时间:2023-04-07 05:12:31
1、多项选择题 共情在咨询活动中的重要性体现在（）。
A.可以更准确地把握材料
B.可以使求助者感到被理解、被接纳
C.可以促进求助者自我表达
D.可以促进双方更深入的交流
2、多项选择题 贝克和雷米关于认知复习的具体做法包括（）。
A.在全身放松的情况下回忆咨询师的指导
B.布置专门设计的家庭作业
C.让求助者阅读有关认知疗法的资料
D.让求助者继续应用演示或模仿技术
3、多项选择题 具体化技术是指咨询师协助求助者（）。
A.讲明模糊不清的思想观点
B.掌握具体的解决问题的方法
C.澄清事件发生的来龙去脉
D.具体地改变不合理的信念
4、多项选择题 参与性概述的使用时机是（）。
A.一次面谈结束前
B.一个咨询阶段完成时
C.一般情况下
D.随时需要时
5、多项选择题 通过追踪研究，咨询结果可能（）。
A.显著，求助者的问题顺利地解决
B.较好，心理问题基本解决
C.有一定效果，但是问题依然存在
D.效果不明显，问题基本没有解决
6、单项选择题 有效咨询目标的基本要素不包括（）。
A.具体可行
B.双方可接受
C.解决求助者的实际困难
D.属于心理学性质
7、单项选择题 一位中年妇女因车祸而丧偶，她来到心理门诊，向咨询者倾诉内心的痛苦，咨询者耐心倾听，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答，来访者的痛苦有所减轻。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。
A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制
8、单项选择题 关于面质技术，下列说法中正确的是（）。
A.完形学派鼓励求助者辨别言语表达与非言语表达之间的差异
B.理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
C.现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
D.交互分析法促使求助者培养理性信念
9、单项选择题 开放式询问的实施方法是（）。
A.带"什么"的询问可以获得一些事实、资料
B.带"如何"的询问往往引出对原因的探讨
C.带"为什么"的询问可以促使求助者自我剖析
D.带"能不能"的询问往往涉及求助者的隐私
10、单项选择题 贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于（）。
A.让求助者认识表层错误观念
B.让求助者放弃不适应的行为
C.充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节
D.避免遗忘学会的新技能
11、多项选择题 咨询方案中需要明确的求助者的权利包括（）。
A.遵守和执行咨询方案
B.了解咨询师的执业资格
C.了解咨询的具体方法
D.可以提出转介咨询
12、多项选择题 艾根提出的坦诚交流技术包括（）。
A.不固定角色
B.自发性
C.主动性
D.无防御反应
13、多项选择题 八种影响性技术中包括（）。
A.面质
B.解释
C.内容反应
D.情感表达
14、单项选择题 某一女性求助者因婚外恋问题向咨询师求助。咨询过程中，咨询师告诉求助者她的行为是错误的。她应该回到丈夫身边，这样才能缓解压力。咨询师所犯的错误是（）。
A.以自己的价值观作为依据评判求助者
B.没有与求助者建立良好的咨询关系
C.反移情
D.性别歧视错误
15、多项选择题 模仿的发展有它的规律性，表现在（）。
A.从被动模仿到积极模仿
B.从无意模仿到有意模仿
C.从游戏模仿到生活实践模仿
D.从以外部特征的模仿到内部的实质内容的模仿
16、单项选择题 关于不同理论流派的指导方法，下列说法中错误的是（）。
A.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
B.行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
C.完形学派习惯于做角色扮演的指导
D.理性情绪学派指导求助者如何调整情绪
17、单项选择题 关于咨询关系结束的正确处理方式是（）。
A.求助者何时提出结束，就何时结束
B.咨询师必须严格地按照咨询方案结束咨询
C.应该是在基本达到咨询目标后，双方都认为可以结束为宜
D.咨询关系的结束应征得求助者家人的意见
18、单项选择题 应付阻抗的要点是（）。
A.认识到出现阻抗是非常严重的问题
B.把求助者看做咨询中的对手
C.调动对方的积极性
D.认识到阻抗是求助者设置的障碍
19、单项选择题 不适宜的咨询对象的类型并不包括（）。
A.欠缺型
B.坦诚型
C.忌讳型
D.冲突型
20、单项选择题 八种影响性技术中并不包括（）。
A.指导
B.倾听
C.面质
D.自我开放
21、单项选择题 有位病人在与别人发生口角后突然出现严重的胸闷、呼吸困难。他被送到医院急诊室，医生经检查没有发现任何器质性病变。最后决定给病人静脉推了一针生理盐水，并向病人说明此药对病人缓解症状有帮助。病人没注意用的是何种药，在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是（）。
A.对症治疗
B.暗示治疗
C.鼓励治疗
D.疏泄治疗
22、单项选择题 咨询转介的不正确做法是（）。
A.征求并尊重求助者的意见
B.对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
C.对新求助者提供个人分析的意见
D.完全不干预新咨询师的咨询活动
23、多项选择题 解释技术的正确做法是（）。
A.凭感觉，凭经验，不必注重理论
B.了解情况，准确把握
C.因人而异
D.不把解释强加给对方
24、多项选择题 冲击疗法治疗协议的基本内容必须包含（）。
A.咨询师要讲解冲击疗法的原理
B.必要时咨询师可以强制执行治疗计划
C.治疗的场地安排和情境设置
D.求助者及家属执意要求停止时，应立即终止治疗
25、单项选择题 求助者中心疗法对人性的基本看法是（）。
A.积极、乐观的
B.理智、客观的
C.消极、悲观的
D.中性的
26、单项选择题 "我一事无成"，"我是个失败者"，"我一无是处"，这些是（）的不合理信念。
A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求
27、单项选择题 影响性概述与参与性概述的不同之处是（）。
A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
B.参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
C.影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
D.参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
28、单项选择题 面谈技巧中最复杂的是（）。
A.鼓励技术
B.倾听技术
C.解释技术
D.指导技术
29、单项选择题 求助者中心疗法认为每个人的价值评价过程可以分为（）。
A.一种
B.两种
C.三种
D.多种
30、单项选择题 内容反应技术是咨询师将（）反馈给求助者。
A.主要言谈、思想
B.主要观点
C.咨询理论、取向
D.情感
31、多项选择题 心理咨询案例记录可以分为（）。
A.心理测量的案例记录
B.每次的案例记录
C.总结几次咨询情况的记录
D.咨询终结或中断时的记录
32、多项选择题 国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括（）。
A.使求助者的自我变得较为开放
B.使求助者的自我变得较为协调
C.使求助者更加信任自己
D.使求助者愿意将其生命过程成为变化的过程
33、多项选择题 咨询师可以面质的求助者的常见矛盾是（）。
A.言行不一致
B.理想与现实不一致
C.前后言语不一致
D.咨访意见不一致
34、多项选择题 采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括（）。
A.具体且可操作
B.花费时间
C.便于成员自我监督
D.把握准确度有难度
35、单项选择题 贝克理论的三个重要概念中包括（）。
A.共同感受
B.规则
C.选择性概括
D.A和B
36、多项选择题 自我开放又称（）。
A.自我剖析
B.自我暴露
C.自我表露
D.自我批判
37、单项选择题 美国心理学家查普林对存在-人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点？（）
A.人本主义具有分析上的、科学上的意义
B.人本主义探索意志自由和人的潜能
C.人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持
D.人本主义试图建立一种主观经验心理学
38、多项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 通过该段对话，可以看出本段咨询属于（）阶段。
A.心理诊断
B.领悟
C.修通
D.再教育
39、多项选择题 雷米的"中心-边缘"模型主张（）。
A.每组群集中各错误观念的重要性不同
B.主要的观念支配着次要的观念
C.主要的错误观念不能根除，就不能改变情绪与行为
D.治疗时要从根除主要的错误观念入手
40、单项选择题 一位清洁工人因每天下班回家后反复洗手，怀疑自己是否有洁癖前来咨询，心理咨询师对求助者说："你每天的工作就是打扫卫生，多洗几次手算什么问题。"该心理咨询师的说法（）。
A.符合求助者的实际
B.价值观没保持中立
C.是在进行心理咨询
D.显示出有职业歧视
41、多项选择题 合理情绪疗法的步骤包括（）。
A.心理诊断阶段
B.领悟阶段
C.修通阶段
D.再教育阶段
42、多项选择题 咨询转介的正确做法是（）。
A.由咨询师个人根据需要决定
B.对新咨询师详细地介绍情况
C.对新咨询师提供自己的分析
D.继续参加新咨询师的咨询活动
43、多项选择题 八种参与性技术中包括（）。
A.情感表达
B.内容表达
C.情感反应
D.内容反应
44、多项选择题 咨询师对求助者的热情可以体现在（）。
A.初次来访时适当询问，表达关切
B.耐心倾听求助者叙述
C.咨询时不厌其烦
D.咨询结束时，使求助者感受到温暖
45、多项选择题 情感表达技术与情感反应技术的区别在于（）。
A.情感表达是咨询师表达求助者的喜、怒、哀、乐
B.情感反应是咨询师表达自己的情绪状态
C.情感表达是咨询师表达自己的喜、怒、哀、乐
D.情感反应是反映求助者叙述中的情感内容
46、多项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 该求助者的心理问题包括（）。
A.情绪问题
B.认知问题
C.行为问题
D.能力问题
47、单项选择题 尊重求助者的意义在于（）。
A.使求助者最大限度地表达自已
B.使求助者获得自我价值感
C.可以唤起求助者的自尊心和自信
D.以上三点
48、多项选择题 16PF在实施过程中，要注意的事项是（）。
A.每一测试题只能选择一个答案
B.不可以漏掉任何测试题
C.尽量不选择中性答案
D.对从未思考过的题目，做倾向性选择
49、单项选择题 服毒后洗胃的时间最好在（）
A.6小时内
B.8小时内
C.10小时内
D.12小时内
E.24小时内
50、单项选择题 团体心理咨询师在团体心理咨询过程中不应扮演（）的角色。
A.团体内部的调解人
B.团体成员的知心朋友
C.团体发展的控制者
D.团体的代理人
51、多项选择题 目前，临床常用的生物反馈仪有（）。
A.肌电反馈仪
B.脑电反馈仪
C.皮肤电反馈仪
D.皮肤温度反馈仪
52、多项选择题 合理情绪疗法的主要目标是（）。
A.减少不合理信念造成的各种症状
B.消除不合理信念造成的各种症状
C.拥有较现实、较理想、较宽容的人生哲学
D.拥有一个正确的人生观和价值观
53、单项选择题 不符合选择和安排团体练习的原则的是（）。
A.浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期
B.学习性练习安排在初期，个人问题的解决安排在后期
C.练习的安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件
D.正向反馈放在后期，负向反馈放在初期
54、单项选择题 在结束咨询关系的程序中，最重要的是（）。
A.确定咨询结束的时间
B.全面地回顾和总结
C.帮助求助者运用所学的方法和经验
D.让求助者接受离别
55、多项选择题 咨询方案中需要明确的咨询师的责任是（）。
A.遵守职业道德和相关法律法规
B.帮助求助者解决心理问题
C.尊重求助者
D.严格遵守保密原则，并说明保密例外
56、单项选择题 下列说法中值得商榷的是（）。
A.真诚在咨询活动中具有重要的意义
B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C.真诚可以为求助者提供榜样
D.真诚不应有半点掩饰和虚假
57、多项选择题 教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括（）。
A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B.诊断阶段包括确立咨询目标
C.咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
58、单项选择题 "经过这段时间的咨询，你现在心情如何？"反映的提问作用是（）。
A.了解心理咨询效果
B.掌握会谈方向
C.探明求助者的问题
D.澄清求助者的目标
59、单项选择题 下列表述中，（）属于开放性建议。
A.现在请你深呼吸，试着放松自己
B.我觉得你真的应该在这次谈话后好好地跟吉姆谈谈
C.我觉得你应该将上星期你在数学测试中遇到的问题跟你的数学老师谈谈
D.为你的家务活动建一个时间表可能是一个好办法，你觉得怎么样
60、单项选择题 贝克提出的五种认知治疗技术包括（）。
A.去中心化
B.兴奋水平监控
C.个性化
D.假设性验证
61、单项选择题 艾利斯总结的导致神经症的11类不合理的信念不包括（）。
A.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许
B.人对于自身的痛苦可以控制和改变
C.个人是否有价值，完全在于它是否在各方面都有所成就
D.如果事情非已所愿，就是一件可怕的事情
62、单项选择题 心理咨询师为青少年组织了一个情绪管理团体咨询，目的是增进成员对自己情绪的觉察，了解非理性想法对情绪的影响，学习修正非理性想法以及了解自己情绪的来源，学习管理自己的情绪。参加者共10人，为期8次、每周一次、每次60分钟。每次的主题分别是：有缘千里、情绪报告、七情六欲、追根溯源、情绪密码、情绪解码、五彩缤纷、心灵驭手。这属于（）的服务。
A.非结构式团体心理咨询
B.结构式团体心理咨询
C.团体心理讲座
D.团体工作坊
63、单项选择题 深入了解求助者时，重点在于（）。
A.明确求助者想要解决的问题
B.进一步了解问题的来龙去脉
C.澄清求助者的真实想法
D.深入地探讨求助者问题的深层原因
64、单项选择题 某位大学生因职业选择问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问："老师我想了解你的职业资格和培训背景"。咨询师的正确做法是（）。
A.将求助者转介给其他适合的咨询师
B.完全可以将求助者置之度外的
C.有义务介绍自己的受训背景和职业资格
D.告诉学生他没有权利问老师这样的问题
65、单项选择题 放松训练是（）中使用最广泛的技术之一。
A.完形疗法
B.认知疗法
C.行为疗法
D.理性情绪疗法
66、多项选择题 团体评估的执行者包括（）。
A.团体成员
B.团体领导者
C.团体成员相关者（如父母、老师、同学等）
D.团体督导者
67、单项选择题 认知行为疗法的主要特点是（）。
A.强调人有自我实现的倾向
B.认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C.强调应激事件的关键作用
D.强调行为主义治疗的原理
68、单项选择题 当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时，咨询师妥当的处理方式是（）。
A.在求助者讲话的间隙，进行内容反应并提出新问题，控制谈话的方向和内容
B.一直做一个耐心的倾听者，不做任何处理
C.直接指出求助者的陈述离题太远，打断其谈话
D.顺着求助者的话题继续，相信求助者会自动转换话题
69、多项选择题 心理咨询师的职业生命线是（）。
A.求助者的身心健康是否得到最大限度地维护
B.求助者的心理问题是否得到科学、有效地解决
C.心理咨询师的身心健康是否得到最大限度地维护
D.求助者的家属是否满意咨询效果
70、多项选择题 团体初期确定团体规范应该包括（）。
A.保密承诺
B.坦率、真诚
C.与外界接触
D.对他人的表露提供反馈
71、多项选择题 离差智商的优点是（）。
A.建立在统计学的基础之上
B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
C.表示的是智力高低的一种理想的指标
D.以上描述都不对
72、多项选择题 尊重求助者，意味着对求助者（）。
A.有选择性的接纳
B.充分的信任
C.一视同仁
D.以礼相待
73、多项选择题 厌恶疗法中施加厌恶刺激时，应注意（）。
A.必须将厌恶体验与不良行为紧密相连
B.厌恶体验应在不良行为出现之前
C.厌恶体验应在不良行为出现之后
D.厌恶体验应与不良行为同步
74、多项选择题 合理情绪疗法中的自助表（RET）技术包括（）。
A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要填写所得到的新的情绪和行为
75、多项选择题 面质技术是（）。
A.一种影响性技术
B.参与性技术的一种
C.咨询师指出求助者身上的矛盾
D.矫正求助者的价值观
76、多项选择题 关于倾听技术，正确的做法是（）。
A.认真、有兴趣地听
B.不作价值评判
C.不仅用耳，更要用心
D.不作任何反应，以免干扰求助者
77、单项选择题 罗杰斯的当事人中心疗法非常强调（）对咨询的重要意义，并认为它是使求助者人格发生建设性改变的关键条件之一。
A.共情
B.温暖
C.无条件尊重
D.无条件信任
78、多项选择题 咨询师对求助者的四种常见看法中包括（）。
A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战
B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助
C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择
D.认为人的自然倾向是消极堕落的
79、单项选择题 咨询师问求助者"今天你走出咨询室后，你希望在哪方面有所改善"，目的是想了解（）。
A.求助者最想要解决的问题
B.求助者的主要问题
C.求助者真实想法
D.求助者的咨询目标
80、多项选择题 咨询阶段性小结的记录要点是（）。
A.咨询的次数及收费情况
B.谈话内容的概要及变化
C.求助者在咨询室内外的变化
D.咨询机构的处理意见
81、多项选择题 肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括（）。
A.求助者取仰卧位，自然地呼吸
B.在选定的部位安放电极
C.测量肌电水平的基线值
D.设定预置值，开始反馈训练
82、单项选择题 团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助，都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状。这是指（）之处。
A.对象相似
B.目标相似
C.技术相似
D.原则相似
83、单项选择题 关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）。
A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
D.以上三种说法
84、单项选择题 咨询中的解释技术是（）。
A.咨询师把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，用自己的语言再反馈给求助者
B.咨询师对求助者传递信息、提出建议、给予保证、进行褒贬和反馈等等
C.咨询师运用某一种理论来描述求助者思想、情感和行为原因、过程、实质等
D.咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件
85、单项选择题 精神分析治疗着重在寻找症状背后的（）。
A.本能欲望
B.潜意识动机冲突
C.生物学原因
D.社会环境压力
86、单项选择题 能否遵循（）原则是心理咨询存在的前提条件或先决条件。
A.自我保护
B.保密
C.避免双重关系
D.价值中立
87、多项选择题 求助者的主要问题往往是（）的问题。
A.最先提出
B.最后提出
C.最困扰自己
D.最需要解决
88、多项选择题 共情的同义词是（）。
A.同理心
B.通情达理
C.神入
D.同感心
89、多项选择题 咨询的终极目标与具体目标的关系是（）
A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.由具体目标出发，确定终极目标
D.从具体目标着手，实现终极目标
90、多项选择题 使用面质应注意的要点包括（）。
A.立足事实
B.以良好的咨询关系为基础
C.话语直率犀利
D.避免尝试以免威风扫地
91、多项选择题 行为矫正常用的方法有（）。
A.增强法
B.代币管制法
C.惩罚法
D.消退法
92、多项选择题 教材中划分的心理咨询基本阶段包括（）。
A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.巩固阶段
D.回访阶段
93、单项选择题 一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你能说说你生气的原因吗？求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢？我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀！我说他们，他们还不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很紧张。心理咨询师：是别人不听你的话使你生气吗？求助者：那当然是，如果他们听我的话，也来照顾母亲，我怎么会生气？心理咨询师：按你所说，你说话别人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。求助者：是的，我很生气，他们怎么这样不懂事！心理咨询师：因此，你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。求助者：对，他们应该听。心理咨询师：因此，别人讲话你肯定听。求助者：对，…不对，（沉默）好像不是，别人说得对，我都听了；别人说得错，我也没听。心理咨询师：你刚说过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了别人说得对，你都听了；别人说得错，你也没听，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求助者：（沉默）…我照顾母亲是孝顺，他们也有责任。他们应该听我的。心理咨询师：按你的意思，你照顾母亲，别人也必须听你的来照顾母亲。求助者：是的。心理咨询师：你对母亲怎样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。求助者：是的。心理咨询师：实际上呢？求助者：（语塞）恰好不是这样，我说了他们不听。心理咨询师：你说了而他们怎么会不听？求助者：你的意思是我说了他们，他们也可以不听？心理咨询师：你说呢？求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥和姐姐们不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件，你要求别人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的。通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样么？心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们不一样么？可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地方。心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样的？求助者：当然是有两种可能。一种字朝上，一种是徽朝上。心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？求助者：我好像明白了，本来有两种可能的事。我就要求了一种？心理咨询师：你对别人提出要求，并要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：你讲得很对。 心理咨询师说"按你所说……"，表明其（）。
A.实施对求助者的教育
B.启发求助者思考
C.按求助者的信念推理
D.改变求助者信念
94、单项选择题 （）是心理咨询中咨询师与求助者双方共同的责任与任务。
A.严格地遵守保密原则
B.建立和维护良好的咨询关系
C.相互坦白各自的成长经历
D.相互留下手机等重要的联络方式
95、多项选择题 咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。
A."我为你感到高兴"
B."这件事让你感到很沮丧"
C."我觉得你很坦然"
D."我很抱歉没有听清你刚才说的话"
96、单项选择题 团体心理咨询独有的特点不包括（）。
A.多向沟通
B.提高咨询的效率
C.反馈不足
D.结果容易迁移到日常生活
97、多项选择题 内容反应技术的目的是（）。
A.加强理解、促进沟通
B.使求助者有机会再次剖折自己的困扰，深化会谈的内容
C.帮助求助者更清晰地做出决定
D.帮助咨询师更好地表达自己的观点
98、单项选择题 初创阶段常见的团体成员的反应不包括（）。
A.小心翼翼
B.担心不被人接纳
C.恐惧或焦虑
D.接纳和体谅
99、单项选择题 求助者叙述"在马路上自己的自行车与他人的车无意中相撞"这一事实时说，"真晦气，自行车撞了。"通过倾听可以推断求助者的性格特点可能是（）。
A.客观的
B.宿命的
C.攻击的
D.自省自责的
100、单项选择题 一位信仰基督教的求助者前来咨询，心理咨询师认为求助者不是无神论者，拒绝为其进行心理咨询，该心理咨询师的做法（）。
A.保持了价值中立的态度
B.符合心理咨询的职业道德
C.对求助者有宗教信仰歧视
D.符合心理咨询工作的要求
101、单项选择题 在合理情绪疗法的ABC理论中（）。
A.A代表看法或信念
B.B代表行为后果
C.C代表诱发事件
D.以上全错
102、单项选择题 评估咨询效果时，评价的内容应以（）为主。
A.求助者的意见
B.咨询目标
C.咨询师的意见
D.双方的意见
103、多项选择题 心理咨询与心理治疗的关系表现在（）。
A.心理咨询与心理治疗在理论上没有明确的界定，所采用的方法也常常是一致的
B.心理咨询着重解决正常人所遇到的各种问题，更多的采用发展模式
C.心理治疗的适用范围主要是神经症、心理障碍或身心疾病等
D.广义的心理咨询包含了狭义的心理咨询与心理治疗
104、单项选择题 因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪，这是（）。
A.绝对化要求
B.反黄金规则
C.糟糕至极
D.以偏概全
105、单项选择题 咨询师的五种正确的咨询态度是尊重、热情、真诚、共情和（）。
A.咨询技巧
B.职业理念
C.积极关注
D.咨询物质
106、单项选择题 咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括（）。
A.遵守咨询机构的有关规定
B.向咨询师提供真实的资料
C.积极地与咨询师一起探索
D.完成双方商定的作业
107、单项选择题 咨询方案中需要明确的咨询师的责任是（）。
A.尊重求助者，遵守预约时间
B.帮助求助者解决心理问题
C.了解与求助者心理问题有关的个人材料
D.提出中止咨询
108、多项选择题 表达真诚时需要注意的是（）。
A.真诚不等于说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度
109、多项选择题 关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（）。
A.可用于治疗求助者的恐惧和焦虑
B.基本方法是让求助者用放松取代焦虑
C.咨询师可以代替求助者建构焦虑等级
D.焦虑等级之间的级差越大越好
110、单项选择题 现实冲击疗法最主要的特点是（）。
A.让求助者置身于想象环境之中
B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C.允许求助者用不适应的行为应对
D.求助者可以采取缓解焦虑的行为
111、单项选择题 模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。
A.选择合适的场地
B.设计示范的行为
C.示范正确的行为
D.及时地强化正确的模仿行为
112、单项选择题 封闭式询问一般不用（）。
A.有没有
B.是不是
C.对不对
D.为什么
113、单项选择题 佩特森划分的咨询过程七个阶段中"求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我"属于（）。
A.第一阶段
B.第三阶段
C.第五阶段
D.第七阶段
114、单项选择题 一个为失恋所烦恼的人，在心理咨询者的帮助下，冷静地分析其失恋的主、客观原因后，更加理智地接受这一事实，在一定程度上解脱了自己的压抑心情。这位咨询者运用的心理咨询手段是（）。
A.宣泄
B.领悟
C.活血化淤
D.强化自我控制
115、单项选择题 封闭式询问可以使咨询师获得（）。
A.自己想要了解或明确的东西
B.来访者的信任
C.与来访者共情
D.解决问题的能力
116、单项选择题 在肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作中最重要的是（）。
A.设立专门的治疗室
B.检查、校准反馈仪
C.向求助者介绍生物反馈疗法的原理
D.求助者愿意接受生物反馈疗法
117、多项选择题 鼓励技术中常用的是（）。
A.嗯
B.讲下去
C.别停下
D.还有吗
118、多项选择题 求助者中心疗法中"价值条件化"的含义是（）。
A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
D.求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导
119、单项选择题 某一男性心理咨询员（甲）在对女性求助者（乙）进行咨询过程中，双方谈的很投机，在第一次咨询结束后，乙用手机发短信给甲说："您化解了我心中的坚冰，十分感激。我想约您周末出去玩，顺便帮我再做一次咨询"。甲回短信说："不必客气，请告知我具体时间、地点"。甲的做法（）。
A.是可以理解的
B.合理利用了共情技术
C.有助于咨询效果的提高
D.可能建立咨询以外的关系
120、单项选择题 在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（）。
A.诱发事件是产生不良情绪的根源
B.信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C.求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D.只有改变了不合理的信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状
121、单项选择题 关于教材中提到的心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中正确的是（）。
A.诊断阶段只包括做出诊断
B.咨询阶段的重点在于建立咨询关系
C.诊断阶段包括确立咨询目标
D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
122、多项选择题 沉默现象的几种主要类型中包括（）。
A.茫然型
B.情绪型
C.外向型
D.思考型
123、单项选择题 咨询师运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性观念，并代之以合理的信念，这是（）的主要任务。
A.诊断阶段
B.咨询阶段
C.修通阶段
D.领悟阶段
124、多项选择题 在解决深层错误观念方面，贝克和雷米采用的逻辑分析技术主要包括（）。
A.灾变祛除
B.现实检验
C.重新归因
D.认知重建
125、单项选择题 梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是（）。
A.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
B.要求求助者评价他们的焦虑水平
C.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
D.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
126、单项选择题 心理咨询方案应（）。
A.由上级心理咨询师决定
B.由咨询员决定
C.由求助者决定
D.由咨询双方共同商定
127、多项选择题 内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括（）。
A.运用了想象技术
B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激
C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机
D.基本原理是操作性条件反射
128、多项选择题 真诚在咨询活动中的重要意义在于（）。
A.可以使求助者感到被接纳、被信任
B.可以使咨询师宣泄情感
C.可以使求助者感到安全
D.可以使咨询师认识真正的自我
129、单项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 这种疗法强调了（）的重要性。
A.早期经验
B.求助者认知
C.刺激形式
D.求助者情绪
130、多项选择题 求助者的（）会在一定程度上影响咨询关系。
A.咨询动机
B.期望程度
C.职业理念
D.咨询技巧
131、单项选择题 求助者："我一直想做一名医生，但我已经失去信心了"。咨询者："噢，我相信如果你真想做，就能做好"。对该咨询师的共情评价正确的是（）。
A.没有做到
B.做到了初级共情程度
C.做到了高级共情程度
D.达到了一种安慰式的共情
132、多项选择题 内容反应使得求助者有机会（）。
A.获得更多帮助
B.深化谈话的内容
C.重新组合那些零散的事件和关系
D.再次来剖析自己的困扰
133、多项选择题 面质技术又称（）。
A.质疑
B.对峙
C.正视现实
D.指责
134、多项选择题 下列说法中正确的是（）。
A.释义是从求助者的参考框架出发
B.解释是从咨询师的参考框架出发
C.内容表达是指咨询师提供信息或建议
D.解释侧重于对某一问题做理论上的分析
135、多项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 在本案例中，心理咨询师以（）角色对求助者提供帮助。
A.辩论者
B.监督者
C.说服者
D.分析者
136、多项选择题 贝克理论的几个重要概念是（）。
A.规则
B.程序
C.共同感受
D.自动化思维
137、多项选择题 缺乏共情导致的咨询障碍的表现是（）。
A.求助者感到失望，受伤害
B.影响求助者自我探索
C.影响咨询师准确地理解求助者，并对其作出有针对性的反应
D.求助者充满期待
138、多项选择题 阻抗可能表现在（）。
A.讲话程度上
B.讲话内容上
C.讲话方式上
D.咨询关系上
139、多项选择题 关于系统脱敏法的说法正确的是（）。
A.创始人是华生
B.创始人是沃尔普
C.适用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制
140、单项选择题 阳性强化法的实际操作中，错误的做法是（）。
A.靶目标设置得越大越好
B.设定的目标行为应可测量与分析
C.观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用
D.设计新的结果，以取代以往的不良行为产生的直接后果
141、多项选择题 每次咨询记录的内容包括（）。
A.求助者来访时的特征
B.咨询中的谈话内容
C.对咨询印象的总结
D.咨询师在咨询过程中的想法
142、多项选择题 咨询的终极目标与具体目标的关系是（）
A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.由具体目标出发，确定终极目标
D.从具体目标着手，实现终极目标
143、单项选择题 领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是（）。
A.对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预
B.没有时间让成员发表他们对团体活动的感想和意见
C.定期反省自己的需要和行事的风格，以及知晓这些因素对成员可能产生的影响
D.发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体
144、单项选择题 咨询阶段性小结的主要目的并不在于（）。
A.总结资料，撰写论文
B.发现新的事实和问题的实质
C.把握关键信息
D.促进心理咨询顺利开展
145、多项选择题 一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后，由于人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后，求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暖昧关系，认为儿子也不是自己的，常常半夜两三点才回来，还经常发火。他还总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼，已经无心与丈夫共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办，便前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。通过谈话，发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 本案例远期咨询目标可以包括（）。
A.增加睡眠
B.完善性格
C.减轻痛苦
D.心理成长
146、单项选择题 贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是（）。
A.通过讲解行为疗法的原理，使求助者改变认知
B.通过特定的行为模式，让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪
C.通过行为训练，建立新的条件反射
D.运用奖惩手段，培养新的认知模式
147、多项选择题 在心理咨询职业活动中，（）可以体现在心理咨询的全过程中。
A.心理诊断
B.咨询效果的评定
C.心理测验的实施
D.建立和维护咨询关系
148、单项选择题 甄选成员面谈时，提出的主要问题包括（）。
A.你期待团体的其他人做哪些贡献
B.你为什么想要参加团体
C.你想参加团体吗
D.你喜欢哪种类型的团体领导
149、多项选择题 冲击疗法中止治疗的条件包括（）。
A.求助者晕厥
B.求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效
C.求助者休克
D.求助者出现通气过度综合征
150、单项选择题 心理咨询方案不包含（）。
A.双方的责权义
B.咨询的效果及评价手段
C.咨询的目标
D.内容的不可变更性
151、多项选择题 在团体咨询开始前，引导有参加团体意愿者以积极的态度准备参加团体咨询的方法有（）。
A.为已确定参加团体咨询的成员准备一些与团体咨询有关的文书、资料
B.要求那些担忧会被其他团体成员歧视或排斥的人放松
C.在团体咨询开始前，组织成员观看与团体活动有关的录像、电影
D.通过协约使团体成员知道以后在团体内的具体行动
152、多项选择题 关于积极关注，正确的是（）。
A.关注求助者言行的积极面
B.对求助者的消极情绪予以关注
C.积极关注有利于建立咨询关系，并且积极关注本身具有咨询效果
D.咨询师针对求助者的问题，客观地分析其现有不足，并帮助分析其拥有的资源
153、单项选择题 在肌电生物反馈疗法诊室训练的操作步骤中，最重要的是（）。
A.求助者一定要仰卧
B.在求助者的额部安放电极
C.测量求助者的肌电值
D.求助者主动地进行反馈训练
154、多项选择题 与个别心理咨询相似的团体心理咨询技巧包括（）。
A.倾听与同理心
B.澄清与面质
C.自我表露
D.催化与联结
155、单项选择题 面对一位正在试图寻找工作，而找了几家单位，都因为待遇问题未签约的大学毕业生，咨询师："你说你很想找一份月薪5000元以上的工作，可依你目前的实际工作能力和经验，可行吗？"这是咨询师在求助者出现（）不一致时使用的面质技术。
A.理想与现实
B.言与行
C.咨询师和求助者意见
D.前后叙述
156、多项选择题 求助者对咨询师提出毫无意义的问题，可能属于（）的阻抗。
A.谈论小事类型
B.假提问题类型
C.谈话方式上
D.谈话内容上
157、多项选择题 贝克和雷米认知疗法的自我审查技术是指（）。
A.咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B.让求助者对自己的看法进行细致的体验和反省
C.咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
D.让求助者在对过去忽略的经验的重新评价中发现不合逻辑之处
158、多项选择题 关于制定心理咨询方案，下列说法中正确的是（）。
A.咨询方案可以使咨询双方明确行动目标
B.有咨询方案可以满足求助者的知情权
C.咨询方案是必需的
D.制定咨询方案，便于操作、便于检查
159、单项选择题 一个6岁儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂她，但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而因此增加。根据行为矫正原理，母亲的打骂是一种（）。
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
160、单项选择题 积极关注的注意事项中并未提及（）。
A.避免盲目乐观
B.反对过分消极
C.积极关注应有限度
D.立足实事求是
161、单项选择题 关于共情，下列说法中错误的是（）。
A.共情就是体验求助者的内心世界
B.共情就是把握求助者的情感、思维
C.共情是最关键的咨询特质
D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感
162、单项选择题 咨询师对来访者说："我发现，当你谈到你的经历时我也开始感到焦虑"，这是（）。
A.情感反应
B.自我暴露
C.解释技术
D.澄清事实
163、单项选择题 产婆术式辩论的基本形式是（）。
A.我（咨询师）的观点是……你（求助者）的观点是……你的错误是……
B.你（求助者）的观点是……而其他的证据是……这就表明你的错误是……
C.我（咨询师）的观点是……进一步的证据是……这就表明你的错误是……
D.按你（求助者）所说……因此……因此……你现在怎样看
164、多项选择题 求助者中心疗法的实质包括（）。
A.让求助者回到生活的中心位置
B.咨询过程中充分尊重求助者的意见
C.达到个体人格的重建
D.重建个体在自我概念与经验之间的和谐
165、单项选择题 下列说法中不符合声音特质的一般规律的是（）。
A.音调提高表示强调
B.节奏加快表示紧张
C.节奏变慢表示正在思考
D.语气冷峻表示关心
166、单项选择题 在咨询过程中最重要、最关键的心理特质是（）。
A.温暖
B.真诚
C.通情达理
D.尊重
167、多项选择题 放松训练在应用中的优点有（）。
A.方法简便、易行
B.实用、有效
C.提高改善症状的速度
D.较少受时间、地点、经费的限制
168、单项选择题 实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是（）。
A.求助者气促、出汗
B.求助者受不了
C.家属不忍心看
D.情绪逆转
169、多项选择题 运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师可以（）。
A.多变换几种方式提问
B.多次重复一个问题
C.使问题突出
D.用沉默等待回答
170、多项选择题 小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。
A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B.能对用言语表达的事实进行演绎推理
C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D.仅能对直接感知的事物进行推理
171、单项选择题 心理咨询师说："如果你能……或许就会更好。"这句话使用了（）。
A.具体性技术
B.自我开放技术
C.内容表达技术
D.情感表达技术
172、多项选择题 咨询阶段性小结主要包括（）。
A.咨询师的小结
B.求助者的小结
C.咨询双方共同讨论的结果
D.求助者家属的意见
173、多项选择题 某一求助者，因持有"婚姻是爱情的坟墓"观点产生了婚外恋，造成家庭危机。心理咨询员甲与其交谈中批评求助者受西方影视的影响太深，甚至指责求助者思想有问题，于是，两人进行了激烈的辩论。此外，甲在案例讨论中叙述了该求助者的情感经历。甲犯的职业错误是（）。
A.违反了保密原则
B.以自己的价值观为依据评判求助者
C.与求助者没有建立平等的咨询关系
D.没有维护求助者的自尊
174、多项选择题 贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法包括（）。
A.咨询师为求助者设计特殊的行为模式
B.咨询师帮助求助者产生通常被他忽略的情绪体验
C.新产生的体验对改变求助者的认知有重要的作用
D.咨询师在操作过程中不采用强化手段
175、多项选择题 确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。
A.咨询师应当保持完全中立的态度
B.将求助者能否适应环境作为咨询目标
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.咨询师不可灌输自己的价值观
176、单项选择题 有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好，医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，心理医生很肯定的回答了病人的疑惑，认为患者的躯体症状是功能性的而并非严重的器质性疾病。这使病人减轻了焦虑，唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支持称为（）。
A.解释
B.鼓励
C.教育
D.保证
177、单项选择题 系统脱敏法的创始人是（）。
A.巴甫洛夫
B.沃尔普
C.斯金纳
D.华生
178、单项选择题 贝克和雷米关于表层错误观念的另一名称是（）。
A.周边性错误观念
B.边缘性错误观念
C.非中心性错误观念
D.次要错误观念
179、单项选择题 咨询师体现热情时，错误的做法是（）。
A.初次来访时，热情地询问各种问题
B.耐心地倾听求助者的叙述
C.对求助者作指导解释时，不厌其烦
D.流露真情实感
180、单项选择题 以下技术不属于影响性技术的是（）。
A.释义
B.解释
C.面质
D.内容表达
181、多项选择题 （）的情况下，咨询师既要关注求助者心理问题的解决，又要关注具体现实问题的解决。
A.因财务危机而有强烈的自杀企图
B.因地震导致身体残疾而陷入生活和心理的困顿状态
C.因亲子关系紧张而情绪焦虑
D.因离婚而对再婚失去安全感
182、多项选择题 情感反应技术并非指（）。
A.咨询师对求助者的言谈内容反馈
B.咨询师对求助者的情绪反应反馈
C.咨询师将自己的情绪告诉求助者
D.咨询师与求助者专门谈论情绪问题
183、单项选择题 咨询师对求助者说："听你的述说，看来你和你的女朋友关系很紧张，是不是？"咨询师的询问是（）。
A.开放式的
B.封闭式的
C.半开放式的
D.半封闭式的
184、多项选择题 拦截访问的一般程序包括（）。
A.抽取样本
B.拦截
C.介绍说明
D.进行访谈
E.致谢
185、多项选择题 自我接纳程度的评估方法主要有（）。
A.社会调查
B.求助者口头报告
C.咨询师书面鉴定
D.量表评估
186、单项选择题 建立良好的咨询关系需要咨询师尊重求助者，关于尊重的说法不正确的是（）。
A.尊重意味着咨询师应该保护求助者的隐私
B.尊重意味着咨询师信任求助者
C.尊重意味着咨询师与求助者在人格上是平等的
D.尊重意味着与求助者的意见保持一致
187、多项选择题 美国团体工作专业协会（ASGW）为（）类型的团体设定了培训标准。
A.心理教育团体
B.人格重建团体
C.人际问题解决团体
D.支持与自助团体
188、多项选择题 影响性概述与参与性概述的不同之处是（）。
A.前者是概述咨询师自己叙述的内容
B.后者是概述求助者自己叙述的内容
C.前者较后者对求助者的影响小
D.后者较前者更为主动、积极
189、多项选择题 开放式询问的实施方法有（）。
A.带"什么"的询问往往可以获得一些事实、资料
B.用"如何"询问事件过程
C.用"为什么"探讨原因
D.用"愿不愿"提问以促进求助者的自我剖析
190、多项选择题 下列关于近期目标和长期目标的说法正确的有（）。
A.近期目标是一般的、普遍的
B.长期目标是特殊的、具体的
C.以长期目标为指导，确定近期目标
D.从近期目标着手，最终实现长期目标
191、单项选择题 "如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合（）的特征。
A.绝对化
B.糟糕至极
C.以偏概全
D.过分概括
192、单项选择题 团体方案设计应遵循的原则不包括（）。
A.方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯
B.领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格
C.领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的
D.领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动
193、多项选择题 罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括（）。
A.求助者的个性
B.咨询师的个性
C.咨询师的态度
D.咨询关系的质量
194、多项选择题 与求助者商定咨询目标时，应当（）。
A.找出求助者的主要问题
B.确定从哪个问题入手
C.以咨询师的目标为主
D.双方商定咨询目标
195、单项选择题 在儿童期，母亲若对患儿的哮喘行为过分关注，可致使哮喘发作延续，此类患儿一旦住院，哪种方法反而有利于病情改善？（）
A.严格管束
B.医护人员更加关注患儿的哮喘发作
C.让其生活自理
D.医护人员对患儿的哮喘发作不像其母亲那样过分关注
196、多项选择题 厌恶疗法的基本程序包括（）。
A.确定靶症状
B.分析靶症状成因
C.选用厌恶刺激
D.把握时机实施厌恶刺激
197、单项选择题 下列说法中不符合目光注视的一般规律的是（）。
A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人
198、单项选择题 收集求助者资料时围绕七个问题进行，希波克拉底的名言提示出其中最重要的是（）。
A.what
B.who
C.why
D.how
199、多项选择题 对"真诚不等于说实话"的理解正确的是（）。
A.表达真诚并非有啥说啥
B.表达真诚要对求助者有利
C.真诚与实话实说之间既有联系又不能等同
D.表达真诚可以用假话
200、单项选择题 在逐级地实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于（）分，才能进行下一级的训练。
A.20
B.25
C.30
D.35
201、单项选择题 "心理咨询师是求助者的榜样，也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的（）的误区。
A.宣扬自己
B.主观、武断
C.好为人师
D.同情、怜悯
202、单项选择题 某位咨询师认为："我是专业的助人者，只有在咨询中体现我的专业和权威，才能保证求助者对我的信任。"这种观点违背了（）的咨询态度。
A.尊重
B.真诚
C.热情
D.共情
203、单项选择题 非理性观念的主要特征并不包括（）。
A.追求完美
B.以偏概全
C.绝对化要求
D.糟糕至极
204、单项选择题 下列观点不是通情达理的含义的是（）。
A.咨询师借助于求助者的诉说内容和言谈举止，体验对方内心的情感和思维
B.咨询师以自己的参考框架剖析求助者的问题
C.咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系
D.咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈
205、单项选择题 解释与释义的区别在于（）。
A.释义是从咨询师的参考框架出发
B.解释是从求助者的参考框架出发
C.解释是为求助者提供新的思维方法
D.释义是为咨询师提供反馈信息
206、单项选择题 关于倾听技术，不正确的做法是（）。
A.设身处地地听
B.适当地表示理解
C.适当地给予价值评价
D.通过言语或非言语作出反应
207、单项选择题 求助者最需要解决的问题，（）。
A.不一定是求助者自己清楚的
B.一定是求助者自己清楚的
C.一定是求助者最严重的问题
D.咨询师很容易辨清
208、单项选择题 在确定团体目标的准备工作中，团体目标的考虑不包括（）。
A.团体的任务与功能是什么
B.过去的同类方案是否适合运用在本次团体中
C.方案设计与实施前是否可预期咨询的成效
D.团体目标是否清晰可测
209、多项选择题 冲击疗法的基本特征包括（）。
A.让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
B.是暴露疗法之一
C.可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
D.适用于所有的焦虑症求助者
210、单项选择题 某男性心理咨询师每次只对男性求助者进行心理咨询。问其原因，答道："女人说话总是婆婆妈妈的，还特爱哭。"该心理咨询师（）。
A.不擅长给女性求助者咨询
B.扬长避短发挥自己的优势
C.对女性求助者有性别歧视
D.实事求是的表明态度
211、单项选择题 甄选成员时，使团体领导者与成员能增加了解，建立信任感，缓和成员害怕、担忧的心理。这时增选成员最合适的方法是（）。
A.面谈法
B.测验法
C.书面报告法
D.自我评估法
212、单项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（）。
A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气
213、单项选择题 关于制定心理咨询方案，下列说法中错误的是（）。
A.咨询方案是必需的
B.可以使咨询双方明确行动目标
C.只是为了满足求助者的知情权
D.为了便于操作、便于检查
214、多项选择题 对生物反馈技术有重要贡献的人物有（）。
A.沃尔普
B.夏皮诺
C.班杜拉
D.米勒
215、多项选择题 贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。
A.运用提问和自我审查技术确定问题
B.检验表层错误观念
C.运用语义分析技术纠正核心错误观念
D.运用行为矫正技术进一步改变认知
216、多项选择题 以下哪些属于默兹比（1975）提出的不合理信念的标准（）。
A.会使人不介入他人的麻烦
B.使人难以达到现实的目标而苦恼
C.包含更多的主观臆测成分
D.使人产生情绪困扰
217、多项选择题 求助者中心疗法的主要特点包括（）。
A.关系是咨询过程的开始
B.关系是咨询中的主要事件
C.关系是咨询的结束
D.咨询以关系为导向
218、多项选择题 阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为，以下属于阳性强化法适用范围的问题有（）。
A.矫正儿童的多动
B.矫正神经性厌食／偏食
C.缓解焦虑、紧张的情绪
D.控制躁狂发作
219、多项选择题 不适宜的咨询对象的类型是（）。
A.冲动型
B.欠缺型
C.紧张型
D.忌讳型
220、多项选择题 关于身体语言，一般认为（）。
A.低头表示陈述句的结束
B.抬头表示问句的结束
C.不同手指的手势含义相同
D.双手交叉于胸前表示接纳
221、多项选择题 佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括（）。
A.每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B.七个阶段是渐进的、灵活的过程
C.七个阶段并非相互割裂
D.七个阶段的区分十分严格
222、单项选择题 心理咨询的时间安排，一般是每次（）。
A.40分钟
B.50分钟
C.60分钟
D.70分钟
223、多项选择题 培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的，在48条常见的生活事件中主要包括（）三方面的问题。
A.经济收入方面
B.家庭生活方面
C.工作学习方面
D.社交及其他方面
224、单项选择题 咨询师在团体工作阶段的主要任务不包括（）。
A.鼓励成员探索个人的感受
B.善用团体的资源
C.营造信任的团体气氛
D.鼓励成员尝试新的行为
225、单项选择题 求助者中心疗法的最根本的特点是（）。
A.注重咨询技巧
B.强调咨询过程
C.固定咨询步骤
D.咨询以关系为导向
226、多项选择题 团体工作阶段设计的重点包括（）。
A.运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧
B.多给予成员自由地互动与成长的空间
C.设计引发深层次的自我表露及成员向正向或负向的反馈
D.以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与
227、单项选择题 关于制定咨询目标以下哪项是正确的？（）
A.不同的心理咨询流派咨询目标不同
B.应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标
C.应当让求助者接受咨询师正确的价值观
D.当求助者来咨询的时候，已经明确了咨询的目标
228、多项选择题 以下属于心理咨询工作对象的有（）。
A.存在心理问题并主动地前来咨询的人
B.不存在心理问题，但希望更好地发展自己的人
C.认为自己没有心理问题，希望解决别人问题的人
D.存在心理问题，但选择用宗教的方式解决自身问题的人
229、单项选择题 求助者在咨询中经常出现不按时间前来咨询，或借故迟到早退等现象，这表明（）。
A.求助者存在讲话方式的阻抗
B.求助者存在咨询关系的阻抗
C.求助者存在讲话内容的阻抗
D.求助者存在讲话程度的阻抗
230、单项选择题 咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括（）。
A.了解与求助者心理问题有关的个人资料
B.选择合适的求助者
C.可以提出转介或中止咨询
D.遵守预约时间
231、多项选择题 模仿法的基本操作程序包括（）。
A.选择合适的治疗对象
B.设计示范的行为
C.强化正确的模仿行为
D.惩罚不正确的行为
232、多项选择题 自我开放的主要形式有（）。
A.咨询师公开自己的困扰让求助者分担
B.咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者
C.咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
D.咨询师把会谈的重点转移到自己身上
233、单项选择题 在团体心理咨询过程中，领导者应避免（）
A.事事都要亲自过问
B.适度的自我暴露
C.冷静观察，细心体会
D.多听团体成员的看法
234、多项选择题 每次团体活动应该包括的内容有（）。
A.主要活动
B.评估活动
C.结束活动
D.热身活动
235、多项选择题 压力管理训练可以用于（）。
A.愤怒控制
B.焦虑管理
C.自信心训练
D.创造性思维训练
236、多项选择题 根据艾利斯对不合理信念的分析，以下观点中属于不合理信念的有（）。
A.我希望自己在众人面前讲话不紧张
B.我一定要出人头地
C.我是否有价值，完全在于我人生中的每个环节和方面都能有所成就
D.到目前为止，我的工作成绩不如别人
237、多项选择题 对咨询关系的重要影响主要来自（）等方面。
A.咨询师
B.咨询机构
C.求助者
D.求助者家属
238、单项选择题 团体心理咨询的局限性不包括（）。
A.个人的深层次问题不易暴露
B.对团体领导者要求高
C.个体差异难以照顾周全
D.省时、省力、效率高
239、多项选择题 模仿法的五种具体方式中包括（）。
A.生活示范
B.学习示范
C.内隐示范
D.象征性示范
240、单项选择题 冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（）。
A.经典性条件反射
B.交互抑制
C.消退性抑制
D.操作性条件反射
241、多项选择题 团体过渡阶段设计的重点包括（）。
A.设计无压力状态下的互相认识活动
B.领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互
C.选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力
D.运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧
242、单项选择题 一个求助者面带笑容地和咨询师说："这些时候我很痛苦。"表明了求助者（）。
A.有教养
B.言语内容和非言语内容的不一致
C.有文化
D.求助者的个性特点和行为方式
243、单项选择题 贝克和雷米纠正表层错误观念的最佳技术是（）。
A.建议
B.演示
C.模仿
D.三者结合
244、单项选择题 各种心理咨询方法都有效的共同因素中，最不重要的是（）。
A.求助者希望改变自身状况的动机
B.有针对性的咨询辅导
C.求助者本身的成长、复愈的能力
D.咨询场所的条件
245、多项选择题 有效咨询目标的基本要素包括（）。
A.属于心理学性质
B.具体可行
C.解决求助者的实际困难
D.双方可接受
246、单项选择题 心理咨询师边听求助者诉说，边点头表示理解而且鼓励其说下去，这在心理咨询技能中属于（）。
A.封闭式询问技术
B.鼓励与重复技术
C.倾听技术
D.通情达理技术
247、单项选择题 罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调（）。
A.咨询师技能的重要性
B.咨询师理论的重要性
C.求助者有自我治愈的能力
D.求助者的权利与义务
248、单项选择题 咨询的结束有两种，一种是一次咨询的结束；另一种是整个咨询的结束，关于咨询的结束以下说法哪一项是不正确的（）
A.每一次咨询结束前要做好本次咨询的小结
B.每一次咨询结束前要做好下次咨询的准备，包括布置家庭作业，商定下次咨询时间和主题等
C.整个咨询结束要做好回顾，巩固咨询成果
D.整个咨询结束做好总结和效果评估后，告诉求助者以后都不需要咨询了
249、单项选择题 关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（）。
A.人本主义学派在于帮助求助者消除自我失败感
B.行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人
C.精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化
D.完形学派在于帮助求助者有创作自由、策略自由
250、单项选择题 关于系统脱敏训练，以下说法正确的是（）。
A.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理
B.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表
C.当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理
D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定
251、单项选择题 确定咨询目标时常见的错误观念包括（）。
A.咨询师可以带有自己的价值观
B.咨询师不可灌输自己的价值观
C.将求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.不把求助者能否适应环境作为咨询目标
252、单项选择题 倾听时容易出现的错误包括（）。
A.迟迟不下结论
B.不作出是与非、对与错的道德性评论
C.干扰、转移求助者的话题
D.过分重视求助者的问题
253、单项选择题 模仿法的五种具体方式中包括（）。
A.内隐示范
B.角色扮演
C.象征性示范
D.以上三点
254、多项选择题 目光注视的一般规律包括（）。
A.倾听时，注视对方双眼
B.讲者比听者更少注视对方
C.比起异性来，对同性的注视可能更多些
D.人们更愿意注视使自己感到愉悦的人
255、单项选择题 建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（）。
A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.以上三点
256、单项选择题 内容反应技术又可以称作（）。
A.内容表达
B.释义技术
C.反馈
D.回复
257、单项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 针对该求助者的情况，咨询师使用的是（）。
A.认识领悟疗法
B.合理情绪疗法
C.认知行为疗法
D.精神分析疗法
258、多项选择题 在团体心理咨询过程中，领导者承担的职责有（）。
A.营造成员彼此接纳的团体气氛
B.激发成员大胆地表达自己的意见
C.根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导
D.创造快乐的团体氛围
259、多项选择题 使得团体心理咨询产生效能的治疗因素包括（）。
A.团体成员没有可能模仿和学习别人的适应行为
B.团体成员有机会将内心隐抑的消极情绪发泄出来
C.团体成员有机会从其他成员的身上发现与自己类似的经历和遭遇
D.团体成员产生强烈的归属感和认同感
260、多项选择题 社会接纳程度的评估内容包括（）。
A.跟人的来往
B.学习或工作的表现
C.跟家人的相处
D.对问题的处理方式与能力
261、单项选择题 一位大学生求助者：“这几天我特别郁闷，好几次在图书馆12层徘徊想往下跳，可想到若我就这样死了，我的母亲一定会很伤心。”大学心理咨询中心的一位咨询师立刻将该学生的这一情况向其所在系做了汇报，该咨询师（）。
A.违反了咨询应严格遵守的保密原则
B.做出了保密原则的例外处理
C.心理咨询经验不足，技能不够
D.违反了心理咨询师的职业道德
262、单项选择题 情感反应与内容反应的区别在于（）。
A.前者针对的是求助者的情绪反应
B.后者针对的是求助者的内心感受
C.前者关心的是求助者的认知活动
D.后者关心的是求助者的谈话过程
263、单项选择题 "我的生活一团糟"，"我看不到未来的希望"，"我觉得在世界上无法生存"，这些是（）的不合理信念。
A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求
264、单项选择题 深入了解求助者时，可以从（）入手。
A.深入探讨求助者问题的深层原因
B.明确求助者想要解决的问题
C.澄清求助者的真实想法
D.进一步了解问题的来龙去脉
265、多项选择题 团体起始技术的作用包括（）。
A.及时地给予忠告和建议
B.使团体成员拉近距离
C.增进团体成员彼此了解
D.减轻焦虑和不安感
266、单项选择题 亚历山大·洛温博士在《人体动态与性格结构》一书中提到（）。
A.耷拉着的肩膀表示内心受到压抑
B.耸着的肩膀和愤怒有关
C.肩膀平齐是精神负担沉重的反映
D.弯曲的肩膀说明能承担责任
267、多项选择题 团体咨询过程中应用自我探索练习可能发挥的作用有（）。
A.提升团体成员自我觉察和觉察他人需要的能力
B.强调团体成员彼此之间反馈和反应的重要性
C.协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
D.协助团体成员发掘自身内在的潜能
268、单项选择题 开放式询问常用的是（）。
A.是不是
B.为什么
C.对不对
D.要不要
269、多项选择题 常用的修通技术有（）。
A.阳性强化法
B.合理情绪想象技术
C.黄金规则
D.苏格拉底辩论法
270、单项选择题 团体成员在团体心理咨询过程中表现出依恋感、珍惜感等情绪，此时的团体处在（）阶段。
A.结束
B.过渡
C.工作
D.起始
271、单项选择题 缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，它会（）。
A.让求助者感到失望
B.让求助者感到受到伤害
C.影响求助者自我成长
D.以上都对
272、多项选择题 咨询方案中需要明确的求助者的责任包括（）。
A.尊重咨询师
B.向咨询师提供真实的资料
C.按规定缴纳咨询费
D.完成双方商定的作业
273、单项选择题 厌恶疗法对靶症状的要求是（）。
A.复杂，但具体
B.单一，且具体
C.多样，但同类
D.多样，不同类
274、多项选择题 "积极关注"的操作性定义是（）。
A.关注求助者的基本认识
B.关注求助者的基本情感
C.关注求助者言语的积极面
D.关注求助者行为的积极面
275、多项选择题 老年期的人格特征是（）。
A.有稳定的一面
B.有变化的一面
C.稳定多于变化
D.变化多于稳定
276、多项选择题 生物反馈疗法的适应症包括（）。
A.各种睡眠障碍
B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
C.出现幻觉、妄想的求助者
D.急性期精神疾病患者
277、多项选择题 阻抗可能表现为（）。
A.沉默
B.理论交谈
C.心理外归因
D.故意不按时赴约
278、单项选择题 某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为，宣布撤销以前对他懒惰的惩罚："每天抄写50个英语单词。"这是（）。
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
279、单项选择题 下列说法正确的是（）。
A.咨询师在人格方面与求助者是平等的
B.转介是对求助者的不尊重
C.咨询师对求助者的接纳是有条件的
D.咨询师有权利探问求助者的隐私
280、单项选择题 关于表达真诚，下列说法中错误的是（）。
A.真诚就是说实话
B.真诚不是自我发泄
C.真诚应当实事求是
D.表达真诚应当适度
281、单项选择题 求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（）。
A.解决个体的情绪困惑
B.消除个体的行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体成长为自我实现的人
282、多项选择题 以下属于合理情绪疗法中经常应用的行为技术有（）。
A.自信训练
B.问题解决训练
C.放松训练
D.苏格拉底辩论术
283、多项选择题 阻抗产生的主要原因是（）。
A.成长带来某种痛苦
B.由功能性行为失调引起
C.咨询已经取得效果
D.满足不了心理需求
284、单项选择题 收集求助者的资料时，围绕的七个问题中最重要的是（）。
A.who
B.what
C.why
D.how
285、单项选择题 在团体咨询的工作阶段，团体成员的反应不包括（）。
A.充满了安全感
B.彼此难以谈论自己或别人的心理问题
C.积极地开放自我
D.愿意探索问题和解决问题
286、多项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪"，在这里心理咨询师使用的技术包括（）。
A.内容表达
B.指导
C.内容反应
D.释义
287、多项选择题 以下关于咨询目标的表述，正确的有（）。
A.职业的心理咨询反对没有咨询目标的咨询
B.行为主义学派期望帮助求助者学习建设性的行为，以改变、消除适应不良的行为
C.一切咨询的最终目的都在于促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善
D.求助者的快乐、满足是心理咨询的终极目标
288、单项选择题 以下对于心理咨询师的职业理解中，唯一正确的表述是（）。
A.能解决心理问题的助人者都是心理咨询师
B.心理咨询师只要解决求助者的问题，无论选用什么方法都可以
C.心理咨询师帮助求助者解决问题的范畴非常明确，是心理学方面的问题
D.心理咨询师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者
289、多项选择题 建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。
A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦虑等级之间的级差尽量地均匀
C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D.焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人
290、多项选择题 求助者中心疗法对人性的基本看法包括（）。
A.人具有生物的本能
B.人有自我实现的倾向
C.人有"机体智慧"
D.人是可以信任的
291、多项选择题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。
A.自我关怀
B.自我指导
C.自我批判
D.自我接受
292、多项选择题 求助者中心疗法又称作（）。
A.非指导性疗法
B.咨客中心疗法
C.以人为中心疗法
D.人本主义哲学思想疗法
293、单项选择题 一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人，把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了，无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。 "是别人挑你的毛病造成你生气吗？"，在这里心理咨询师使用了（）。
A.开放式提问
B.具体化技术
C.封闭式提问
D.摄入性谈话
294、单项选择题 以下不适宜作为咨询对象的特征是（）。
A.人格正常
B.动机正确
C.行动自觉
D.智力偏低
295、多项选择题 在团体结束阶段，咨询师主要面临的任务有（）。
A.给予成员更多的关心和信任
B.协助成员整理、归纳在团体中学到的东西
C.鼓励成员将团体中所学的东西应用于日常生活
D.给予成员心理支持
296、单项选择题 心理咨询的工作模式是（）。
A.求助者主动的模式
B.咨询师主动的模式
C.求助者被迫的模式
D.咨询师主导的模式
297、多项选择题 咨询方案中需要明确的求助者的义务包括（）。
A.遵守咨询机构的相关规定
B.尊重咨询师
C.遵守咨询方案
D.提供个人的真实资料
298、单项选择题 生物反馈疗法的适应症包括（）。
A.慢性精神分裂症（伴社会功能受损）
B.训练中出现失眠、幻觉的求助者
C.急性期精神疾病患者
D.有自伤、自杀观念的求助者
299、单项选择题 关于封闭性询问，下列错误的是（）。
A.过多地使用封闭性询问会使求助者陷入被动回答中
B.过多地使用封闭性询问可能会给求助者一种被询问的感觉
C.咨询过程中应杜绝使用封闭式询问
D.过多地使用封闭性询问会压制求助者自我表达的愿望和积极性
300、单项选择题 合理情绪疗法中的自助表（RET）技术不包括（）。
A.先让求助者写出事件A和结果C
B.从表中列出的十几种常见的不合理的信念中找出符合自己情况的B
C.要求求助者对B逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念
D.最后求助者要进行全身松弛训练