时间:2024-01-02 00:06:05
1、单项选择题 韦氏成人智力测验操作测验中不包括（）。
A.木块图
B.数字广度
C.图形拼凑
D.数字符号
2、单项选择题 厌恶疗法对靶症状的要求是（）。
A.复杂，但具体
B.单一，且具体
C.多样，但同类
D.多样，不同类
3、单项选择题 "你觉得自己没有吸引力，可我看你还蛮漂亮的，"这是咨询师在使用什么影响性技术？（）
A.解释
B.面质
C.内容表达
D.情感表达
4、多项选择题 在合理情绪疗法中，求助者可以使用的"反黄金规则"是（）。
A.我对别人怎样，别人必须对我怎样
B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C.我接受别人，别人必须接受我
D.我为人人，人人必须为我
5、多项选择题 贝克和雷米认知疗法的自我审查技术是指（）。
A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.让求助者对自己的看法进行细致的体验和反省
C.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
D.让求助者在对过去忽略的经验的重新评价中发现不合逻辑之处
6、单项选择题 团体方案设计的主要内容中不包括（）。
A.团体性质与团体名称
B.团体的总目标与阶段目标
C.团体设计的理论依据
D.团体成员的背景与来源
7、多项选择题 应付阻抗的要点是（）。
A.解除求助者戒备心理
B.正确地诊断和分析
C.诚恳地帮助对方
D.顺其自然
8、单项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（）。
A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气
9、多项选择题 求助者中心疗法的主要特点包括（）。
A.关系是咨询过程的开始
B.关系是咨询中的主要事件
C.关系是咨询的结束
D.咨询以关系为导向
10、单项选择题 下列表述中，（）属于开放性建议。
A.现在请你深呼吸，试着放松自己
B.我觉得你真的应该在这次谈话后好好地跟吉姆谈谈
C.我觉得你应该将上星期你在数学测试中遇到的问题跟你的数学老师谈谈
D.为你的家务活动建一个时间表可能是一个好办法，你觉得怎么样
11、多项选择题 关于倾听技术，正确的做法是（）。
A.认真、有兴趣地听
B.不作价值评判
C.不仅用耳，更要用心
D.不作任何反应，以免干扰求助者
12、多项选择题 目光注视的一般规律包括（）。
A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人
13、多项选择题 模仿的发展有它的规律性，表现在（）。
A.从被动模仿到积极模仿
B.从无意模仿到有意模仿
C.从游戏模仿到生活实践模仿
D.从以外部特征的模仿到内部的实质内容的模仿
14、单项选择题 一位为婚姻而困惑的求助者来咨询，而咨询师本人正陷入自己婚姻困惑的处境中，于是这位咨询师介绍她到在婚姻咨询方面有经验的其他咨询师处去咨询，这位咨询师（）。
A.没有权利这样做，是对求助者不负责任的表现
B.有权利这样做，并且是对求助者负责任的表现
C.是心理咨询技能不够，水平不高的表现
D.是违反职业道德，将求助者置之度外的表现
15、多项选择题 声音特质的一般规律是（）。
A.节奏加快表示冷漠或沮丧
B.节奏变慢表示紧张或激动
C.音调提高表示强调
D.音调提高表示兴奋
16、单项选择题 评估咨询效果时，评价的内容应以（）为主。
A.求助者的意见
B.咨询目标
C.咨询师的意见
D.双方的意见
17、多项选择题 求助者的（）会在一定程度上影响咨询关系。
A.咨询动机
B.期望程度
C.职业理念
D.咨询技巧
18、多项选择题 咨询双方空间距离的一般特点是（）。
A.防御性强的求助者希望距离大些
B.寻求依靠的求助者希望距离小些
C.相距2米以外为宜
D.距离越近越好
19、多项选择题 团体起始技术的作用包括（）。
A.及时地给予忠告和建议
B.使团体成员拉近距离
C.增进团体成员彼此了解
D.减轻焦虑和不安感
20、多项选择题 非言语行为的作用主要包括（）。
A.加强言语
B.配合言语
C.实现反馈
D.传达情感
21、多项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪"，在这里心理咨询师使用的技术包括（）。
A.内容表达
B.指导
C.内容反应
D.释义
22、多项选择题 封闭式询问常常用于（）。
A.说明情况
B.澄清事实
C.获取重点
D.展开讨论
23、多项选择题 罗杰斯对咨询关系的表述包括（）。
A.两个人以独立的个体参与
B.两个人有心理意义上的接触
C.咨询师无条件地接受和关注求助者
D.咨询师与求助者共情
24、多项选择题 在团体咨询开始前，引导有参加团体意愿者以积极的态度准备参加团体咨询的方法有（）。
A.为已确定参加团体咨询的成员准备一些与团体咨询有关的文书、资料
B.要求那些担忧会被其他团体成员歧视或排斥的人放松
C.在团体咨询开始前，组织成员观看与团体活动有关的录像、电影
D.通过协约使团体成员知道以后在团体内的具体行动
25、多项选择题 团体的成员应具备的条件包括（）。
A.自愿地报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望
B.被家长或老师要求不得已而来
C.能坚持参加团体活动的全过程，并愿意遵守团体的各项规则
D.愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力
26、多项选择题 咨询阶段性小结的记录要点是（）。
A.咨询的次数及收费情况
B.谈话内容的概要及变化
C.求助者在咨询室内外的变化
D.咨询机构的处理意见
27、多项选择题 内容表达技术与内容反应技术的区别在于（）。
A.内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告
B.内容反应是咨询师反映求助者的叙述
C.内容表达是求助者表达自己的生活内容
D.内容反应是求助者对咨询师的谈话作出反应
28、单项选择题 因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪，这是（）。
A.绝对化要求
B.反黄金规则
C.糟糕至极
D.以偏概全
29、单项选择题 关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（）。
A.人本主义学派在于帮助求助者消除自我失败感
B.行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人
C.精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化
D.完形学派在于帮助求助者有创作自由、策略自由
30、多项选择题 心理咨询案例记录可以分为（）。
A.心理测量的案例记录
B.每次的案例记录
C.总结几次咨询情况的记录
D.咨询终结或中断时的记录
31、单项选择题 冲击疗法的另一名称是（）。
A.满灌疗法
B.现实疗法
C.系统疗法
D.想象疗法
32、多项选择题 对咨询关系的重要影响主要来自（）等方面。
A.咨询师
B.咨询机构
C.求助者
D.求助者家属
33、单项选择题 一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例近期咨询目标可以是（）。
A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长
34、单项选择题 缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，它会（）。
A.让求助者感到失望
B.让求助者感到受到伤害
C.影响求助者自我成长
D.以上都对
35、单项选择题 下列表述中，（）属于对会谈过程中行为的建议。
A.当你想起你母亲的时候，我希望你能告诉我闪过你脑袋的想法。试着别去组织语言，不用担心你所感觉到的东西有多么不合理与愚蠢
B.我觉得你真的应该在这次谈话后好好地跟吉姆谈谈
C.我觉得你应该将上星期你在数学测试中遇到的问题跟你的数学老师谈谈
D.为你的家务活动建一个时间表可能是一个好办法，你觉得怎么样
36、多项选择题 咨询转介的正确做法是（）。
A.由咨询师个人根据需要决定
B.对新咨询师详细地介绍情况
C.对新咨询师提供自己的分析
D.继续参加新咨询师的咨询活动
37、单项选择题 咨询结果一般可以分为（）种。
A.2
B.3
C.4
D.5
38、多项选择题 咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。
A."我为你感到高兴"
B."这件事让你感到很沮丧"
C."我觉得你很坦然"
D."我很抱歉没有听清你刚才说的话"
39、单项选择题 情感反应与内容反应的区别在于（）。
A.前者针对的是求助者的情绪反应
B.后者针对的是求助者的内心感受
C.前者关心的是求助者的认知活动
D.后者关心的是求助者的谈话过程
40、多项选择题 生物反馈疗法的适应症包括（）。
A.各种睡眠障碍
B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
C.出现幻觉、妄想的求助者
D.急性期精神疾病患者
41、多项选择题 内容反应技术的目的是（）。
A.加强理解、促进沟通
B.使求助者有机会再次剖折自己的困扰，深化会谈的内容
C.帮助求助者更清晰地做出决定
D.帮助咨询师更好地表达自己的观点
42、多项选择题 教材中把咨询划分为（）。
A.回访阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.诊断阶段
43、单项选择题 团体凝聚力对团体咨询顺利进展具有的作用包括（）。
A.团体成员无法感受到充分的安全
B.使团体工作流于表面和形式化
C.无法直率地讨论在团体中的所感所为
D.为团体提供了向前发展的动力
44、单项选择题 冲击疗法中止治疗的条件包括（）。
A.求助者出现回避行为
B.求助者出现通气过度综合症
C.求助者提出中止治疗
D.以上三点
45、多项选择题 老年期的人格特征是（）。
A.有稳定的一面
B.有变化的一面
C.稳定多于变化
D.变化多于稳定
46、单项选择题 关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）。
A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
D.以上三种说法
47、单项选择题 心理咨询的时间安排，一般是每次（）。
A.40分钟
B.50分钟
C.60分钟
D.70分钟
48、单项选择题 合理情绪疗法虽然与求助者中心疗法有很大的区别，但在对（）上，两者的观点是一致的。
A.指导性技术的应用
B.求助者不合理的信念改变的方式上
C.求助者的行为塑造上
D.求助者无条件地接受
49、单项选择题 咨询师对来访者说："你似乎对你丈夫的行为感到非常气愤和伤心"，这属于（）。
A.解释技术
B.情感反应
C.内容反应
D.重复技术
50、单项选择题 领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是（）。
A.对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预
B.没有时间让成员发表他们对团体活动的感想和意见
C.定期反省自己的需要和行事的风格，以及知晓这些因素对成员可能产生的影响
D.发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体
51、多项选择题 冲击疗法治疗协议的基本内容必须包含（）。
A.咨询师要讲解冲击疗法的原理
B.必要时咨询师可以强制执行治疗计划
C.治疗的场地安排和情境设置
D.求助者及家属执意要求停止时，应立即终止治疗
52、多项选择题 团体工作阶段设计的重点包括（）。
A.运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧
B.多给予成员自由地互动与成长的空间
C.设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈
D.以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与
53、多项选择题 求助者中心疗法对人性的基本看法包括（）。
A.人具有生物的本能
B.人有自我实现的倾向
C.人有"机体智慧"
D.人是可以信任的
54、多项选择题 团体心理咨询具有的特殊功能包括（）。
A.成员在接受其他参加者的帮助的同时也给予其他人帮助
B.团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会
C.与咨询师建立特殊的治疗关系
D.满足成员归属感的需要
55、单项选择题 达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的"眼睛和嘴巴张大，眉毛上扬的表情的含义是（）。
A.害羞
B.惊愕
C.愤慨
D.沮丧
56、多项选择题 尊重求助者，意味着对求助者（）。
A.有选择性的接纳
B.充分的信任
C.一视同仁
D.以礼相待
57、多项选择题 阻抗可能表现在（）。
A.讲话程度上
B.讲话内容上
C.讲话方式上
D.咨询关系上
58、多项选择题 远期疗效评估中常用的回访方式包括（）。
A.追踪卡
B.通信
C.面谈
D.电话
59、单项选择题 "心理咨询师是求助者的榜样，也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的（）的误区。
A.宣扬自己
B.主观、武断
C.好为人师
D.同情、怜悯
60、单项选择题 咨询师对求助者说："听你的述说，看来你和你的女朋友关系很紧张，是不是？"咨询师的询问是（）。
A.开放式的
B.封闭式的
C.半开放式的
D.半封闭式的
61、多项选择题 领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（）。
A.团体的规模是否适宜
B.团体的目的与成员的相关程度
C.团体成员合作、信任和承诺的水平
D.团体领导者的学历与受教育水平
62、单项选择题 冲击疗法准备工作的第一步是（）。
A.决定治疗场地
B.确定刺激物
C.商定实施程序
D.进行心理测量
63、单项选择题 人格障碍确诊的年龄要求是（）。
A.无
B.14岁
C.18岁
D.25岁
64、单项选择题 内容表达技术与内容反应技术的区别在于（）。
A.内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告
B.内容反应是求助者向咨询师做出反应
C.内容表达是求助者向咨询师表达自己的意见
D.内容反应是咨询师向求助者如实地谈出看法
65、多项选择题 离差智商的优点是（）。
A.建立在统计学的基础之上
B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
C.表示的是智力高低的一种理想的指标
D.以上描述都不对
66、单项选择题 心理咨询的工作模式是（）。
A.求助者主动的模式
B.咨询师主动的模式
C.求助者被迫的模式
D.咨询师主导的模式
67、多项选择题 面质技术是（）。
A.一种影响性技术
B.参与性技术的一种
C.咨询师指出求助者身上的矛盾
D.矫正求助者的价值观
68、单项选择题 关于面质技术，下列说法中正确的是（）。
A.完形学派鼓励求助者辨别言语表达与非言语表达之间的差异
B.理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
C.现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
D.交互分析法促使求助者培养理性信念
69、多项选择题 冲击疗法的基本特征包括（）。
A.让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
B.是暴露疗法之一
C.可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
D.适用于所有的焦虑症求助者
70、多项选择题 心理咨询师的职业生命线是（）。
A.求助者的身心健康是否得到最大限度地维护
B.求助者的心理问题是否得到科学、有效地解决
C.心理咨询师的身心健康是否得到最大限度地维护
D.求助者的家属是否满意咨询效果
71、多项选择题 团体结束阶段设计的重点包括（）。
A.运用反应、反馈、评估、整合等技巧
B.让成员有机会回顾团体经验
C.活动设计上应有深层次的自我表露
D.处理离开团体的情绪与未完成的事项
72、单项选择题 团体心理咨询目标的功能不包括（）。
A.评估作用
B.计划作用
C.聚焦作用
D.导向作用
73、多项选择题 冲击疗法实施之前的具体准备工作包括（）。
A.进行心理测量
B.确定刺激物
C.选择治疗场地
D.给求助者准备躲避之处
74、单项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 针对该求助者的情况，咨询师使用的是（）。
A.认识领悟疗法
B.合理情绪疗法
C.认知行为疗法
D.精神分析疗法
75、单项选择题 父母对孩子的无理取闹行为，不予注意、不予理睬，可能慢慢地减弱这些行为，这是（）。
A.代币法
B.惩罚法
C.增强法
D.消退法
76、单项选择题 在团体心理咨询过程中，领导者应避免（）
A.事事都要亲自过问
B.适度的自我暴露
C.冷静观察，细心体会
D.多听团体成员的看法
77、多项选择题 求助者中心疗法中的自我概念的含义包括（）。
A.求助者真实的本体
B.求助者对自身的总体的知觉和认识
C.求助者自我知觉和自我评价的统一体
D.求助者大量自我经验和体验的集合物
78、多项选择题 以下哪些属于默兹比（1975）提出的不合理信念的标准（）。
A.会使人不介入他人的麻烦
B.使人难以达到现实的目标而苦恼
C.包含更多的主观臆测成分
D.使人产生情绪困扰
79、多项选择题 16PF在实施过程中，要注意的事项是（）。
A.每一测试题只能选择一个答案
B.不可以漏掉任何测试题
C.尽量不选择中性答案
D.对从未思考过的题目，做倾向性选择
80、多项选择题 在合理情绪疗法的修通阶段常用的技术方法有（）。
A.合理情绪想象技术
B.与不合理的信念辩论
C.系统脱敏技术
D.厌恶疗法
81、多项选择题 通过追踪研究，咨询结果可能（）。
A.显著，求助者的问题顺利地解决
B.较好，心理问题基本解决
C.有一定效果，但是问题依然存在
D.效果不明显，问题基本没有解决
82、单项选择题 目前，临床应用最广泛的生物反馈仪是（）。
A.皮肤电反馈仪
B.皮肤温度反馈仪
C.肌电反馈仪
D.脑电反馈仪
83、多项选择题 对生物反馈技术有重要贡献的人物有（）。
A.沃尔普
B.夏皮诺
C.班杜拉
D.米勒
84、单项选择题 咨询方案中需要明确的咨询师的责任是（）。
A.尊重求助者，遵守预约时间
B.帮助求助者解决心理问题
C.了解与求助者心理问题有关的个人材料
D.提出中止咨询
85、单项选择题 “你的看法决定了你的处境”，这种看法是（）的观点。
A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.认知心理学
86、单项选择题 关于不同理论流派的指导方法，下列说法中错误的是（）。
A.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
B.行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
C.完形学派习惯于做角色扮演的指导
D.理性情绪学派指导求助者如何调整情绪
87、多项选择题 贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。
A.运用提问和自我审查技术确定问题
B.检验表层错误观念
C.运用语义分析技术纠正核心错误观念
D.运用行为矫正技术进一步改变认知
88、多项选择题 压力管理训练可以用于（）。
A.愤怒控制
B.焦虑管理
C.自信心训练
D.创造性思维训练
89、单项选择题 团体心理咨询是在（）情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
A.个体
B.社会
C.社区
D.团体
90、多项选择题 国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括（）。
A.使求助者的自我变得较为开放
B.使求助者的自我变得较为协调
C.使求助者更加信任自己
D.使求助者愿意将其生命过程成为变化的过程
91、单项选择题 在团体咨询开始时，招募团体成员最常用且最便捷的方法是（）。
A.通过相关的机构转介而来
B.通过张贴海报等宣传品
C.通过课堂教室的演讲来宣传和招募
D.通过班主任老师的推荐
92、多项选择题 运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师可以（）。
A.多变换几种方式提问
B.多次重复一个问题
C.使问题突出
D.用沉默等待回答
93、多项选择题 梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是（）。
A.准备阶段
B.概念阶段
C.技能获得和复述阶段
D.应用和完成阶段
94、多项选择题 将咨询技巧用于实践时，容易出现的问题有（）。
A.思考过多
B.询问过多
C.概述过多
D.不适当的情感反应
95、单项选择题 合理情绪疗法中的自助表（RET）技术不包括（）。
A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要进行全身松弛训练
96、多项选择题 "无条件地接纳"的含义是（）。
A.接纳求助者的一切
B.欣赏求助者全部的优点和缺点
C.对求助者的恶习视而不见
D.接受求助者的光明面和消极面
97、单项选择题 以下不适宜作为咨询对象的特征是（）。
A.人格正常
B.动机正确
C.行动自觉
D.智力偏低
98、单项选择题 贝克和雷米关于表层错误观念的另一名称是（）。
A.周边性错误观念
B.边缘性错误观念
C.非中心性错误观念
D.次要错误观念
99、单项选择题 求助者："这几天我情绪一直不好，也出现了失眠现象"。咨询师："你能不能告诉我这段时间，对你来说发生了什么？"该咨询师的做法（）。
A.有探究求助者隐私的嫌疑
B.有权了解求助者与心理问题有关的个人资料
C.对求助者不尊重
D.在执行职业规则
100、单项选择题 求助者叙述"在马路上自己的自行车与他人的车无意中相撞"这一事实时说，"真晦气，自行车撞了。"通过倾听可以推断求助者的性格特点可能是（）。
A.客观的
B.宿命的
C.攻击的
D.自省自责的
101、多项选择题 妄想具有（）特征。
A.妄想内容是患者特有的
B.是没有现实依据的设想
C.患者对妄想内容坚信不疑
D.患者自己创新的文字、图形
102、单项选择题 艾根提出的帮助技巧系统来源于（）。
A.马斯洛的理论
B.罗杰斯的理论
C.弗洛伊德的理论
D.华生的理论
103、多项选择题 求助者中心疗法又称作（）。
A.非指导性疗法
B.咨客中心疗法
C.以人为中心疗法
D.人本主义哲学思想疗法
104、多项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 在本案例中，心理咨询师以（）角色对求助者提供帮助。
A.辩论者
B.监督者
C.说服者
D.分析者
105、单项选择题 当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时，咨询师妥当的处理方式是（）。
A.在求助者讲话的间隙，进行内容反应并提出新问题，控制谈话的方向和内容
B.一直做一个耐心的倾听者，不做任何处理
C.直接指出求助者的陈述离题太远，打断其谈话
D.顺着求助者的话题继续，相信求助者会自动转换话题
106、单项选择题 在心理咨询中规定各种限制，不包括（）。
A.心理咨询师责任的限制
B.时间上的限制
C.空间的限制
D.方法的限制
107、单项选择题 尊重求助者的意义在于（）。
A.使求助者最大限度地表达自已
B.使求助者获得自我价值感
C.可以唤起求助者的自尊心和自信
D.以上三点
108、多项选择题 以下关于咨询目标的表述，正确的有（）。
A.职业的心理咨询反对没有咨询目标的咨询
B.行为主义学派期望帮助求助者学习建设性的行为，以改变、消除适应不良的行为
C.一切咨询的最终目的都在于促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善
D.求助者的快乐、满足是心理咨询的终极目标
109、多项选择题 行为矫正常用的方法有（）。
A.增强法
B.代币管制法
C.惩罚法
D.消退法
110、单项选择题 甄选成员时，使团体领导者与成员能增加了解，建立信任感，缓和成员害怕、担忧的心理。这时增选成员最合适的方法是（）。
A.面谈法
B.测验法
C.书面报告法
D.自我评估法
111、单项选择题 教材中划分的心理咨询基本阶段中不包括（）。
A.巩固阶段
B.诊断阶段
C.咨询阶段
D.评估阶段
112、单项选择题 心理咨询师为青少年组织了一个情绪管理团体咨询，目的是增进成员对自己情绪的觉察，了解非理性想法对情绪的影响，学习修正非理性想法以及了解自己情绪的来源，学习管理自己的情绪。参加者共10人，为期8次、每周一次、每次60分钟。每次的主题分别是：有缘千里、情绪报告、七情六欲、追根溯源、情绪密码、情绪解码、五彩缤纷、心灵驭手。这属于（）的服务。
A.非结构式团体心理咨询
B.结构式团体心理咨询
C.团体心理讲座
D.团体工作坊
113、多项选择题 在团体心理咨询过程中，领导者承担的职责有（）。
A.营造成员彼此接纳的团体气氛
B.激发成员大胆地表达自己的意见
C.根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导
D.创造快乐的团体氛围
114、单项选择题 一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
115、单项选择题 关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（）。
A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理
B.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表
C.当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理
D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定
116、单项选择题 美国心理学家查普林对存在-人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点？（）
A.人本主义具有分析上的、科学上的意义
B.人本主义探索意志自由和人的潜能
C.人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持
D.人本主义试图建立一种主观经验心理学
117、单项选择题 收集求助者的资料时，围绕的七个问题中最重要的是（）。
A.who
B.what
C.why
D.how
118、单项选择题 贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是（）。
A.通过讲解行为疗法的原理，使求助者改变认知
B.通过特定的行为模式，让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪
C.通过行为训练，建立新的条件反射
D.运用奖惩手段，培养新的认知模式
119、多项选择题 厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（）。
A.电刺激
B.药物刺激
C.想象刺激
D.其他令人不快的刺激
120、单项选择题 "设身处地的理解"的含义是从（）的角度去知觉世界，并表达出来。
A.咨询师
B.求助者
C.咨询师与求助者
D.以上全对
121、单项选择题 异性厌恶症属于（）。
A.性能力变态
B.性欲望变态
C.性体验变态
D.性角色变态
122、单项选择题 咨询师在团体工作阶段的主要任务不包括（）。
A.鼓励成员探索个人的感受
B.善用团体的资源
C.营造信任的团体气氛
D.鼓励成员尝试新的行为
123、多项选择题 八种参与性技术中包括（）。
A.情感表达
B.内容表达
C.情感反应
D.内容反应
124、单项选择题 美国人奥斯本开发的团体讨论技术"脑力激荡法"使用时应遵循的原则是（）。
A.对团体成员的意见提出判断和分析
B.非常强调想法的数量越多越好
C.不对所有意见进行优先次序的排列
D.鼓励成员自由表达，但想法、意见不能太新奇
125、单项选择题 冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（）。
A.经典性条件反射
B.交互抑制
C.消退性抑制
D.操作性条件反射
126、多项选择题 咨询的终极目标与具体目标的关系是（）
A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.由具体目标出发，确定终极目标
D.从具体目标着手，实现终极目标
127、多项选择题 在团体结束阶段，咨询师主要面临的任务有（）。
A.给予成员更多的关心和信任
B.协助成员整理、归纳在团体中学到的东西
C.鼓励成员将团体中所学的东西应用于日常生活
D.给予成员心理支持
128、单项选择题 倾听时容易出现的错误包括（）。
A.迟迟不下结论
B.不作出是与非、对与错的道德性评论
C.干扰、转移求助者的话题
D.过分重视求助者的问题
129、多项选择题 咨询方案中需要明确的咨询师的权利包括（）。
A.了解与求助者心理问题有关的个人资料
B.选择合适的求助者
C.介绍个人的受训背景
D.帮助求助者解决心理问题
130、单项选择题 下列可以作为冲击疗法的治疗对象的是（）。
A.老人
B.健康儿童
C.孕妇
D.健康成年男性
131、多项选择题 咨询师对求助者的热情可以体现在（）。
A.初次来访时适当询问，表达关切
B.耐心倾听求助者叙述
C.咨询时不厌其烦
D.咨询结束时，使求助者感受到温暖
132、多项选择题 评估求助者的社会接纳程度时，主要评估（）。
A.求助者的行为表现
B.求助者的自我评价
C.求助者的临床表现
D.求助者与周围环境的适应情况
133、多项选择题 咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。
A.遵守咨询机构的相关规定
B.尊重咨询师
C.遵守咨询方案
D.提供个人的真实资料
134、单项选择题 模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。
A.选择合适的场地
B.设计示范的行为
C.示范正确的行为
D.及时地强化正确的模仿行为
135、单项选择题 积极关注的临床意义并不在于（）。
A.消除求助者的自卑感
B.促进咨询双方彼此了解
C.帮助求助者看到自身的长处
D.使求助者拥有积极的价值观
136、多项选择题 咨询阶段性小结主要包括（）。
A.咨询师的小结
B.求助者的小结
C.咨询双方共同讨论的结果
D.求助者家属的意见
137、单项选择题 以下是关于咨询关系不匹配时的处理方法的表述，正确的有（）。
A.不匹配就马上转介
B.应首先尽力地调整匹配程度，无法实现匹配，再转介
C.转介是咨询师无能的表现
D.完全匹配的咨询关系才是完美的咨询关系
138、多项选择题 有效处理防卫或抗拒的技术包括（）。
A.团体领导者带头示范自己的感受
B.将重点放在他人而少谈自己
C.责备成员不投入团体
D.直接而温婉地面质成员
139、单项选择题 咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括（）。
A.了解与求助者心理问题有关的个人资料
B.选择合适的求助者
C.可以提出转介或中止咨询
D.遵守预约时间
140、单项选择题 在儿童期，母亲若对患儿的哮喘行为过分关注，可致使哮喘发作延续，此类患儿一旦住院，哪种方法反而有利于病情改善？（）
A.严格管束
B.医护人员更加关注患儿的哮喘发作
C.让其生活自理
D.医护人员对患儿的哮喘发作不像其母亲那样过分关注
141、多项选择题 团体评估的执行者包括（）。
A.团体成员
B.团体领导者
C.团体成员相关者（如父母、老师、同学等）
D.团体督导者
142、多项选择题 鼓励技术的功能在于（）。
A.让求助者感到快乐
B.引导求助者的谈话朝着一个方向深入
C.使咨询师可以少说多听
D.促进会谈继续下去
143、单项选择题 正确理解和使用共情时，应注意避免（）。
A.咨询师走出自己的参照框架
B.咨询师验证自己的共情程度
C.表达共情因人而异
D.表达共情不考虑对方的特点和文化背景
144、多项选择题 移情的两种不同类型是（）。
A.正移情
B.反移情
C.负移情
D.泛移情
145、多项选择题 解释技术的正确做法是（）。
A.凭感觉，凭经验，不必注重理论
B.了解情况，准确把握
C.因人而异
D.不把解释强加给对方
146、单项选择题 下列说法中不符合目光注视的一般规律的是（）。
A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人
147、单项选择题 在团体咨询的工作阶段，团体成员的反应不包括（）。
A.充满了安全感
B.彼此难以谈论自己或别人的心理问题
C.积极地开放自我
D.愿意探索问题和解决问题
148、多项选择题 合理情绪疗法的步骤包括（）。
A.心理诊断阶段
B.领悟阶段
C.修通阶段
D.再教育阶段
149、单项选择题 具体性技术的概念是指心理咨询师协助求助者（）。
A.将所思所想加以简要概括
B.将理想与现实分开
C.清楚、准确地表述他们的观点
D.彻底、尽情地宣泄情感的体验
150、多项选择题 一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（）。
A.咨询动机
B.职业特征
C.合作态度
D.文化特征
151、单项选择题 心理咨询案例记录的作用在于（）。
A.避免咨询师遗忘
B.保证咨询关系的专业性
C.作为咨询收费的依据
D.可以查阅咨询计划
152、多项选择题 教材中划分的心理咨询基本阶段包括（）。
A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.回访阶段
153、单项选择题 罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调（）。
A.咨询师技能的重要性
B.咨询师理论的重要性
C.求助者有自我治愈的能力
D.求助者的权利与义务
154、单项选择题 咨询师对求助者说："你的同事在背后挑拨是非，你为此感到非常气愤，是这样吗？"咨询师的这种说法是（）。
A.内容反应技术
B.情感反应技术
C.内容和情感反应技术的综合
D.鼓励和重复技术
155、单项选择题 不符合选择和安排团体练习的原则的是（）。
A.浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期
B.学习性练习安排在初期，个人问题的解决安排在后期
C.练习的安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件
D.正向反馈放在后期，负向反馈放在初期
156、单项选择题 一位大学生求助者：“这几天我特别郁闷，好几次在图书馆12层徘徊想往下跳，可想到若我就这样死了，我的母亲一定会很伤心。”大学心理咨询中心的一位咨询师立刻将该学生的这一情况向其所在系做了汇报，该咨询师（）。
A.违反了咨询应严格遵守的保密原则
B.做出了保密原则的例外处理
C.心理咨询经验不足，技能不够
D.违反了心理咨询师的职业道德
157、多项选择题 求助者中心疗法所使用的"经验"的概念的含义是（）。
A.生活中的积累
B.现象场
C.人的主观世界
D.外部客观世界
158、单项选择题 咨询阶段性小结的主要目的并不在于（）。
A.总结资料，撰写论文
B.发现新的事实和问题的实质
C.把握关键信息
D.促进心理咨询顺利开展
159、单项选择题 有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好，医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，心理医生很肯定的回答了病人的疑惑，认为患者的躯体症状是功能性的而并非严重的器质性疾病。这使病人减轻了焦虑，唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支持称为（）。
A.解释
B.鼓励
C.教育
D.保证
160、多项选择题 咨询师对求助者的四种常见看法中包括（）。
A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战
B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助
C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择
D.认为人的自然倾向是消极堕落的
161、单项选择题 一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你能说说你生气的原因吗？求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢？我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀！我说他们，他们还不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很紧张。心理咨询师：是别人不听你的话使你生气吗？求助者：那当然是，如果他们听我的话，也来照顾母亲，我怎么会生气？心理咨询师：按你所说，你说话别人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。求助者：是的，我很生气，他们怎么这样不懂事！心理咨询师：因此，你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。求助者：对，他们应该听。心理咨询师：因此，别人讲话你肯定听。求助者：对，…不对，（沉默）好像不是，别人说得对，我都听了；别人说得错，我也没听。心理咨询师：你刚说过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了别人说得对，你都听了；别人说得错，你也没听，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求助者：（沉默）…我照顾母亲是孝顺，他们也有责任。他们应该听我的。心理咨询师：按你的意思，你照顾母亲，别人也必须听你的来照顾母亲。求助者：是的。心理咨询师：你对母亲怎样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。求助者：是的。心理咨询师：实际上呢？求助者：（语塞）恰好不是这样，我说了他们不听。心理咨询师：你说了而他们怎么会不听？求助者：你的意思是我说了他们，他们也可以不听？心理咨询师：你说呢？求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥和姐姐们不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件，你要求别人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的。通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样么？心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们不一样么？可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地方。心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样的？求助者：当然是有两种可能。一种字朝上，一种是徽朝上。心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？求助者：我好像明白了，本来有两种可能的事。我就要求了一种？心理咨询师：你对别人提出要求，并要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：你讲得很对。 心理咨询师说"按你所说……"，表明其（）。
A.实施对求助者的教育
B.启发求助者思考
C.按求助者的信念推理
D.改变求助者信念
162、多项选择题 沉默现象的几种主要类型中包括（）。
A.茫然型
B.情绪型
C.外向型
D.思考型
163、多项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 该求助者的心理问题包括（）。
A.情绪问题
B.认知问题
C.行为问题
D.能力问题
164、单项选择题 关于封闭性询问，下列错误的是（）。
A.过多地使用封闭性询问会使求助者陷入被动回答中
B.过多地使用封闭性询问可能会给求助者一种被询问的感觉
C.咨询过程中应杜绝使用封闭式询问
D.过多地使用封闭性询问会压制求助者自我表达的愿望和积极性
165、多项选择题 内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括（）。
A.运用了想象技术
B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激
C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机
D.基本原理是操作性条件反射
166、单项选择题 用"为什么"起始的问句，往往使求助者把注意力集中在（）。
A.需要某种解释
B.挖掘过去的经验来解释自己的行为
C.事实与资料的获得
D.了解来访者的内心世界
167、单项选择题 动物内脏条件反射的最早发现者是（）。
A.桑代克
B.华生
C.米勒
D.巴甫洛夫
168、单项选择题 求助者："我一直想做一名医生，但我已经失去信心了"。咨询者："噢，我相信如果你真想做，就能做好"。对该咨询师的共情评价正确的是（）。
A.没有做到
B.做到了初级共情程度
C.做到了高级共情程度
D.达到了一种安慰式的共情
169、多项选择题 （）的情况属于心理咨询中应注意避免的双重关系。
A.监狱心理咨询师对从监区转介过来的服刑人员进行咨询
B.咨询结束后，求助者通过咨询师的朋友表达感谢并宴请、送礼
C.学校心理咨询师对本校学生进行咨询
D.给自己老同学的妹妹做婚姻、情感方面的咨询
170、多项选择题 学校心理辅导老师或军队心理咨询师常常接待非自愿的求助者，他们应该（）。
A.以学校或部队的纪律，严格地要求求助者主动地接受咨询
B.完全按照求助者自愿的原则，不做主动地促进和处理
C.可以主动地普及心理知识，以激发学生和官兵维护心理健康的意识
D.应用心理咨询的促进技术，使确有心理问题的不主动求助的人转化成主动求助者
171、单项选择题 下列观点不是通情达理的含义的是（）。
A.咨询师借助于求助者的诉说内容和言谈举止，体验对方内心的情感和思维
B.咨询师以自己的参考框架剖析求助者的问题
C.咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系
D.咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈
172、多项选择题 融洽的团体气氛表现为（）。
A.成员之间互相尊重、互相关心
B.成员可以毫无顾忌地评价他人
C.成员可以真实地、坦率地开放自己
D.成员感到温暖、理解、同情、安全
173、多项选择题 佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括（）。
A.每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B.七个阶段是渐进的、灵活的过程
C.七个阶段并非相互割裂
D.七个阶段的区分十分严格
174、多项选择题 求助者以下的哪些表现体现了求助者的依赖（）。
A."你直接告诉我吧，我该怎么解决？"
B."我真的不知道怎么办，你一定要帮我啊，全靠你了！"
C."我与你交谈感到特别愉快和难忘，你使我想起了我的……"
D."你的态度真好，和你一起我感到很轻松。"
175、单项选择题 某男性心理咨询员在接待一位漂亮的女求助者过程中，被她的魅力所倾倒。咨询中该心理咨询员与求助者之间谈兴大发，并邀请求助者共进晚餐。这种行为是（）。
A.可以理解的
B.合理运用移情和反移情技术
C.为了巩固合理的咨询关系
D.建立了咨询关系以外的关系
176、单项选择题 下列说法中不符合声音特质的一般规律的是（）。
A.音调提高表示强调
B.节奏加快表示紧张
C.节奏变慢表示正在思考
D.语气冷峻表示关心
177、单项选择题 咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。
A.遵守预约时间
B.积极地探索解决问题
C.完成商定的作业
D.选择咨询方案
178、多项选择题 模仿法对示范者的要求是（）。
A.女性比男性好
B.年轻的比年老的好
C.感染力越强越好
D.与模仿者的共同之处越多越好
179、单项选择题 下列表述中，（）体现了间接移情。
A.我感到很欣赏你
B.和你谈话我感到很愉快
C.我最近不是很想来进行咨询
D.我认为心理咨询会有一定作用，但可能对我效果不大
180、单项选择题 生物反馈疗法的适应症包括（）。
A.慢性精神分裂症（伴社会功能受损）
B.训练中出现失眠、幻觉的求助者
C.急性期精神疾病患者
D.有自伤、自杀观念的求助者
181、多项选择题 实施内容反应技术时，要注意（）
A.表达咨询师的意见要中肯
B.选择求助者的实质性谈话内容
C.最好引用求助者谈话中最有代表性的词语
D.最好引用求助者最敏感的词语
182、单项选择题 鼓励技术的功能在于（）。
A.让求助者感到快乐
B.使会谈继续下去，并引导求助者的谈话朝一个方向深入
C.使咨询师可以少说多听
D.让求助者充分表现
183、单项选择题 16PF有多个常模，不包括（）常模。
A.中国成人（男、女）
B.中国农民（男、女）
C.中国大学生（男、女）
D.中国中学生（男、女）
184、单项选择题 艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的（）。
A.共情
B.接纳
C.尊重
D.支持
185、单项选择题 具体化技术是指咨询师帮助求助者（）。
A.清楚地说明所经历的事件
B.将思想与情感分开
C.将理想与现实分开
D.将所思所想加以简要地概括
186、多项选择题 "积极关注"的操作性定义是（）。
A.关注求助者的基本认识
B.关注求助者的基本情感
C.关注求助者言语的积极面
D.关注求助者行为的积极面
187、多项选择题 共情的三个具体含义是指（）。
A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C.咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系
D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
188、多项选择题 实施咨询方案的基本思路是（）。
A.调动求助者的积极性
B.启发、引导、支持、鼓励求助者
C.克服阻碍咨询的因素
D.严格地遵循咨询目标并不可更改
189、单项选择题 某男，39岁，精神分裂症。有自伤行为，用香烟头烫自己的皮肤和衣服，每日有一次。因为他喜欢吸烟，故请护士每日检查患者有无烫伤自己的行为，如无烫伤自己的行为，给予半支烟作奖励，口头赞扬其外表。如有烫伤，这一天他就再得不到香烟。经过一段时间，烫伤频度逐渐减少至4天一次，最后2周他的烫伤行为再未发生。这种治疗方法是（）。
A.满灌疗法
B.厌恶疗法
C.阳性强化法
D.操作性行为矫正
190、单项选择题 放松训练是（）中使用最广泛的技术之一。
A.完形疗法
B.认知疗法
C.行为疗法
D.理性情绪疗法
191、单项选择题 （）是心理咨询中咨询师与求助者双方共同的责任与任务。
A.严格地遵守保密原则
B.建立和维护良好的咨询关系
C.相互坦白各自的成长经历
D.相互留下手机等重要的联络方式
192、多项选择题 梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，关注的是（）。
A.内部对话
B.自我陈述
C.自我形象
D.自我意识
193、多项选择题 在团体初创阶段，咨询师的主要任务包括（）。
A.协助成员相互间尽快地熟悉
B.让成员坦诚地开放自己
C.澄清团体目标
D.订立团体规范
194、多项选择题 咨询方案中需要明确的求助者的权利包括（）。
A.遵守和执行咨询方案
B.了解咨询师的执业资格
C.了解咨询的具体方法
D.可以提出转介咨询
195、单项选择题 求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（）。
A.解决个体的情绪困惑
B.消除个体的行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体成长为自我实现的人
196、单项选择题 咨询师不适宜做欠缺型求助者的咨询，所谓欠缺型是指（）。
A.对求助者问题类型咨询不擅长
B.对求助者问题类型的知识储备不够
C.对求助者问题类型的个人阅历不足
D.以上都是
197、单项选择题 求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为（）。
A.一种
B.两种
C.三种
D.多种
198、单项选择题 封闭式询问一般不用（）。
A.有没有
B.是不是
C.对不对
D.为什么
199、单项选择题 咨询师问求助者"今天你走出咨询室后，你希望在哪方面有所改善"，目的是想了解（）。
A.求助者最想要解决的问题
B.求助者的主要问题
C.求助者真实想法
D.求助者的咨询目标
200、单项选择题 关于真诚，下列观点不正确的是（）。
A.真诚可以使求助者以真实的自我和咨询员交往，坦然地表露自己的喜怒哀乐
B.真诚就是说实话，有什么说什么
C.表达真诚应有助于求助者的成长
D.真诚是指咨询师以"真实的我"出现，没有防御式的伪装
201、单项选择题 某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为，宣布撤销以前对他懒惰的惩罚："每天抄写50个英语单词。"这是（）。
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
202、单项选择题 以下对于心理咨询师的职业理解中，唯一正确的表述是（）。
A.能解决心理问题的助人者都是心理咨询师
B.心理咨询师只要解决求助者的问题，无论选用什么方法都可以
C.心理咨询师帮助求助者解决问题的范畴非常明确，是心理学方面的问题
D.心理咨询师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者
203、单项选择题 求助者中心疗法的哲学基础是（）。
A.结构主义
B.人本主义
C.行为主义
D.机能主义
204、单项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "是别人挑你的毛病造成你生气吗？"，在这里心理咨询师使用了（）。
A.开放式提问
B.具体化技术
C.封闭式提问
D.摄入性谈话
205、单项选择题 现实冲击疗法最主要的特点是（）。
A.让求助者置身于想象环境之中
B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C.允许求助者用不适应的行为应对
D.求助者可以采取缓解焦虑的行为
206、多项选择题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。
A.自我关怀
B.自我指导
C.自我批判
D.自我接受
207、单项选择题 咨询方案需要明确的求助者的义务是（）。
A.积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法
B.向咨询师提供与心理问题有关的真实材料
C.完成咨询双方商定的作业
D.尊重咨询师，遵守预约时间
208、单项选择题 模仿法中（）。
A.示范者与模仿者的共同之处越多越好
B.示范者与模仿者的共同之处越少越好
C.模仿者的表演越生动越好
D.模仿者的感染力越强越好
209、多项选择题 咨询方案中需要明确的咨询师的责任是（）。
A.遵守职业道德和相关法律法规
B.帮助求助者解决心理问题
C.尊重求助者
D.严格遵守保密原则，并说明保密例外
210、多项选择题 选择标准化心理测验的根据是（）。
A.具有良好的信度和效度的量表
B.考虑到团体成员文化背景的因素
C.符合团体咨询的目标
D.团体领导者多次采用过的量表
211、多项选择题 以下可以应用放松训练改善的症状有（）。
A.紧张
B.焦虑
C.悲观、失望
D.肌肉疼痛
212、单项选择题 贝克理论的三个重要概念中包括（）。
A.共同感受
B.规则
C.选择性概括
D.A和B
213、多项选择题 八种影响性技术中包括（）。
A.面质
B.解释
C.内容反应
D.情感表达
214、单项选择题 "我必须获得成功"，"我应该是最优秀的"，"别人应该像我对待他那样对待我"，这些是（）的不合理信念。
A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求
215、多项选择题 咨询师表达无条件关注的四种行为包括（）。
A.无条件地放弃自我
B.对求助者的问题和情感表示关注
C.培养求助者的潜力
D.根据求助者的意见调整咨询进程
216、多项选择题 阻抗可能表现为（）。
A.沉默
B.理论交谈
C.心理外归因
D.故意不按时赴约
217、单项选择题 求助者："我已尝试同我父亲和谐相处，但的确行不通，他对我太严厉了"。以下共情做得最好的是（）。
A.咨询师1：你应该努力去理解他的观点
B.咨询师2：你尝试与父亲相处，但又不成功，因而感到沮丧
C.咨询师3：你似乎无法接近你父亲，所以感到沮丧，你想让他对你宽容些
D.咨询师4：似乎表明你与你父亲的关系正处在困难时期
218、多项选择题 小学心理咨询常用的方式有（）
A.课堂指导
B.同伴咨询
C.协作培训
D.行为矫正
219、多项选择题 每次团体活动应该包括的内容有（）。
A.主要活动
B.评估活动
C.结束活动
D.热身活动
220、多项选择题 求助者中心疗法中"价值条件化"的含义是（）。
A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
D.求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导
221、多项选择题 在合理情绪疗法的ABC理论中（）。
A.A代表诱发事件
B.B代表信念
C.C代表行为结果
D.A是引发不良情绪的根源
222、单项选择题 面谈技巧中最复杂的是（）。
A.鼓励技术
B.倾听技术
C.解释技术
D.指导技术
223、多项选择题 团体咨询过程中运用团体练习可以达到（）的目的。
A.使成员互相帮助
B.增加团体的趣味性和吸引力
C.活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体
D.有助于团体领导者有效地介入与工作
224、单项选择题 生物反馈技术的最早临床应用者是（）。
A.夏皮诺
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.米勒
225、多项选择题 求助者的主要问题往往是（）的问题。
A.最先提出
B.最后提出
C.最困扰自己
D.最需要解决
226、多项选择题 建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。
A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人
227、单项选择题 关于共情，下列说法中错误的是（）。
A.共情就是体验求助者的内心世界
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感
228、多项选择题 内容反应使得求助者有机会（）。
A.获得更多帮助
B.深化谈话的内容
C.重新组合那些零散的事件和关系
D.再次来剖析自己的困扰
229、多项选择题 小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。
A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B.能对用言语表达的事实进行演绎推理
C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D.仅能对直接感知的事物进行推理
230、多项选择题 具体化技术是指咨询师协助求助者（）。
A.讲明模糊不清的思想观点
B.掌握具体的解决问题的方法
C.澄清事件发生的来龙去脉
D.具体地改变不合理的信念
231、多项选择题 咨询师可以面质的求助者的常见矛盾是（）。
A.言行不一致
B.理想与现实不一致
C.前后言语不一致
D.咨访意见不一致
232、单项选择题 阳性强化法的实际操作中，错误的做法是（）。
A.靶目标设置得越大越好
B.设定的目标行为应可测量与分析
C.观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用
D.设计新的结果，以取代以往的不良行为产生的直接后果
233、单项选择题 深入了解求助者时，重点在于（）。
A.明确求助者想要解决的问题
B.进一步了解问题的来龙去脉
C.澄清求助者的真实想法
D.深入地探讨求助者问题的深层原因
234、多项选择题 从广义的角度而言，以下咨询技术中属于内容表达技术的有（）。
A.参与性概述
B.指导性技术
C.自我开放技术
D.影响性概述
235、单项选择题 面对一位正在试图寻找工作，而找了几家单位，都因为待遇问题未签约的大学毕业生，咨询师："你说你很想找一份月薪5000元以上的工作，可依你目前的实际工作能力和经验，可行吗？"这是咨询师在求助者出现（）不一致时使用的面质技术。
A.理想与现实
B.言与行
C.咨询师和求助者意见
D.前后叙述
236、单项选择题 应用行为塑造技术时，应该对求助者使用（）刺激物。
A.最强有力的
B.适中的
C.最弱的
D.毫无危险的
237、多项选择题 “心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中（）。
A.是两种交替使用的措施
B.两者操作方式有别，所以不可交替使用
C.两者目标一致
D.两者理论基础不一，所以必须区别，不可混用
238、单项选择题 关于阻抗，下列说法不正确的是（）。
A.本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
B.阻抗来自功能性的行为失调
C.阻抗是个体的自我保护及其对痛苦经历的精神防御
D.出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意
239、多项选择题 使用面质应注意的要点包括（）。
A.立足事实
B.以良好的咨询关系为基础
C.话语直率犀利
D.避免尝试以免威风扫地
240、单项选择题 咨询中的解释技术是（）。
A.咨询师把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，用自己的语言再反馈给求助者
B.咨询师对求助者传递信息、提出建议、给予保证、进行褒贬和反馈等等
C.咨询师运用某一种理论来描述求助者思想、情感和行为原因、过程、实质等
D.咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件
241、多项选择题 一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例远期咨询目标可以包括（）。
A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长
242、多项选择题 培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的，在48条常见的生活事件中主要包括（）三方面的问题。
A.经济收入方面
B.家庭生活方面
C.工作学习方面
D.社交及其他方面
243、单项选择题 缺乏共情容易造成的咨询后果是（）。
A.求助者充满期待
B.求助者加紧自我探索
C.求助者感到受伤害
D.咨询师的反应更加具有针对性
244、单项选择题 服毒后洗胃的时间最好在（）
A.6小时内
B.8小时内
C.10小时内
D.12小时内
E.24小时内
245、多项选择题 现实冲击疗法的特点包括（）。
A.其原理与系统脱敏法完全相同
B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C.不允许求助者用不适应的行为应对
D.适用于所有的焦虑、恐惧患者
246、多项选择题 尊重求助者的意义在于（）。
A.给求助者创造一个安全、温暖的氛围
B.使求助者最大限度地表达自己
C.可以唤起求助者的自尊心和自信心
D.使求助者获得自我价值感
247、单项选择题 建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（）。
A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.以上三点
248、单项选择题 一个为失恋所烦恼的人，在心理咨询者的帮助下，冷静地分析其失恋的主、客观原因后，更加理智地接受这一事实，在一定程度上解脱了自己的压抑心情。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。
A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制
249、多项选择题 追踪性评估常用的方法包括（）。
A.会谈法
B.测验法
C.观察法
D.实验法
250、多项选择题 阻抗产生的主要原因是（）。
A.成长带来某种痛苦
B.由功能性行为失调引起
C.咨询已经取得效果
D.满足不了心理需求
251、多项选择题 团体方案设计必须符合（）的要求。
A.计划的合理性
B.操作的可行性
C.过程的严密性
D.效果的可评价性
252、单项选择题 有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是（）。
A.对症治疗
B.暗示治疗
C.鼓励治疗
D.疏泄治疗
253、多项选择题 放松训练的方法包括（）。
A.呼吸放松法
B.肌肉放松法
C.想象放松法
D.节奏放松法
254、单项选择题 系统脱敏法的创始人是（）。
A.巴甫洛夫
B.沃尔普
C.斯金纳
D.华生
255、多项选择题 合理情绪疗法的局限性在于（）。
A.假定人生来就有采用不合理思维方式的倾向
B.对患有自闭症、急性精神分裂症的人难以奏效
C.程序复杂，不易掌握
D.咨询效果受咨询师个人信念的影响
256、单项选择题 贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于（）。
A.让求助者认识表层错误观念
B.让求助者放弃不适应的行为
C.充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节
D.避免遗忘学会的新技能
257、单项选择题 关于制定咨询目标以下哪项是正确的？（）
A.不同的心理咨询流派咨询目标不同
B.应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标
C.应当让求助者接受咨询师正确的价值观
D.当求助者来咨询的时候，已经明确了咨询的目标
258、多项选择题 冲击疗法的实施方法包括（）。
A.求助者禁食
B.求助者穿戴简单、宽松
C.监测血压、心电指标
D.每次尽量做到极限水平
259、单项选择题 以下关于解释技术的表述和理解，正确的是（）。
A.解释技术属于内容表达，侧重于对某一问题做理论上的分析
B.解释是站在求助者的思考框架上，帮助他自圆其说自己的问题
C.解释就是运用心理学理论对求助者的问题进行内容反应
D.解释是咨询师专业能力的体现，一般是不容求助者质疑的
260、单项选择题 关于表达真诚，下列说法中错误的是（）。
A.真诚就是说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度
261、单项选择题 应付阻抗的要点是（）。
A.认识到出现阻抗是非常严重的问题
B.把求助者看做咨询中的对手
C.调动对方的积极性
D.认识到阻抗是求助者设置的障碍
262、单项选择题 一位来访者离开咨询室后，其他科室的医生问你来访者有什么问题，你应当（）。
A.告诉他，因为他是医生
B.告诉他，因为他关心他人
C.告诉他，要求他别外传
D.不告诉他，遵守保密原则
263、单项选择题 常用的团体练习种类不包括（）。
A.纸笔联系
B.感受表达
C.角色扮演
D.绘画运用
264、多项选择题 影响性概述与参与性概述的不同之处是（）。
A.前者是概述咨询师自己叙述的内容
B.后者是概述求助者自己叙述的内容
C.前者较后者对求助者的影响小
D.后者较前者更为主动、积极
265、单项选择题 某位咨询师这样回应求助者的倾诉："听起来，你感到犹豫不决，因为你在继续考研和直接工作就业这两个生涯选择上不知如何是好。不知道我这样讲，是否体会了你的心情？"这种表述体现了（）。
A.咨询师对求助者的热情
B.咨询师对求助者的积极关注
C.咨询师对求助者的共情并能验证共情的准确性
D.咨询师对求助者的同情
266、多项选择题 咨询师应对阻抗的要点包括（）。
A.咨询师应解除戒备心理
B.正确地进行诊断和分析
C.以诚恳帮助对方的态度对待阻力
D.把求助者当成对手，认为阻抗是求助者有意识给咨询设置障碍
267、单项选择题 在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（）。
A.诱发事件是产生不良情绪的根源
B.信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C.求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D.只有改变了不合理的信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状
268、单项选择题 在肌电生物反馈疗法诊室训练的操作步骤中，最重要的是（）。
A.求助者一定要仰卧
B.在求助者的额部安放电极
C.测量求助者的肌电值
D.求助者主动地进行反馈训练
269、单项选择题 积极关注的注意事项中并未提及（）。
A.避免盲目乐观
B.反对过分消极
C.积极关注应有限度
D.立足实事求是
270、单项选择题 某位大学生因情绪问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师，我想知道你的培训背景和你在心理咨询中擅长的领域及理论取向"。这位同学的做法是（）。
A.对咨询师的不尊重
B.承担求助者的责任
C.在使用作为求助者的权利
D.在完成作为求助者的义务
271、多项选择题 咨询方案中需要明确的咨询师的义务包括（）。
A.向求助者出示营业执照
B.遵守咨询机构的有关规定
C.尊重求助者，遵守预约时间
D.遵守和执行咨询方案
272、多项选择题 积极关注的注意事项是（）。
A.避免盲目乐观
B.避免过分消极
C.应建立在求助者的客观实际之上
D.应贯穿咨询全过程
273、单项选择题 求助者觉得咨询师和自己情投意台，因此每次要求咨询师延长咨询时间，咨询师也愿意这样做。咨询师的行为（）。
A.使咨询关系更有利于咨询进程
B.没有体现对求助者的尊重
C.未能遵循时间限度的原则
D.违反了职业道德
274、多项选择题 在解决深层错误观念方面，贝克和雷米采用的逻辑分析技术主要包括（）。
A.灾变祛除
B.现实检验
C.重新归因
D.认知重建
275、单项选择题 在心理咨询过程中，某求助者说："我马上要去国外留学，但我从没离开父母，周围又有很多好朋友，可现在一下走那么远，人生地疏，真不知道出去后会怎么样？"针对求助者的叙述，心理咨询员作了下列几种回答，从通情达理的角度来看，你认为（）最贴切。
A.出国是好事呀，有什么好苦恼的
B.你既聪明又漂亮，你会过得很好的
C.独自一人出国留学是会有很多困难，可是世上无难事，只怕有心人
D.你的这种心情是可以理解的，当开始一种全新的生活时，很多人都会有这种感觉
276、单项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法强调了（）的重要性。
A.早期经验
B.求助者认知
C.刺激形式
D.求助者情绪
277、单项选择题 在咨询过程中最重要、最关键的心理特质是（）。
A.温暖
B.真诚
C.通情达理
D.尊重
278、单项选择题 贝克提出的五种认知治疗技术包括（）。
A.去中心化
B.兴奋水平监控
C.个性化
D.假设性验证
279、单项选择题 求助者中心疗法的潜在局限性在于（）。
A.咨询师失去作用
B.求助者不知所措
C.初学者容易误导求助者
D.初学者倾向于接受没有挑战性的求助者
280、多项选择题 关于确定咨询目标时的常见错误观念包括（）。
A.咨询师应当保持完全中立态度
B.将求助者能否适应环境作为咨询目标
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不可灌输自己的价值现
281、单项选择题 一个求助者面带笑容地和咨询师说："这些时候我很痛苦。"表明了求助者（）。
A.有教养
B.言语内容和非言语内容的不一致
C.有文化
D.求助者的个性特点和行为方式
282、单项选择题 团体心理咨询的局限性不包括（）。
A.个人的深层次问题不易暴露
B.对团体领导者要求高
C.个体差异难以照顾周全
D.省时、省力、效率高
283、单项选择题 开放式询问的实施方法是（）。
A.带"什么"的询问可以获得一些事实、资料
B.带"如何"的询问往往引出对原因的探讨
C.带"为什么"的询问可以促使求助者自我剖析
D.带"能不能"的询问往往涉及求助者的隐私
284、单项选择题 有效咨询目标的基本要素不包括（）。
A.具体可行
B.双方可接受
C.解决求助者的实际困难
D.属于心理学性质
285、单项选择题 求助者："我困惑了很久，一直没有告诉我父母我想退学，我不敢和他们谈这事，因为我担心他们受不了"。以下哪一项的释义做的最好？（）
A.咨询师1："你想退学，但是你怕父母不同意，是吗？"
B.咨询师2："你想退学，但你担心父母不同意，说明你还是有点留恋校园生活的，是吗？"
C.咨询师3："听起来好像因为你父母的反应，你还没有找到告诉他们自己想退学的方法，是吗？"
D.咨询师4："听起来好像因为你父母的反应，你还没有敢告诉他们想退学的事，你要鼓足勇气，因为你迟早要说的，是吗？"
286、单项选择题 咨询的结束有两种，一种是一次咨询的结束；另一种是整个咨询的结束，关于咨询的结束以下说法哪一项是不正确的（）
A.每一次咨询结束前要做好本次咨询的小结
B.每一次咨询结束前要做好下次咨询的准备，包括布置家庭作业，商定下次咨询时间和主题等
C.整个咨询结束要做好回顾，巩固咨询成果
D.整个咨询结束做好总结和效果评估后，告诉求助者以后都不需要咨询了
287、多项选择题 自我开放又称（）。
A.自我剖析
B.自我暴露
C.自我表露
D.自我批判
288、单项选择题 艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念不包括（）。
A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B.人对于自身的痛苦可以控制和改变
C.个人是否有价值，完全在于它是否在各方面都有所成就
D.如果事情非已所愿，就是一件可怕的事情
289、单项选择题 目前用的中国比内测验共有（）道测试题目。
A.35
B.5l
C.56
D.72
290、多项选择题 有效咨询目标的基本要素包括（）。
A.属于心理学性质
B.具体可行
C.解决求助者的实际困难
D.双方可接受
291、单项选择题 求助者最需要解决的问题，（）。
A.不一定是求助者自己清楚的
B.一定是求助者自己清楚的
C.一定是求助者最严重的问题
D.咨询师很容易辨清
292、单项选择题 求助者的沉默通常不包括（）。
A.理智型
B.内向型
C.茫然型
D.怀疑型
293、多项选择题 合理情绪想象技术的具体步骤是（）。
A.使求助者在想象中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中
B.帮助求助者改变不正确的认识，使他能体验到适度的情绪反应
C.停止想象，让求助者讲述改变了哪些观念、学到了哪些观念
D.对求助者情绪和观念的积极转变，咨询师及时地给予强化
294、多项选择题 贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法包括（）。
A.咨询师为求助者设计特殊的行为模式
B.咨询师帮助求助者产生通常被他忽略的情绪体验
C.新产生的体验对改变求助者的认知有重要的作用
D.咨询师在操作过程中不采用强化手段
295、多项选择题 参与性概述的使用时机是（）。
A.一次面谈结束前
B.一个咨询阶段完成时
C.一般情况下
D.随时需要时
296、单项选择题 咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括（）。
A.遵守咨询机构的有关规定
B.向咨询师提供真实的资料
C.积极地与咨询师一起探索
D.完成双方商定的作业
297、单项选择题 "如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。
A.绝对化
B.糟糕至极
C.以偏概全
D.过分概括
298、单项选择题 能否遵循（）原则是心理咨询存在的前提条件或先决条件。
A.自我保护
B.保密
C.避免双重关系
D.价值中立
299、多项选择题 某求助者提出："我希望和丈夫的相处和谐、融洽，这样自己就快乐了，而且希望通过咨询能让丈夫下班回家早一点。"这个咨询目标违反了有效咨询目标的（）的特征。
A.可行
B.可评估
C.具体或量化
D.属于心理学范畴
300、单项选择题 对咨询转介的不正确做法是（）。
A.直率地说明理由。如"你的心理问题很严重，我无能为力，你另找高明"
B.不干预新咨询师的咨询活动
C.事先征得求助者的同意，并以尊重的态度向其说明理由
D.对转介的新咨询师，详细地介绍情况，提供自己的分析