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1、问答题 简述当代科学技术发展的基本趋势。
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2、填空题 ()是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
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3、问答题 批判教育理论的主要观点。
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4、单项选择题 ()是终身教育思想的奠基之作。在报告书中,国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义,认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》
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5、填空题 我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、());“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。
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6、填空题 在苏霍姆林斯基看来,“教师的职业就是(),长期不断地深入的复杂的()世界。”
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7、单项选择题 开动机床前须按要求向各部位注油,了解各操纵手轮及手柄的用途之后,以()各机构的工作情况,必须用手转动机床主传动电动机轴,如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。
A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查
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8、问答题 如何针对儿童期的特点进行教育?
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9、问答题 为什么说教学过程是说课的重点部分?
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10、名词解释 学记
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11、单项选择题 ()是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度
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12、填空题 学校教育具有非常明显的()和()特点。
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13、填空题 ()认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。
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14、单项选择题 《国际儿童权利公约》亦规定“()系指18岁以下的任何人”。
A、未成年人
B、儿童
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15、判断题 课程就是教学计划()
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16、问答题 建构主义的基本概念是什么?
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17、问答题 魏书生教育思想的总体框架是?
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18、单项选择题 建立合理的()是体现主体教育思想的关键所在。
A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系
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19、问答题 教育对经济有何反作用?
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20、问答题 苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么?
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21、填空题 前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是()
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22、问答题 教育思想具有哪些功能?
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23、填空题 无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟,还其自尊、促其自爱、助其()。
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24、判断题 亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德()
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25、问答题 什么是教育?学校教育的概念是如何表达的?
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26、判断题 乐学与开发潜能是一双同胞姐妹,读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学,潜能才能真正开发,才思方可尽情挥洒;腹有诗书经伦,才能够妙笔生花。
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27、问答题 怎样评价说课?
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28、问答题 简述全面发展教育目的的内容。
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29、问答题 协作学习环境的设计应包括哪些内容?
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30、填空题 教育的等级性是()社会教育的重要特点。
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31、单项选择题 “干越夷貉之子,生而同生,长而异俗,教使之然也”是中国古代教育家()说的。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
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32、判断题 学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。
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33、填空题 苏霍姆林斯基总是尽量设法让()跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂,他推荐给学生阅读的书籍就越有趣,越有吸引力。
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34、单项选择题 法国著名成人教育家、实践家()在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告,使终生教育论在世界范围内得到提倡。
A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯
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35、填空题 多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人,著名的认知心理学家()提出来的。
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36、填空题 邱学华的()成为当代中国著名的教学流派之一。
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37、填空题 我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是(),他的教育代表作是《新教育大纲》。
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38、填空题 18世纪中叶的自然主义教育家()认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家()则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家()却认为教育不是为未来的生活作准备,教育就是生活的本身。
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39、填空题 魏书生认为,科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”()。
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40、名词解释 人文教育
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41、问答题 什么是教育的交叉学科,试举三个交叉教育学科的名称?
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42、单项选择题 ()指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。
A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则
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43、问答题 说课与备课的关系。
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44、填空题 同伴互助的具体形式有()、协作、帮助。
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45、问答题 简述教育思想的功能。
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46、判断题 教育方针与教育目的含义相同()
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47、判断题 取消学校教育是完全可能的()
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48、多项选择题 朱永新心目中的理想教师是()。
A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强,不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师
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49、填空题 我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革,抓住了基础教育改革的核心,是为了适应时代要求,办好我国基础教育事业,落实()战略的一次重大行动。
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50、填空题 苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人()的发展,十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
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51、单项选择题 人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。
A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想
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52、填空题 苏霍姆林斯基他的教育著作,既有着现实的生动形象性,又有着理论上的鲜明独创性,既有大量生动活泼的事例,又有深思熟虑的理论概括,被人誉为“活的教育学”、()。
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53、问答题 什么是教育方针?我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么?
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54、填空题 ()是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。
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55、填空题 孙双金是情智教育的倡导者、追求者,他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要()
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56、问答题 什么是教育思想?
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57、判断题 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础()
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58、名词解释 儿童个体发展
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59、单项选择题 19世纪出现的马克思主义关于人的()思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育
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60、填空题 ()提出,我们要文理兼融、多元并举的培养学生。
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61、填空题 如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想,那末,你就无论如何也无法控制住他的()。
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62、填空题 评价通常包括()和()。它们在教学过程中起着不同的作用。
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63、填空题 ()是对个体在同一学科内的不同方面,或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价,以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
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64、问答题 教学活动设计要求?
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65、单项选择题 一般而言,被认为是第一本教育学著作的是()
A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》
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66、单项选择题 心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是()
A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2
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67、判断题 个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异,以及同学科不同时间的发展情况()
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68、填空题 苏霍姆姆林斯基认为,()是发展学生智力的重要途径。
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69、单项选择题 人文教育实际上是一种(),它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育
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70、填空题 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展,因为教师发展与()是一个辩证的统一体,教师发展能更好地促进学生发展,放弃教师发展而追求学生发展,最终学生的发展也只能是空中楼阁。
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71、问答题 社会即教育的基本观点是?
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72、问答题 教师职业的主要特点。
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73、填空题 而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的(),并帮助儿童对这些影响作出适当的()。
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74、问答题 请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的?
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75、问答题 简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。
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76、问答题 简述教学与认知发展的关系。
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77、问答题 如何针对少年期特点进行教育?
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78、问答题 简述陶行知的学校观。
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79、判断题 裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人()
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80、问答题 生活即教育的观点包含几个内涵?
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81、填空题 ()是科学世界的基础,是科学世界的意义之源。
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82、多项选择题 苏静在诗歌教学中,把男女生组成两个棋逢对手的诗社是()。
A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭
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83、填空题 苏霍姆林斯基认为,教师在学校里教的是基础学科,他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题,能够分辨出那些处于()的问题。
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84、填空题 教师应当以身作则,陶行知主张教师要做到言传身教,并强调()。
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85、问答题 什么是美育?试述美育的意义和任务。
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86、判断题 全球化进程中不需要可持续发展教育()
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87、填空题 从共时的角度划分,教育活动可以划分为()、()和()三个构成要素
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88、单项选择题 如果一个人只是在()上表现自己,那末就可以毫不夸张地说,他等于根本没有表现自己。
A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力
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89、单项选择题 中国传统教育的主流是()。
A、儒家教育
B、佛教教育
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90、填空题 教师,靠()引领学生奔向美好的未来。
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91、问答题 教育的目的在于培养“完整的人”,这样的人需具备哪四种能力?
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92、单项选择题 ()提出了“和诣发展的人”的概念,形成了促进身心和诣发展的教育思想.
A、雅典人
B、埃及人
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93、问答题 分析我国的教育目的,并认识其偏差。
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94、问答题 多元职能理论给你哪些启示?
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95、问答题 苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述?你读后对自己今后的教学研究有什么构想么?
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96、问答题 卢梭自然主义教育思想是什么?
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97、填空题 1943年,陶行知发表了著名的(),提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的口号。
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98、单项选择题 我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件:“必须是()。”
A、中国公民
B、公民
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99、填空题 学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级:知道、领会、应用、分析、综合、()。
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100、问答题 在德育的内容上,苏霍姆林斯基突出强调哪些内容?
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101、单项选择题 ()是一种教育理论流派,这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育
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102、名词解释 STS教育
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103、问答题 教育的基本规律是什么?
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104、名词解释 维持性学习
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105、填空题 教师引导学生掌握知识的基本过程包括()、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
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106、问答题 什么是经济对教育的制约作用?
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107、问答题 试述影响问题解决的主要因素。
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108、判断题 夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则()
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109、判断题 多元文化教育指介绍西方文化的教育()
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110、判断题 教育是政治的附庸,没有任何独立性()
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111、判断题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务,教育即生长、教育即生活()
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112、问答题 教学做合一的基本含义是?
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113、填空题 学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的()在本质上是一致的,它们都是儿童主动活动的结果。
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114、单项选择题 科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。
A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度
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115、填空题 狭义的体育概念是指:()。
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116、填空题 理想的课堂,师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指()。
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117、问答题 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
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118、填空题 苏霍姆林斯基他本人也被誉为()
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119、填空题 苏霍姆林斯基将()作为教学的主要目标和方法。
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120、判断题 课堂教学应由教师负责一切()
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121、问答题 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发?
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122、问答题 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容?
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123、问答题 简述教育与政治的关系。
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124、判断题 教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做,要认定教育是大有作为的事情,不是一时,而是永久有益于世的。
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125、填空题 学校的道德教育无时无刻不在进行,其主要因素是()。各科教材的()是实施德育的重要保证。
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126、判断题 老猫教小猫找老鼠是教育活动。
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127、判断题 中国最早的教育形态产生于商代的学()
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128、判断题 陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来,才能达到心的深处。
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129、填空题 问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、()四个步骤展开。
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130、问答题 试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
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131、判断题 工具理性要求人们在工作和生活中,必须服从组织的领导。接受种种指示和规定()
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132、问答题 陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。
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133、填空题 教育的阶级性是在()开始出现的。
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134、问答题 陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大?结合自己的实际谈一谈你的看法?
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135、填空题 学习策略分为四类:主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和()。
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136、填空题 吴刚平认为()是实施课程最基本的保证。
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137、填空题 在课堂上,教师不仅要想到所教的学科,而且要注意到学生;注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的()。
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138、填空题 情境教学的特点是()。
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139、多项选择题 教学过程的显著特征是()。
A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性
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140、填空题 孙双金的情智管理核心理念是以人为本、()。
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141、问答题 简述素质教育的基本特征。
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142、问答题 陶行知“六大解放”思想的内涵是什么?
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143、问答题 苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣?
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144、问答题 教师应怎样做到以身作则、为人师表?
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145、问答题 为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系?
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146、单项选择题 科学教育要与()相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育
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147、填空题 生活教育论的基本观点是(),(),()。
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148、单项选择题 陶行知的社会教育理论的教学论是()
A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一
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149、多项选择题 自我教育是从()开始的。
A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始
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150、单项选择题 ()是我国社会主义现代化建设的根本战略,是我国迎接知识经济时代的挑战,实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略
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151、名词解释 狭义教育
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152、判断题 教育目的可以代替学校教育目标()
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153、问答题 如何理解教育的阶段性与等级性?
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154、问答题 校本教研中的研究方法包括?
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155、判断题 教师要想学而不厌,诲人不倦,有知识是不够的,还要不断地追求新知识,否则就不能进步,不能创新。
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156、单项选择题 人既是一个,又是一个()社会实体。
A、自然实体
B、完全实体
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157、名词解释 创新性学习
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158、填空题 建构主义教学方法的教学环节中都包含有()和(),并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
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159、填空题 在当今中国,教师完全有能够成为()和()的人,教师是教育事业和()的重要创造者。
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160、问答题 新课程的结构有了调整是什么?
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161、问答题 结合实际,谈谈终身教育与素质教育的关系。
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162、填空题 学校教育的系统主要表现在()、()、()、()等四个方面。
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163、单项选择题 做好班主任工作的先决条件是()
A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作
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164、名词解释 个体生命发展
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165、填空题 确立社会主义教育目的的理论依据是()。
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166、问答题 结合实际,谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
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167、名词解释 教育规律
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168、问答题 简述如何进行促进迁移的教学。
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169、填空题 每个人都有不同的思维习惯,大体而言,可以分为()和()。
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170、填空题 ()和()是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
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171、多项选择题 陶行知一生创办的主要学校有()。
A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学
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172、判断题 课程就是我们所学的学科()
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173、填空题 魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为()和()两方面。
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174、判断题 布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念()
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175、问答题 简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
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176、问答题 说课的内容?
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177、填空题 只有能够激发学生去进行()的教育,才是真正的教育。
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178、单项选择题 ()是素质教育的直接实践者,在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
A.校长
B.学生
C.政府
D.教师
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179、名词解释 讲授法
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180、判断题 20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论()
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181、问答题 为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件?
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182、判断题 良好的测验必须具备较好的效度和信度()
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183、填空题 情智教育的内涵是情感、智慧)、和谐、()。
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184、问答题 成功教育是改革教育观念和方法?
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185、问答题 如何理解教育现象及教育规律?
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186、多项选择题 新课程强调情感、态度、价值观三个要素,更强调()。
A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一
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187、多项选择题 叶澜提出,新基础教育就是()。
A.让教育还原为本色的教育,就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育,就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解
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188、问答题 你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践?
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189、名词解释 科教兴国战略
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190、单项选择题 人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的()作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会
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191、多项选择题 下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的()
A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素
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192、问答题 建构主义学习理论内容丰富,其基本观点可分为?
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193、问答题 教育目的的概念如何表述?
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194、填空题 十七世纪捷克教育家()的《大教育论》问世后,标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
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195、问答题 苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维?你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平?
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196、问答题 简述“自我导向学习”。
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197、填空题 教育的人道性原则,主要是指教育过程中教师应爱护()、()、()、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
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198、问答题 怎样才能引导学生产生疑问呢?教师应该怎样做?
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199、问答题 李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议?
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200、填空题 案例研究具有故事性,问题性和()等特性。
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201、判断题 成人感加强、自我关注的加强,摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期()
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202、问答题 新课程的教学策略?
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203、问答题 简要论述教育与社会生产力之间的关系。
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204、填空题 不称职的教师在教学中让学生适应自己,带着知识走向学生;而优秀的教师在教学中则是()。前者是授人以鱼,后者是授人以渔。
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205、判断题 《论语》是孔子的著作()
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206、问答题 建构主义的学习活动一般由哪些要素组成?
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207、判断题 教育是一种产业,当今以市场规律为转移()
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208、填空题 教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否(),唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
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209、填空题 教师应该不断()扩大()范围。
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210、填空题 教育言语艺术主要包括()、()和()三个方面;
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211、名词解释 人类困境
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212、判断题 在测验中有信度一定就有效度()
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213、名词解释 相对评价
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214、填空题 请你谈谈对教育定义的理解。
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215、问答题 研究性学习法的作用是什么?
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216、填空题 人本管理的特征为()。
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217、单项选择题 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为,所谓(),就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新
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218、名词解释 科学素养
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219、问答题 说教材包括三什么内容 ?
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220、判断题 研究性学习的明显特征是教与学。
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221、填空题 吴刚平博士把课程分为()和()。
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222、判断题 青年期是定向的平缓发展期()
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223、问答题 民主教育是?充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育,民主教育是体现平等教育,民主教育是重视法治的教育,民主教育是倡导宽容的教育,民主教育是讲究妥协的教育,是激发创造的教育。
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224、问答题 全球化会给教育带来什么变化呢?
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225、多项选择题 情境教学的五原则是:诱发主动性、强化感受性和()。
A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性
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226、单项选择题 人的全面发展理论是()最一般的理论基础和价值指向。
A、人类教育目的
B、人们最高理想
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227、问答题 怎样提高教师素养?
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228、问答题 请简单分析影响个体生命发展的动力因素。
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229、问答题 陶行知的师德思想给你哪些启示?结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养?
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230、问答题 学习观是什么?
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231、问答题 简述抛锚式教学组成环节。
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232、填空题 新课程改革强调学校要与()、()相结合。要把()放在第一位。
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233、问答题 简述学习策略的四个特征。
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234、问答题 请你说一下对交往的看法。
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235、判断题 教育可以降低人口的出生率,提高生命质量()
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236、问答题 苏霍姆林斯基的学生观包括?
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237、问答题 试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
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238、问答题 苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么?
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239、多项选择题 魏书生在运用计划引领策略时,计划通常指的是()。
A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划
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240、判断题 再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯()
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241、问答题 陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点?
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242、问答题 评述各国终身教育的政策和实践?
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243、问答题 列举建构主义学习的基本特征。
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244、问答题 试题编制的质量要求有哪些?
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245、填空题 欧洲在奴隶社会有两类教育体系,它们是()和();在欧洲封建社会也有两种教育体系,它们是()和()。
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246、问答题 结合实际,并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
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247、填空题 ()是陶行知师德思想的核心。
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248、问答题 为什么要推进新一轮课程改革?
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249、判断题 古代雅典教育注重身心和谐发展,教学方法也比较灵活()。
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250、单项选择题 () 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。
A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想
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251、判断题 教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养,及现代工具性学科()
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252、填空题 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的()。
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253、问答题 实施创造教育需要哪些条件?
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254、问答题 情境教育在课堂教学中操作要素是什么?
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255、判断题 教学做合一中,教和学都是以做为中心。
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256、填空题 陶行知认为()是创造活动之师。
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257、填空题 在资产阶级教育学的发展中,曾出现过两种对立观点的流派,它们是()派和()派。
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258、问答题 研究性是什么?
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259、填空题 ()是培养儿童创造的条件之一。
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260、填空题 表现性评价是指通过学生完成()来表现知识和技能成就的评价方式。
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261、问答题 加德纳等人创设了发展关系架构,其用意包括哪三点?
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262、问答题 如何理解陶行知的教学做合一的观点?
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263、填空题 教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而要面向()。
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264、问答题 什么是自我认识智能?
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265、填空题 情境、协作和交流、()成为学习的四大要素。
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266、问答题 什么是培养目标?它同教育目的的关系如何?
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267、问答题 说课的方法和技巧 ?
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268、填空题 ()是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
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269、判断题 饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理:试样溶解后,加入硫磷混酸,以二苯胺磺酸钠为指示剂,用高锰酸钾标准溶液滴定。
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270、单项选择题 ()是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想
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271、填空题 专业引领的具体途径主要有()、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。
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272、填空题 赫尔巴特的传统“教学三中心”,即()()、和()。
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273、填空题 赫尔巴特把教学过程分为()、()、()、()。
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274、填空题 社会性建构主义是在()的理论基础上发展起来的。
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275、单项选择题 早在1948年____________就宣告:“人人享有受教育的权利”。几十年来,各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。
A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》
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276、问答题 阐述陶行知生活教育论的基本内容。
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277、填空题 陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家,也是一位()和()。
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278、填空题 世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是()
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279、多项选择题 有些课堂上,教师的语言那么混乱,如果说在下节课上,学生毕竟还知道一点东西,学习最好的学生还能得到优秀的分数,原因是()。
A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的
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280、问答题 课堂教学的特性有哪些?
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281、填空题 夸美纽斯的教育代表著作是()
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282、问答题 和谐的发展意味着人显示为?
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283、判断题 在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多()
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284、填空题 我国教师常见的教案有()、()和()三种。
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285、问答题 你怎样理解“人人都是创造之人”这句话?
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286、判断题 个体生命包括身体和心理两大部分()
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287、判断题 教师职业不需要专门训练()
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288、填空题 理想的课堂,能够在知识整合的基础上向()延展,从课堂教学向()延伸,为学生的进一步探究留下空间。
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289、多项选择题 陶行知的生活即教育的观点包含()
A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性
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290、问答题 师生观是什么?
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291、填空题 影响教育发展规模和速度的主要因素是()。
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292、填空题 智能需要有具体的()才能表现。
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293、单项选择题 2012年5月6日,乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所,在2013年1月10日,ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务,则下列做法中正确的是()。
A.可以将C纳入鉴证小组,但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组,但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组,但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员
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294、填空题 为了提高学生的记忆力,训练学生的思维,培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力,苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和()等教学方法。
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295、多项选择题 新课改理念下课堂教学应呈现出()
A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设
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296、判断题 文化的发展制约着教育的内容、方法等()。
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297、问答题 贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些?
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298、填空题 一个人能够通过在人生一切职务中和别人的(),使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
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299、判断题 陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
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300、填空题 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的()和创造性思维。
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