、填空题 学生是教育的客体，又是_____和_____的主体。
156、多项选择题 按教学的任务划分，课的类型有()。
A．淡话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
E．讲授课
157、判断题 教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（）
158、问答题 简述学校教育产生的条件。
159、单项选择题 衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
A．班委会是否建立起来
B．是否有良好的班级文化
C．是否有良好的学风
D．是否有经常性的班级活动
160、单项选择题 下列选项中，不属于教学大纲结构的是（）
A．说明部分
B．其他
C．教学计划
D．本文部分
161、填空题 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。
162、判断题 心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。()
163、填空题 宋代后作为基本教材和科举考试依据的是_____、_____。
164、问答题 简述教师劳动手段的主体性。
165、判断题 终身教育包括正规教育和非正规教育。()
166、单项选择题 基础教育的核心内容是
A．发展学生的智力教师资格考试
B．培养学生的能力
C．传授基础知识和基本技能
D．形成学生科学世界观和道德品质
167、多项选择题 按照研究的性质，教学研究方法可以分为()
A．现状研究
B．差异研究
C．因果研究
D．发展研究
168、判断题 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。()
169、判断题 按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。()
170、填空题 教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
171、判断题 注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。()
172、名词解释 在集体中教育原则
173、问答题 结合教学实际论述建构主义的学生观。
174、单项选择题 二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是()
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D．杜威的《民主主义与教育》
175、判断题 “同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()
176、填空题 人的身心发展是在__________过程中实现的。
177、填空题 在我国，组成课程的三个部分是_____、_____和_____。
178、单项选择题 双轨学制最早产生于（）
A．西欧
B．东亚
C．北美
D．南美
179、单项选择题
江西赣州市教育局于2006年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。
案例中，部分县城中学划分重点班，违反了()。
A．《中华人民共和国学位条例》
B．《中华人民共和国未成年人保护法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教师法》
180、单项选择题 教师教学和学生获得知识的基本材料是()。
A．教学大纲
B．课程计划
C．教科书
D．教学指导书
181、填空题 教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_________。
182、判断题 学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。()
183、填空题 备课内容包括：钻研教材、__________和制定教学进度计划。
184、判断题 教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。()
185、单项选择题 促进系统发展的最重要的机制是（）
A．激励机制
B．淘汰机制
C．协作机制
D．竞争机制
186、判断题 个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。()
187、单项选择题 实质教育论主张，教学的主要任务在于传授()
A．理论知识
B．实用知识
C．数学知识
D．逻辑知识
188、判断题 在一个班集体中，班主任重点关注的对象应是先进生和后进生。()
189、判断题 把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。()
190、单项选择题 思想品德教育的实质是（）
A．将学生的道德认识转化为道德行为
B．培养学生的道德情感
C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D．提高学生对客观世界的认识
191、问答题 简述教师职业专业化的条件。
192、单项选择题 把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（）
A．道尔顿制
B．班级上课制
C．大班教学制
D．小班教学制
193、单项选择题 教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的()
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
194、单项选择题 “教学与发展”的思想是谁提出来的（）
A．赫尔巴特
B．巴班斯基
C．布鲁纳
D．赞可夫
195、问答题 简述对学生进行学法指导的意义。
196、填空题 在良好的班集体中．如果学生会感受到集体的温暖，能从集体生活中获得知识、友谊，并努力使自己成为集体中有所奉献的一员，这说明学生已形成了__________。
197、名词解释 生师比
198、单项选择题 ()是教学研究中最重要的研究方法。
A．教学实验
B．教学调查
C．教学观察
D．教学问卷
199、单项选择题 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。
A．不平衡性
B．阶段性
C．个别差异性
D．顺序性
200、问答题 在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?
201、单项选择题 具有权威性、多样性、强制性的课程是()
A．综合课程
B．核心课程
C．国家课程
D．校本课程
202、多项选择题 个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与()有关。
A．文艺复兴与宗教改革
B．十八世纪的启蒙运动及其思想
C．近代工业革命及资本主义的发展
D．近现代西方人本主义哲学思想
E．国家主义思潮
203、多项选择题 CIPP评价模式包括()。
A．背景评价
B．输入评价
C．过程评价
D．效果评价
E．成果评价
204、多项选择题 教学计划的基本内容是（）
A．课时分配
B．学科顺序
C．学年编制
D．学科设置
E．学周安排
205、单项选择题 采用班级最早的雏形是在()
A．京师同文馆
B．京师大学堂
C．石室学堂
D．天津北洋学堂
206、多项选择题 教育学创立的标志主要有()。
A．教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注
B．形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系
C．有了科学的研究方法
D．产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作
E．出现了专门的教育研究机构
207、单项选择题 我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于()
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．个人本位论
208、问答题 论述教学方法选掸的衡量标准。
209、单项选择题 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的()
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．三因素论
210、判断题 教案是教师备课形成的成果。()
211、判断题 教学有法，但无定法。()
212、单项选择题 我国实施义务教育的法律保证是()。
A．《宪法》
B．《素质教育法》
C．《义务教育法》
D．《义务教育法实施细则》
213、判断题 个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()
214、多项选择题 决定教学任务的因素主要有()。
A．教育目的
B．学生的年龄特征
C．学科特性
D．教师素质
E．教学的时空条件
215、判断题 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。()
216、填空题 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
217、单项选择题 “教书”与“育人”是()的关系。
A．并列的
B．递进的
C．互补的
D．相互联系、相互促进的辩证统一
218、单项选择题 “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
219、单项选择题 课业及进程的结合是指()。
A．教程
B．课程
C．课表
D．学期
220、单项选择题 将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。
A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄培尔
221、问答题
以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标
准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。
根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)
222、判断题 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。()
223、判断题 自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。()
224、填空题 教育过程是教师和学生构成的双边活动的过程，必然形成并依赖于一定的____。
225、判断题 备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。()
226、问答题 试论述影响学生解决问题的心理因素是什么?
227、单项选择题 根据教学评价的功能，可将其分为()。
A．形成性评价与总结性评价
B．常模参照评价与标准参照评价
C．配置性评价与诊断性评价
D．正式评价与非正式评价
228、单项选择题 衡量各科教学质量的重要标准是()。
A．教学计划
B．教学大纲
C．教学目标
D．课程目标
229、判断题 由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()
230、单项选择题 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()
A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．合并课程
231、单项选择题 根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）
A．演示课
B．练习课
C．讲授课
D．检查课
232、问答题 联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。
233、问答题 简述课程实施的过程结构。
234、判断题 教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。()
235、单项选择题 教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()
A．指导作用
B．统帅作用
C．裁决作用
D．约束作用
236、单项选择题 ()是推动教育学发展的内在动力。
A．教育规律
B．教育现象
C．教育事实
D．教育问题
237、问答题 简述班级组织的特点。
238、单项选择题 ()是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
A．环境道德
B．网络道德
C．社会道德
D．学校道德
239、判断题 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。()
240、单项选择题 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是()
A．克鲁普斯卡娅
B．马卡连柯
C．加里宁
D．凯洛夫
241、填空题 学生是教育的客体，又是_____和发展的主体。
242、单项选择题 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。
A．探究——研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法
243、多项选择题 学生管理的方法有()
A．班级管理法
B．自我管理法
C．思想教育法
D．行政管理法
244、判断题 现状研究一般采用实验法。()
245、单项选择题 练习曲线中间有一个明显的暂时停顿期。这个时期称为()
A．过度学习期
B．高原期
C．疲劳期
D．潜伏期
246、多项选择题 班级文化的特点有()
A．教育性
B．凝聚性
C．制约性
D．自主性
247、单项选择题 不在教师资格认定程序之列的是（）
A．颁发证书
B．提出申请
C．参加资格考试
D．受理
248、单项选择题 素质教育的时代特征是()。
A．面向全体学生
B．培养学生的创新精神
C．促进学生全面发展
D．促进学生的个性发展
249、单项选择题 创造性思维的核心是()
A．概括思维
B．聚合思维
C．间接思维
D．发散思维
250、判断题 分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。()
251、判断题 学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。()
252、判断题 教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。()
253、判断题 《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。()
254、问答题 教学过程的基本特点表现在哪几个方面?
255、问答题 简述班级授课制的意义。
256、单项选择题 20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()
A．鲁迅
B．徐特立
C．陶行知
D．梁启超
257、单项选择题 歌舞娱乐游艺放映场所当设置在地下一层时，地下一层地面与室外出入口地坪的高差不应大于（）。
A、4m
B、6m
C、8m
D、10m
258、判断题 教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。()
259、单项选择题 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是()
A．教育制度
B．教育理念
C．教育机构
D．教育政策
260、问答题
某中学高一年级学生小石在放学回家时经过校门口的拐弯处，被歹徒刺死。家长要求学校赔偿，而学校则认为孩子已经放学，并已离开学校，学校无过错。
请根据《未成年人保护法》的相关规定，指出学校对未成年人应担负哪些安全责任?请你为学校提出一些加强学校安全的防范措施。
261、填空题 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，它可以分为讲述、讲解和__________三种方式。
262、单项选择题 关于班级的说法错误的是()
A．是学校班和级的总称
B．学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
C．仅是教学活动的基本单位
D．具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能
263、填空题 从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
264、单项选择题 下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是()
A．教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的
B．教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C．教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
D．教育政策是教育法规的保证
265、单项选择题 明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。（）
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．亚里士多德
D．洛克
266、单项选择题 马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()
A．知识分子与工人农民相结合
B．教育与生产劳动相结合
C．脑力劳动与体力劳动相结合
D．城市教育与农村教育相结合
267、问答题
某县一所中学对面发生森林大火。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。某班的班主任
没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工大会上点名批评了该班主任。
请运用相关的法律知识分析校长的做法。
268、问答题 联系实际谈谈教师的能力结构。
269、名词解释 教育
270、判断题 学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。()
271、填空题 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的_____书中。
272、单项选择题 课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为（）
A．课程计划
B．课程结构
C．课程目标
D．课程标准
273、多项选择题 中小学教师培训应坚持哪些原则?()
A．因地制宜
B．分类指导
C．按需施教
D．理论为主
E．学用结合
274、填空题 根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向_____转变的思想。
275、单项选择题 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合己来，以增强管理的效果的管理方式被称为()。
A．常规管理
B．民主管理
C．目标管理
D．平行管理
276、问答题 政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？
277、填空题 课程评价的主要模式有目标评价模式、__________和背景、输入、过程、成果评价模式。
278、单项选择题 教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是()
A．自主学习能力指导
B．信息能力指导
C．合作学习指导
D．探究学习指导
279、单项选择题 ()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。
A．教师良心
B．教师道德
C．教师荣誉
D．教师义务
280、单项选择题 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称()
A．外部分组
B．内部分组
C．跨学科能力分组
D．学科能力分组
281、单项选择题 现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及（）
A．科学性
B．民主性
C．科学性、民主性
D．现代性
282、判断题 苏格拉底的“产婆术”体现了循序渐进的教学原则。()
283、判断题 刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。()
284、多项选择题 马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有()
A．教劳结合是实现普及教育的重要途径
B．教劳结合是提高社会生产的一种方法
C．教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一
D．教劳结合是原始社会的主要特征
285、多项选择题
在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。
教学大纲的构成要素包括()。
A．说明部分
B．本文部分
C．课时安排
D．实施要求
286、单项选择题 实质教育论认为教学的主要任务是()。
A．发展智力
B．培养思想品德
C．传授知识
D．发展个性
287、填空题 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是______法，是对品德发展的______手段。
288、判断题 巩固知识就是把知识保存在头脑里。()
289、单项选择题 在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础,是关键。
A．知情
B．知行
C．意行
D．知意
290、问答题 我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。
291、多项选择题 课程评价的内涵是()。
A．课程评价对象是多元的
B．课程评价是一个动态的过程
C．课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D．课程评价是当前我国新课程改革的核心
E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
292、多项选择题
在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。
教学计划是课程文件的一个层次，义务教育阶段的教学计划具有()特点。
A．强制性
B．普遍性
C．基础性
D．科学性
293、单项选择题 要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是()
A．家长
B．校长
C．学生
D．其他老师
294、判断题 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()
295、问答题 结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
296、判断题 生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。()
297、单项选择题 历史上尚未出现的教学组织形式是()
A．个别化教学
B．集体教学
C．综合类教学
D．新普多教学
298、判断题 概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）
299、单项选择题 教师的根本任务是（）
A．教学工作
B．德育工作
C．班主任工作
D．教书育人
300、单项选择题 在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．个别差异性