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1、单项选择题 实施学分制的必要条件是（）。
A.过程管理
B.班组管理
C.导师制
D.百分制
2、单项选择题 研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。
A.行动研究
B.实验研究
C.院校研究
D.叙事研究
3、单项选择题 学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）
A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略
4、多项选择题 科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。
A.促使大学内容学问化
B.促进大学课程向结构化转变
C.促进大学课程以问题为导向
D.促进大学课程更加专门化
E.促使大学课程注重经典
5、单项选择题 下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。
A.学习目标
B.学习任务
C.学习材料
D.兴趣
6、填空题 （）问题是教育与政治间关系的核心。
7、单项选择题 在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）
A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程
8、填空题 （）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。
9、单项选择题 与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。
A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新
10、多项选择题 表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。
A.学习者
B.行为
C.条件
D.程度
E.因果
11、单项选择题 确立我国高等教育目标的理论基础是（）
A．个人本位论
B．高等教育目的
C．马克思主义关于人的发展学说
D．形式教育论
12、单项选择题 雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。
A.希波克拉底医学校
B.柏拉图的学园
C.吕克昂
D.君士坦丁堡大学
13、单项选择题 在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。
A．知识结构
B．理论结构
C．活动结构
D．能力结构
14、单项选择题 在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）。
A.激励的多样性原则
B.激励的递进性原则
C.激励的协调性原则
D.以上全选
15、单项选择题 现代高校的基本职能是（）。
A．发展科学
B．社会服务
C．促进经济发展
D．培养专门人才
16、单项选择题 高等教育主要由地方举办，且不同程序上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）
A．单一公立系统，单一管理部门
B．单一公立系统，多重管理部门
C．多重公立系统，多重管理部门
D．私立和公立系统，多重管理部门
17、判断题 外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。
18、填空题 开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径，也是现代社会科技、经济发展对其提出的（）。
19、单项选择题 在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。
A．知识积累与智能发展相结合
B．因材施教和统一要求相结合
C．科学性与思想性相结合
D．教师的主导性与学生的主体性相结合
20、填空题 学校在教学委员会下设（），负责审核各系申请的重点建设规划，并决定学校专设的课程建设基金的分配。
21、单项选择题 关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。
A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育
B.一个好教师应既是研究者又是教育者
C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；
D.教学与科研很难两全其美
22、多项选择题 我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。
A.合理分类和定位明确
B.适度综合化
C.特色化发展
D.以民办院校为主导
23、多项选择题 我国高校的组织结构一般有以下形式（）。
A.直线组织结构
B.职能制组织结构
C.直线-职能制组织结构
D.平衡型组织结构
E.矩阵式组织结构
24、填空题 （）是全校行政工作的统筹部门，它以（）为核心。
25、单项选择题 瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。
A、亚里士多德
B、夸美纽斯
C、桑代克
D、赫尔巴特
E、裴斯洛齐
26、单项选择题 我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。
A．社会主义
B．资本主义
C．自由主义
D．平等思想
27、填空题 我国有计划地按专业培养人才的教育模式，是在（）年开始的院系调整过程中形成的。
28、填空题 （）是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度。
29、单项选择题 教师专业角色的多样性不包括（）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.领导者角色
30、单项选择题 教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形‘成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。
A．专业情操
B．专业信念
C．专业态度
D．专业知识
31、单项选择题 具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
32、填空题 1986年成立的（），标志着我国以国家自然科学基金为主，各行业和地方科学基金为辅的科学基金体系的建立．
33、单项选择题 我国现代学位制度最早形成于（）。
A．建国初期
B．民国时期
C．20世纪80年代
D．20世纪90年代
34、填空题 高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有（）、（）、自主性等特征。
35、填空题 马克思主义认为，考查人的发展应当从人生活其中的（）和（）作为出发点。
36、单项选择题 由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）
A.理论联系实际
B.直观性
C.因材施教
D.科学性与思想性结合
37、单项选择题 主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。
A.认知信息加工学习理论
B.行为主义学习论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
38、单项选择题 教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。
A．1～2年
B．2～3年
C．3～4年
D．4～5年
39、单项选择题 15世纪末，硕士一般授予（）学生。
A．文科
B．神科
C．法科
D．医科
40、单项选择题 现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）
A．具有创新精神
B．具有宽厚的基础知识
C．具有竞争意识
D．具有法律意识
41、单项选择题 不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。
A.教学与研究相结合
B.自由讲学
C.教师强调讲授法
D.自由听讲
42、单项选择题 大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。
A．专业实习
B．智力扶贫
C．生产劳动
D．参观考察
43、单项选择题 下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）
A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
B．具有独立从事科学研究的能力
C．在科学或专门技术上做出创造性的成果
D．具备相应专业的教育教学能力
44、单项选择题 下列不属于大学教学原则的是（）
A．科学性与思想性相统一的原则上
B．传授知识与培养能力相统一的原则
C．教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D．学科专业性与广泛性相结合的原则
45、问答题 简述高等教育心理学研究的方法。
46、填空题 （）指教师队伍最后学历的构成状况，它在一定程度上反映出教师队伍的（），反映出教师的基础训练水平和教师发展的潜力。
47、单项选择题 高等教育活动的总方向是（）。
A．专业培养目标
B．高等教育目的
C．课程目标
D．教学计划
48、判断题 教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分。
49、多项选择题 与高等教育终身化相关的概念包括（）。
A.终身教育
B.学会生存
C.终身学习
D.学会生活
50、单项选择题 1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是（）。
A．510个
B．671．个
C．504个
D．249个
51、单项选择题 普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（）。
A．2年
B．3年
C．4年
D．5年
52、填空题 教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的（）和（）
53、多项选择题 高等教育的内涵是指（）。
A.培养实用型人才
B.由大学和其他各类高等院校提供
C.以培养各种高级专门人才为目标
D.建立在中等教育基础上
54、单项选择题 教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（）
A．20世纪60年代末至70年代初
B．19世纪60年代末至70年代初
C．20世纪50年代末至60年代初
D．20世纪60年代末至80年代初
55、单项选择题 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美
56、单项选择题 个别教学是教学的（）。
A．辅助形式
B．基本组织形式
C．一般方法
D．特殊形式
57、多项选择题 高校教师绩效考评的程序一般包括（）。
A.进行考评总动员
B.组织构建
C.教师自评
D.集体评议
E.结果处理
58、多项选择题 高等教育国际化体现于（）。
A.培养学生的终身学习能力
B.开设双语课程
C.学生出国留学
D.吸引国外留学生
59、判断题 事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。
60、单项选择题 现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。
A．文学博士学位
B．医学博士学位
C．理学博士学位
D．哲学博士学位
61、单项选择题 与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。
A．研究教学成果
B．研究教学内容
C．研究课程体系
D．研究教学过程
62、单项选择题 高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。
A.专业性
B.合作性
C.实体性
D.广阔性
63、单项选择题 高等教育活动的总方向是（）。
A．专业培养目标
B．高等教育目的
C．课程目标
D．教学计划
64、填空题 按专业组织教学，培养（）是现代高等学校的主特点之一。
65、多项选择题 高校教学组织形式有（）。
A.课堂教学
B.课外活动
C.社团活动
D.社会实践
66、单项选择题 “通过研究进行教学”是（）。
A.中世纪大学的特色
B.哈佛大学首创的原则
C.洪堡提出的办学思想
D.我国古代书院确立的原则
67、单项选择题 亚里士多德的（）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。
A、《论灵魂》
B、《大教学论》
C、《论教学方法》
D、《教育心理学》
68、多项选择题 我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。
A.停止高等教育大众化
B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模
C.提升博士教育质量
D.培育专科教育特色
69、填空题 高等学校的基本职能主要有：（）、发展科学、（）。
70、单项选择题 （）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利
71、填空题 把学科的设置和选择权利还给学校，其实是把学科的（）和（）交给学校。
72、单项选择题 966年，国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——（）中提出应该把教师工作视为专门职业。
A．《教育法》
B．《教师法》
C．《关于教师地位的建议》
D．《国际标准职业分类》
73、单项选择题 下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。
A.高校培养目标具有主观性与客观性
B.高校培养目标具有抽象性与统一性
C.高校培养目标具有稳定性与动态性
D.高校培养目标具有具体性与多样性
74、单项选择题 西方近现代高等教育始于（）。
A．古希腊学园
B．中世纪大学
C．赠地学院
D．红砖大学
75、填空题 高校培养目标的现实依据是（）的统一。
76、填空题 （）的关系、（）的关系构成教育的两大基本规律。
77、单项选择题 按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。
A．3个
B．4个
C．5个
D．6个
78、单项选择题 目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。
A．10
B．11
C．12
D．13
79、单项选择题 教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。
A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生
80、填空题 所谓“三育人”，就是要求（），干部要管理育人，（），以不同方式对学生实施思想政治教育。
81、单项选择题 下列哪项不属于大学科研成果？（）
A．理论性成果
B．应用性成果
C．阶段性成果
D．实践性成果
82、单项选择题 毕业设计院的检查阶段一般分初期审查、（）和毕业设计的评阅三个阶段来进行．
A．其中检查
B．设计的修订
C．中期审阅
D．结论的预期
83、单项选择题 学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
84、单项选择题 在教学过程中，下列说法正确的是（）。
A．教师是主体
B．学生是主体
C．教为主导，学为主体
D．A、B和C均不正确
85、填空题 （）是现代高校的基本职能，高校的一切工作都要以此为出发点。
86、填空题 社会实践活动与教学活动的目的是（）。
87、单项选择题 美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。
A．18世纪50年代
B．20世纪50、60年代
C．19世纪30年代
D．20世纪30年代
88、填空题 苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了（）的概念。
89、填空题 （）的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自专业定向进行的。
90、多项选择题 关于学年制的优点叙述，正确的有（）。
A.有规模效益
B.有较强的专业性
C.教学管理比较简单
D.便于开展集体活动
91、单项选择题 关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。
A.提高教学效率
B.增强教学的计划性
C.因材施教
D.有利于培养学生的集体精神
92、单项选择题 高等教育层次不包括（）。
A.专科教育
B.博士后阶段
C.本科教育
D.研究生教育
93、单项选择题 制定高校培养目标的依据是（）。
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.个人本位论
C.社会本位论
D.政治决定论
94、填空题 从分科型或综合型的观点来看，可以分为学科并列课程和（）。
95、单项选择题 下列位于高等教育地域结构第一层次的地区是（）
A．湖南
B．福建
C．云南
D．湖北
96、多项选择题 高等学校科学研究的原则有（）。
A.学术责任和学术自由相结合的原则
B.教学与科研相结合原则
C.社会效益和学术水平相统一的原则
D.基础研究和应用研究协调发展的原则
E.个体研究和集体协作相结合的原则
97、单项选择题 社会实践活动的目的主要在于（）。
A．培养学生
B．获得经验
C．了解社会
D．增长知识
98、多项选择题 教学反思的具体方法有如下几种（）。
A.反思日记
B.观摩教学
C.专业发展
D.行动研究
E.接触新知
99、多项选择题 我国最早的一批近现代大学包括（）。
A.太学
B.书院
C.京师大学堂（北大的前身）
D.天津中西学堂（天津大学的前身）
100、填空题 （）是我国高等学校系统的基本层次，主要包括部分综合性大学和大量的分别以工、农、林、医、师范、财经、体育、艺术等科目为主的大学或学院。
101、单项选择题 美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。
A．哈佛大学
B．霍普金斯大学
C．弗吉尼亚大学
D．耶鲁大学
102、单项选择题 以下不属于我国高校办学自主权的是（）。
A．一定的招生权
B．对外学术交流与合作的权力
C．教师及其他专业技术人员的职务评聘权
D．教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权
103、单项选择题 我国学位授予的权利机构是（）。
A．国家教育部
B．国务院学位委员会
C．各授予单位的学位评定委员会
D．各省市自治区的学位办公室
104、多项选择题 从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。
A.医师
B.教师
C.律师
D.牧师
E.工程师
105、单项选择题 下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法
106、单项选择题 下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（）。
A．思想发展规律
B．高等教育规律
C．思想政治工作的规律
D．循序渐进的规律
107、单项选择题 以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。
A．层次结构
B．形式结构
C．课程结构
D．地域结构
108、单项选择题 1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）。
A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制和校长负责制并存
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校长负责制
109、单项选择题 社会实践活动的目的主要在于（）。
A．培养学生
B．获得经验
C．了解社会
D．增长知识
110、单项选择题 主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
111、单项选择题 下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）
A．加速科技成果转化和推广的原则
B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则
C．理论联系实际，与社会现实相联的原则
D．社会经济效益与学术水平相统一的原则
112、多项选择题 我国高校教师聘任制的核心是（）。
A.按需设岗
B.公开招聘
C.平等竞争
D.择优聘用
E.合同管理
113、填空题 广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及（）。
114、多项选择题 按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.服务者角色
E.创业者角色
115、单项选择题 根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才
116、填空题 大学生观察力的（）、（）、（）已经达到了相当水平，观察范围较前也有扩大。
117、单项选择题 下列哪项不属于大学科研成果？（）
A．理论性成果
B．应用性成果
C．阶段性成果
D．实践性成果
118、单项选择题 现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。
A．文学博士学位
B．医学博士学位
C．理学博士学位
D．哲学博士学位
119、填空题 （）是高等教育系统中的最高层次，（）已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。
120、填空题 所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，这种办学模式为（）。
121、填空题 美国大学社会服务职能产生的背景是1862年美国（）颁布。
122、单项选择题 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。
A．德国柏林大学
B．美国威斯康星大学
C．英国剑桥大学
D．法国巴黎大学
123、单项选择题 高校组织的结构特征是（）。
A.学术性
B.分散性
C.二元性
D.复杂性
124、单项选择题 制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
125、单项选择题 作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。
A．实用性原则
B．目的性原则
C．综合性原则
D．理论联系实际原则
126、单项选择题 最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
A.苏格拉底
B.费希特
C.洪堡
D.范海斯
127、单项选择题 高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约？（）
A．学科自身发展的学术性
B．高等学校学科发展与布局的整体性
C．学生发展水平
D．学科影响的社会性
128、单项选择题 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。
A．德国柏林大学
B．美国威斯康星大学
C．英国剑桥大学
D．法国巴黎大学
129、单项选择题 适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。
A．岗前培训班
B．单科进修班
C．助教进修班
D．知识讲座
130、单项选择题 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.记录阶段
131、单项选择题 高校教师来源的构成状况是指（）。
A．专业结构
B．学缘结构
C．学历结构
D．职务结构
132、单项选择题 既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
A.基础研究
B.发展研究
C.质性研究
D.应用研究
133、单项选择题 随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A．加长化
B．短学程化
C．缩短化
D．均衡化
134、填空题 （）是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法
135、多项选择题 下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。
A.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导
B.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主
C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展
D.大学生学习自主性是社会发展的客观要求
136、单项选择题 下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（）。
A．思想发展规律
B．高等教育规律
C．思想政治工作的规律
D．循序渐进的规律
137、单项选择题 美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A．中央集权制
B．权力分散型
C．集权与分权结合型
D．高校独立发展型
138、多项选择题 高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）
A.处理好“五育”之间的关系
B.处理好知识、能力与素质的关系
C.处理好通识教育与专业教育的关系
D.处理好科学教育与人文教育的关系
E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
139、单项选择题 高等教育的培养目标是（）。
A.技术人才
B.学者
C.高级专门人才
D.研究型人才
140、单项选择题 （）最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。
A．教授治校
B．委员会制
C．大学董事会制度
D．校长负责制
141、单项选择题 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力
B.教学能力和研究能力
C.道德水准
D.组织管理能力
142、填空题 我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以（）为主的一般院校；以培养应用性，技艺性为主的（）。
143、单项选择题 主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
144、单项选择题 在教学过程中，下列说法正确的是（）。
A．教师是主体
B．学生是主体
C．教为主导，学为主体
D．A、B和C均不正确
145、单项选择题 制定专业人才培养目标的依据不包括（）
A．国家的教育方针
B．高等教育的总体培养目标
C．学位条例
D．学校教学目标
146、单项选择题 下列不属于高校思想政治教育的原则是（）。
A．方向性原则
B．疏导性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
147、单项选择题 下列哪一句话是片面的或不正确的？（）
A．教学过程是一种特殊的认识过程
B．教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C．教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主
D．教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
148、单项选择题 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。
A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响
149、单项选择题 决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。
A．教育程度
B．家庭背景
C．种族
D．职业
150、单项选择题 高校人事管理中一般不会采用（）。
A.待遇激励法
B.事业激励法
C.情感激励法
D.股权激励法
151、多项选择题 当代世界高等教育的发展趋势包括（）。
A.自由化
B.终身化
C.国际化
D.行政化
152、单项选择题 承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。
A．助教
B．讲师
C．副教授
D．教授
153、填空题 教学方法的改革趋势中，表现在由（）向教会学生学习、发展转变．
154、单项选择题 蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的（）。
A．独特性
B．易变性
C．先导性
D．开放性
155、单项选择题 社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。
A．理论、系统
B．间接、抽象
C．概括、精炼
D．直接、感性
156、单项选择题 我国学位授予的权利机构是（）。
A．国家教育部
B．国务院学位委员会
C．各授予单位的学位评定委员会
D．各省市自治区的学位办公室
157、单项选择题 高等院校的类型结构不包括（）。
A.研究生教育
B.教学兼研究型院校
C.综合性大学
D.研究型大学
158、单项选择题 下列不属于教育技术领域的是（）。
A．学习者
B．学习资源
C．教育开发职能
D．教学监督职能
159、多项选择题 依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。
A.综合性院校
B.研究型大学
C.教学型院校
D.教学兼研究型院校
160、填空题 高等教育的（）应该与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。
161、单项选择题 （）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。
A．网络教育
B．计算机学校
C．网络大学
D．多媒体学院
162、填空题 （）得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行。
163、单项选择题 下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。
A.职业的一种
B.一种专门职业
C.学术性职业
D.实践性专业
164、单项选择题 一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。
A．“卵型”
B．“金字塔型”
C．“倒金字塔型”
D．以上都不是
165、单项选择题 最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（）
A．雅典大学
B．亚历山大大学
C．哥廷根大学
D．巴黎大学
166、单项选择题 从形式上看，教学大纲一般分（）
A．目录
B．内容摘要
C．说明
D．序言
167、填空题 在法国，高等教育基本属于国有，法国政府的（）是最高的权力决策机构。
168、单项选择题 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。
A．被动学习
B．自主学习
C．间接学习
D．接受学习
169、单项选择题 高校组织的权力特征是（）。
A.学术性
B.模糊性
C.二元性
D.复杂性
170、单项选择题 下列不属于教学计划内容的是（）
A．专业培养目标
B．成绩的评定
C．学习年限
D．课程设置
171、单项选择题 专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。
A.专业的服务性
B.专业的高深性
C.专业的伦理性
D.专业的教育性
172、单项选择题 高等教育主要由地方举办，且不同程序上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）
A．单一公立系统，单一管理部门
B．单一公立系统，多重管理部门
C．多重公立系统，多重管理部门
D．私立和公立系统，多重管理部门
173、单项选择题 高校战略规划的核心是（）。
A.战略分析
B.确定战略目标
C.实施战略
D.评估战略
174、单项选择题 思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。
A．人生价值观课教学
B．思想品德课教学
C．社会实践课教学
D．心理评估课教学
175、多项选择题 “一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）。
A.教学关系
B.法律关系
C.道德关系
D.师道尊严
176、单项选择题 下列不属于教育技术领域的是（）。
A．学习者
B．学习资源
C．教育开发职能
D．教学监督职能
177、单项选择题 在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。
A.客体
B.主体
C.学生依赖教师
D.教师代替学生思考
178、单项选择题 一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。
A．“卵型”
B．“金字塔型”
C．“倒金字塔型”
D．以上都不是
179、单项选择题 高校（）是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。
A．美育
B．体育
C．思想政治教育
D．智育
180、单项选择题 教师职业道德的内涵中不包含（）。
A.专业意识
B.专业态度
C.专业品质
D.专业技术
181、填空题 （）原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到实践中，并发现和解决实际问题的能力。
182、单项选择题 教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具胡（）的角色。
A．传道者
B．社会服务者
C．示范者
D．研究者
183、填空题 柏林大学创办的基本原则是：“（）”、“（）”。
184、填空题 （）的高等教育管理体制一般指高等教育的决策权力主要在地方政府，由地方政府来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款等职能的管理体制。
185、单项选择题 社会服务职能是高校（）。
A.教学和科研职能的延伸
B.教学职能的延伸
C.科研职能的延伸
D.创收的借口
186、填空题 在高校战略评估中，主要采用（）。
187、单项选择题 与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。
A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新
188、单项选择题 最早研究生教育出现在19世纪的（）
A．德国
B．英国
C．美国
D．法国
189、填空题 高等教育经历了一个从单一性到（）；从（）向专业教育的发展过程。
190、填空题 联合国教科文组织在1972年提出报告（）中，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。
191、判断题 大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规范的规定所赋予的权益。
192、多项选择题 教师专业的从业要求包括（）。
A.资格证书
B.知识
C.能力
D.道德
193、多项选择题 文化素质教育的目的在于（）。
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养
194、多项选择题 高校教学过程的特点是（）。
A.教学与科研紧密结合
B.师生教学关系具有相对独立性
C.教学与实践的联系更为紧密
D.更加强调间接知识的学习
195、单项选择题 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略
196、多项选择题 美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。
A.发现的学术
B.讨论的学术
C.综合的学术
D.应用的学术
E.教学的学术
197、填空题 高等教育宏观结构调整要以（）为出发点，以（）为支撑点，做到与经济社会的发展相协调。
198、单项选择题 （）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利
199、填空题 在诸多方面的人才素质中，突出人的进取性和（）是时代的需要。
200、填空题 高校组织的本质特征是其（）。
201、多项选择题 大学生主体地位的表现有（）。
A.学习的主体
B.交往的主体
C.自我发展的主体
D.独立的个体
202、单项选择题 社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。
A．理论、系统
B．间接、抽象
C．概括、精炼
D．直接、感性
203、填空题 我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：（）和（）。
204、单项选择题 在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。
A．发展性成果
B．理论性成果
C．教学研究成果
D．应用性成果
205、单项选择题 教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形‘成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。
A．专业情操
B．专业信念
C．专业态度
D．专业知识
206、多项选择题 全面发展教育包括（）。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
E.劳动技术教育
207、单项选择题 一般认为，案例教学法首创于（）。
A.斯坦福大学
B.牛津大学
C.北京大学
D.哈佛大学
208、单项选择题 主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。
A.个人本位论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.社会本位论
D.兴趣决定论
209、单项选择题 下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（）。
A．目的的统一性
B．活动的主体有差别
C．所获知识的层次不同
D．理论体系的不一致
210、填空题 科研活动有本身的规律，科研准备阶段包括（）和（）。
211、单项选择题 根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。
A．教育教学权
B．科学研究权
C．民主管理权
D．A和C
212、单项选择题 下列不是思想政治教育特点的是（）。
A．鲜明的阶级性
B．广泛的群众性
C．很强的实践性
D．严密的逻辑性
213、单项选择题 元宝高等教育发展方向的主要因素是（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
214、填空题 （）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准
215、单项选择题 我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）
A．缓聘
B．辞聘
C．拒聘
D．受聘
216、填空题 按科学研究的性质分，可以分为基础研究，应用研究和（）
217、多项选择题 《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，包括（）。
A.党委集体领导
B.校务委员会领导下的校长负责制
C.校长负责
D.民主管理和监督
218、单项选择题 我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。
A.学、问、思、辨、行
B.学、辨、问、思、行
C.问、学、思、辨、行
D.学、问、辨、行、思
219、单项选择题 制定教学计划的前提是（）。
A.课程设置
B.培养目标和规格
C.教学环节
D.教学反思
220、单项选择题 制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
221、单项选择题 以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）
A．能级结构
B．学科专业结构
C．教材结构
D．队伍结构
222、填空题 中世纪大学是少数学者传授高等学问的场所，大学主要是围绕（）、（）、医、神四科来组织教育和教学活动。
223、单项选择题 社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（）
A．获得新的理论
B．培养人才
C．改进社会
D．促进知识的更新
224、填空题 高校具有（）、（）和（）的三大职能。
225、单项选择题 下列不属于教学计划内容的是（）
A．专业培养目标
B．成绩的评定
C．学习年限
D．课程设置
226、单项选择题 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。
A．助教进修班
B．旁听研究生班
C．研讨班
D．国内进修、专题研讨班
227、单项选择题 法国的（）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。
A．短期大学
B．初级学院
C．社区学院
D．短期技术大学
228、填空题 根据课程是否有明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和（）。
229、多项选择题 大学生的人格权包括（）。
A.身份权
B.生命权
C.身体权
D.名誉权
230、单项选择题 最早确立并实践服务职能的是（）。
A.柏林大学
B.哥廷根大学
C.哈勒大学
D.威斯康星大学
231、填空题 在社会实践活动中，大学生是（），在选择活动的方式、组织活动和采取应急措施等方面都可以自行决定。
232、单项选择题 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美
233、填空题 在当今世界各国，成人高等教育作为与普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。
234、单项选择题 在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。
A．知识积累与智能发展相结合
B．因材施教和统一要求相结合
C．科学性与思想性相结合
D．教师的主导性与学生的主体性相结合
235、填空题 在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化是（）原则。
236、单项选择题 我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）
A．缓聘
B．辞聘
C．拒聘
D．受聘
237、单项选择题 学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）
A．学科的发展潜力
B．学科发展的成熟水平
C．学科发展布局的整体性
D．学科影响的社会性
238、单项选择题 15世纪末，硕士一般授予（）学生。
A．文科
B．神科
C．法科
D．医科
239、单项选择题 主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
240、单项选择题 合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。
A.公平公正
B.科学定编定岗
C.战略规划
D.分类考核
241、单项选择题 下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。
A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会
242、单项选择题 专业存在和发展的根基是（）。
A.教育性
B.组织性
C.合法性
D.自主性
243、填空题 （）即一种行政权力和学术权力相对平衡两者相互制约的高校管理模式。
244、单项选择题 下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）
A．加速科技成果转化和推广的原则
B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则
C．理论联系实际，与社会现实相联的原则
D．社会经济效益与学术水平相统一的原则
245、填空题 （）是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。
246、单项选择题 西方近现代高等教育始于（）。
A．古希腊学园
B．中世纪大学
C．赠地学院
D．红砖大学
247、单项选择题 大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力
248、单项选择题 高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
A．地区结构
B．形式结构
C．层次结构
D．科类结构
249、多项选择题 近年来，我国高等教育一直在（）。
A.加强大学生素质教育
B.全面推行教育产业化
C.促进国际化
D.加强行政化
250、单项选择题 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
A．发现教学法
B．问题教学法
C．案例教学法
D．程序教学法
251、单项选择题 以下不属于我国高校办学自主权的是（）。
A．一定的招生权
B．对外学术交流与合作的权力
C．教师及其他专业技术人员的职务评聘权
D．教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权
252、单项选择题 教育的基本规律涉及到（）。
A.教育与社会发展的关系
B.教育与人的发展的关系
C.教育与技术发展的关系
D.A和B
253、多项选择题 影响学习的主体因素有哪些？（）
A.观察力
B.想象力
C.意志
D.学习任务
254、单项选择题 适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为（）
A．职能制组织结构
B．直线一职能制组织结构
C．矩阵式组织结构
D．直线制组织结构
255、单项选择题 终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
A.任何时间（anytimE.
B.任何地点（anywherE.
C.任何材料（anything）
D.任何方式（anyway）
256、单项选择题 我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B.推进“211”工程建设
C.尽快实现高等教育普及化
D.促进高等教育的多样化
257、填空题 在思想政治教育中，开展调查研究法的步骤一般分为为五个步骤，分别是选题和制定计划、（）、实地调查、（）、评价与总结。
258、填空题 （）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。
259、单项选择题 与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。
A．研究教学成果
B．研究教学内容
C．研究课程体系
D．研究教学过程
260、单项选择题 高等教育心理学的学科性质是（）
A.理论科学
B.应用科学
C.交叉科学
D.实践科学
261、填空题 课程建设应在学校指导下，由（）对本系所开设的课程直接负责。
262、单项选择题 根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。
A.自我表现
B.学科内容
C.学生反应
D.物理环境
263、判断题 德国和法国属于集中型高等教育体制。
264、填空题 美国比较正式的学位层次通常有：（）、学士学位、（）以及博士学位。
265、填空题 春秋战国时期创建于齐桓公年间的（）是当时唯一的官办高等学府。
266、单项选择题 大学生的身份权包括（）。
A.生命权
B.人格权
C.荣誉权
D.身体权
267、单项选择题 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。
A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响
268、单项选择题 下列不是思想政治教育特点的是（）。
A．鲜明的阶级性
B．广泛的群众性
C．很强的实践性
D．严密的逻辑性
269、填空题 实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生人学水准相对统一性，实行（）。
270、多项选择题 高校课程的特点是（）。
A.基础性
B.职业性
C.高深性
D.前沿性
E.专业性
271、单项选择题 规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。
A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线—职能制组织结构
D.矩阵式组织结构
272、填空题 学位条例是制定专来人才培养标准的（）
273、多项选择题 从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。
A.意大利、法国和英国
B.中世纪西欧、德国和美国
C.英国、德国和美国
D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
274、单项选择题 与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动，科技服务，这些应该属于（）
A．专业实践活动
B．基地化社会实践活动
C．非专业实践活动
D．教学计划内社会实践活动
275、单项选择题 不属于行动研究类型的是（）。
A.调查研究
B.科学的行动研究
C.实践的行动研究
D.批判的行动研究
276、单项选择题 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。
A．理论型课程
B．生活课程
C．经验课程
D．知识课程
277、单项选择题 决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。
A．教育程度
B．家庭背景
C．种族
D．职业
278、填空题 专业课程是集中体现某一专业特点的课程，又可分为（）和专业应用课程。
279、单项选择题 下列不属于大学教学原则的是（）
A．科学性与思想性相统一的原则上
B．传授知识与培养能力相统一的原则
C．教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D．学科专业性与广泛性相结合的原则
280、单项选择题 我国高校教师的职务分为（）级。
A．三
B．四
C．五
D．六
281、单项选择题 美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。
A．18世纪50年代
B．20世纪50、60年代
C．19世纪30年代
D．20世纪30年代
282、单项选择题 学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
283、单项选择题 我国现代学位制度最早形成于（）。
A．建国初期
B．民国时期
C．20世纪80年代
D．20世纪90年代
284、单项选择题 我国高校的办学自主权必须进一步（）。
A.收归上级高等教育管理部门
B.扩大
C.保持
D.减少
285、单项选择题 个别教学是教学的（）。
A．辅助形式
B．基本组织形式
C．一般方法
D．特殊形式
286、单项选择题 教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具胡（）的角色。
A．传道者
B．社会服务者
C．示范者
D．研究者
287、单项选择题 我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现代化的建设者。
A．个性自由发展
B．具有开拓精神
C．具有独立个性的
D．具有创造才能
288、单项选择题 教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（）。
A．电化教学法
B．演示法
C．参观法
D．问答法
289、单项选择题 从教育层次来看，高等教育的基础是（）。
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.研究生教育
290、单项选择题 （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标
291、单项选择题 学生的学习，一般地说主要是系统地学习（）的过程。
A．直接经验
B．直接知识
C．间接知识
D．新的知识
292、单项选择题 下列哪项活动不属于主要的社会实践活动？（）。
A．军事训练
B．专业实习
C．生产劳动
D．班级活动
293、单项选择题 目前我国高校普遍采用的是（）。
A.完全学分制
B.学年制
C.学年学分制
D.美国学分制
294、多项选择题 教师专业发展的途径与策略有（）。
A.终身学习
B.教研结合
C.创新实践
D.反思经验
E.教学相长
295、单项选择题 高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业
296、单项选择题 教师教与学生学的本质就是解决（）。
A.教师的尊重与被尊重的矛盾
B.学生的知与不知的矛盾
C.师生之间的平等与不平等的矛盾
D.师生之间的民主与不民主的矛盾
297、单项选择题 下列不属于教育科学研究方法论原则的是（）
A．理论联系实际
B．注意理论的层次性
C．加强综合研究
D．改进研究的效率
298、单项选择题 下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）
A.讲授法
B.多媒体教学法
C.讨论法
D.案例教学法
299、单项选择题 主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
A.个人本位论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.社会本位论
D.政治统帅论
300、多项选择题 关于院校研究的叙述，正确的有（）。
A.目的在于立足本校、服务本校
B.是自我研究
C.是管理研究
D.是咨询研究
E.是应用研究