教育学：现代教育理论微信做题（强化练习）

时间:2023-10-04 02:24:56

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1、名词解释  科教兴国战略  


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2、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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3、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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4、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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5、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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6、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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7、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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8、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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9、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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10、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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11、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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12、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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13、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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14、问答题  教学做合一的基本含义是？


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15、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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16、问答题  知识观是什么？


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17、名词解释  学校


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18、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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19、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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20、问答题  如何认识教育的产业化？


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21、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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22、问答题  教学观是什么？


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23、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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24、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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25、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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26、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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27、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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28、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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29、问答题  新课程的评价体系是什么？


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30、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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31、问答题  教育的基本规律是什么？


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32、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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33、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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34、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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35、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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36、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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37、问答题  说课要注意的问题？


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38、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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39、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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40、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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41、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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42、问答题  什么是教育思想？


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43、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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44、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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45、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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46、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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47、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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48、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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49、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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50、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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51、名词解释  维持性学习  


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52、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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53、名词解释  广义教育目的


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54、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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55、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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56、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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57、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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58、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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59、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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60、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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61、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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62、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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63、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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64、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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65、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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66、问答题  怎样评价说课？


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67、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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68、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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69、名词解释  情感陶冶法


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70、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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71、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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72、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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73、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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74、问答题  教育目的的概念如何表述？


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75、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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76、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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77、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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78、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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79、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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80、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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81、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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82、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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83、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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84、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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85、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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86、问答题  传统的教学设计是？


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87、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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88、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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89、问答题  批判教育理论的主要观点。


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90、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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91、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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92、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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93、名词解释  人文教育  


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94、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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95、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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96、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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97、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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98、问答题  泰勒的课程设计模式。


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99、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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100、问答题  新课程在管理政策上要求？


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101、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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102、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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103、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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104、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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105、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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106、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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107、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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108、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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109、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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110、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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111、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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112、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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113、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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114、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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115、问答题  什么是自我认识智能？


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116、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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117、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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118、问答题  研究性是什么？


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119、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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120、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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121、问答题  什么是数理逻辑智能？


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122、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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123、名词解释  儿童个体发展


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124、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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125、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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126、问答题  简述陶行知的学校观。


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127、名词解释  学记


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128、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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129、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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130、判断题  课程就是教学计划（）


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131、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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132、问答题  怎样提高教师素养？


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133、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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134、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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135、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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136、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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137、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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138、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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139、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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140、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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141、问答题  什么是说课？


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142、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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143、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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144、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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145、名词解释  科学素养 


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146、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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147、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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148、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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149、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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150、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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151、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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152、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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153、名词解释  个体内差异评价


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154、问答题  说课的意义？


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155、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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156、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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157、名词解释  人类困境  


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158、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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159、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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160、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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161、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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162、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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163、问答题  说课与备课的关系。


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164、问答题  请你说一下对交往的看法。


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165、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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166、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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167、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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168、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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169、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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170、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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171、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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172、名词解释  个体生命发展


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173、问答题  教育对经济有何反作用？


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174、问答题  师生观是什么？


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175、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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176、名词解释  教育规律


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177、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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178、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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179、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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180、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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181、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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182、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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183、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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184、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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185、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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186、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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187、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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188、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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189、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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190、问答题  新课程的教学策略？


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191、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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192、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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193、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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194、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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195、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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196、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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197、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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198、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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199、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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200、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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201、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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202、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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203、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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204、名词解释  学业评价


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205、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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206、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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207、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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208、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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209、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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210、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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211、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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212、名词解释  个体的后天因素


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213、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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214、问答题  说课的方法和技巧 ？


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215、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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216、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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217、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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218、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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219、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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220、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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221、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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222、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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223、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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224、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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225、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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226、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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227、填空题  情境教育的创立者是（）。


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228、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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229、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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230、问答题  简述“自我导向学习”。 


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231、问答题  什么是教育思想创新？


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232、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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233、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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234、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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235、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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236、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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237、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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238、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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239、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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240、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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241、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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242、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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243、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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244、问答题  教育评价的发展趋势？


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245、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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246、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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247、填空题  情境教学的特点是（）。


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248、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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249、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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250、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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251、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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252、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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253、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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254、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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255、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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256、问答题  如何理解课程？


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257、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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258、名词解释  讲授法


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259、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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260、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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261、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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262、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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263、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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264、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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265、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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266、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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267、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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268、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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269、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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270、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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271、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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272、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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273、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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274、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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275、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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276、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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277、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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278、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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279、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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280、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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281、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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282、问答题  这次课程改革的核心任务？


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283、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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284、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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285、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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286、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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287、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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288、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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289、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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290、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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291、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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292、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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293、名词解释  多元文化教育


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294、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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295、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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296、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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297、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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298、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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299、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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300、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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