时间:2023-03-31 07:34:24
1、单项选择题 学前儿童思维发展的关键期是（）
A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6~7岁
2、单项选择题 攻击行为是指（）。
A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为
B、利他行为
C、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程
D、对他人或社会有利的积极行为及趋向
3、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。
4、单项选择题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）
A.流畅性最快，变通性次之，独创性最差
B.变通性最快，独创性次之，流畅性最差
C.独创性最快，流畅性次之，变通性最差
D.独创性最快，变通性次之，流畅性最差
5、判断题 青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
6、填空题 有的儿童在观察时，能够根据观察人物，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
7、填空题 儿童记忆策略的表现有视觉复述策略、特征定位策略、（）、组织性策略、（）
8、多项选择题 成年初期的重要的思维方式有（）
A、经验的
B、形象的
C、辩证的
D、相对想
E、实用的
9、填空题 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。
10、填空题 学前儿童个性的萌芽是在（）岁左右。
11、填空题 发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、（）过程。
12、填空题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
13、单项选择题 皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
A、“三山测验”
B、守恒实验
C、对偶故事
D、两难问题
14、填空题 （）个月以后，分化出喜悦和妒忌。
15、填空题 属于心理发展的特点的是：（）
16、填空题 父母影响儿童情绪和社会能力发展主要体现在三个方面，即父母对儿童情绪的反映反应（）以及（）。
17、单项选择题 婴儿学习活动最早发生于（）
A、胎儿末期
B、新生儿期
C、3个月
D、6个月
18、单项选择题 关于小学儿童的记忆能力的说法错误的是（）
A.儿童识记的效率在不断增加
B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位
C.机械识记逐渐占主导地位
D.词的抽象记忆在迅速发展
19、填空题 婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
20、问答题 个体性别角色发展的阶段？
21、填空题 儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。
22、多项选择题 性别认同包括（）
A、能正确指出谁是男的谁是女的
B、明白男孩长大后成为男人
C、即便一个男孩穿了裙子，他仍然是男孩
D、男人有男性生殖器
E、女人有女性生殖器
23、单项选择题 婴儿对妈妈的反应与对陌生人的反应有区别，发生在（）
A、2—3个月
B、3—4个月
C、3—6个月
D、6—8个月
24、判断题 研究发现，儿童从2岁到5岁，对想象中的生物、黑暗、动物等的害怕减少了，对噪声、陌生人等的害怕增加了。
25、单项选择题 狭义的心理发展是指（）。
A、心理的种族发展
B、个体心理发展
C、心理的种系发展
D、社会团体的心理发展
26、单项选择题 以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）
A.小班儿童，开始能按成人要求进行观察
B.学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系
C.学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象
D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
27、问答题 我们应该树立怎样的儿童发展观？
28、填空题 （）认为可以通过“操作”和“强化”任意塑造人的行为，他说：“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机体的行为，“正如一个塑刻师塑造一块烂泥一样”。
29、多项选择题 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）
A、创造性游戏
B、练习游戏
C、象征性游戏
D、有规则游戏
E、智力游戏
30、填空题 儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
31、填空题 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
32、单项选择题 如果研究发现儿童看暴力电视与侵犯行为有高相关，则（）.
A.看暴力电视使儿童的侵犯行为增加
B.有侵犯行为的儿童更喜欢看暴力电视
C.两者都是由其它原因引起的
D.ABCD都有可能
33、填空题 视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（）。
34、单项选择题 研究心理的发生发展规律的科学是（）.
A.普通心理学
B.社会心理学
C.发展心理学
D.心理测验学
35、判断题 教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
36、判断题 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
37、填空题 幼儿的（）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
38、填空题 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
39、填空题 （）以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
40、判断题 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
41、填空题 （）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
42、填空题 操作性游戏的发展主要体现在（）、（）、（）三个发展阶段中。
43、填空题 （）反射：物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这样，5个脚趾形成扇形。
44、单项选择题 婴儿的视觉和听觉均发生于（）
A、胎儿初期
B、胎儿中晚期
C、胎儿后期
D、新生儿期
45、填空题 （）提出原始情绪高度分化的理论。
46、填空题 教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。
47、单项选择题 儿童个性初步形成是在（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、少年期
D、青春期
48、填空题 幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
49、填空题 导致亲社会行为的根本的内在因素是（）。
50、名词解释 学前儿童心理学
51、单项选择题 婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱复杂刺激物是在（）
A、1~3个月
B、3~6个月
C、6个月以后
D、1岁
52、单项选择题 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
A、8~9岁
B、9~10岁
C、10~11岁
D、11~12岁
53、单项选择题 儿童最晚出现记忆的是（）
A.形象记忆
B.语词记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
54、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周是在（）
A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时
55、单项选择题 艾里克森认为，获得亲密感而避免孤独感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、成年早期
D、学龄期
56、单项选择题 初中生种种心理矛盾出现的原因在于（）
A、青春期的到来
B、具有成人的体貌特征
C、心理上的成人感与幼稚性并存
D、性的成熟
57、单项选择题 皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
58、填空题 （）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
59、填空题 （）反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。
60、单项选择题 动物“印刻”现象最早（）发现。
A.达尔文
B.华生
C.洛伦兹
D.皮亚杰
61、填空题 6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
62、填空题 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其主要原因是以想像过程为（）。
63、填空题 柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平、六个（）。
64、填空题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
65、单项选择题 维果斯基的心理发展观认为（）。
A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程
B、心理发展是一个外化的过程
C、心理发展取决于一个人的成长经历
D、心理发展是指高级心理机能的发展
66、填空题 盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
67、填空题 幼儿对语法的意识从（）岁开始明显出现。
68、单项选择题 初中生思维活动的基本特点是（）
A、抽象逻辑思维占主导
B、形象思维占主导
C、形式思维占主导
D、辨证思维占主导
69、填空题 情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。
70、单项选择题 在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）
A.情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆
B.运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆
C.运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆
D.情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆
71、判断题 学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
72、填空题 一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。
73、判断题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
74、填空题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
75、填空题 颜色视觉方面的一个重要缺陷是（）。
76、填空题 健康人格的基本特征有（）
77、填空题 学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。
78、填空题 口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。
79、判断题 整个婴儿期无意注意占主导地位。
80、填空题 幼儿语言发展中最早产生的句型是（）句。
81、单项选择题 幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）
A、3岁
B、3.5-4岁
C、5岁
D、7岁
82、单项选择题 有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
A.实验法
B.访谈法
C.实验法
D.临床法
83、单项选择题 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
A.客体永久性
B.守恒
C.运算
D.平衡化
84、问答题 横向和纵向研究的优缺点？
85、填空题 随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。
86、多项选择题 朱智贤对心理发展基本问题的探讨主要有：（）
A、最近发展区思想
B、先天与后天的关系
C、内因与外因的关系
D、教育与发展的关系
E、年龄特征与个别特征的关系
87、填空题 原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。
88、填空题 儿童可以“ga-ga”这一个词来称呼黄色的鸭子和黄色的茶壶。这是一种（）的概括。
89、判断题 关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。
90、填空题 婴儿对喂奶姿势的再认，作为第一个条件反射出现的标志。这种自然条件反射发生于出生后（）天左右。
91、填空题 幼儿逐渐能够通过钟表和（）认识时间。
92、填空题 （）岁内的儿童，无论学习世界哪种民族的语言的发音，都相当容易学会。
93、单项选择题 依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（）。
A、父母
B、朋友
C、老师
D、同伴
94、判断题 对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.
95、单项选择题 儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）
A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
96、多项选择题 个体的生长发育高峰有（）
A、新生儿期
B、婴儿期
C、幼儿期
D、小学时期
E、青春期
97、填空题 身体结构和机能生长发育的程度和水平称为（），又叫生理发展。
98、单项选择题 （）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。
A.毕生
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.斯金纳
99、单项选择题 学前儿童概括的特点是（）
A.概括的内容比较丰富
B.概括的内涵比较精确
C.概括的特征很多是外部的、非本质的
D..以上均不正确
100、填空题 安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式焦虑—回避型、（）、焦虑—反抗型、（）。
101、单项选择题 （）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。
A.视觉偏爱
B.整体与部分知觉
C.知觉恒常
D.视觉悬崖
102、单项选择题 婴儿的前言语交流同样具有言语的三大基本特性（）
A、目的性、约定性和指代性
B、目的性、约定性和概括性
C、抽象性、概括性和指代性
D、抽象性、约定性和指代性
103、单项选择题 在较长时间内对同一群被试进行定期观察、测量或实验，以探究心理发展的规律和特点，这种研究设计称为（）。
A.横向设计
B.纵向设计
C.时序设计
D.跨文化设计
104、填空题 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。
105、填空题 艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是遗忘的进程是“（）”。
106、单项选择题 婴儿的“词语爆炸”现象发生于（）
A、10~14个月
B、14~18个月
C、19~21个月
D、18~24个月
107、多项选择题 影响儿童性别化发展的因素有（）
A、父母对性别角色标准的理解
B、父母提供的玩具
C、亚文化
D、学校教师的榜样
E、教科书的内容
108、单项选择题 横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。
A、在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式
B、是一种完美无缺的设计方式
C、兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点
D、兼有横断研究和纵向研究两方面的优点
109、填空题 把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里，其中一个杯子比另外一个杯子高而窄，或矮而宽，幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的（）。
110、多项选择题 能够促进亲社会行为发展的手段有（）
A、角色扮演训练
B、行为强化训练
C、自我概念训练
D、同伴的榜样示范
E、父母的身体力行
111、问答题 简述他律道德阶段儿童的特点？
112、填空题 具体运算阶段的儿童指（）儿童.
113、填空题 父母对子女不关心、不信任，缺乏沟通，忽视他们的要求，或只看到子女的缺点，否定过多，任其自然发展。这种亲子关系属于（）。
114、填空题 自我评价能力的发展是（）的重要标志。
115、问答题 气质与儿童情绪调控的关系？
116、问答题 简述电视对儿童发展有何影响？
117、单项选择题 初中生的思维发展处于皮亚杰所划分的（）
A、具体运算阶段
B、感知运动阶段
C、抽象运算阶段
D、形式运算阶段
118、填空题 儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。
119、单项选择题 在弗洛伊德的个性发展理论中，恋母情结和恋父情结出现在下面哪一个发展阶段（）。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
120、填空题 学前儿童表现最早的能力是（）能力。
121、填空题 出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论”思想，如孩子看见山上有雾，就说“雾爸爸抽烟”，这个孩子处于（）。
122、填空题 2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。
123、判断题 中国父母的母性意识最突出的是接纳感与责任感。
124、单项选择题 在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（）.
A.受欢迎儿童
B.被拒斥儿童
C.有争议儿童
D.受忽视儿童
125、问答题 简述婴儿大脑发育的特点。
126、填空题 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
127、单项选择题 独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）
A.社会性
B.自我意识
C.情绪
D.意志
128、单项选择题 皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中7~12岁为：（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
129、填空题 被打过针的孩子，都不喜欢穿白大褂的人，这是与（）的情绪。
130、判断题 对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。
131、判断题 集中时间学习比分散时间学习效果更好。
132、填空题 奠定儿童心理发展个别差异的最初基础是（）因素。
133、名词解释 具体形象思维
134、单项选择题 以下不属于行为主义学派的是（）
A.弗洛伊德
B.华生
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
135、单项选择题 个体的生理和心理均趋于成熟的是（）
A、初中生
B、高中生
C、大学生
D、大学毕业生
136、填空题 一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。
137、填空题 美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。
138、填空题 特别是两岁前，婴儿往往依靠（）觉认识世界。
139、单项选择题 练习论认为儿童游戏是（）。
A、通过游戏获得愉快
B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C、对未来生活所必须的技能的排演和练习
D、通过游戏重演人类历史的发展过程
140、判断题 内部言语是从学前期开始产生的。
141、单项选择题 通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）.
A.临床法
B.访谈法
C.实验法
D.观察法
142、单项选择题 毕生发展观的代表人物是（）。
A.皮亚杰
B.鲍尔贝
C.巴尔特斯
D.布朗芬布伦纳
143、填空题 婴儿（）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
144、单项选择题 幼儿掌握词汇的顺序大致是（）
A.名词，动词，形容词，虚词
B.动词，名词，形容词，虚词
C.名词，形容词，动词，虚词
D.形容词，名词，动词，虚词
145、判断题 出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展，特别是视觉和听觉的发展，对心理其他方面的发展起着重要作用。
146、判断题 一个月的婴儿已经表现出语音范畴知觉能力。
147、单项选择题 维果斯基发展观的核心思想是（）。
A.模仿说
B.内化说
C.强化说
D.通化说
148、多项选择题 班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）
A、攻击性行为
B、性别角色行为
C、亲社会行为
D、自我强化
E、替代强化
149、判断题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
150、多项选择题 埃里克森的个性发展理论具有如下特点（）。
A.将个性发展的阶段扩展至人的一生
B.仍属于精神分析流派
C.强调超我的作用
D.强调社会文化因素在个性发展中的作用
E.提出了同一性概念
151、单项选择题 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。
A、爱的品质
B、智慧、贤明品质
C、关心品质
D、诚实品质
152、单项选择题 弗洛伊德认为儿童产生恋母或恋父情绪是在（）
A.口唇期
B.肛门期
C.生殖器期
D.潜伏期
153、单项选择题 最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）
A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展
D.意义记忆的发展
154、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的潜伏期的年龄是（）
A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁
155、填空题 （）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
156、单项选择题 青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）
A.初中一年级~高中一年级
B.初中二年级~高中二年级
C.初中三年级~高中三年级
D.高中一年级~高中三年级
157、填空题 学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
158、判断题 学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
159、多项选择题 象征性游戏的特征有（）。
A、替代物与实物形状有某种相似性
B、重视结果而不重视过程
C、具有概括性质
D、具有想象的特点
160、多项选择题 美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
A、旁观者行为
B、单独一人的游戏
C、平行的游戏
D、联合的游戏
E、合作的游戏
161、多项选择题 目前最常用的韦克斯勒智力测验中，智力被分为（）智力。
A.言语
B.操作
C.空间
D.人际
162、填空题 婴儿的情绪和情感表现为易（）、易（）、易（）、易（）的特点。
163、填空题 二因素论的代表人物是吴伟士、（）。
164、判断题 青少年时期记忆能力进入鼎盛期。
165、多项选择题 有关老年心理变化的主要观点有（）。
A、老年丧失期观
B、毕生发展观
C、道德发展观
D、认知发展观
166、填空题 （）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
167、问答题 消极强化与惩罚有什么不同？
168、填空题 有一个女孩子在下雨天时和爸爸一起走在泥地里，她问：“爸爸，地上有一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥印儿，也叫车道沟。”孩子说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”这是（）推理。
169、填空题 二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具，大人常常，说：“等一会儿，我给你找一个好玩的。”，孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
170、单项选择题 个体大脑重量基本上接近成人水平，是在（）
A、1岁
B、3岁
C、7岁
D、14岁
171、单项选择题 物体的第二信号系统特征开始制约影响婴儿的注意活动是在（）
A、1个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁后
172、填空题 （）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
173、判断题 儿童的侵犯行为表现出性别差异，男孩比女孩更多侵犯行为。
174、填空题 学前儿童的发展，主要是掌握（）的发展。
175、判断题 一般认为，成人短时记忆的容量为5±2个组块。
176、单项选择题 大多数幼儿都具有一定的自我控制能力，是在（）
A、婴儿班
B、小班
C、中班
D、大班
177、单项选择题 成年初期是指（）
A、大学生
B、18-25岁
C、25-35岁
D、18-35岁
178、填空题 对（）质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。
179、单项选择题 婴儿的社会性认知和社会性学习有了长足的进步，出现了“认生”现象，是在（）
A、3个月
B、6个月
C、8个月
D、10个月
180、填空题 （）提出出生时情绪完全未分化的看法。
181、单项选择题 手的真正的触觉探索产生标志是（）。
A.神经活动参与
B.口腔与手的协调
C.手与脚的协调
D.眼手协调
182、单项选择题 一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）
A.关键期
B.内因
C.阶段性
D.某一年龄阶段的质的特点
183、单项选择题 在描述人的聪明程度时，现在通常用的是（）.
A.智力年龄
B.比率智商
C.离差智商
D.情感智商
184、填空题 幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
185、填空题 个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
186、填空题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
187、多项选择题 心理发展的特点包括（）。
A.连续性与阶段性
B.方向性与不可逆性
C.不平衡性
D.个别差异性
E.年龄特性
188、单项选择题 临床谈话法的首创者是（）
A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、斯金纳
D、皮亚杰
189、填空题 （）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。
190、单项选择题 儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
191、判断题 5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
192、填空题 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
193、填空题 （）岁儿童出现想像的萌芽。
194、填空题 一般说来，一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现。这是个性的（）性。
195、填空题 多通道知觉主要指视觉—听觉（）视觉—动觉之间的联合。
196、多项选择题 老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。
A、社会角色
B、生活价值
C、经济基础
D、心身健康
197、填空题 高级情感主要是指理智感、（）和美感。
198、填空题 孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
199、单项选择题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
A.上下方位
B.左右方位
C.左右、前后方位
D.上下、前后方位
200、判断题 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
201、判断题 在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
202、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
203、单项选择题 在儿童心理发展上起决定作用的是（）
A.遗传与环境
B.遗传与教育
C.环境与教育
D.以上都不正确
204、填空题 高级情感主要是指（）、道德感和美感。
205、填空题 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
206、单项选择题 皮亚杰认为儿童1岁半、2岁——6、7岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
207、填空题 （）是学前儿童主要的感知渠道。
208、填空题 教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。
209、填空题 人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童发展特征的（）。
210、单项选择题 艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
A、成年中期
B、儿童早期
C、成年早期
D、成年晚期
211、填空题 （）是逻辑思维的基本环节。
212、单项选择题 3岁前儿童的注意基本上都属于（）
A.无意注意
B.有意注意
C.选择性注意
D.定向性注意
213、单项选择题 流体智力的发展模式为（）。
A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势
B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势
C、倒U型曲线
D、在成人阶段基本保持相对稳定
214、判断题 皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
215、填空题 在（）期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.
216、单项选择题 列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）.
A.主导作用
B.生理发展
C.种系演化
D.认知发展
217、单项选择题 婴儿动作发展主要有（）
A、粗大动作和精细动作
B、行走动作和手运用技能
C、躯体动作和四肢动作
D、身体动作和手的动作
218、填空题 言语有两种功能：一是交际功能；二是（）。
219、填空题 幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说“鸭子要游水了”幼儿的想像才活跃起来，这说明幼儿的想像常常依赖于（）。
220、单项选择题 婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）
A、3个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁
221、问答题 试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
222、单项选择题 第一反抗期发生的时间大约是（）。
A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁
223、单项选择题 20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）.
A.儿童心理学
B.比较心理学
C.青少年心理学
D.中老年心理学
224、填空题 儿童出现最初的性格差异，是在（）岁左右。主要表现在合群性、独立性、自制力和活动性。
225、单项选择题 弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.生理发展
B.人格特征
C.“里必多”投放身体的部位
D.主导活动
226、单项选择题 在自我描述中从具体的外部特征的描述向较为抽象的心理术语发展，是（）
A、幼儿
B、小学儿童
C、少年
D、青年
227、填空题 （）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
228、名词解释 幼年健忘
229、单项选择题 在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）
A、言语现象
B、非言语现象
C、前言语现象
D、婴儿语言
230、单项选择题 小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
A.小学二年级
B.小学三年级
C.小学四年级
D.小学五年级
231、判断题 一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。
232、填空题 有个幼儿认为汽车比飞机快，他说：“我坐在汽车里，看到天上飞机飞的很慢。”说明该幼儿在进行直接判断。3-4岁幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，物体会浮是因为它们“想洗澡”这种判断是按（）进行的。
233、单项选择题 横向研究设计的优点是（）
A.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律
B.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果
C.可以揭示儿童心理发展变化过程中与家庭、社会等因素之间的关系
D.对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性
234、填空题 母亲年龄对胎儿的影响主要指（）与（）。
235、多项选择题 注意的集中性（）
A.是指心理活动不能同时指向所有对象，只能选择某些对象
B.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上
C.表现在心理活动的紧张度和强度上
D.表明注意是一种心理过程
E.是指向的一个深入
236、填空题 兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段是（）岁。
237、单项选择题 发展心理学研究的是个体心理和行为发生发展规律的学科，其研究的年龄范围（）
A、0—18岁
B、0—老年
C、出生—死亡
D、从受精卵—衰老
238、多项选择题 成年初期心理的两极性表现在（）
A、独立与依赖
B、意志与行动
C、人际关系
D、日记中
E、闭锁性与开放性
239、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而他们可以较长时间保持注意。
240、填空题 把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份，看作两种相互孤立存在的因素，没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
241、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中特殊的情感联结阶段是（）
A、6-10个月
B、6-12个月
C、14-21个月
D、6个月-3岁
242、单项选择题 发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是（）
A.比较心理学
B.儿童心理学
C.青年心理学
D.老年心理学
243、判断题 大约9个月时，儿童开始表现出社会参照行为。
244、单项选择题 艾里克森认为，获得主动感而克服内疚感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期
245、填空题 遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的（）。
246、判断题 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.
247、单项选择题 皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是（）
A、主体的动作
B、刺激
C、强化
D、学习
248、填空题 （）岁儿童仅能够辨别上下。
249、填空题 一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小鸡长得太慢，他就去把小鸡埋在沙里，只把鸡头留在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶：“您看小鸡一定会长得大大的。”这说明幼儿思维的（）。
250、填空题 要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
251、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁
252、填空题 （）认为强化是儿童获得语言的主要机制.
253、单项选择题 把婴儿的气质分为容易型、困难型和迟缓型的是（）
A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根
254、填空题 认为同一智力因素本身随着年龄增长而发生变化。这种理论属于（）。
255、名词解释 记忆策略
256、问答题 试论述早期依恋对后期行为的影响。
257、单项选择题 一般认为，成人短时记忆的容量为（）
A.3±2个组块
B.5±2个组块
C.7±2个组块
D.9±2个组块
258、填空题 任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
259、单项选择题 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
D、环境和文化的影响不能改变道德的内容
260、单项选择题 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）
A.感觉适应
B.相继对比
C.同时对比
D.感觉相互作用
261、填空题 （）只做量的分析，缺乏质的分析。
262、填空题 作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，是人的（）。
263、填空题 自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。
264、填空题 （）反射：即抓握反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
265、单项选择题 幼儿游戏主要是一种（）。
A、实物游戏
B、象征性游戏
C、互动游戏
D、规则游戏
266、填空题 学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。
267、单项选择题 皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）
A、相对具体性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、刻板性
268、单项选择题 婴儿的动作发生于（）
A、胎儿期
B、新生儿期
C、出生时
D、出生后
269、单项选择题 下列描述属于定量分析的是（）
A.建立在描述基础上的逻辑分析
B.侧重发展研究结果的“质”的分析
C.倾向于对研究结果进行归纳分析
D.揭示数据的特征和规律
270、判断题 大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。
271、填空题 加德纳多元智力理论中，与物体无关的包括言语智能和（）。
272、单项选择题 个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）.
A.个体心理发展
B.婴幼儿心理发展
C.青少年心理发展
D.中老年心理发展
273、单项选择题 艾里克森认为成年中期（25岁～50岁）的主要发展任务是（）。
A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得勤奋感，克服自卑感
C、获得亲密感，避免孤独感
D、获得完善感，避免失望或厌恶感
274、填空题 儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。
275、单项选择题 在（）阶段，儿童获得了运算概念，形成作为逻辑思维基础的内在心理活动系统。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
276、填空题 问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗？”她说“有”问“她叫什么名字”答“琪恩”再问：“琪恩有姐妹吗”答“没有”。说明儿童的思维具有（）。
277、单项选择题 皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段，其中0~2岁为：（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
278、填空题 直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
279、单项选择题 掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现？（）
A.口语表达能力
B.书面语阅读能力
C.词汇数量和词义
D.语音及语法意识
280、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
281、填空题 （）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
282、多项选择题 观察学习的过程包括（）
A、注意过程
B、保持过程
C、运动复现过程
D、动机过程
E、行为表现过程
283、问答题 试论皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
284、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）
A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁
285、填空题 一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上，还是在学校都会表现出这种品质。这是个性的（）性。
286、填空题 单词句一般出现在（）岁半。
287、判断题 遗传决定论者认为儿童心理的发展是由先天的不变的遗传所决定的。
288、单项选择题 儿童心理学的创使人是（）
A.霍尔
B.格塞尔
C.普莱尔
D.达尔文
289、填空题 （）发展已经成为现代教育的最重要目标。
290、问答题 简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？
291、名词解释 直觉行动思维
292、填空题 有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。
293、单项选择题 自我同一性的概念是（）提出的。
A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、皮亚杰
D、班杜拉
294、填空题 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（）
295、填空题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向是（）。
296、判断题 青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
297、单项选择题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
A.情绪记忆
B.运动记忆
C.词的抽象记忆
D.具体形象记忆
298、单项选择题 自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分，儿童产生自尊感的萌芽是在（）
A、2岁左右
B、3岁左右
C、4岁左右
D、5岁左右
299、填空题 儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后，他们能自己直接指出鼻子上的红点，说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于（）的发展阶段。
300、填空题 手眼协调动作发生在出生后（）个月左右。