时间:2023-04-30 04:54:26
1、单项选择题 婴儿最初掌握语言是通过()学会的。
A．强化
B．模仿
C．辨音
D．思维
2、问答题 简述幼儿性格发展的特点。
3、单项选择题 幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童()的心理特点。
A．泛灵化
B．自我中心
C．思维不可逆性
D．思维的刻板性
4、单项选择题 在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下()。
A．短得多
B．差不多
C．长得多
D．视情况而定
5、单项选择题 ()岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。
A．1～2
B．2～3
C．3～4
D．4～5
6、问答题 试论述如何矫正幼儿的攻击性行为。
7、问答题 简述影响幼儿性别角色行为的因素。
8、单项选择题 下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是()。
A．圆形
B．半圆形
C．正方形
D．三角形
9、单项选择题 培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()。
A．胆汁质的孩子
B．多血质的孩子
C．粘液质的孩子
D．抑郁质的孩子
10、单项选择题 ()岁以后的幼儿发音器官已发育完善。
A．3
B．4
C．5
D．6
11、问答题 简述婴儿笑的发展阶段。
12、单项选择题 了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。
A．兴趣
B．动作
C．感知
D．记忆
13、单项选择题 "视觉悬崖"是一种测查婴儿()的有效装置。
A．深度知觉
B．形状知觉
C．时间知觉
D．观察力
14、问答题 试论述幼儿身体发育的规律。
15、问答题 简述幼儿所使用句子的结构的发展趋势。
16、单项选择题 自我意识萌芽最重要的标志是()。
A．会叫"妈妈"
B．思维出现
C．学会评价
D．掌握代名词"我"
17、单项选择题 中班幼儿思维的特点是()。
A．感知运动思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．形式运算思维
18、单项选择题 学前儿童掌握的概念主要是()。
A．科学概念
B．抽象概念
C．日常生活概念
D．辩证概念
19、单项选择题 关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。
A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性
C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段
20、单项选择题 幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是()。
A．说出总数
B．口头数数
C．点数实物
D．家长提示
21、单项选择题 学前儿童血液量与体重的比例()成人。
A．小于
B．大于
C．等于
D．不确定
22、单项选择题 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是()。
A．开始对自己进行评价
B．幼儿言语的发展
C．幼儿开始知道自己的长相
D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
23、问答题 简述幼JLf毙,力的发展趋势。
24、问答题 简述影响识记效果的因素。
25、问答题 试论述如何对幼儿的记忆进行培养。
26、单项选择题 根据皮亚杰的理论，儿童在()岁左右，处于前运算阶段。
A．2
B．2～7
C．7～12
D．12
27、问答题
段老师带领孩子们在操场上自由活动，选择运动器械的音乐一响起，弘弘撒开腿，朝大球飞奔过去，此时操场上只剩下一个大球了。弘弘和鑫鑫同时拿到这个大球，两个人你不让我，我不让你地争起来。段老师走过去，轻轻地对他们说："你们俩商量一下，想个办法，要不这样下去谁也玩不了。"
于是鑫鑫用商量的口气对弘弘说："我先玩，等会儿交换的时候再给你玩，好吗?"弘弘松开拿着大球的手，段老师以为他同意了鑫鑫的方法，正想表扬他，没想到他猛地抓起鑫鑫的胳膊狠狠地咬了一口，鑫鑫痛得立刻松开了手，哭了起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。
问题：
根据所给材料，分析幼儿产生攻击行为的原因，并结合实际谈谈如何对幼儿的攻击性行为讲行纠正。
28、问答题 简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。
29、问答题 简述婴幼儿心理发展的基本特点。
30、单项选择题 以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是()。
A．儿童动作的发育受后天环境的制约，遵循着一定的规律性
B．语言的发展是儿童对环境的反应
C．学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D．遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
31、问答题 简述影响个性形成与发展的因素。
32、单项选择题 幼儿的思维是()占主导地位的思维。
A．直观行动性
B．具体形象性
C．自我中心性
D．抽象性
33、单项选择题 婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，()岁左右已基本接近成人。
A．5
B．6
C．7
D．8
34、问答题
某幼儿特别喜欢画画，有一次老师给小朋友们讲了梵高的故事。第二天，他对老师说：“昨天，梵高叔叔来我们家了，还给我画了二．幅画呢!”老师听了吓了一跳，以为孩子在说谎。
问题：
请根据幼儿想象的有关原理，对上述材料加以分析。
35、单项选择题 在口头言语基础上形成的言语是()。
A．内部言语
B．独自言语
C．连贯性言语
D．书面言语
36、单项选择题 属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是()。
A．活泼好动
B．思维具体形象
C．好学、好问
D．认知依靠行动
37、单项选择题 婴儿的动作发展中，下列排序正确的是()。
A．翻身一抬头一坐一爬一站一行走
B．抬头一翻身一坐一爬一站一行走
C．翻身一抬头一爬一坐一站一行走
D．抬头一翻身一爬一坐一站一行走
38、问答题 简述幼儿记忆的发展特点。
39、单项选择题 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的()放在工作的首位。
A．知识掌握
B．能力发展
C．健康
D．品德发展
40、单项选择题 ()岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。
A．4
B．6
C．5
D．3
41、问答题 简述幼儿思维的作用。
42、单项选择题 青青听妈妈说："那孩子小嘴多甜!"青青问："妈妈，您舔过她的嘴吗?"这主要反映青青()。
A．思维的片面性
B．思维的拟人性
C．思维的纯洁性
D．思维的表面性
43、单项选择题 ()是幼儿学习的主要方式。
A．观察
B．思考
C．倾听
D．分析
44、单项选择题 幼儿社会性发展是通过()实现的。
A．学校教育
B．自身的社会化过程
C．家长的教导
D．社会的帮助
45、问答题 简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势。
46、问答题 简述幼儿教育研究的方法
47、单项选择题 通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为()。
A．测验法
B．实验法
C．观察法
D．调查法
48、问答题 简述幼儿无意想象的主要特点。
49、单项选择题 幼儿记忆的特点是()。
A．无意记忆占优势
B．比较精确
C．意义的理解记忆
D．有意记忆为主
50、单项选择题 人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是()。
A．青春期
B．少年期
C．童年期
D．学前期
51、单项选择题 帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的()、非智力品质和思维能力和基础能力。
A．主动性
B．独立性
C．学习习惯
D．人际交往能力
52、单项选择题 电视品牌的基本构成中，（）是核心动力源，也是电视品牌真正生存的意义所在。
A．受众
B．电视产品
C．核心价值
D．定位
53、问答题 简述影响遗忘进程的因素。
54、单项选择题 某幼儿给"鱼"下定义时说："鱼是一种会游的动物。"该幼儿的概括水平为()。
A．依据具体特征下定义
B．初步概念水平
C．不会下定义
D．同义反复
55、单项选择题 在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。
A．年龄特征是绝对稳定的
B．年龄特征可以随意改变
C．稳定性和可变性是辩证统一饷
D．年龄特征可跳跃发展
56、问答题 简述性格的结构。
57、单项选择题 按照皮亚杰的理论，儿童出现"自我中心"是在()。
A．感觉运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
58、单项选择题 在良好的教育环境下，()幼儿能够集中注意l0分钟左右。
A．3岁
B．4岁
C．5岁
D．6岁
59、问答题
我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记牢，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告，只需一两次他们就熟记心中。
问题：
请分析此现象出现的原因。
60、问答题
3岁的小夏上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向她解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小夏一看妈妈不允许，就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小夏不但没有停止哭 叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。
问题：
结合以上材料，分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。
61、单项选择题 婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是()。
A．安全型
B．回避型
C．矛盾型
D．混乱型
62、问答题 简述弗洛伊德的人格发展阶段。
63、问答题
最近，京京妈妈觉得孩子很不对劲儿：不让他玩火，他偏要玩；喊他吃饭，他却说没时间；洗澡水放好了，叫他洗澡他不洗，却趁大人睡觉的时候偷偷跑进浴室洗澡。
问题：
请结合幼儿的心理特点，对这种现象进行分析。
64、单项选择题 中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是()岁以前的阶段。
A．6
B．5
C．4
D．3
65、单项选择题 在方位知觉的发展中，儿童()岁时能够正确判别前后。
A．3
B．4
C．5
D．6
66、问答题 简述幼儿的气质类型以及每种类型的特点。
67、问答题 简述影响学前儿童生长发育的后天因素。
68、问答题 简述幼儿攻击性行为的特点。
69、单项选择题 幼儿基本情绪表现不包括()。
A．恐惧
B．爱
C．哭
D．笑
70、单项选择题 1岁半的儿童只能集中注意()。
A．15～20分钟
B．10～15分钟
C．8～10分钟
D．5～8分钟
71、问答题 简述儿童动作发展的规律。
72、问答题 简述幼儿注意较难集中的原因。
73、问答题
某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持努静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。
问题：
根据材料分析幼儿无意注意的特点
74、单项选择题 在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()
A．口吃
B．失语症
C．语言发展迟滞
D．发音异常
75、单项选择题 下列哪一项是较好的依恋类型?()
A．回避型
B．安全型
C．反抗型
D．迟钝型
76、单项选择题 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。
A．直观行动性
B．自我中心性
C．具体性
D．形象性
77、单项选择题 先学会说"再见"，较晚才学会问"早上好"，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是()。
A．情绪对儿童认知发展的作用
B．情绪的分化
C．情绪对儿童心理活动的动机作用
D．情绪的社会化
78、单项选择题 下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是()。
A．心脏占体重的比例相对小于成人
B．心排血量较大
C．心率快
D．心率慢
79、单项选择题 幼儿期性格的典型特点是()。
A．模仿性强
B．喜欢交往
C．好奇好问
D．活泼好动
80、单项选择题 儿童刚出生时，最发达的感觉是()。
A．味觉
B．听觉
C．痛觉
D．视觉
81、问答题 简述弗洛伊德的人格动力系统。
82、问答题
语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
问题：
请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
83、单项选择题 对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为()。
A．发展为对话言语
B．发展为真正的外部言语
C．任其自然发展
D．发展为真正的内部言语
84、单项选择题 学前儿童新陈代谢旺盛，4～7岁儿童每分钟呼吸约为()次。
A．40～44
B．30
C．24
D．22
85、单项选择题 儿童最先掌握的实词是()。
A．形容词
B．动词
C．名词
D．代词
86、单项选择题 幼儿之间绝大多数的社会性交往是在()情境中发生的。
A．日常生活
B．教学
C．教师创设的
D．游戏
87、单项选择题 幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意()分钟。
A．2～3
B．3～5
C．10
D．20
88、问答题 简述气质与性格的关系。
89、问答题 简述培养幼儿同伴交往的方法。
90、单项选择题 以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?()
A．环境
B．智力
C．个性
D．性格
91、问答题 简述知觉的基本特征。
92、单项选择题 学前儿童的骨骼特点是()。
A．有机物多，无机物少；硬度大，弹性小
B．有机物少，无机物多；硬度大，弹性小
C．有机物少，无机物多；硬度小，弹性大
D．有机物多，无机物少；硬度小，弹性大
93、单项选择题 下列选项中，哪种情感不属于幼儿的高级情感?()
A．道德感
B．归属感
C．美感
D．理智感
94、单项选择题 若儿童的听力在()分贝为轻度听力障碍。
A．36～55
B．56～70
C．71～90
D．21～35
95、单项选择题 儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在()。
A．1～2岁
B．2～3岁
C．3～4岁
D．4岁以后
96、问答题
红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了。有一次她不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来，这时，妈妈给她一块巧克力糖，她立刻笑了。有一天，她看见幼儿园里一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。
问题：根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述材料加以分析。
13． 幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到"大象用鼻子把狼卷起来"时，总是用手做出"卷"的动作，说到"大象把狼扔到河里去"，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。
问题(一)：此材料体现了儿童思维发展中的什么特点?
问题(二)：根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养?
97、单项选择题 教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为()。
A．关键期
B．转折期
C．危机期
D．最近发展区
98、问答题 简述影响幼儿亲社会行为的因素。
99、单项选择题 成人习惯于说："你如果不多加衣服就会感冒。"孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在()阶段。
A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．前概念思维
D．抽象逻辑思维
100、问答题 幼儿自我意识发展的特点是什么?
101、单项选择题 ()教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
A．科学
B．艺术
C．文学
D．健康
102、单项选择题 根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在()岁。
A．0～1．5
B．1．5～3
C．3～6、7
D．6～12
103、单项选择题 4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象()的特点。
A．无预定目的，由外界刺激直接引起
B．主题不稳定
C．以想象过程为满足
D．内容零散
104、问答题
小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明无论做什么事情，从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明的老师为此感到非常苦恼。
问题：
请问小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
105、问答题
兰兰是幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”
于是她先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼，然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草和小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。’’这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!
也没画胡子!’’于是，又接着画了起来。
问题：
兰兰的画画行为，说明了幼儿的想象具有什么特点?为什么?
106、单项选择题 ()、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。
A．心理发展
B．情绪发展
C．社会性发展
D．思维发展
107、问答题 简述感觉和知觉的关系。
108、单项选择题 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的()所致。
A．近远规律
B．大小规律
C．首尾规律
D．从整体到局部的规律
109、问答题
活动设计题:
1．围绕“开心妈妈”的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
2．围绕“蔬菜营养多”tt丰_11，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
3．围绕“我爱我家，的主题，设计一个幼儿园大班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
110、单项选择题 与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。
A．理解水平
B．判断水平
C．推理水平
D．概括水平
111、问答题 幼儿注意发展的特点是什么?
112、单项选择题 幼儿的注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意()。
A．形成动力定型
B．保证劳逸结合
C．保证睡眠时间
D．保证饮食营养
113、问答题 简述幼儿攻击性行为的特点。
114、单项选择题 在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是()。
A．父亲
B．母亲
C．同龄人
D．教师
115、单项选择题 儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
A．3
B．4
C．5
D．6
116、单项选择题 3～4岁幼儿所掌握的词汇中，()占多数。
A．名词和形容词
B．动词和副词
C．名词和动词
D．数词和量词
117、单项选择题 幼儿教师在教授动作示范时往往采用"镜面示范"，原因是()。
A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B．幼儿好模仿
C．幼儿分不清左右
D．使幼儿看得更清楚
118、问答题 简述如何培养幼儿的想象力。
119、单项选择题 ()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
A．先天遗传因素
B．环境因素
C．学校教育
D．家庭教育
120、单项选择题 小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了()。
A．情绪情感的适应功能
B．情绪情感的动机功能
C．情绪情感的信号功能
D．情绪情感的感染功能
121、单项选择题 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()。
A．0～1岁
B．1～3岁
C．4～5岁
D．3～6岁
122、单项选择题 幼儿性别行为的产生发生在()。
A．1岁左右
B．1．5岁左右
C．2岁左右
D．3岁左右
123、单项选择题 幼儿2岁前思维最主要的特点是()。
A．系统性
B．具体形象性
C．自我中心性
D．直观行动性
124、单项选择题 ()岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。
A．3
B．4
C．5
D．6
125、单项选择题 3岁前，幼儿言语的主要形式是()。
A．独白
B．对话
C．情境言语
D．连贯性言语
126、单项选择题 儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是()。
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
127、问答题
小伟的爸爸妈妈总是担心小伟和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小伟与伙伴们交往。渐渐地，爸爸妈．妈发现小伟越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
问题：
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小伟父母的做法。
128、单项选择题 幼儿记忆的特点之一是()。
A．形象记忆占优势
B．语词记忆占优势
C．意义记忆用得多
D．机械记忆效果好
129、单项选择题 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是( )。
A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B．与幼儿的需要关系密切的铡激物，引起幼儿的无意注意
C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D．利用活动引起幼儿的有意注意
130、单项选择题 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()。
A．0～1岁
B．1～3岁
C．4～5岁
D．3～6岁
131、单项选择题 攻击性行为产生的直接原因主要是()。
A．父母的惩罚
B．榜样
C．挫折
D．强化
132、问答题 试论述婴幼儿心理发展的一般特征。
133、问答题 简述影响知觉的选择性的因素。
134、单项选择题 ()幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。
A．托班
B．小班
C．中班
D．大班
135、单项选择题 幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在()分钟。
A．2～3
B．4～5
C．5～6
D．6～7
136、问答题
强强是个4岁的幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：‘‘这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里当门吧……，’搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗!”
问题：
请根据学前儿童言语发展的有关原理，对材料加以分析。
137、单项选择题 加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。
A．语言
B．个体差异
C．音乐
D．人际关系
138、问答题 简述活动中影响幼儿注意稳定性的因素。
139、单项选择题 4～5岁幼儿视敏度的平均距离为()厘米。
A．300
B．270
C．210
D．150
140、问答题 试论述如何培养幼儿的自我意识。