时间:2023-05-08 02:01:06
1、填空题 儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.
2、填空题 在（）期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.
3、填空题 “三座山试验”的设计者是（）
4、判断题 教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。
5、填空题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
6、填空题 发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。
7、判断题 比较心理学是研究个体心理发生发展规律的一门科学。
8、填空题 婴儿对喂奶姿势的再认，作为第一个条件反射出现的标志。这种自然条件反射发生于出生后（）天左右。
9、填空题 复发性中耳炎是导致儿童（）的普遍原因。
10、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
11、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁
12、填空题 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。
13、填空题 婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。
14、填空题 词频率最高的是（），使用动词的频率多于名词。
15、单项选择题 丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）
A.客观性
B.发展性
C.教育性
D.伦理性
16、填空题 幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。
17、多项选择题 能够促进亲社会行为发展的手段有（）
A、角色扮演训练
B、行为强化训练
C、自我概念训练
D、同伴的榜样示范
E、父母的身体力行
18、名词解释 横向研究
19、填空题 儿童思维发展的总趋势，是按（）在先，具体形象思维随后，（）最后的顺序发展起来的。
20、名词解释 性别稳定性
21、单项选择题 斯金纳认为塑造行为的基础是（）
A、榜样
B、刺激
C、强化
D、观察学习
22、单项选择题 （）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。
A.毕生
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.斯金纳
23、填空题 儿童最初的想像，可以说是记忆材料的（）迁移。
24、单项选择题 艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。
A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得勤奋感，克服自卑感
C、获得亲密感，避免孤独感
D、获得完善感，避免失望或厌恶感
25、填空题 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一个月一个样；课时周岁以后，发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是发展的（）性。
26、多项选择题 老年人的情绪情感特点有（）
A、易生忧郁
B、易生疑
C、易激动
D、易生不满情绪
E、情感体验深刻持久
27、单项选择题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
A.具体形象性和随意性
B.具体形象性和不随意性
C.直觉行动性和随意性
D.直觉行动性和不随意性
28、单项选择题 高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）
A、本我、自我和超我
B、主我和客我
C、“I”和“ME”
D、理想自我和现实自我
29、单项选择题 下列描述属于定量分析的是（）
A.建立在描述基础上的逻辑分析
B.侧重发展研究结果的“质”的分析
C.倾向于对研究结果进行归纳分析
D.揭示数据的特征和规律
30、填空题 （）岁孩子常常会伸手要求在楼上的妈妈抱他。
31、填空题 一般说来，4-5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法，（）岁是一个转变期。
32、名词解释 记忆策略
33、填空题 某托儿所培训1岁半至2岁儿童早上来所时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”。结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离。这是情绪对学前儿童心理活动的（）作用。
34、单项选择题 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
35、填空题 婴儿（）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
36、单项选择题 列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）.
A.主导作用
B.生理发展
C.种系演化
D.认知发展
37、填空题 对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
38、填空题 幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。
39、填空题 （）的发生，是儿童有意动作发生的主要标志，也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。
40、填空题 （）论的代表人物是华生、斯金纳。
41、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而他们可以较长时间保持注意。
42、单项选择题 母亲的身高不足会对胎儿的发育造成不良影响，母亲身高应不低于（）
A、130cm
B、140cm
C、150cm
D、155cm
43、单项选择题 “给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）.
A.二因素论
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.相互作用论
44、单项选择题 以下对婴儿注意偏好描述错误的是（）
A.偏好简单的刺激物
B.偏好曲线
C.偏好对称的刺激物
D.偏好集中的刺激物
45、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。
46、单项选择题 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）
A.感觉适应
B.相继对比
C.同时对比
D.感觉相互作用
47、单项选择题 有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）
A.观察法
B.调查法
C.探索性实验
D.自然实验法
48、填空题 使用排除法时，小班的图片为（）
49、判断题 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
50、单项选择题 攻击行为是指（）。
A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为
B、利他行为
C、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程
D、对他人或社会有利的积极行为及趋向
51、问答题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
52、单项选择题 小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）
A、二年级
B、三年级
C、三、四年级
D、五年级
53、单项选择题 在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.
A.智力年龄
B.比率智商
C.离差智商
D.情感智商
54、填空题 （）个月以后又分化为愤怒、厌恶和恐惧。
55、单项选择题 以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）
A.3岁儿童仅能辨认上下方位
B.3岁儿童开始辨认前后方位
C.4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位
D.5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
56、填空题 发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。
57、填空题 幼儿对不同（）的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。
58、填空题 （）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。
59、填空题 （）以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
60、填空题 （）反射：物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这样，5个脚趾形成扇形。
61、填空题 敏锐，稳重，多愁善感，怯懦，孤独，行动缓慢，属于（）质。
62、单项选择题 初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的（）
A、具体运算阶段
B、感知运动阶段
C、抽象运算阶段
D、形式运算阶段
63、填空题 孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。
64、填空题 打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（）。
65、填空题 幼儿期大量依靠（）判断。
66、填空题 （）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。
67、填空题 在日常生活中，有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌上很难区分，但只要你细心观察他们的言谈举止就可以看出他们的不同。这是个性的（）。
68、填空题 （）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。
69、单项选择题 在儿童心理发展问题上，属于遗传决定论，具有代表性的是复演说。复演说由以下哪位提出（）
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.华生
D.霍尔
70、判断题 三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
71、单项选择题 在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）.
A.纵向研究
B.横断研究
C.整体研究
D.组群研究
72、判断题 皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
73、问答题 根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型。
74、填空题 （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
75、单项选择题 儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）
A.2~3岁、4~5岁
B.2~3岁、5~6岁
C.2~3岁、6~7岁
D.3~4岁、6~7岁
76、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
77、单项选择题 观察学习是指（）。
A、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
B、学生在老师指导下的野外学习
C、有意识地学习他人身上的优点
D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
78、单项选择题 心理的个体发展不包括以下表现（）
A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展
B.从最初的简单反射活动发展到随意活动
C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性
D.心理活动从抽象到具体发展
79、单项选择题 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）
A.意义记忆效果好
B.机械记忆效果好（用得多）
C.两者都很好
D.两者都很差
80、填空题 纵向和横向的研究取向具体体现为观察法（）实验法三种方法。
81、单项选择题 幼儿游戏主要是一种（）。
A、实物游戏
B、象征性游戏
C、互动游戏
D、规则游戏
82、单项选择题 艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、学龄期
83、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
84、单项选择题 “男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）
A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服
85、问答题 个体性别角色发展的阶段？
86、填空题 在儿童社会化的过程中，（）关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、（）。
87、单项选择题 柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。
A、4种水平和6个阶段
B、2种水平和4个阶段
C、3种水平和6个阶段
D、4种水平和8个阶段
88、单项选择题 一般认为生育的适宜年龄为（）
A、20~35岁
B、20~40岁
C、18~35岁
D、25~40岁
89、判断题 老年人的个性稳定多于变化。
90、单项选择题 初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性，主要表现为，思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的（）
A、肤浅性和狭隘性
B、片面性和表面性
C、固执性和表面性
D、肤浅性和固执性
91、填空题 孩子将近（）岁时离开亲人，分离焦虑就相当明显。
92、问答题 试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。
93、判断题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。
94、填空题 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
95、单项选择题 研究婴儿自我意识产生的经典测试是（）。
A.错误信念
B.观点采择
C.点红实验
D.三山实验
96、单项选择题 大脑皮层抑制机能发展的前提之一是神经纤维髓鞘化。到（）岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。
A.4
B.6
C.8
D.10
97、单项选择题 艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
A、成年中期
B、儿童早期
C、成年早期
D、成年晚期
98、单项选择题 发展心理学研究设计的重点是（）
A、选择研究方法
B、选择研究工具和材料
C、对如何实施研究做出详细规划
D、确定研究目的
99、判断题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
100、单项选择题 儿童发展心理学研究中的临床法是由（）所倡导的。
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.毕生
D.普莱尔
101、单项选择题 最常用的设计方式是（）。
A、组群研究
B、横断研究
C、纵向研究
D、个案研究
102、名词解释 自传体记忆
103、多项选择题 以下能够对胎儿造成影响的有（）
A、母亲体重过轻
B、母亲怀孕超过四次
C、母亲营养不良
D、母亲饮酒过度
E、母亲接触放射线
104、填空题 （）想像创造性水平较低，它在整个幼儿阶段始终占优势。
105、填空题 再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。
106、填空题 学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
107、填空题 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（）等。
108、判断题 小学女生的自我接受程度与和谐程度随年龄增大而减弱。
109、单项选择题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）
A.流畅性最快，变通性次之，独创性最差
B.变通性最快，独创性次之，流畅性最差
C.独创性最快，流畅性次之，变通性最差
D.独创性最快，变通性次之，流畅性最差
110、单项选择题 把婴儿的气质分为活泼型、安静型和一般型的是（）
A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根
111、多项选择题 发展心理学研究的主要功能有（）
A、描述
B、解释
C、预测
D、控制
E、教育
112、多项选择题 华生的发展心理学理论的主要观点有（）
A、强化是塑造行为的基础
B、及时强化
C、否认遗传
D、教育万能E、观察学习
113、填空题 多通道知觉主要指视觉—听觉（）视觉—动觉之间的联合。
114、单项选择题 发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）.
A.70年代
B.50年代
C.80年代
D.60年代
115、填空题 自我控制发展迅速的时期是（）岁。
116、判断题 思维的两个突出特点是直接性和概括性。
117、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
A、3-7岁
B、4-9岁
C、6-10岁
D、8-10岁
118、问答题 简述儿童思维发展的总趋势是什么？
119、填空题 初生婴儿的情绪是笼统不分化的，一岁后逐渐分化，两岁左右，已出现各种（）情绪。
120、单项选择题 研究心理的发生发展规律的科学是（）.
A.普通心理学
B.社会心理学
C.发展心理学
D.心理测验学
121、填空题 学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
122、单项选择题 成年中期一般是指（）
A、25-40岁
B、35-55岁
C、35-60岁
D、40-60岁
123、单项选择题 儿童心理学的创使人是（）
A.霍尔
B.格塞尔
C.普莱尔
D.达尔文
124、名词解释 幼年健忘
125、单项选择题 “视崖实验”说明婴儿已经具有（）
A、方位知觉
B、深度知觉
C、高度知觉
D、距离知觉
126、判断题 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
127、单项选择题 “马就是我骑的这个马”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的
128、填空题 感觉运动阶段的儿童年龄为（）.
129、判断题 研究发现，儿童从2岁到5岁，对想象中的生物、黑暗、动物等的害怕减少了，对噪声、陌生人等的害怕增加了。
130、单项选择题 儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
A.是不断发展的
B.是有阶段性的
C.是不断发展的，同时又是有阶段性的
D.是不断发展的，但不具有阶段性
131、单项选择题 儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、3岁
D、6岁
132、填空题 幼儿逐渐能够通过钟表和（）认识时间。
133、判断题 攻击性行为没有性别差异.
134、多项选择题 童年期自我评价的特点表现为（）。
A、自我评价的稳定性逐步增加
B、自我评价的独立性日益增长
C、自我评价的批判性有一定程度的提高
D、自我评价的内容逐渐扩大和深化
135、问答题 简述同伴相互作用的类型。
136、单项选择题 成年初期的思维方式以（）
A、形象思维为主
B、抽象思维为主
C、形式思维为主
D、辩证逻辑思维为主
137、单项选择题 把婴儿的气质分为情绪性、活动性、社交性和冲动性的是（）
A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根
138、填空题 幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
139、单项选择题 1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是（）
A、古德伊洛弗
B、普莱尔
C、霍尔
D、何林沃斯
140、名词解释 原始情绪反应
141、问答题 简述他律道德阶段儿童的特点？
142、填空题 顶叶属于：（）
143、单项选择题 婴儿对妈妈的反应与对陌生人的反应有区别，发生在（）
A、2—3个月
B、3—4个月
C、3—6个月
D、6—8个月
144、单项选择题 一般在（），儿童能说出第一个词。
A、出生后半年
B、出生后9个月
C、1岁
D、1岁
145、单项选择题 在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）
A、道德感的发展
B、道德言行的一致性
C、道德动机的发展
D、自觉纪律的形成和发展
146、填空题 儿童从2岁开始，已经能用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）化。
147、填空题 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
148、填空题 （）岁左右的幼儿很喜欢提问题。
149、填空题 儿童在成熟之前，处于学习的（）。
150、单项选择题 我国大多数男性的更年期发生于（）
A、50岁左右
B、55岁左右
C、60岁左右
D、65岁左右
151、单项选择题 第一反抗期发生的时间大约是（）。
A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁
152、填空题 （）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。
153、填空题 高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
154、判断题 一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。
155、单项选择题 要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）
A.能动性原则
B.客观性原则
C.教育性原则
D.整体性和相互联系性原则
156、填空题 高级情感主要是指（）、道德感和美感。
157、填空题 （）法是通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。如“绘人测验”。
158、填空题 儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。
159、填空题 幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。
160、单项选择题 依恋形成的重要标志是（）
A.社会性参照
B.分离焦虑
C.产生守恒
D.恋母情结
161、填空题 多种兴趣开始发展阶段是（）岁。
162、填空题 （）个以后，快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。
163、填空题 幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）的。
164、单项选择题 比之于长时间的伤感，孕妇经常放声大笑对胎儿的影响（）.
A.要好
B.要差
C.一样好
D.一样差
165、判断题 横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。
166、填空题 把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份，看作两种相互孤立存在的因素，没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
167、填空题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
168、填空题 在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。
169、单项选择题 施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.主导活动
B.认知发展
C.种系演化
D.生理发展
170、单项选择题 环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.华生
D.霍尔
171、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
172、填空题 儿童出生后，最明显的情绪表现，就是（）。
173、单项选择题 能够比较全面客观辩证地分析评价自己的是（）
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
174、多项选择题 影响儿童选择朋友的因素有（）。
A、行为、品质、学习成绩和兴趣相近
B、人际交往中的协同关系
C、相互接近
D、人格尊重并相互敬慕
175、填空题 （）反射：又称惊跳反射。突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。
176、问答题 简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
177、判断题 儿童的思维是从婴儿时期开始产生的。
178、判断题 教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
179、填空题 宽泛的研究方法是将研究对象置于宏观的环境中加以考察的研究的方法，主要有社会生态学研究和（）。
180、填空题 柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平、六个（）。
181、名词解释 纵向研究
182、填空题 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
183、单项选择题 个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）.
A.个体心理发展
B.婴幼儿心理发展
C.青少年心理发展
D.中老年心理发展
184、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
185、单项选择题 第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是（）
A、达尔文
B、普莱尔
C、皮亚杰
D、霍尔
186、判断题 延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。
187、填空题 初生的孩子智慧啼哭；十天半月以后，当把他抱起来时，他已经知道要吃奶了；将近四个月的孩子，当人们同他玩时，他会高兴得咯咯地笑，但过一个月后再去看他，他可能怕你，哭着要躲开——他认生了，所有这些说明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
188、判断题 横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。
189、单项选择题 儿童真正的侵犯行为出现于（）
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁
190、填空题 6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
191、填空题 半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。
192、填空题 孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。
193、填空题 百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。
194、填空题 情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。
195、判断题 学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
196、判断题 儿童的侵犯行为表现出性别差异，男孩比女孩更多侵犯行为。
197、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的口唇期的年龄是（）
A、0-1岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁
198、填空题 人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。
199、问答题 简述儿童亲社会行为的影响因素？
200、填空题 美国加利福尼亚大学鲍姆令德将父母的抚养方式分为（）、（）、（）、（）四类。
201、填空题 （）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.
202、单项选择题 心理理论的经典测验有（）。
A.错误信念
B.观点采择
C.点红实验
D.三山实验
203、填空题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
204、单项选择题 婴儿时期的思维主要是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象概括思维
D.以上均不正确
205、判断题 学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
206、单项选择题 以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）
A.小班儿童，开始能按成人要求进行观察
B.学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系
C.学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象
D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
207、判断题 马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.
208、填空题 一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。
209、填空题 （）想像在幼儿生活中占主要地位。
210、多项选择题 儿童学习障碍的特征有（）
A、稳定性
B、差异性
C、缺陷性
D、集中性
E、排除性
211、判断题 阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。
212、填空题 儿童在音乐的世界里主要扮演着三种角色，它们是音乐的感知者（）和（）
213、单项选择题 维果斯基的心理发展观认为（）。
A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程
B、心理发展是一个外化的过程
C、心理发展取决于一个人的成长经历
D、心理发展是指高级心理机能的发展
214、填空题 多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。
215、单项选择题 世界上第一个智力测验量表是由（）编制的。
A.推孟
B.高尔顿
C.皮亚杰
D.比奈
216、填空题 儿童期是在（）岁。
217、判断题 皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。
218、填空题 儿童出现最初的性格差异，是在（）岁左右。主要表现在合群性、独立性、自制力和活动性。
219、填空题 电报句一般出现于（）左右。
220、填空题 学前儿童性格特征表现为（）、（）、（）、（）、（）。
221、填空题 幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
222、单项选择题 对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉是（）
A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
223、单项选择题 婴儿的“词语爆炸”现象发生于（）
A、10~14个月
B、14~18个月
C、19~21个月
D、18~24个月
224、填空题 婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。这是儿童动作发展的（）规律。
225、填空题 婴幼儿（）时说谎为正常现象。
226、判断题 整个婴儿期无意注意占主导地位。
227、填空题 儿童知道了手脚是自己身体的一部分，说明其处于（）的发展阶段。
228、单项选择题 大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）
A、婴儿班
B、小班
C、中班
D、大班
229、填空题 一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。
230、单项选择题 儿童心理不断向前发展的动力是（）
A.遗传
B.环境
C.内因
D.外因
231、填空题 1岁半的儿童只能集中注意：（）
232、单项选择题 婴儿言语发生的时间基本在（）
A、8个月
B、9个月
C、10个月
D、10~14个月
233、判断题 在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。
234、判断题 一个月的婴儿已经表现出语音范畴知觉能力。
235、单项选择题 皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
A、“三山测验”
B、守恒实验
C、对偶故事
D、两难问题
236、多项选择题 班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）
A、攻击性行为
B、性别角色行为
C、亲社会行为
D、自我强化
E、替代强化
237、填空题 具体形象思维主要表现在（）。
238、多项选择题 影响中年人智力活动的主要因素有（）
A、社会历史因素
B、职业
C、健康
D、家庭
E、同事
239、单项选择题 认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）
A.智力分化论
B.智力复合论
C.智力内容变化论
D.智力多元论
240、单项选择题 婴儿的视觉和听觉均发生于（）
A、胎儿初期
B、胎儿中晚期
C、胎儿后期
D、新生儿期
241、填空题 幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
242、多项选择题 感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
A.形成客体永久性
B.形成有组织的感觉和动作能力
C.表现出为动作所束缚的智慧功能
D.出现可逆性
E.形成因果性认识
243、填空题 随着（）的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始去自我中心化
244、填空题 孩子哭时，大人对他说：“看这里这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧，我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
245、单项选择题 初中生种种心理矛盾出现的原因在于（）
A、青春期的到来
B、具有成人的体貌特征
C、心理上的成人感与幼稚性并存
D、性的成熟
246、填空题 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。
247、填空题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
248、填空题 视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（）。
249、判断题 5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.
250、填空题 原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。
251、填空题 满月到半岁（1-6月）心理特征：视觉和听觉迅速发展，手眼协调动作开始发生，主动招人，开始（）。
252、多项选择题 儿童发展心理学的主要研究内容包括（）。
A.描述儿童发展的普遍行为模式
B.解释和测量个别差异
C.揭示儿童心理发展的原因和机制
D.探究不同的外在环境对心理发展的影响
E提出帮助与指导儿童发展的具体方法
253、填空题 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。
254、单项选择题 儿童有独立的自我评价，且自我评价的稳定性逐渐增强，开始于（）
A、幼儿园时期
B、小学时期
C、初中时期
D、高中时期
255、多项选择题 观察学习的过程包括（）
A、注意过程
B、保持过程
C、运动复现过程
D、动机过程
E、行为表现过程
256、判断题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
257、填空题 电视的负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。
258、判断题 皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年只考虑行为的结果，不考虑行为的动机。
259、填空题 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）
260、问答题 什么是保安负荷？
261、单项选择题 儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
262、填空题 儿童的社会化语言有适应性告知（）命令（）问题与回答
263、单项选择题 初中生思维活动的基本特点是（）
A、抽象逻辑思维占主导
B、形象思维占主导
C、形式思维占主导
D、辨证思维占主导
264、填空题 遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等等。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
265、填空题 高级情感主要是指理智感、道德感和（）。
266、问答题 消极强化与惩罚有什么不同？
267、单项选择题 小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
A、矛盾性和过渡性
B、稳定性和过渡性
C、可塑性和均衡性
D、协调性和过渡性
268、问答题 应当如何理解“关键期”的概念？
269、单项选择题 在现代社会，处于“延缓偿付期”的是（）
A、大学生
B、高中生
C、初中生
D、小学生
270、单项选择题 弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.生理发展
B.人格特征
C.“里必多”投放身体的部位
D.主导活动
271、填空题 （）提出出生时情绪完全未分化的看法。
272、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
273、单项选择题 小学儿童初步形成集体关系和集体意识，是在（）
A、一年级上期
B、一年级下期
C、二年级
D、三年级
274、单项选择题 儿童最晚出现记忆的是（）
A.形象记忆
B.语词记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
275、单项选择题 “育婴箱”的发明者是（）
A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、达尔文
276、填空题 被打过针的孩子，都不喜欢穿白大褂的人，这是与（）的情绪。
277、填空题 学前儿童年龄越小，占主导地位的是（）需要。
278、填空题 音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。
279、单项选择题 儿童想像的萌芽是在（）
A.1岁半～2岁
B.1岁～1岁半
C.2岁～2岁半
D.2岁半～3岁
280、填空题 在1/20秒的时间内，成人一般能注意到（）个相互之间没有联系的黑点，幼儿只能看到（）个。
281、名词解释 情感智力
282、填空题 有一位幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是注意的（）。
283、填空题 幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。
284、单项选择题 婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱有意义的视觉对象是在（）
A、1~3个月
B、3~6个月
C、6个月以后
D、1岁
285、名词解释 象征性游戏
286、单项选择题 霍兰德把职业兴趣分为（）类。
A、7
B、6
C、8
D、5
287、填空题 （）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
288、填空题 孩子认为兔子总是“小白兔”，猪总是“大肥猪”，这是学前儿童思维的（）。
289、填空题 儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。
290、填空题 （）个月左右的婴儿，开始出现工作记忆。
291、填空题 儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。
292、多项选择题 青春期生理发育的巨变表现在（）
A、独立意识的增强
B、身体外形的改变
C、内脏机能的成熟
D、性成熟
E、强烈的成人感
293、单项选择题 艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期
294、判断题 大约9个月时，儿童开始表现出社会参照行为。
295、单项选择题 独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）
A.社会性
B.自我意识
C.情绪
D.意志
296、多项选择题 发展心理学的研究设计有（）
A、纵向研究
B、横向研究
C、聚合交叉研究
D、跨文化研究
E、独立研究
297、填空题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
298、填空题 高级情感主要是指理智感、（）和美感。
299、单项选择题 反抗期中矛盾的焦点表现在（）。
A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
300、单项选择题 以下不属于行为主义学派的是（）
A.弗洛伊德
B.华生
C.巴甫洛夫
D.斯金纳