时间:2023-08-10 01:24:56
1、问答题 道德发展和进步的规律主要有哪些？
2、单项选择题 “树立‘共生’理念，共建美好家园”，这是（）。
A.部门关系构建的基点
B.直接利益相关者公共关系构建的基点
C.间接利益相关者公共关系构建的基点
D.现代公共关系构建的基点
3、单项选择题 以下对生殖细胞基因治疗认识正确的是（）
A．生殖细胞基因治疗绝对不允许进行
B．对生殖细胞进行基因治疗可以毫无顾忌地进行
C．对生殖细胞基因治疗必须采取十分慎重的态度
D．目前对生殖细胞基因治疗已取得广泛的共识，不存在任何的伦理分歧
4、单项选择题 关于伦理学理论的提法，错误的是（）
A.功利论
B.道义论美德论
C.规范论
D.义务论
5、判断题 引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。
6、单项选择题 下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（）
A．自恃清高，看不起别人
B．互相利用，讲究“人情交易”
C．斤斤计较，为一点小事耿耿于怀
D．互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量
7、判断题 所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。
8、单项选择题 为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）
A.通识教育；
B.素质教育；
C.人文教育；
D.实践教育
9、单项选择题 教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。
A.教师道德责任；
B.教师道德义务；
C.教师道德范畴；
D.教师道德公正
10、问答题 简述法伦理学的研究对象和方法。
11、单项选择题 教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）
A.教师道德意识；
B.教师道德关系；
C.教师道德规范；
D.教师道德活动
12、多项选择题 跨国企业内部关系整合的目标是（）。
A.获得内部公众的信任、支持与合作
B.形成和谐、默契，既有凝聚力、又有创造力的企业文化
C.力争使多元文化所起的各种冲突最小化
D.处理好本国政府与东道国政府的关系
E.处理好与媒体的关系
13、多项选择题 正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。
A.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益；
B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合；
C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益；
D.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益
14、单项选择题 从腐败的方式入手，界定腐败为一种特殊的“交易”行为的学者是：（）
A.塞缪尔•亨廷顿
B.J.S.奈
C.大卫•罗森布鲁姆
D.密尔
15、判断题 学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。
16、单项选择题 （）提出“多规理论”，以显见的义务代替单一的“绝对命令”。
A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒
17、问答题 如何认识道德行为中的知行关系。
18、判断题 作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。
19、单项选择题 孔子的名言“己所不欲，勿施与人”之所以流传至今，是由于它道出了企业营销道德的一个原则，即（）。
A.公平竞争
B.互利与合作
C.优质服务
D.集体主义
20、问答题 简述苏格拉底的神学目的论的世界观。
21、单项选择题 下列有关道德品质的说法错误的是（）。
A.其内容具有时代性和阶级性
B.道德实践是其形成和发展的现实基础
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力
22、多项选择题 下列哪些观点符合道义论（）。
A、立足于道德他律
B、强调道德评价的根据在效果
C、立足于道德自律
D、具有理性主义特点
E、强调道德评价的根据在动机
23、单项选择题 推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。
A.文艺复兴；
B.宗教改革；
C.英法资产阶级革命；
D.第二次科技革命
24、多项选择题 综观各国学者对腐败的界定，主要有以下几种角度：（）
A．交换规律的角度
B．法律准则的角度
C．道德标准的角度
D．腐败行为类型的角度
25、多项选择题 孟子提出的教师道德规范包括（）。
A.以身作则，教者必以正；
B.提高自身能力，以其昭昭；
C.加强个人修养，反省、知耻、改过；
D.注重实践，知行合一
26、单项选择题 偏向任何一个群体或团体利益的决策都违背公共行政人员的职责，也是任何政府过程所不允许的，因为行政官员决策的最高标准只能是（）。
A.最大多数人的最大幸福
B.社会所有成员的物质生活条件
C.全社会普遍的公共利益
D.社会公正
27、多项选择题 有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。
A.是教师的两种人格；
B.经师是教学问的；
C.人师是教学问的；
D.我们的教学要采取经师和人师合一
28、问答题 如何制定符合商业伦理道德的企业决策？
29、多项选择题 社会思潮的内涵包括以下内容（）。
A.在一定社会历史条件下产生；
B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益；
C.具有一定理论色彩；
D.会造成社会生活的不稳定
30、单项选择题 关于安乐死，在我国，第一个以听众身份致函电台的人是（）
A．蒲连升医师
B．陈云
C．邓颖超
D．周恩来
31、判断题 伦理学作为一门独立的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里士多德创造了“伦理学”这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问。
32、单项选择题 根据委托—代理理论，一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力，主要取决于：（）
A.代理人的政治素质
B.代理人的理性选择能力
C.代理人的道德觉悟
D.代理人的服从与效忠
33、问答题 辨析题：“最高的善就是不作任何判断”。
34、问答题 简述毛泽东提出的“革命的功利主义”的道德原则。
35、问答题 辨析题：“伦，从人从仑，辈也，明道也。理，治玉也。”
36、单项选择题 人类基因组研究的最终目的是（）
A．维护人类健康、提高生存质量
B．获取经济效益、增强国家实力
C．制造基因武器，增强国防实力
D．发展医药产业，提高国际竞争力
37、多项选择题 社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。
A.反思性；
B.继承性；
C.全球性；
D.符号性
38、单项选择题 认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是（）。
A．希罗多德
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底
39、单项选择题 伦理学中“自主原则”的理论基础是（）
A．边沁、密尔等人提出的功利主义
B．约瑟夫•弗莱彻的境域伦理学
C．康德提出的“任何情况下都应把人作为目的而不是手段”
D．摩尔的元伦理学
40、问答题 试论道德价值的含义和特征。
41、多项选择题 在现代伦理学概念体系中，道德是（）。
A.一种特殊的社会现象；
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段；
C.以善恶为价值评价方式；
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段
42、名词解释 代理母亲
43、单项选择题 教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）
A.教师伦理学是一门规范科学；
B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D.以上都对
44、判断题 中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。
45、多项选择题 商人诚实交易。按照义务论的观点，以下说法中正确的有哪些？（）
A．如果这个行为是出于自身爱好的，那么是有道德价值的。
B．如果这个行为是符合责任的，那么是有道德价值的。
C．如果这个行为是出于责任的，那么是有道德价值的。
D．如果这个行为是出于自身利益的，那么是不具道德价值的。
46、单项选择题 在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。
A.道德的理想性；
B.道德的超前性；
C.教师道德的层次性；
D.教师道德的社会性
47、多项选择题 当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。
A.更新教育理念；
B.积累人文知识；
C.提升责任情感；
D.增进艺术涵养
48、问答题 简述孔子伦理思想的主要内容。
49、单项选择题 罗尔斯为什么要给正义原则的选择者们设定“原初状态”？（）
A.为了对个人的知识与能力进行限制。
B.为了让道德原则的内涵不带个人的偏好与私利。
C.为了保证选择者的善良意志。
D.为了保证选择者的选择能力
50、单项选择题 中国大陆第一例试管婴儿的诞生地是（）
A．广州
B．湖南
C．山东
D．北京
51、问答题 道德行为的特征
52、多项选择题 下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）
A．人的理性来自于外界环境。
B．人的理性可以分为理论理性和实践理性。
C．理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。
D．实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。
53、判断题 当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反映他的社会价值。
54、单项选择题 功利主义认为，判断一个政府的好坏的唯一标准是（）。
A.保障公民的人权
B.保障公民的自由
C.促进人民的美德与智慧
D.增进社会利益的总量
55、问答题 简答理想信念对青年人的成长的重要作用。
56、问答题 论道德的社会评价与自我评价及其统一
57、单项选择题 教师道德建设的保障是（）。
A.建构教师道德教育机制；
B.健全教师道德运行机制；
C.加强教师道德约束机制；
D.形成教师道德激励机制
58、单项选择题 下列行为中不属于道德行为的是（）
A．见义勇为
B．在公共汽车上为老人让位
C．中国人用筷子吃饭而西方人有刀叉吃饭
D．血站告急，大学生踊跃无偿献血
59、单项选择题 在中国古代典籍中，“道”和“德”连用作为一个概念，最早见于（）
A、《说文解字》
B、《左传》
C、《礼记》
D、《劝学篇》
60、问答题 论述马克思主义伦理思想的产生是人类伦理思想史上划时代的根本变革。
61、问答题 简述“三纲八目”的内容。
62、判断题 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。
63、名词解释 道德环境
64、单项选择题 关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。
A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段
B.手段是脱离目的而独立的
C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的
D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
65、问答题 作为一种道德原则，社会主义集体主义包含哪些方面的内容？
66、问答题 简述柏拉图的“善的理念”。
67、多项选择题 项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。
A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍
B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据
C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论
D.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为
68、单项选择题 教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
A.它描述了教师职业道德；
B.它制定了教师的行为准则；
C.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证；
D.它经过了历史的继承与发展
69、多项选择题 对教师道德评价的认识正确的是（）。
A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行；
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做；
C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行；
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
70、单项选择题 衡量行政官员是否违背公共利益的根本标准是：（）
A.官员的政绩
B.上级权威的指令
C.宪法
D.GDP的发展速度
71、多项选择题 目前的高校职能主要包括（）。
A.培养人才；
B.发展科学；
C.提升民众道德水准；
D.为社会服务
72、多项选择题 社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。
A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断；
B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈；
C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用；
D.舆论是教师道德评价的唯一手段
73、名词解释 荣誉
74、单项选择题 确认和追究个人在集体行为中的责任，最好的方法就是（）。
A．根据制度赋予他们的特定身份
B．根据制度赋予他们的特定义务
C．根据制度赋予他们的特定权力
D．根据制度赋予他们的特定职责
75、单项选择题 道德发展的总方向是（）
A、进步的
B、退步的
C、有进步有退步
D、很难判定
76、多项选择题 学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。
A.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了
B.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法
C.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们
D.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它
77、判断题 教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。
78、问答题 简述苏格拉底的道德教育方法论。
79、单项选择题 现代政府组织与权力设置的理论依据是：（）
A.个人服从上级指令
B.遵循康德的“绝对命令”
C.服从与忠诚于国家宪法
D.服从于人民的利益
80、问答题 辨析题：“私恶即公利”。
81、多项选择题 梁启超的教育思想包括（）。
A.认为教育应当为维护封建统治服务；
B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位；
C.呼吁发展师范教育，培养教师；
D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗
82、单项选择题 道德的基本问题应当是（）
A．利益问题
B．人际关系问题
C．政治问题
D．利益及其关系问题
83、单项选择题 行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心，克服私欲的诱惑，培养道德责任感，进而提高自身道德境界，实现组织目标与社会道德理想，这是因为他们具有坚强的（）。
A．道德责任感
B.道德良知
C.道德信念
D.道德心理
84、判断题 只要行为者面对两种以上的选择，那么他的行为选择就应承担道德责任。
85、单项选择题 关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。
A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
86、问答题 简答社会主义爱国主义的基本特征。
87、判断题 教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。
88、单项选择题 欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。
A.自然权利思想；
B.三权分立思想；
C.人文主义思想；
D.自由平等思想
89、单项选择题 把伦理学划分为理论伦理学和应用伦理学的依据是伦理学的（）
A、哲学派别
B、主要功能
C、核心概念.
D、理论倾向
90、名词解释 道德理性
91、多项选择题 关于功利主义正确的说法有哪些？（）
A．为了绝大多数人的利益允许牺牲“少数人”的利益。
B．功利主义的自由理论承认每一个人的权利是平等的，应该得到同等的对待。
C．效果论只追求效率，不考虑公平。
D．功利主义违背了人人平等的自由权。
92、单项选择题 马克思主义关于个人与社会的关系的基本观点是（）
A、只有个人是真实的
B、只有社会是真实的
C、二者是根本对立的
D、二者互为条件、辩证统一
93、问答题 简述西方古典伦理学研究的主要问题。
94、多项选择题 在罗尔斯的正义论中规定，选择正义原则的“代表人”的特殊的道德能力包括：（）
A．正义感的能力
B．善观念的能力
C．特殊的选择能力
D．理性能力
95、单项选择题 著名学者罗森布鲁姆认为，交易性的腐败源自于：（）
A.企业和个人为了获取资源
B.政府官员为了获取私人的经济利益
C.官员为了掩盖其工作中的失误
D.政府对公共资源的支配权
96、单项选择题 理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生的
A．经验主义
B．个人主义
C．信仰主义
D．非理性主义
97、判断题 对教师而言，道德品质和道德行为通常是一致的。
98、单项选择题 汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。
A.天人合一；
B.重义轻利；
C.三纲五常；
D.重农抑商
99、问答题 简述人的自然属性在人性中的地位和作用。
100、单项选择题 针对资产阶级的“人人为自己、上帝为大家”的利己主义道德原则，列宁明确提出社会主义的道德原则是（）
A、“革命的功利主义”
B、“为人民服务”
C、“货币是最高的善”
D、“人人为我，我为人人”
101、多项选择题 下列哪些选项是属于功利主义对效果的理解？（）
A.获得快乐
B.实现目标
C.获得知识
D.获得权利
102、单项选择题 道德的水准结构不包括（）
A、既往的过时道德
B、现存的应世道德
C、理想的未来道德
D、神圣的宗教道德
103、问答题 简述临终护理的道德要求。
104、问答题 简述道德与法律的区别和联系。
105、判断题 教师道德规范体系的约束和导向功能是同时并存和同时发挥作用的。
106、单项选择题 中国伦理思想正式产生于（）
A、尧舜禹时期
B、夏商时期
C、西周时期
D、春秋战国时期
107、多项选择题 教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。
A.加强理论学习
B.学习业务理论
C.在实践中学习和向同行学习
D.学习伦理道德知识
108、问答题 论述伦理学的基本问题及其意义。
109、单项选择题 以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。
A.语言不同可以记为不同研究成果
B.视为同一成果
C.可以在不同的出版物上自由发表
D.不需要注明原始刊载处
110、多项选择题 下列哪些关于道德起源论观点是错误的（）。
A、道德来源于天
B、道德是根源于人类固有的“纯粹理性”
C、道德根源于上帝的启示
D、物质利益是道德产生的基础
E、追求个人利益和幸福，是一切道德根源的企图。
111、问答题 简述个体道德的心理构成和发展历程。
112、多项选择题 我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。
A.对本职业深厚的道德情感；
B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心；
C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志；
D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质
113、单项选择题 一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。
A.求真；
B.创新；
C.美德；
D.严谨
114、多项选择题 企业对利益直接相关者的公共关系建设主要包括（）。
A.企业与消费者关系
B.企业与员工关系
C.企业与供销商关系
D.企业与竞争者关系
E.企业与所有者关系
115、多项选择题 行政组织目标是一整套价值准则，也是政府行为的伦理导向，具有结构性与层次性，一般体现为：（）
A．整体目标
B．部门目标
C．行政人员的个体目标
D．公众期望的目标
116、多项选择题 对企业决策进行伦理方面的评价，除了对传统的技术经济分析外，还包括（）。
A.决策合法吗
B.决策符合社会倡导的伦理规范吗
C.决策能为利益相关者所接受吗
D.决策符合企业长远经济效益吗
E.决策能使决策者感到自豪吗
117、问答题 论动机与效果的辨证统一观。
118、名词解释 道德行为
119、单项选择题 人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。
A.对教师道德行为的高度肯定；
B.对教师个人的高度肯定；
C.对教师职业的高度肯定；
D.对教师道德品质的高度赞美
120、单项选择题 对节操道德品质的认识错误的是（）。
A.始终能忠诚于人民的教育事业；
B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益；
C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务；
D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
121、问答题 什么是人类中心主义？
122、问答题 拜金主义的实质
123、问答题 什么是职业和职业道德？
124、问答题 简述中国传统伦理思想产生的背景和表现。
125、单项选择题 人生价值的本质是（）
A．社会对个人的尊重和满足
B．个人对社会的责任和贡献
C．个人的自我完善
D．个人实践对自身发展的积极意义
126、判断题 对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。
127、单项选择题 （）在“多规”义务论的基础上，提出了以公正为导向的义务论。
A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒
128、问答题 试述跨国家实施伦理关系整合战略必须注意的问题有哪些？
129、单项选择题 元伦理学的开创者是（）
A、摩尔
B、罗斯
C、黑尔
D、艾耶尔
130、多项选择题 师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。
A.教师自身；
B.高等教育的对象；
C.高等教育的工作特性；
D.对社会的影响
131、单项选择题 系统阐发创世说、原罪说，提出基督教的三主德，认为它和古希腊四主德并不矛盾的是（）
A、安瑟伦
B、奥古斯丁
C、阿伯拉尔
D、托马斯•阿奎那
132、名词解释 道德自由
133、单项选择题 社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。
A.从价值角度说，要有人文社会价值取向；
B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力；
C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上；
D.以上都是
134、判断题 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
135、多项选择题 法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。
A.善良的感情；
B.善良的判断；
C.善良的意志；
D.善良的行为
136、单项选择题 （）奠定了自然主义幸福论的基础。
A．德谟克利特
B．亚里斯提卜
C．伊壁鸠鲁
D．柏拉图
137、单项选择题 马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。
A.“实践—精神”；
B.“物质—意识”；
C.“感性—理性”；
D.“自然—社会”
138、问答题 论道德选择中的意志自由。
139、单项选择题 认为从“是”（事实判断）中推不出“应当”（价值判断）的是（）
A、斯密
B、休谟
C、培根
D、卢梭
140、多项选择题 边沁功利主义学说的主要观点是（）。
A、个人是唯一现实的利益
B、利益在社会生活中起支配作用
C、注重人的快乐质量
D、快乐就是最大的善
E、增进个人利益和幸福就是增进了社会的利益和幸福。
141、名词解释 企业伦理
142、多项选择题 “做一个不满足的人比做一个满足的猪好；做一个不满足的苏格拉底比做一个傻子好。”关于这句话，正确的理解有：（）
A.存在着两种不同的快乐，即物质享乐和精神享乐
B.物质享乐比精神享乐更高尚
C.精神享乐比物质享乐更高尚
D.快乐除了数量的区别之外，还有质的高低。
143、多项选择题 罗尔斯为正义原则的选择者设定了“原初状态”，包括：（）
A．选择者戴着“无知之幕”的面纱。
B．选择者必须知道的事实。
C．三种更高层次的道德能力。
D．采用“最大最小原则”。
144、多项选择题 下面的伦理关系中关乎社会的生存、稳定和发展的是（）。
A.忠于友谊
B.财产关系
C.家庭关系
D.爱岗敬业
E.企业竞争
145、多项选择题 教师道德的一般功能主要包括（）。
A.调节功能；
B.教育功能；
C.认识功能；
D.激励功能
146、多项选择题 孔子提出的教师道德规范有（）。
A.有教无类；
B.诲人不倦；
C.言传身教；
D.不耻下问
147、名词解释 道德风尚
148、单项选择题 什么是义务论的人性论基础？（）
A.快乐论
B.善良意志
C.自由与责任
D.效果论
149、多项选择题 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D.重视教师的榜样作用
150、判断题 利己主义是一种自私自利的思想，从诞生之初就是落后和反动的，应当彻底消灭。
151、问答题 辨析题：“夫子之道，忠恕而已矣。”
152、名词解释 契约中的诚信
153、多项选择题 对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。
A.规则和自由在根本上是矛盾的；
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束；
C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约；
D.个体要追求自由，应当勇于打破规则
154、判断题 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。
155、名词解释 享乐主义
156、问答题 辨析题：“人人为我，我为人人”。
157、名词解释 道德自律
158、单项选择题 教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。
A.知识
B.文化
C.社会
D.人
159、判断题 教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。
160、单项选择题 死亡教育的意义在于（）
A．为受教育者对死亡寻求良好的心理适应
B．寻求通往天国的可行之路
C．探讨死亡的本质是什么
D．确立脑死亡的标准
161、单项选择题 马克思主义认为经济与道德的关系是（）
A、经济决定道德
B、道德决定经济
C、道德与经济无关
D、道德可以还原为经济
162、问答题 简述无产阶级道德、社会主义道德、共产主义道德三者之间的联系和区别。
163、问答题 中西家庭伦理的产生在其起源上的差别是什么？
164、单项选择题 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。
A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；
B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行；
C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；
D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
165、判断题 所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。
166、问答题 跨国公司经营中不道德行为有哪些？
167、单项选择题 原始社会道德的基本原则是（）
A、维护氏族整体利益
B、平等互助
C、共同劳动
D、勇敢刚强
168、单项选择题 师生关系的基础是（）。
A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.个人交往关系；
D.道德责任关系
169、单项选择题 认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）
A.自由主义；
B.实用主义；
C.拜金主义；
D.享乐主义
170、多项选择题 产生“非制度性责任”的主要因素有（）。
A．道德责任感
B．道德良
C．道德信念
D．道德心理
171、判断题 教师道德认识中只包括理性认识。
172、多项选择题 在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。
A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注和自己亲近的学生的成长；
D.关注学生的道德生活和人格养成
173、问答题 伦理学的学科特征是什么？
174、单项选择题 企业价值观的中心内容是（）。
A.道德善恶观
B.企业伦理观
C.社会责任观
D.企业决策观
175、多项选择题 1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。
A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
176、单项选择题 关于虚荣下列说法正确的是（）。
A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介；
B.虚荣是以个人主义为基础的；
C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一；
D.虚荣往往伴随着嫉妒
177、单项选择题 中国古代“伦理政治观”的集大成者是（）。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子
178、单项选择题 行政伦理是指行政主体（包括国家行政机关及其服务人员）在进行公务活动时，应确立和遵守的伦理观念、伦理规范以及（）的总和。
A．伦理责任
B.伦理思想
C.思想规范
D.行政职责
179、多项选择题 关于人生价值的实现说法正确的是（）。
A.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的
B.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义
C.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系
D.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价
180、单项选择题 玄学的伦理“清谈”的主题是（）
A、才性之辩
B、明教与自然之争
C、理欲之辩
D、义利之辩
181、问答题 简述“五伦”和“四端”的内容。
182、单项选择题 下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。
A.是自然形成的或先天形成的习性
B.是一种坚定的道德意志的凝结
C.是教师职业行为习性
D.是教师一时的道德冲动
183、单项选择题 2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。
A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）
B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；
C.《高等学校教师职业道德规范》；
D.《关于加强我国科研道德建设的意见》
184、问答题 试论伦理学的学科特征及其意义。
185、多项选择题 人文素养的内涵可分为如下层次（）。
A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度；
B.在日常生活中运用这些基础知识的能力；
C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向；
D.向他人传播这种知识和价值观的效果
186、单项选择题 （）是社会对职业从业人员以及职业从业人员相互之间的外部力量，是可以逃避的。
A．良心
B．法律
C．名誉
D．道德
187、单项选择题 提出“无为无不为”的道德原则的是（）
A、老子
B、庄子
C、杨朱
D、惠施
188、问答题 商业良心包括什么？
189、单项选择题 提出“礼义之行，在谷足也”的是（）
A、管仲
B、韩非
C、商鞅
D、王充
190、单项选择题 调节伦理关系的强制手段和非强制手段主要指的是（）。
A.政治与法律
B.法律与道德
C.政治与道德
D.法律与文化
191、单项选择题 生命质量在医疗实践中，通常用以下内容描述，其中（）除外。
A．健康程度
B．治愈希望
C．社会价值
D．智力状况
192、问答题 孟子对孔子思想的发展主要表现在如下几个方面？
193、单项选择题 在行政权力的运行过程中，其追求的直接目的是：（）
A.平等
B.自由
C.效率
D.公平
194、单项选择题 在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）
A.机构多样化；
B.主体多样化；
C.管理多样化；
D.客体多样化
195、多项选择题 处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。
A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
196、单项选择题 医疗决策是（）
A．仅仅是医学技术决策
B．仅仅是医学伦理决策
C．要么是医学技术决策，要么是医学伦理决策
D．既是医学技术决策，又是医学伦理决策
197、多项选择题 功利主义认为，选择或“制作”出一个好政府的具体要求有哪些？（）
A.人民必须愿意接受它
B.人民必须愿意为保存它而有所作为
C.人民必须愿意服从政府的指令
D.选择出来的政府形式有助于实现人民的目的
198、多项选择题 英国提出的称职教师的要求包括（）。
A.爱国主义；
B.职业道德；
C.合作共事；
D.个人主义精神
199、单项选择题 道德品质的特征是（）
A．主观上的道德认识
B．客观上的道德行为
C．主观道德认识与客观道德行为的统一
D．主观道德认识与客观道德行为的区分
200、判断题 教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。
201、单项选择题 荀子伦理思想的核心范畴是（）
A、仁
B、义
C、礼
D、智
202、名词解释 道德境界
203、多项选择题 关于绝对命令，正确的说法有（）
A．它能够有效约束行政人员的职业承诺，确保行政行为的道德正当性。
B．在官僚等级制中，单一的绝对命令有助于组织目标的贯彻执行。
C．它依赖于道德行为者的内在良知、信仰与道德冲动。
D．过于刻板，扼杀了个人的道德自主性。
204、问答题 简述当前我国社会主义道德建设的途径。
205、单项选择题 人生观是（）的反映。
A．自我认识
B．政治关系
C．社会存在
D．自然条件
206、单项选择题 对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。
A.科学事实和客观标准；
B.学术创新的程度；
C.各项人际关系；
D.学术研究的难易程度
207、问答题 规范伦理学的特征是什么？
208、问答题 马克思主义伦理思想产生的社会历史条件有哪些？
209、多项选择题 教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。
A.教师道德他律；
B.教师道德自律；
C.教师道德自律与他律统一；
D.教师道德义务向良心的转化
210、问答题 怎样理解婚姻家庭的社会本质？
211、名词解释 道德品质
212、判断题 崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。
213、单项选择题 首次明确提出“共产主义道德”这一马克思主义伦理学的科学概念的是（）
A、马克思
B、恩格斯
C、列宁
D、斯大林
214、单项选择题 道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。
A.是神的意志的体现；
B.是人的主观意志的产物；
C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应；
D.社会对具体道德事件的特殊要求
215、多项选择题 职业道德所要解决的问题是（）。
A.如何处理职业内部各种人际关系；
B.如何处理职业内部的各种利益关系；
C.如何处理不同职业间的关系；
D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务
216、单项选择题 下列对价值的认识错误的是（）。
A.价值的哲学意义是一个关系性的范畴
B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义
C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提
D.价值不能考察人生价值
217、单项选择题 公共行政活动具有明显的公共性，因此政府行政官员知道决策的最高标准只能是（）。
A.宪法
B.行政法
C.公共利益
D.集团利益
218、单项选择题 教师道德最主要、最基本的功能是（）。
A.调节功能；
B.教育功能；
C.认识功能；
D.激励功能
219、多项选择题 调节国际市场上伦理关系的手段主要有（）。
A.对外贸易政策
B.贸易条约和协定
C.关税
D.联合国
220、单项选择题 《希波克拉底誓言》指出：“检束一切堕落及害人行为，我不得将危害药品给与他人，并不作该项指导，虽有人请求亦必不予之。尤不为妇人施堕胎手术。……”体现者医学伦理的（）
A．人道原则
B．公正原则
C．无伤原则
D．有利原则
221、单项选择题 以下对教师道德品质的理解正确的是（）。
A.是教师个体的生理特征
B.是教师个体的一般个性心理特征
C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
D.是道德行为的基础
222、问答题 试述道德良心的功能
223、多项选择题 教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。
A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
B.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导；
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施
224、单项选择题 康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（）
A、意志自由
B、所有权和契约
C、灵魂不朽
D、上帝存在
225、单项选择题 “人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。
A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义
226、多项选择题 教师道德修养的特点有（）。
A.自觉性
B.长期性
C.主观性
D.曲折性
227、多项选择题 普遍型伦理主义的长处（）
A、易于确认自身利益
B、鼓励个人的自由和责任心
C、能给相关者带来最大好处
D、包含以上三项
228、判断题 高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。
229、单项选择题 明确指出父子、君臣、夫妇、长幼、朋友五种伦理关系及其规范的是（）
A、孔子
B、子思
C、孟子
D、荀子
230、问答题 简述朱熹的理学伦理思想。
231、单项选择题 以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。
A.它是一种思想关系；
B.它是一种思想观念和理论体系；
C.它是受一定利益关系制约的；
D.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
232、单项选择题 伦理学的使命是（）。
A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义；
B.完善自己、丰富自己、发展自己；
C.获得充实生活、实现自我价值；
D.以上都对
233、多项选择题 教师职业道德规范体系包括的要素有（）。
A.教师道德原则；
B.教师道德评价；
C.教师道德规范；
D.教师道德范畴
234、单项选择题 资产阶级道德最基本的原则是（）
A、“自由、平等、博爱”
B、金钱万能
C、等价交换
D、个人主义和利己主义
235、问答题 简评亚里士多德对正义的分类。
236、判断题 在不可抗拒的外力强迫下，做出的任何某些伤害他人和社会的行为，一般不负道德责任。
237、问答题 理性主义伦理思想方法的局限性集中体现在以下几方面？
238、单项选择题 17世纪主要是（）伦理思想方法的世纪。
A．经验主义
B．个人主义
C．理性主义
D．非理性主义
239、名词解释 道德修养
240、问答题 论述市场经济与道德进步的关系。
241、单项选择题 欧洲历史上（）的个人主义是个人主义伦理思想方法的直接发源地。（）
A．宗教改革
B．文艺复兴
C．启蒙运动
D．英法大革命
242、问答题 评判道德进步的标准是什么？
243、问答题 简述邓小平“三个有利于”思想的提出及其伦理意义。
244、单项选择题 下列不属于学术规范的是（）。
A.引文出处的规定；
B.对引用成果的说明；
C.学术制度、学风；
D.学术创新
245、问答题 述社会公德基本内涵和特点。
246、单项选择题 指出宋明理学的实质是“以理杀人”，提出“理者存乎欲”的理欲统一观的是（）
A、王夫子
B、戴震
C、黄宗羲
D、李贽
247、单项选择题 面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。
A.增强理性能力；
B.改变情感倾向；
C.端正价值导向；
D.以上都是
248、判断题 教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。
249、单项选择题 下列的道德规范能对职业从业人员的行为可以起到评价和激励作用的是（）
A．良心
B．权利
C．审慎
D．荣誉
250、判断题 人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。
251、单项选择题 教师道德最基本的作用是（）。
A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
B.促进学生品德形成和智能发展；
C.促进社会道德环境优化；
D.促进人类文明进步
252、问答题 简述“三纲五常”的内容和形成过程。
253、问答题 为人民服务伦理思想的内容
254、判断题 所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。
255、单项选择题 按照义务论的观点，判断行为的道德价值，要根据该行为（）。
A.是不是符合责任
B.是不是出于责任
C.是不是出于自身利益
D.是不是出于自身爱好
256、多项选择题 在美国，联邦政府中的检举者所用的外部渠道主要包括：（）
A．“特别协商办公室”
B．议会
C．传媒
D．“虚假申报法案”
257、问答题 简述亚里士多德对美德的分类。
258、判断题 西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征。
259、单项选择题 评价教师某道德行为时，应该（）。
A.根据该行为的的效果；
B.根据教师一贯的品质；
C.对该行为的影响因素进行综合分析；
D.根据该行为的目的
260、单项选择题 教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德认识和道德情感
261、单项选择题 下列提法中不符合安乐死条件的是（）
A．患者极度痛苦
B．患者无法救治
C．患者家属要求
D．患者自愿要求安乐死
262、单项选择题 以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
263、多项选择题 历史上人们对道德本质的认识始终争论不休，下列观点哪些是正确的（）
A、道德是一种社会意识
B、道德是一种善良意志
C、道德是一种特殊的调解体系
D、道德是一种绝对理念
E、道德是一种实践精神
264、问答题 马克思主义伦理学对其研究对象是怎样规定的？
265、单项选择题 提出“功到成处，便是有德”的功利主义伦理原则的是（）
A、陈亮
B、李贽
C、戴震
D、张载
266、问答题 简述无产阶级为人民服务的人生观。
267、判断题 东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。
268、判断题 人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。
269、单项选择题 从道德在社会结构中的地位来看，它属于（）
A、生产方式
B、经济基础
C、社会存在
D、社会意识
270、单项选择题 对于行为功利主义和规则功利主义的共同批评是（）
A、难以确定给别人带来的后果
B、每次重新开始之不可行性
C、难以教育青年或无经验者
D、没有提供解决自身利益之冲突的始终如一贯的方法
271、问答题 简述社会重大灾害急救护理的道德规范。
272、名词解释 道德权利
273、问答题 试述元伦理学的三个发展阶段。
274、问答题 构建以儒家伦理为基石的现代公共关系道德体系包括哪些内容？
275、单项选择题 行政伦理学的核心价值是（）。
A.公正
B.责任
C.效率
D.职责
276、单项选择题 政治与行政二分的观点主张政策的制定是一个价值评判与价值取舍的过程，离不开政治价值和道德目标的指导，但政府的职责不是对政治价值的追随与探讨，而只是对政治决策的简单执行，因此在公共行政过程中，应该遵循（）的原则。
A.依法行政
B.法律至上
C.价值中立
D.合理行政
277、单项选择题 经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。
A．功利主义
B．个人主义
C．非经验主义
D．道德虚伪的精神奴役
278、多项选择题 教师道德修养的方法包括（）。
A.学习
B.内省
C.慎独
D.笃行
E.引导
279、判断题 一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参加学术评价工作。
280、判断题 教书育人是人民教师应尽的道德义务。
281、名词解释 伦理学
282、多项选择题 商品倾销产生的影响有（）。
A.出口国国内消费者受高价消费的损失
B.影响和限制商品的进口
C.受倾销国家的消费者，虽能暂时享受垄断低价的利益，但当国内工业遭受打击时，消费者也逐步受到外国垄断者垄断高价的损害
D.进口国的其他国家的商品供应者也要受到损害
E.占领世界市场
283、单项选择题 经验主义伦理思想最初是以（）的方式出现的。
A．功利主义
B．人本主义幸福论
C．心理分析与社会实证分析
D．快乐主义幸福论
284、问答题 论述马克思主义的良心观。
285、问答题 简述道德人格塑造的可能性与必要性。
286、问答题 简述大学生心理健康的标准。
287、单项选择题 行为者能够根据自己的良知和道德责任感作出道德决定，即自主地选择普遍地伦理原则，这个时候行为者的道德阶段应该是处于（）。
A.前道德阶段
B.习惯道德阶
C．超道德阶段
D.自律道德阶段
288、单项选择题 对于提取人类基因材料的正确态度是（）
A．反对任何形式的提取基因材料的任何行为
B．独特基因资源的拥有者应该无偿提供一切基因材料
C．提取基因材料会对人体造成严重损害，必须禁止
D．在知情同意的基础上，可以提取基因材料
289、问答题 辨析题：“善就是善本身，它是不可定义的”。
290、多项选择题 变速器的液压控制系统由（）等组成。
A.油泵
B.阀体
C.电磁阀
D.储压器
E.气泵
291、多项选择题 教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。
A.教育理念；
B.人文知识；
C.情感责任；
D.艺术涵养
292、问答题 简述费尔巴哈的“完全的合理利己主义”和爱的宗教。
293、多项选择题 有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。
A.是师德修养的根本方法
B.要求教师增强教师道德认识
C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
D.内省有助于教师培养良好的个性品德
294、问答题 试述伦理导向下的企业经营与管理的特征是什么？
295、问答题 伦理学的任务是什么？
296、单项选择题 正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）
A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是
297、单项选择题 以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。
A.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔；
B.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡；
C.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传；
D.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导
298、判断题 教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。
299、单项选择题 西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。
A.柏拉图；
B.亚里士多德；
C.苏格拉底；
D.德谟克里特
300、名词解释 道德信仰