教育学：现代教育理论题库考点（考试必看）

时间:2023-11-28 03:04:14

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1、问答题  说课要注意的问题？


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2、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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3、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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4、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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5、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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6、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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7、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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8、问答题  泰勒的课程设计模式。


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9、问答题  新课程的教学策略？


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10、名词解释  学校


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11、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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12、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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13、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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14、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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15、填空题  情境教育的创立者是（）。


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16、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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17、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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18、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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19、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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20、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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21、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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22、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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23、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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24、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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25、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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26、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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27、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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28、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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29、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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30、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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31、问答题  怎样评价说课？


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32、名词解释  学生群体动力


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33、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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34、问答题  说课的特点。


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35、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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36、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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37、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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38、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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39、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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40、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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41、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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42、名词解释  个体的后天因素


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43、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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44、名词解释  学业评价


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45、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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46、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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47、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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48、问答题  简述学习策略的四个特征。


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49、问答题  教育对经济有何反作用？


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50、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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51、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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52、问答题  简述教育思想的功能。  


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53、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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54、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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55、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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56、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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57、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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58、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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59、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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60、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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61、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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62、填空题  人本管理的特征为（）。


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63、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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64、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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65、名词解释  学记


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66、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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67、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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68、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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69、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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70、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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71、问答题  教学观是什么？


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72、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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73、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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74、问答题  理想教师应当是什么样？


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75、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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76、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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77、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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78、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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79、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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80、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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81、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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82、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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83、问答题  什么是数理逻辑智能？


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84、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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85、问答题  社会即教育的基本观点是？


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86、名词解释  狭义教育


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87、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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88、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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89、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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90、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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91、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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92、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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93、名词解释  STS教育


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94、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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95、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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96、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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97、名词解释  全民教育  


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98、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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99、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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100、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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101、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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102、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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103、问答题  什么是教育思想创新？


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104、问答题  什么是说课？


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105、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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106、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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107、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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108、名词解释  科学素养 


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109、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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110、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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111、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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112、问答题  师生观是什么？


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113、问答题  研究性是什么？


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114、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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115、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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116、问答题  教学做合一的基本含义是？


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117、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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118、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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119、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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120、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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121、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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122、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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123、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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124、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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125、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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126、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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127、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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128、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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129、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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130、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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131、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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132、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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133、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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134、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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135、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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136、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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137、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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138、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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139、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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140、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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141、问答题  简述意义学习的条件。


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142、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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143、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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144、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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145、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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146、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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147、问答题  传统的教学设计是？


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148、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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149、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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150、名词解释  个体内差异评价


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151、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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152、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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153、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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154、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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155、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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156、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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157、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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158、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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159、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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160、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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161、名词解释  人文教育  


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162、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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163、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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164、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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165、问答题  新课程的评价体系是什么？


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166、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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167、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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168、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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169、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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170、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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171、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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172、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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173、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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174、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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175、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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176、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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177、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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178、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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179、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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180、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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181、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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182、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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183、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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184、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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185、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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186、问答题  教育目的的概念如何表述？


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187、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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188、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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189、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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190、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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191、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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192、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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193、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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194、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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195、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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196、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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197、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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198、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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199、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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200、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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201、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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202、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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203、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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204、名词解释  多元文化教育


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205、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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206、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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207、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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208、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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209、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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210、问答题  教学活动设计要求？


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211、名词解释  讲授法


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212、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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213、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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214、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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215、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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216、问答题  简述“自我导向学习”。 


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217、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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218、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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219、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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220、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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221、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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222、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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223、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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224、填空题  陶行知原名（）。


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225、问答题  新课程在管理政策上要求？


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226、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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227、问答题  批判教育理论的主要观点。


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228、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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229、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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230、判断题  私学出现在周代（）


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231、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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232、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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233、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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234、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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235、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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236、问答题  如何认识教育的产业化？


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237、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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238、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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239、名词解释  创新性学习  


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240、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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241、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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242、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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243、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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244、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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245、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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246、问答题  教师职业的主要特点。


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247、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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248、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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249、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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250、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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251、问答题  什么是教育思想？


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252、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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253、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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254、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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255、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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256、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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257、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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258、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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259、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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260、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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261、名词解释  情感陶冶法


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262、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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263、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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264、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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265、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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266、填空题  新课程改革强调（）性。


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267、问答题  学习观是什么？


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268、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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269、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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270、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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271、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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272、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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273、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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274、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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275、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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276、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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277、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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278、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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279、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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280、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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281、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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282、问答题  说课的意义？


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283、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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284、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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285、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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286、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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287、问答题  什么是自我认识智能？


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288、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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289、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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290、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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291、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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292、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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293、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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294、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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295、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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296、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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297、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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298、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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299、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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300、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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