心理学：学前儿童发展心理学考试题库（题库版）

时间:2024-01-08 01:29:11

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1、填空题  （）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。


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2、单项选择题  诺韦—科利尔的实验证实，婴儿具备特定长时记忆能力是在（）

A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时


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3、填空题  自我控制发展迅速的时期是（）岁。


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4、单项选择题  小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

A.小学二年级
B.小学三年级
C.小学四年级
D.小学五年级


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5、单项选择题  儿童最晚出现记忆的是（）

A.形象记忆
B.语词记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆


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6、填空题  多通道知觉主要指视觉—听觉（）视觉—动觉之间的联合。


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7、填空题  注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。


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8、单项选择题  婴儿的社会性认知和社会性学习有了长足的进步，出现了“认生”现象，是在（）

A、3个月
B、6个月
C、8个月
D、10个月


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9、填空题  （）个月以后婴儿的情绪分化为快乐和痛苦。


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10、单项选择题  学龄初期儿童注意发展的特点是（）

A.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
B.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
C.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
D.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩


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11、填空题  （）岁儿童仅能够辨别上下。


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12、单项选择题  学前儿童概括的特点是（）

A.概括的内容比较丰富
B.概括的内涵比较精确
C.概括的特征很多是外部的、非本质的
D..以上均不正确


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13、单项选择题  学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。

A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降


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14、填空题  尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。


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15、问答题  对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？


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16、填空题  一个脾气急的人，往往表现出以下特点：动作快、吃饭急、做事时喜欢一口气干完、和人相处时也容易冲动等。这是个性的（）性。


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17、判断题  关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。


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18、名词解释  记忆恢复


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19、单项选择题  青少年知觉能力发展的特点是（）

A.有意性和目的性进一步提高，逻辑性并未增强
B.精确性和概括性不断提高，逻辑性并未增强
C..有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强
D.以上均不正确


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20、单项选择题  皮亚杰将儿童的道德认知分为（）

A、前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
B、初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段
C、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
D、道德实在论阶段、道德相对论阶段


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21、单项选择题  对于婴儿理解或解释成人面部表情的能力，心理学家称之为（）。

A.模式识别
B.社会性参照
C.心理理论
D.同化


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22、填空题  直观行动思维活动的典型方式是（）。


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23、多项选择题  初中生个性具有的显著特点有（）

A、稳定性
B、动荡性
C、不平衡性
D、极端性（偏执性）
E、矛盾性


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24、多项选择题  以下能够对胎儿造成影响的有（）

A、母亲体重过轻
B、母亲怀孕超过四次
C、母亲营养不良
D、母亲饮酒过度
E、母亲接触放射线


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25、填空题  作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，是人的（）。


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26、填空题  心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。


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27、填空题  孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。


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28、多项选择题  母亲在怀孕的前2个月感染风疹，可能对胎儿造成的伤害是（）

A、心脏缺陷
B、失明
C、失聪
D、胳臂发育不全
E、兔唇


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29、问答题  简述儿童思维发展的总趋势是什么？


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30、填空题  幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东一会儿说西；一会儿玩插塑片，一会儿又去画画。后来随着年龄增长，心理活动逐渐组织起来，有了稳定的倾向。这表明了学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。


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31、判断题  5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.


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32、填空题  （）以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。


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33、填空题  一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小鸡长得太慢，他就去把小鸡埋在沙里，只把鸡头留在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶：“您看小鸡一定会长得大大的。”这说明幼儿思维的（）。


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34、填空题  （），说明幼儿智力发展相对达到较高的水平。


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35、判断题  攻击性行为没有性别差异.


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36、填空题  婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向是（）。


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37、名词解释  移情


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38、多项选择题  维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。

A、心理活动的随意机能
B、形成新质的心理结构
C、心理活动的抽象概括机能
D、心理活动的个性化


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39、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。


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40、单项选择题  成年中期一般是指（）

A、25-40岁
B、35-55岁
C、35-60岁
D、40-60岁


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41、填空题  （）是学前儿童主要的感知渠道。


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42、多项选择题  童年期自我评价的特点表现为（）。

A、自我评价的稳定性逐步增加
B、自我评价的独立性日益增长
C、自我评价的批判性有一定程度的提高
D、自我评价的内容逐渐扩大和深化


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43、填空题  学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。


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44、填空题  在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。


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45、判断题  学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。


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46、判断题  研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.


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47、问答题  我们应该树立怎样的儿童发展观？


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48、单项选择题  “育婴箱”的发明者是（）

A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、达尔文


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49、名词解释  象征性游戏


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50、填空题  （）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。


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51、单项选择题  甲因顽皮打碎了1个碗，乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗，小妞认为，乙应该比甲受到多的惩罚，小妞大概（）

A、2岁
B、5岁
C、8岁
D、10岁


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52、单项选择题  关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是（）

A.儿童识记的效率在不断增加
B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位
C.机械识记逐渐占主导地位
D.词的抽象记忆在迅速发展


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53、单项选择题  皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）

A.自律的发展过程
B.他律的发展过程
C.从自律到他律的发展过程
D.从他律到自律的发展过程


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54、填空题  德国理学家（）最早提出了智商的概念.


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55、单项选择题  在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）.

A.纵向研究
B.横断研究
C.整体研究
D.组群研究


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56、填空题  幼儿听妈妈说：“看那个小女孩长得多甜！”他问妈妈你舔过她吗？这说明幼儿思维的（）。


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57、填空题  婴儿主要依靠（）上的变化产生对时间的条件反射。


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58、单项选择题  在儿童心理发展上起决定作用的是（）

A.遗传与环境
B.遗传与教育
C.环境与教育
D.以上都不正确


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59、判断题  研究发现，儿童从2岁到5岁，对想象中的生物、黑暗、动物等的害怕减少了，对噪声、陌生人等的害怕增加了。


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60、多项选择题  观察学习的过程包括（）

A、注意过程
B、保持过程
C、运动复现过程
D、动机过程
E、行为表现过程


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61、单项选择题  心理的个体发展不包括以下表现（）

A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展
B.从最初的简单反射活动发展到随意活动
C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性
D.心理活动从抽象到具体发展


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62、判断题  青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差


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63、填空题  （）岁内的儿童，无论学习世界哪种民族的语言的发音，都相当容易学会。


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64、填空题  学前儿童（）能力发展迅速，是幼儿学习的基础。


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65、单项选择题  艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是（）

A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期


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66、填空题  吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。


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67、单项选择题  学前儿童思维发展的关键期是（）

A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6~7岁


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68、单项选择题  发展心理学中的一个核心部分是（）.

A.中老年心理学
B.婴幼儿心理学
C.青少年心理学
D.个体发展心理学


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69、单项选择题  小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）

A、建立友谊
B、角色采择
C、交往频繁
D、形成小团体


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70、填空题  一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。


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71、填空题  多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。


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72、单项选择题  一般认为生育的适宜年龄为（）

A、20~35岁
B、20~40岁
C、18~35岁
D、25~40岁


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73、多项选择题  影响儿童性别化发展的因素有（）

A、父母对性别角色标准的理解
B、父母提供的玩具
C、亚文化
D、学校教师的榜样
E、教科书的内容


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74、判断题  儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.


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75、填空题  儿童最先掌握的词性是（）。


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76、填空题  对（）质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。


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77、填空题  有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。


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78、名词解释  自我中心语言


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79、填空题  学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。


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80、单项选择题  艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）

A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、学龄期


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81、单项选择题  自我同一性的概念是（）提出的。

A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、皮亚杰
D、班杜拉


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82、单项选择题  有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）

A.观察法
B.调查法
C.探索性实验
D.自然实验法


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83、单项选择题  横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。

A、在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式
B、是一种完美无缺的设计方式
C、兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点
D、兼有横断研究和纵向研究两方面的优点


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84、单项选择题  第一反抗期发生的时间大约是（）。

A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁


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85、填空题  （）是典型的阶段论者.


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86、填空题  （）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。


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87、问答题  试论述同伴关系对儿童发展的作用。


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88、多项选择题  反抗心理是初中生普遍的个性心理特征，其产生的原因是（）

A、青春期的来临
B、自我意识高涨
C、性的成熟
D、中枢神经系统兴奋过强
E、强烈的独立意识


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89、判断题  在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。


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90、填空题  婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。


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91、问答题  心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？


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92、单项选择题  把婴儿的气质分为容易型、困难型和迟缓型的是（）

A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根


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93、填空题  （）岁以后的儿童能够开始形成记忆策略。


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94、填空题  认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。


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95、判断题  横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。


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96、单项选择题  婴儿的动作发生于（）

A、胎儿期
B、新生儿期
C、出生时
D、出生后


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97、填空题  对（）质的孩子，培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。


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98、填空题  在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。


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99、问答题  什么是保安负荷？


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100、填空题  教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。


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101、填空题  微笑是婴儿的第一个（）行为。


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102、名词解释  幼年健忘


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103、判断题  一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。


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104、判断题  内部言语是从学前期开始产生的。


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105、单项选择题  以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）

A.小班儿童，开始能按成人要求进行观察
B.学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系
C.学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象
D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系


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106、单项选择题  在指定的医学专业杂志上仅宣传处方药名称（含通用名和商品名）的要求（）

A.在发布地省级药品监督管理部门备案
B.无需经过药品广告审查机关审查
C.由发布地省级药品监督管理部门审查
D.由发布地工商行政管理部门审查


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107、填空题  移情能力发展的关键期是在（）岁。


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108、填空题  幼儿只能考虑事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果。比如，一个男孩摔破了头，左右额上都缝了针。父母感到很不安，担心他将来留下疤痕。可是孩子特别高兴，他说：“我这洋就不像汽车了，两个车灯。”他不停地做出开汽车的动作，跑来跑去。这说明幼儿思维的（）。


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109、单项选择题  施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）

A.主导活动
B.认知发展
C.种系演化
D.生理发展


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110、多项选择题  在幼儿初期，占主导地位的记忆是（）

A、无意记忆
B、有意记忆
C、语词记忆
D、形象记忆
E、动作记忆


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111、填空题  幼儿中期以后，还根据日夜和季节变化来对（）定向。


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112、填空题  学前儿童性格特征表现为（）、（）、（）、（）、（）。


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113、填空题  （）个月左右，婴儿出现有差别的微笑。


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114、判断题  青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。


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115、填空题  学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，但是从（）的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。


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116、单项选择题  青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）

A.流畅性最快，变通性次之，独创性最差
B.变通性最快，独创性次之，流畅性最差
C.独创性最快，流畅性次之，变通性最差
D.独创性最快，变通性次之，流畅性最差


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117、问答题  联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。


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118、填空题  （）个月以后又分化为愤怒、厌恶和恐惧。


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119、填空题  颜色视觉方面的一个重要缺陷是（）。


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120、单项选择题  （）是口头言语发展的关键时期。

A、婴儿早期
B、幼儿期
C、婴儿期
D、童年期


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121、填空题  盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。


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122、填空题  有个幼儿认为汽车比飞机快，他说：“我坐在汽车里，看到天上飞机飞的很慢。”说明该幼儿在进行直接判断。3-4岁幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，物体会浮是因为它们“想洗澡”这种判断是按（）进行的。


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123、填空题  （）想像在幼儿生活中占主要地位。


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124、多项选择题  婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。

A、婴儿动作是心理发展的外部表现
B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展
C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
D、动作发展是心理发展的源泉或前提


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125、名词解释  纵向研究


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126、填空题  电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。


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127、填空题  儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展，然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的（）规律。


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128、多项选择题  儿童口语表达能力发展的重要标志是（）

A、念儿歌
B、回答成人提问
C、讲故事
D、讲述自己经历过的事情
E、表达自己的感受


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129、填空题  拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。


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130、判断题  延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。


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131、单项选择题  第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是（）

A、达尔文
B、普莱尔
C、皮亚杰
D、霍尔


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132、填空题  （）是儿童良好个性品德形成的基础。


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133、单项选择题  心理理论的经典测验有（）。

A.错误信念
B.观点采择
C.点红实验
D.三山实验


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134、填空题  （）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。


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135、填空题  发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。


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136、填空题  幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。


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137、填空题  （）依恋是较好的依恋类型。


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138、填空题  导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。


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139、单项选择题  新生儿有明显的味觉偏好，他们明显地偏好（）

A、母奶
B、咸味
C、甜味
D、白味


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140、填空题  在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。


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141、单项选择题  婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）

A、目的性、约定性和指代性
B、目的性、约定性和概括性
C、抽象性、概括性和指代性
D、抽象性、约定性和指代性


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142、单项选择题  大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）

A、婴儿班
B、小班
C、中班
D、大班


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143、判断题  同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。


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144、填空题  （）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。


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145、填空题  行动过程中的（），是学前儿童意志发展的主要指标。


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146、多项选择题  以下属于幼儿期思维特点的是（）

A、经验性
B、表面性
C、逻辑性
D、拟人化
E、广阔性


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147、判断题  儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展。


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148、填空题  记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。


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149、单项选择题  依恋的测量主要通过（）.

A熟悉情境测验
B陌生情境测验
C父母亲评定
D研究者评定


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150、填空题  儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。


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151、填空题  （）认为强化是儿童获得语言的主要机制.


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152、单项选择题  小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）

A、二年级
B、三年级
C、三、四年级
D、五年级


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153、填空题  儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。


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154、填空题  力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，属于（）质。


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155、填空题  （）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。


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156、填空题  美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。


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157、填空题  某婴儿生活节律较规则，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一半反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。


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158、单项选择题  心态由“疾风怒涛”转为“相对平稳”是（）

A、婴儿期
B、幼儿期
C、青春期
D、成年初期期


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159、填空题  出生到满月的心理特征：心理发生的基础——惊人的本能，心理的发生——（）的出现，认识世界的开始，人际交往的开端。


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160、填空题  原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。


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161、填空题  把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份，看作两种相互孤立存在的因素，没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。


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162、填空题  学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。


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163、填空题  幼儿期大量依靠（）判断。


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164、填空题  幼儿衔接工作主要是培养（）而非小学化。


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165、填空题  儿童记忆策略的表现有（）、（）、（）、（）、（）。


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166、判断题  一般认为，成人短时记忆的容量为5±2个组块。


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167、填空题  儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。


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168、填空题  让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。


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169、填空题  （）提出出生时情绪完全未分化的看法。


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170、填空题  7岁时儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。


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171、填空题  孩子问：“妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉您吧，是金鱼！它总是摇头晃脑的。”这是（）推理。


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172、填空题  儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。


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173、单项选择题  皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中12~15岁为：（）

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段


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174、填空题  在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。


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175、填空题  自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。


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176、单项选择题  在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（）.

A.受欢迎儿童
B.被拒斥儿童
C.有争议儿童
D.受忽视儿童


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177、多项选择题  象征性游戏的特征有（）。

A、替代物与实物形状有某种相似性
B、重视结果而不重视过程
C、具有概括性质
D、具有想象的特点


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178、填空题  1岁半的儿童只能集中注意：（）


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179、多项选择题  朱智贤对心理发展基本问题的探讨主要有：（）

A、最近发展区思想
B、先天与后天的关系
C、内因与外因的关系
D、教育与发展的关系
E、年龄特征与个别特征的关系


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180、多项选择题  初中生的心理矛盾常常表现为（）

A、反抗性与依赖性
B、闭锁性与开放性
C、勇敢和怯懦
D、高傲和自卑
E、否定童年又眷恋童年


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181、填空题  由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。


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182、填空题  （）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。


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183、判断题  阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。


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184、单项选择题  维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。

A、个人的心理发展决定于生理成熟
B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果


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185、单项选择题  “绘人测验”所使用的研究方法属于（）

A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法


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186、填空题  儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。


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187、填空题  高级情感主要是指理智感、（）和美感。


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188、填空题  儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）


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189、填空题  手眼协调动作发生在出生后（）个月左右。


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190、单项选择题  个体大脑重量基本上接近成人水平，是在（）

A、1岁
B、3岁
C、7岁
D、14岁


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191、填空题  （）提出原始情绪高度分化的理论。


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192、填空题  父母对子女不关心、不信任，缺乏沟通，忽视他们的要求，或只看到子女的缺点，否定过多，任其自然发展。这种亲子关系属于（）。


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193、单项选择题  心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）

A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁


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194、问答题  简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？


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195、判断题  在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.


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196、单项选择题  初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的（）

A、具体运算阶段
B、感知运动阶段
C、抽象运算阶段
D、形式运算阶段


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197、单项选择题  儿童真正的侵犯行为出现于（）

A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁


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198、单项选择题  对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉是（）

A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉


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199、单项选择题  研究心理发展的年龄范围，包括（）

A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征
B、认知、情绪和意志过程
C、心理过程和个性心理
D、信息加工过程和动机系统


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200、填空题  皮亚杰使用的独特的研究方法称为（）.


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201、填空题  心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。


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202、填空题  教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。


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203、填空题  婴幼儿（）时说谎为正常现象。


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204、单项选择题  儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）

A、社会性认知
B、通情
C、同情
D、角色采择


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205、填空题  儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。


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206、判断题  青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。


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207、单项选择题  把婴儿的气质分为抑制型、非抑制型的是（）

A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根


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208、填空题  （）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。


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209、单项选择题  皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段


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210、多项选择题  老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。

A、社会角色
B、生活价值
C、经济基础
D、心身健康


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211、填空题  学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。


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212、填空题  一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。


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213、填空题  儿童从出生到4个月，有许多本能的、不受意识支配的动作。这是（）阶段。


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214、填空题  二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具，大人常常，说：“等一会儿，我给你找一个好玩的。”，孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。


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215、填空题  儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是（），一种是（）。


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216、填空题  （）岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。


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217、单项选择题  柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
D、环境和文化的影响不能改变道德的内容


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218、填空题  一个幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，实际听起来毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉。课时，讲故事者本人津津乐道，听故事的孩子也津津有味，这种活动经常可以持续半个小时以上。这是无意想像的什么特点（）。


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219、判断题  对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.


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220、填空题  儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。


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221、填空题  孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。


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222、判断题  教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。


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223、判断题  好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.


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224、填空题  喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。


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225、单项选择题  流体智力的发展模式为（）。

A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势
B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势
C、倒U型曲线
D、在成人阶段基本保持相对稳定


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226、多项选择题  儿童发展心理学的主要研究内容包括（）。

A.描述儿童发展的普遍行为模式
B.解释和测量个别差异
C.揭示儿童心理发展的原因和机制
D.探究不同的外在环境对心理发展的影响
E提出帮助与指导儿童发展的具体方法


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227、填空题  在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点（）。


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228、填空题  顶叶属于：（）


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229、单项选择题  艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。

A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得勤奋感，克服自卑感
C、获得亲密感，避免孤独感
D、获得完善感，避免失望或厌恶感


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230、填空题  （）教幼儿掌握词，是最重要而有效的途径。


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231、填空题  把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里，其中一个杯子比另外一个杯子高而窄，或矮而宽，幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的（）。


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232、填空题  广义的学前期（）岁。


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233、单项选择题  青少年思维能力发展的基本特点是（）

A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
D.到少年期基本上可以掌握辩证思维


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234、填空题  3-6岁儿童注意发展的特征（）占优势地位，有意注意逐渐发展。


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235、单项选择题  婴儿一生下来就有注意，这种注意实质就是（）

A、有意注意
B、先天的定向反射
C、随意注意
D、后注意


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236、填空题  操作性游戏的发展主要体现在（）、（）、（）三个发展阶段中。


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237、多项选择题  老年人的情绪情感特点有（）

A、易生忧郁
B、易生疑
C、易激动
D、易生不满情绪
E、情感体验深刻持久


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238、填空题  学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。


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239、填空题  掌握（）是幼儿形成数概念的关键。


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240、填空题  根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。


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241、多项选择题  幼儿能运用的记忆策略有（）。

A、特征定位
B、归类
C、系列化
D、视觉复述


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242、填空题  学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。


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243、单项选择题  婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱有意义的视觉对象是在（）

A、1~3个月
B、3~6个月
C、6个月以后
D、1岁


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244、填空题  认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。


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245、填空题  单词句一般出现在（）岁半。


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246、单项选择题  儿童心理学的创使人是（）

A.霍尔
B.格塞尔
C.普莱尔
D.达尔文


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247、填空题  儿童可以“ga-ga”这一个词来称呼黄色的鸭子和黄色的茶壶。这是一种（）的概括。


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248、判断题  自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。


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249、填空题  婴儿三种不同的典型气质类型是（）、（）、（）。


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250、填空题  自我中心地认识性别角色阶段是在（）岁。


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251、判断题  替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.


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252、填空题  （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。


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253、填空题  （）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。


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254、填空题  加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。


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255、判断题  大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。


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256、填空题  幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。


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257、单项选择题  母亲患病常常会影响到胎儿，以下不会对胎儿造成影响的是母亲患（）

A、风疹
B、肝炎
C、糖尿病
D、一般感冒


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258、填空题  盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。


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259、填空题  有个幼儿的妈妈给他出加法题。第一题：“爸爸打碎了3个杯子，小宝打碎了2个杯子，一共打碎了几个杯子？”小宝听后哭了，他说他没有打碎杯子。第二题：“小宝第一锅吃了3个饺子，第二锅吃了2个饺子，一个吃了几个饺子？”小宝说饺子没有了，都吃掉了。这是（）的情绪。


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260、单项选择题  最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）

A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展
D.意义记忆的发展


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261、填空题  儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。


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262、填空题  一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。


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263、单项选择题  幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）

A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征


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264、填空题  某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的（）作用。


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265、填空题  直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。


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266、单项选择题  平行性集合关系期的主要特征是（）。

A、主要与老师交往
B、一起玩的同伴之间没有什么关系
C、依从父母
D、形成团伙


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267、填空题  音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。


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268、填空题  认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。


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269、填空题  婴儿对喂奶姿势的再认，作为第一个条件反射出现的标志。这种自然条件反射发生于出生后（）天左右。


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270、填空题  （）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。


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271、填空题  由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。


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272、单项选择题  条件性的定向反射开始出现于（）

A.一个月时
B.二个月时
C.三个月时
D.四个月时


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273、填空题  （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。


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274、判断题  思维的两个突出特点是直接性和概括性。


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275、填空题  新生儿注意的特征：出现注意的最初形态——（），对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽。


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276、单项选择题  儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或（）

A.原始的情绪反应
B.基本的情绪反应
C.混合的情绪反应
D.高级的情绪反应


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277、判断题  格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.


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278、填空题  （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。


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279、填空题  具体形象思维的特征是（）、开始认识事物的属性。


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280、判断题  个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。


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281、多项选择题  成年初期心理的两极性表现在（）

A、独立与依赖
B、意志与行动
C、人际关系
D、日记中
E、闭锁性与开放性


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282、填空题  情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。


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283、填空题  孩子将近（）岁时离开亲人，分离焦虑就相当明显。


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284、单项选择题  在儿童心理发展问题上，属于遗传决定论，具有代表性的是复演说。复演说由以下哪位提出（）

A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.华生
D.霍尔


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285、单项选择题  1922年《衰老：人的后半生》一书出版，该书作者是最早正式研究老年心理的心理学家，他是（）

A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格


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286、名词解释  具体形象思维


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287、单项选择题  临床谈话法的首创者是（）

A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、斯金纳
D、皮亚杰


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288、单项选择题  维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。

A、发展和教学齐头并进
B、发展和教学相互决定
C、教学要走在发展的前面
D、发展要走在教学的前面


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289、单项选择题  儿童学习语音的最佳时期是（）

A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期


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290、多项选择题  影响儿童选择朋友的因素有（）。

A、行为、品质、学习成绩和兴趣相近
B、人际交往中的协同关系
C、相互接近
D、人格尊重并相互敬慕


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291、单项选择题  当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（）

A.莫罗反射
B.达尔文反射（又称抓握反射）
C.巴布金反射
D.巴宾斯基反射


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292、判断题  皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。


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293、单项选择题  一般在（），儿童能说出第一个词。

A、出生后半年
B、出生后9个月
C、1岁
D、1岁


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294、填空题  （）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。


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295、名词解释  同伴关系


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296、判断题  6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.


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297、判断题  方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。


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298、填空题  发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。


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299、填空题  华生提出原始情绪反应有三种（）。


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300、名词解释  观点采择


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