时间:2023-04-07 02:09:07
1、单项选择题 托尔斯泰说“：‘美是什么’这一问题在150年间经过成千学者的讨论，它仍然是一个谜。”这说明（）。
A.美的本质具有无确定性
B.美的本质具有无定义性
C.美的本质具有难解性
D.美学研究不够深入
2、问答题 简述难以给艺术下定义的原因。
3、问答题 美学史上关于崇高与优美有哪些主要理论？它们各自的特点是什么？
4、单项选择题 对于美育的实质，最一般的阐述是（）。
A.以审美的方式教育人
B.以艺术的方式教育人
C.以情感的方式教育人
D.以愉快的方式教育人
5、问答题 略述西方“美”的概念的发展。
6、多项选择题 现代西方美学流派纷呈，其中具有人文主义倾向的有（）
A.自然主义美学（乔治•桑塔亚）
B.语义学美学（瑞恰兹）
C.分析美学（维特根斯坦）
D.直观主义美学E.解释学美学
7、单项选择题 康德在美学史上的贡献主要在于（）。
A.科学地揭示了美的本质
B.把心理学引入美学研究
C.揭示了审美与艺术的联系
D.对美的本质进行了多层面的探讨
8、判断题 冯友兰说一个境界首先是功力境界。N70.判断唐朝的乾陵是李承乾的陵墓。
9、问答题 现实美创造的基本原则是什么？怎样把握“合目的性平衡律”与“合规律性协调律”？
10、多项选择题 西方美学史上唯心主义美感论的代表人是（）。
A.亚理斯多德
B.柏拉图
C.狄德罗
D.夏夫滋博里
11、单项选择题 孔子说“：天何言哉!四时行焉，百物生焉。”这可以用来说明美育的特点是（）。
A.无言的教导
B.潜移默化
C.不自觉的教育
D.无意识的教导
12、名词解释 多样统一
13、名词解释 艺术作品的意境超验层
14、问答题 请以余光中的《夸父》为例分析艺术意象的审美特征。附：《夸父》为什么要苦苦去挽救黄昏呢？/那只是落日的背影/也不必吸大泽与长河/那只是落日的倒影/与其穷追苍茫的暮景/埋没在紫霭的冷烬/———何不回身挥杖/迎面奔向新绽的旭阳/去探千瓣之光的蕊心？/壮士的前途不在昨夜，在明晨/西奔是徒劳，奔回东方吧/既然是追不上了，就撞上去
15、判断题 凡是崇高的都是令人恐惧的。
16、单项选择题 “埃斯特惕卡”在德文中的意思是（）
A.感性学
B.现象学
C.审美学
D.解释学
17、单项选择题 模仿说的主要缺陷是（）
A.忽视了艺术与现实的联系
B.忽视了艺术的认识功能
C.忽视了艺术的审美特征
D.夸大了艺术创造的主体性
18、名词解释 审美需要
19、填空题 中国美学发展的几个阶段：第一阶段：引入与综合时期（）；第二阶段：苏化时期（）；第三阶段：实践美学时期（以李泽厚为代表）；第四阶段：后实践美学时期；
20、填空题 （）认为美是一种情感的判断，美具有没有目的而又合目的性的形式
21、单项选择题 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这两句古诗从美学范畴上看属于（）。
A.悲剧性
B.喜剧性
C.崇高
D.优美
22、单项选择题 最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现的美学家是（）
A．贺拉斯
B．柏格森
C．克罗齐
D．康德
23、名词解释 自上而下的美学研究方法
24、单项选择题 从联想的类型来看，人们常说的“爱屋及乌”、“睹物思人”、“瑞雪兆丰年”属于（）
A．相似联想
B．对比联想
C．接近联想
D．类比联想
25、问答题 为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素？“技”与“道”的关系是什么？
26、问答题 悲剧的主要特点有哪些？
27、判断题 空灵的禅宗文化以王国维为代表。
28、问答题 何谓“自然的人化”？“自然的人化”与自然美的关系怎样？
29、问答题 丑的特征是什么？试举例说明。
30、问答题 何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？
31、填空题 马克思认为，人按照（）的规律来生产与创造。
32、填空题 （）是我国现代美学的奠基人和开拓者之一；
33、问答题 进行美的创造应具备哪些基本条件？
34、多项选择题 美学史上，人们划分艺术类型，往往依据的标准有（）
A．艺术与现实之间的关系
B．艺术作品与欣赏者之间的关系
C．艺术作品自身的存在方式
D．艺术作品与创作者之间的关系
E．艺术作品与社会之间的关系
35、单项选择题 “有我之境”与“无我之境”的区别在于（）。
A.前者具有人为色彩，后者没有人为色彩
B.前者物与我处于对立状态，后者物与我处于统一状态
C.前者是中西艺术共有的现象，后者是中国艺术独有的现象
D.前者具有强烈的主观色彩，后者则是主体隐藏在意象的背后
36、多项选择题 艺术意象的孕育有赖于艺术家的如下状态：（）
A．感动
B．虚静
C．神思
D．心手相应
E．迷狂
37、名词解释 审美经验
38、问答题 为什么说人的自我意识的觉醒和发展是审美意识的关键因素？
39、单项选择题 美学研究的方法具有多层次性，这意味着美学研究的各种方法（）。
A.在价值上并无高下之别
B.在性质上有不同特点
C.在产生时间上有先后之别
D.在功能上可以等量齐观
40、名词解释 艺术美
41、问答题 优美在自然、社会和艺术中的表现。
42、名词解释 有我之境
43、名词解释 绘画
44、问答题 简要说明审美形态形成、发展的现实和历史基础及主要类型。
45、填空题 法国电影理论家（）就指出：“戏剧的戏剧性是从演员中来，电影的戏剧性是从景物推及到人”；（）也说过：“京剧舞台艺术以演员为中心的特点，更加突出。”
46、多项选择题 “人是世界的美”这一命题所包含的意思是（）。
A.有了人，世界才有美
B.世界的美是人创造的
C.世界上惟有人才是美的
D.世界上一切事物中惟有人最美
E.只有拥有自由意识的人，才能和美的对象发生关系
47、单项选择题 马克思主义美学的哲学基础是（）。
A.辩正唯物主义
B.历史唯物主义
C.唯物辩证法
D.作为整体的马克思主义哲学
48、问答题 结合具体事例，试论美和美的东西之间的差异。
49、问答题 举例说明审美活动中的通感现象。
50、问答题 简答美育的特点？
51、单项选择题 中国古典美学中，明确地把艺术美划分为阴柔之美和阳刚之美的是（）。
A.王国维《人间词话》
B.王昌龄《诗格》
C.袁枚《随园诗话》
D.姚鼐《复鲁挈非书》
52、问答题 简述康德的崇高论。
53、单项选择题 杜甫诗：“迟日江山丽，春风花草香”，从意境类型上属于（）。
A.有我之境
B.无我之境
C.虚拟之境
D.真实之境
54、单项选择题 布莱希特的戏剧理论提倡“间离效果”，与之相吻合的美学原理是（）。
A.美在移情
B.美在距离
C.美在关系
D.美在和谐
55、单项选择题 二十世纪中国美育的历史使命体现在（）方面。
A.人的启蒙和解放
B.建立美育学科
C.社会整合与文化认同
D.以情动人，以理服人
56、单项选择题 在西方美学史上，最早谈到喜剧问题的是（）
A．德谟克利特
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底
57、填空题 （）认为线条：“实际上是对于人们所知觉到的形状的最直接和最具体的再现”
58、名词解释 生活丑
59、问答题 中国古典美学中“意境说”是怎么提出来的？
60、填空题 对丑的最抽象的哲学概括是把丑视为（），确认为美的（）。
61、问答题 对心理距离说的合理性和有效程度进行分析？
62、单项选择题 文艺复兴时期达芬奇提出的美论是（）。
A.有意味的形式
B.神圣的比例
C.整体与适当
D.鲜艳的色彩
63、问答题 艺术意象主要有哪些特征？
64、问答题 简述美育的特点。
65、多项选择题 与以往的美学理论相比，马克思主义美学具有自身显著的特点，主要有（）
A．把美学问题与人类社会实践紧密联系起来
B．把美的本质问题与人类的本质紧密结合在一起
C．第一次深刻揭示了人的无意识在美的生成中的作用
D．唯物辩证地解决了美学中主体和客体之间的关系问题
E．渗透着巨大的历史感
66、填空题 （）的美，（）的美，（）的美，是丰富多彩的社会美的具体体现。
67、问答题 如何理解艺术作品的“空白”和“不确定点”？
68、判断题 美感并不是人类所独有的，动物也有美感。
69、问答题 扼要说明柏拉图的理念说与黑格尔的理念说有何区别。
70、问答题 怎样理解审美教育对于人生境界的提升作用？
71、问答题 简述意境及其种类。
72、多项选择题 美育的具体特征包括（）。
A.趣味性
B.互动性
C.感染性
D.多样性
73、多项选择题 美育与德育的关系的正确表述是（）
A.美育是德育的必要前提
B.美育高于德育应代替德育
C.美育对德育的实施起促进作用
D.美育包含着更多的精神
E.美育与德育是相辅相成的
74、问答题 （）任北大校长期间，提出了“（）”的主张，坚决主张审美教育与宗教分离，取而代之，认为审美教育是自由的、进步的、普及的，取代强制的、保守的，有界的宗教是历史的必然
75、单项选择题 西方美学家突出地把眼睛和耳朵作为审美感官，是要强调美感的（）。
A.对象性
B.无功利性
C.直接性
D.间接性
76、问答题 鲁迅说悲剧是“将人生有价值的东西毁灭给人看”，你是如何理解的？
77、问答题 概述审美形态的生成性、贯通性、兼容性、二重性的内涵。
78、问答题 形式美和美的形式有什么区别？
79、判断题 康德不仅解决了美学在知情，情，意三者之间的认识论地位，而且解决了美学在人文学科中的作用问题。
80、单项选择题 李斯托威尔指出“：如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所感动。”这段话所针对的美论是（）。
A.美在理念
B.美在移情
C.美在关系
D.美在形式
81、问答题 请简要说明审美主体在审美活动中的精神存在特征。
82、问答题 （）是德国启蒙运动的代表人物，在他的《审美教育书简》中，第一次明确提出“（）”概念
83、单项选择题 关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。
A.异化劳动不能创造美
B.异化劳动只能创造丑
C.异化劳动扼杀创造美
D.异化劳动既制造丑又创造美
84、单项选择题 中国美学界持“美在心物之间”这一观点的代表人物是（）。
A.吕荧
B.蔡仪
C.李泽厚
D.朱光潜
85、问答题 为什么说抛弃对美的本质问题的哲学探讨是不可能的？
86、填空题 《（）》是西方第一部论美的专著
87、名词解释 完形作用
88、填空题 “造型艺术”这个概念是德国18世纪启蒙运动思想家、美学家（）在其美学著作（）中首次提出来的，莱辛所谓造型艺术，主要指绘画和雕塑
89、单项选择题 黑格尔悲剧理论中最突出的观点是（）。
A.强调净化心灵的悲剧效果
B.主张主人公应是正面人物
C.强调悲剧性冲突
D.重视悲剧性情节
90、问答题 应该如何认识美的本质特征？
91、问答题 （）是人生最早、时长最长、影响最细微的审美教育
92、单项选择题 桑塔耶纳认为，“美是客观化了的快感”，这种观点属于（）。
A.从事物的客观属性中探求美
B.从客观的精神世界中探求美
C.从主观的心意状态中探求美
D.从事物之间的关系中探求美
93、填空题 人的美，包括（）与（）两个方面。
94、问答题 当代艺术的发展越来越呈现多样化态势，如装置艺术、行为艺术、新媒体艺术等不断出新，似乎也在不断地开拓着艺术的边界，请联系这一现象，就艺术品与非艺术品的联系与区别作一论述。
95、多项选择题 美学研究的方法有哪些（）。
A.对话法
B.体验法
C.思辨法
D.实验法
E.阐释法
96、问答题 丑是什么？为什么说它在审美中是一种负价值？
97、名词解释 艺术天才
98、单项选择题 黑格尔理念论美学的合理性主要在于（）。
A.理念按辩证逻辑发展
B.揭示了美的本质
C.发展了柏拉图的理念论
D.解决了美与美感的关系问题
99、单项选择题 在“意境”范畴的形成过程中，没有做出直接贡献的美学家是（）
A．刘勰
B．司空图
C．王昌龄
D．王国维
100、单项选择题 下列不属于古希腊式美的因素的是（）
A.单纯的
B.完整的
C.部分的
D.和谐的
101、名词解释 心手相应说
102、填空题 唐朝（）撰二十四（），论述诗歌的风格美，分为雄浑、冲淡、洗炼、劲健、绮丽、自然、含蓄、豪放等二十四品
103、问答题 从艺术存在方式而言，艺术品所具有的三个基本特征是什么？
104、单项选择题 审美关系是人与世界构成的一种（）
A．物质关系
B．精神关系
C．物质与精神统一的关系
D．欲求关系
105、填空题 无论肯定型滑稽还是否定型滑稽都是人的本质力量在社会实践中的（）。都是以内容与形式的尖锐矛盾、不协调以及形式（）的而引人发笑的。
106、问答题 古罗马时期的理论家（）在其代表作《（）》中，提出了著名的“（）”原则，他认为诗人的愿望应该是给人以益处和乐趣
107、问答题 简述马克思主义美学的主要内容。
108、单项选择题 中国古代主张“无害为美”的人是（）。
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.伍举
109、名词解释 审美形态的贯通性
110、名词解释 现代主义美术
111、填空题 “自然的人化”是马克思在（）中提出的观点。
112、问答题 为什么说审美功能是艺术最核心的功能？
113、问答题 如何理解作为人生存在的悲剧和喜剧？
114、填空题 （）是生活丑转为艺术美的先决条件
115、问答题 说明崇高和优美的区别。
116、填空题 我们所使用的美学教材，以艺术家反映现实生活的方式、媒介以及艺术作品的存在方式等为原则，将艺术划分为（）、（）、（）、（）和（）。
117、名词解释 美（广义的美）
118、单项选择题 柏拉图在其美学名著（）中，明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。
A、《大希庇阿斯篇》
B、《理想国》
C、《判断力批判》
D、《走向科学的美学》
119、单项选择题 人的生存本能和生殖本能发展为美感的生理基础是在（）
A.生物进化过程之中
B.制造和使用工具过程之中
C.大脑完善的过程之中
D.感觉发展的过程之中
120、问答题 批判理论的主要特点。
121、填空题 美感的产生是以（）为前提的。因此，实践特别是人在劳动过程中工具的制造和使用，不仅是人类诞生的必要条件，也是美感产生的必要条件。
122、判断题 种符号化，文本化，物态化乐得审美变形活动，是主体的内在欲望经过审美变形而与艺术对象发生同时同构效应的审美幻象结构。
123、多项选择题 下面哪些美育思想是由孔子提出的？（）
A.“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”
B.“乐合同，礼别异。”
C.“兴于诗，立于礼，成于乐。”
D.“寓教于乐。”
124、填空题 “知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说，这一概念最早由奥地利哲学家（）在其著名论文《（）》中提出；“格式塔”作为一个心理学派别，其创始人是德国的（）
125、单项选择题 被称为现代美育之父的是（）。
A.亚里士多德
B.鲍姆嘉登
C.黑格尔
D.席勒
126、单项选择题 被黑格尔用来说明“永恒公理说”的悲剧作品是（）。
A.索福克勒斯《安提戈尼》
B.埃斯库罗斯《普罗米修斯》
C.索福克勒斯《俄狄浦斯王》
D.欧里庇德斯《美狄亚》
127、单项选择题 在美学史上，第一部美育专著是（）。
A.鲍姆嘉登《美学》
B.柏拉图《大希庇阿斯篇》
C.席勒《审美教育书简》
D.雪莱《为诗辨护》
128、单项选择题 许浑诗“山雨欲来风满楼”，运用的是（）。
A.接近联想
B.相似联想
C.对比联想
D.关系联想
129、问答题 优美具有哪些特征？
130、名词解释 美感经验
131、名词解释 美学的学科性质
132、问答题 美感的深层心理特征有哪些？
133、问答题 简述灵感的实质。
134、多项选择题 下列属于“美育的目的”的是（）
A．培养审美的感受力和创造力
B．造就文化人才
C．成就审美的人生
D．全面提高人的素质
E．繁荣社会文化
135、单项选择题 康德、席勒、斯宾塞等美学家先后提出、发展了（）。
A.游戏说
B.模仿式
C.表现说
D.有意味的形式说
136、填空题 （）全面继承了孔子的思想，在美的观点上提出了“（）”的论点；
137、问答题 “丑得如此精美”是否正确，为什么？
138、单项选择题 古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是（）
A.优美
B.崇高
C.悲剧
D.喜剧
139、问答题 制造和使用工具的活动对审美活动的发生有什么意义？
140、问答题 艺术美在人类社会生活中有何特殊价值？
141、填空题 （）的人格理想是“尽善尽美”的“君子”。
142、填空题 达•芬奇的《（）》认为“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”，达•芬奇的《（）》就有一种和谐的美
143、问答题 审美主体的功能调节和结构调节分别指的是什么？
144、名词解释 焦虑说
145、判断题 在黑格尔的绝对精神中，艺术处于中间阶段。
146、问答题 出版物发行企业的无形资产管理，主要是加强哪几个方面的工作？
147、问答题 美育的特殊职能何在？
148、判断题 异化劳动不美，因此异化劳动不能创造美。
149、单项选择题 一切伟大的世界历史事变和人物，第一次是作为（）出现的。
A、喜剧
B、悲剧
C、滑稽
D、丑而
150、单项选择题 波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是（）
A．以丑为美
B．崇美抑丑
C．美丑不分
D．无美无丑
151、名词解释 美在理念
152、填空题 （）说喜剧是：“在一切引起活泼的撼动人的大笑里必然苟某种荒谬背理的东西存在着（对于这些东西自身，悟性是不会有何种愉快的），笑是一种从紧张的期待突然化为虚无的感情。”
153、单项选择题 格式塔心理美学代表人阿恩海姆认为人的直觉至少有两个原则，即整体性原则和（）。
A、分散化原则
B、复杂化原则
C、简化原则
D、统一性原则
154、填空题 （）是现实美当中数量最多，分布最广，品种最繁的一种美
155、问答题 美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段？
156、单项选择题 意象思维和抽象思维的区别不在于（）
A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念
C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真
D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品
157、问答题 从矛盾统一的观点出发，举例说明美感欣赏活动的深层心理特征。
158、名词解释 社会崇高
159、问答题 工具制造和审美意识的发展什么联系？
160、问答题 美育功能是什么？
161、问答题 审美经验的两种直观性是什么？
162、名词解释 本质直观
163、问答题 简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因。
164、问答题 简析历史上对美育的内涵的几种主要看法。
165、问答题 审美经验的主要特征有哪些？
166、单项选择题 标志着美学作为一个独立学科诞生的《美学》一书是（）撰写的。
A.亚理斯多德
B.黑格尔
C.鲍姆嘉通
D.柏拉图
167、问答题 怎样理解美学的哲学基础是马克思主义的实践存在论？
168、问答题 壮美、阳刚之美是否等同于崇高？为什么？
169、单项选择题 从20世纪初起借鉴西方美学观念撰写美学与美育论文，因此被视为中国现代美学创始人的是（）。
A.王维国
B.黄遵宪
C.蔡元培
D.蔡仪
170、单项选择题 著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（）提出的。
A.柏拉图
B.鲍姆加登
C.黑格尔
D.贺拉斯
171、问答题 确定审美形态的基本标准是什么？
172、多项选择题 在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则，就要求美学研究者（）
A.应当具有深厚的历史修养
B.应当具有历史的眼光
C.应当懂得一些自然科学知识
D.应当善于运用逻辑的方法
E.应当抓住历史学与逻辑学的契合点
173、填空题 （）中叶兴起的、以诗歌创作中的象征主义为发端的现代派美学理论与文艺思潮，把丑抬到了至高无上的地位。
174、问答题 为什么说人的美是社会美的核心？
175、多项选择题 西方哲学美学的重要代表有（）。
A.康德
B.谢林
C.弗罗伊德
D.黑格尔
E.荣格
176、单项选择题 黑格尔把人类古代象征艺术称为“艺术前的艺术”，它在美学范畴上属于（）。
A.崇高
B.优美
C.悲剧
D.喜剧
177、问答题 举例说明艺术中技巧的审美价值。
178、问答题 现实美的意义如何？试谈谈你的看法。
179、多项选择题 审美经验的超越性主要体现在（）
A．从物质世界向精神世界超越
B．从现实世界向理想世界超越
C．从经验世界向超验世界超越
D．从主观世界向客观世界超越
E．从内在世界向外在世界超越
180、单项选择题 苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，在艺术想象上体现为（）
A.接近联想
B.对比联想
C.类似联想
D.自由联想
181、单项选择题 “爱美是人的天性”的说法出自（）
A.席勒
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.尼采
182、填空题 形式美的形成是一个（）的漫长的心理历史过程。
183、单项选择题 从历史发展的观点看，美感（）
A.没有起点
B.有一个起点，却没有终点
C.既无起点，也无终点
D.有起点，也有终点
184、填空题 从美学的范畴来说，“暴力美学”是指把相关的媒体表现﹙电子游戏、漫画、动画、平面设计、广告等﹚中的暴力元素提取出来，创造纯粹的（）；同时包括对艺术加工过的“暴力展现”的审美体会。
185、填空题 （）是构成形式美和获取形式美的重要因素。它的基本特性主要有三点：表情性，象征性，审美意味的复杂性。
186、单项选择题 崇高感的特点是（）。
A、由愉悦转向恐惧，由惊赞转化为振奋
B、由恐惧转向愉悦，由振奋转化为惊赞
C、由恐惧转向愉悦，由惊赞转化为振奋
D、由愉悦转向恐惧，由振奋转化为惊赞
187、名词解释 美感欣赏活动
188、问答题 说明悲剧的表现形态。
189、单项选择题 王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。与这段话最切近的美论是（）
A.美在形式
B.美在关系
C.美在生活
D.美在距离
190、填空题 直觉、情感、（）和理解是美感心理的四大基本要素。
191、单项选择题 “美就是由视觉和听觉产生的快感”是出自（）
A．《1844年经济学哲学手稿》
B．《大希庇阿斯篇》
C．《判断力批判》
D．《美感》
192、多项选择题 审美想象与审美情感的关系是（）
A.情感是想象的原动力
B.想象是情感的原动力
C.情感对想象有支配作用
D.情感是想象的对象和内容
E.情感对想象有调节作用
193、问答题 简论意境与意象的区别。
194、填空题 悲剧对象百先引发的是（）与（）之情
195、单项选择题 提出“自我认同”说的是（）。
A.卢格
B.埃里克森
C.怀特
D.皮亚杰
196、问答题 文化语境和艺术活动的关系怎样？
197、单项选择题 谢眺诗：“余霞散成绮，澄江静如练。”被古人称为“二百年无此”诗的佳句，其意境类型属于（）。
A.虚拟之境
B.真实之境
C.有我之境
D.无我之境
198、单项选择题 集体无意识说界定艺术的角度是（）。
A.艺术的功能
B.艺术的起源
C.艺术的本质
D.艺术的特征
199、多项选择题 在我国古代美学中，属于表现说的艺术理论有（）。
A.载道说
B.言志说
C.心生说
D.教化说
E.缘情说
200、问答题 西方美学发展经历了哪些阶段？
201、填空题 日本人中江兆民将aesthetics翻译为美学，（）于1902年将日文美学引入中国
202、名词解释 人的本己性
203、填空题 围绕着审美关系这一轴心而出现的（）、（）、（）三大方面，便构成了美学研究的三大领域。
204、问答题 谈谈美学与文学的关系。
205、问答题 为什么说美育是一种化育？
206、问答题 艺术的“技”与“道”的关系是什么？
207、问答题 简述美育的内涵。
208、单项选择题 下列作品中，属于“小人物的悲剧”的是（）。
A.《俄狄浦斯王》
B.《罗密欧与朱丽叶》
C.《安娜•卡列尼那》
D.《一个官员的死》
209、问答题 （）把情感教育放在第一位首次提出“趣味教育”的概念，他进一步指出“趣味教育”是情感教育，艺术是趣味教育的“最大利器”
210、问答题 （）是更集中、更系统、更综合的审美教育
211、判断题 美学最根本的是要提高人的人生境界。
212、名词解释 审美判断
213、单项选择题 有意味的形式说的倡导者是（）
A．席勒
B．斯宾塞
C．克莱夫•贝尔
D．康德
214、单项选择题 苏轼诗云“：作诗火急追亡逋，清景一失后难摹”，说明了美感现象的（）。
A.想象的神奇性
B.情感的亢奋性
C.灵感的突发性
D.直觉的朦胧性
215、问答题 为什么说“没有现实美，也就没有艺术美”？
216、问答题 为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？
217、问答题 辨析意象中“象”与“意”的关系？
218、填空题 美感愉悦的三个层次，即（）、（）和（）；
219、填空题 人类有别于动物的两次“提升”，从物种关系上说，就是日益获得把握客观必然性的自由——主要为（）；从社会关系上说，则为不断改造阻碍历史前进的现实关系，以利于人类的发展——主要为（）。
220、问答题 （）的审美教育思想集中在他的《（）》和《（）》里
221、单项选择题 “主观的合目的性”是以下哪位美学家美学思想的一个核心命题？（）
A．谢林
B．黑格尔
C．康德
D．布瓦洛
222、填空题 法国电影理论家（）才明确地指出“画面是电影语言的基本元素”
223、问答题 美育和智育的关系是什么？
224、单项选择题 朱光潜说：“文艺和其他美感活动给本能冲动和情感以自由发泄的机会。”这表明美育具有（）
A．娱乐作用
B．感化作用
C．陶养作用
D．交流作用
225、单项选择题 “人是世界的美”这句美学名言出自（）。
A.莎士比亚《哈姆莱特》
B.索福克勒斯《俄狄浦斯王》
C.马克思《1844年经济学哲学手稿》
D.黑格尔《美学》
226、多项选择题 下列美学家中，主张从主观的心意状态中探求美的是（）。
A.亚里士多德
B.鲍姆嘉登
C.休谟
D.博克
E.黑格尔
227、名词解释 “和谐”
228、单项选择题 马克思主义的美学理想可以归结为（）。
A.追求人的全面发展
B.按照美的规律来改造世界
C.全面揭示美学规律
D.促进文艺繁荣发展
229、问答题 最美的基本图形是什么？为什么？
230、填空题 （）是西方20世纪现代美学很有名的心理学美学理论，它的主要代表人物有德国的立普斯，英国的浮龙•李，法国的巴希等人。
231、填空题 康德把崇高分为两类，即（）和（）。
232、名词解释 原型理论
233、问答题 简述作为审美活动中介的艺术品的基本特征。
234、问答题 为什么说“劳动说”还不是严格意义上的审美发生理论？
235、问答题 简要回答西方美学中崇高和中国古典美学中壮美的区别。
236、单项选择题 中国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。提出“审美静观说”的是（）。
A.叔本华
B.尼采
C.康德
D.黑格尔
237、问答题 审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。
238、问答题 什么是荒诞？
239、单项选择题 在中国当代美学研究中，主张“美是客观性与社会性统一”说的美学家是（）
A．蔡仪
B．朱光潜
C．李泽厚
D．吕荧
240、单项选择题 毛泽东《十六字令三首》第一首云：“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。”这种惊谔的感受属于（）。
A.悲剧性
B.喜剧性
C.崇高
D.优美
241、名词解释 审美活动
242、问答题 简述崇高的特征和审美效果。
243、问答题 什么是社会美？社会美的特征是什么？
244、单项选择题 岑参诗云“：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”形象地说明了直觉的（）。
A.突然性
B.直接性
C.专注性
D.透明性
245、名词解释 接近联想
246、填空题 关于自然美的看法中，肯定美学的主要观点表述为两个相互联系的命题：一是自然中的所有东西具有全面的肯定价值；二是（）。
247、问答题 试结合自身的实际，论述美育的基本方式。
248、单项选择题 贝尔的“有意味的形式说”，指向的是（）。
A.艺术的起源
B.艺术的审美特征
C.艺术的本质
D.艺术的价值功能
249、问答题 简述崇高的特征。
250、填空题 （）“数的原则”，（）的代表作《诗艺》；（）提出“美是关系”
251、判断题 席勒说，惟独美的意象使人成为整体，因为这两种天性必须和谐一致。
252、问答题 审美形态的历史性表现在哪里？
253、单项选择题 崇高的更为重要的领域，是在（）。
A、对于崇高的研究中
B、艺术中
C、自然中
D、社会生活中
254、单项选择题 19世纪德国辩证法大师黑格尔，发展并完善了“（）”说，提出美是“理念的感性显现”。
A、美在形式
B、美在主观
C、美在理念
D、美在关系
255、问答题 艺术审美接受过程中的“直观观照”阶段与“心意领会”阶段有何区别？
256、填空题 JI•斯托洛维奇、M.卡冈是（）的著名的美学家。
257、填空题 （）才认为“电影是一种世界性语言”，即它是一种“象形符号”式的国际语言；
258、单项选择题 实验美学的创始人和代表人是德国心理学家（）。
A、卡西尔
B、苏珊•朗格
C、托马斯•门罗
D、费希纳
259、填空题 人体美，介于（）和（）之间。
260、填空题 （）是日常体验的升华，是个体在亲自活动中对理想的生命形象的瞬间直觉，是心灵在直觉中的建构，是意义的瞬间生成。
261、填空题 着眼于哲学认识论的角度，我们把美的事物分为第一性的（）与第二性的（）。
262、单项选择题 艺术接受的过程可以区分为（）
A．品、观、悟
B．观、品、悟
C．悟、品、观
D．品、悟、观
263、名词解释 美学之父
264、问答题 简述美感与生理快感的区别。
265、名词解释 以丑衬美
266、填空题 （）在《大希庇阿斯篇》中曾说：“美就是由视觉和听觉产生的快感”。
267、填空题 （）提出“（）”，在《判断力批判》中，康德按照形式逻辑的“（）”，从四个方面对美感心理进行了分析，称为“（）”
268、单项选择题 “采采流水，蓬蓬远春”是（）。
A.崇高
B.悲剧
C.优美
D.壮美
269、多项选择题 中西传统美学概念体系差异颇大，下列术语中属于中国传统美学的有（）
A.意境
B.崇高
C.阴柔
D.风骨
E.气韵
270、问答题 简析意境的构成？
271、填空题 否定型滑稽的特征在于（），肯定型滑稽则是（）。
272、问答题 论述美的本质的逻辑性建构。
273、多项选择题 马克思主义美学的基本特点是（）。
A.把美学问题与人类社会实践紧密联系起来
B.把美的本质与人的本质紧密联系起来
C.唯物、辩证地解决了美学中主体和客体的关系问题
D.全面、彻底地揭示了美感的奥秘
E.渗透着巨大的历史感
274、问答题 人类为什么要创造艺术？
275、填空题 康德的《（）》奠定了他在美学史的崇高地位，康德把自己的哲学分为（）（研究真）、（）（研究善）和美学（研究美）三个部分，真与善的对立也就是必然与自由的对立，而美则是沟通这种对立的桥梁；
276、填空题 儿童易发生的意外事故有___________、___________、___________、___________。
277、名词解释 美在生活
278、填空题 社会美和自然美合称（），是美的客观存在形态，是艺术美产生的基础和源泉
279、判断题 五星红旗的美是一种纯粹的形式美。
280、名词解释 审美活动无功利
281、填空题 形式美与人的实践自由及情感表现是密切相连的，它一般具有感性可感性、（）和内涵多义性等基本特点。
282、判断题 谢林把艺术看成是哲学的最高官能。
283、问答题 什么是审美直觉？
284、单项选择题 不属于美的形态的是（）。
A.悲剧
B.喜剧
C.优美
D.丑
285、单项选择题 美学研究的出发点是（）
A．实用关系
B．伦理关系
C．审美关系
D．认识关系
286、填空题 艺术家创造艺术美的过程，大致可分三个阶段：（）
287、名词解释 上升的乘讹与下降的乘讹
288、问答题 理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起，这种说法对么？
289、问答题 中国古代为什么缺少对“美”的哲学思考？
290、单项选择题 西方文论中，有时会把闪现灵感的心灵称作（）
A．“镜”
B．“灯”
C．“线”
D．“洞”
291、问答题 什么是有我之境？（王国维担出的）
292、单项选择题 揭示出审美与集体无意识之间关系的哲学家是（）。
A.弗洛伊德
B.容格
C.阿德勒
D.苏珊•朗格
293、填空题 冯•哈特曼根据主体的审美感受方式为原则，将艺术划分为（）、（）和（）三类。
294、问答题 简答从主观心意状态中寻找美的积极意义和可能导致的后果？
295、单项选择题 “由上而下”的美学研究方法的主要特点是（）
A.重视科学实验
B.注重实证
C.哲学思辨
D.心理分析
296、问答题 悲剧的基本特征。
297、单项选择题 在美学家柏格森看来，人之所以会产生笑和喜剧感，是由（）造成的。
A、预期的失望
B、生命的机械化
C、进步力量的胜利
D、动作的模仿
298、多项选择题 与“游戏说”的创立和发展相关的美学家是（）。
A.康德
B.谢林
C.席勒
D.斯宾塞
E.费尔巴哈
299、填空题 审美伴随（）的发展而发展，在这个过程中，人的实践自由创造起着决定的作用。
300、多项选择题 在审美关系中，人之所以成为审美的主体，主要在于他具有（）。
A.社会性
B.精神性
C.自然性
D.物质性
E.历史性