时间:2023-03-25 04:56:09
1、填空题 美国加利福尼亚大学鲍姆令德将父母的抚养方式分为（）、（）、（）、（）四类。
2、单项选择题 维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。
A、发展和教学齐头并进
B、发展和教学相互决定
C、教学要走在发展的前面
D、发展要走在教学的前面
3、单项选择题 学前儿童概括的特点是（）
A.概括的内容比较丰富
B.概括的内涵比较精确
C.概括的特征很多是外部的、非本质的
D..以上均不正确
4、单项选择题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为
5、填空题 发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、（）过程。
6、判断题 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
7、问答题 试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。
8、单项选择题 1930年出版的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，作者是（）
A、古德伊洛弗
B、普莱尔
C、霍尔
D、何林沃斯
9、单项选择题 唐氏综合症的病因是（）。
A.代谢障碍
B.骨发育不良
C.染色体畸变
D.后天环境不良
10、单项选择题 成年人的智力特点主要体现在（）
A、对知识的应用
B、智力结构的改变
C、知识的重新组合
D、智力的不断增长
11、填空题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
12、填空题 幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。
13、填空题 感觉运动阶段的儿童年龄为（）.
14、填空题 儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
15、单项选择题 儿童的思维开始产生于（）
A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄期
16、名词解释 自我中心语言
17、多项选择题 青春期生理发育的巨变表现在（）
A、独立意识的增强
B、身体外形的改变
C、内脏机能的成熟
D、性成熟
E、强烈的成人感
18、填空题 儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。
19、判断题 比较心理学是研究个体心理发生发展规律的一门科学。
20、单项选择题 儿童心理不断向前发展的动力是（）
A.遗传
B.环境
C.内因
D.外因
21、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。
22、填空题 （），是注意发生的标志。
23、单项选择题 反抗期中矛盾的焦点表现在（）。
A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
24、单项选择题 出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展对心理其他方面的发展起着重要作用，尤其是（）
A.皮肤觉和视觉的发展
B.嗅觉和味觉的发展
C.听觉和嗅觉的发展
D.视觉和听觉的发展
25、填空题 处于（）的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为（）。
26、单项选择题 皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
A、“三山测验”
B、守恒实验
C、对偶故事
D、两难问题
27、多项选择题 幼儿能运用的记忆策略有（）。
A、特征定位
B、归类
C、系列化
D、视觉复述
28、单项选择题 艾里克森认为成年早期（18岁～25岁）的主要发展任务是（）。
A、获得繁衍感，避免停滞感
B、获得勤奋感，克服自卑感
C、形成角色同一性，防止角色混乱
D、获得亲密感，避免孤独感
29、判断题 攻击性行为没有性别差异.
30、填空题 对（）质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。
31、单项选择题 语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）
A、斯金纳
B、皮亚杰
C、阿尔波特
D、怀特赫斯特
32、填空题 学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
33、填空题 婴幼儿（）时说谎为正常现象。
34、问答题 简述同伴相互作用的类型。
35、单项选择题 皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
36、填空题 一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的„„”这是属于什么言语？这是属于（）。
37、填空题 发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。
38、判断题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
39、多项选择题 老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括（）。
A、社会角色
B、生活价值
C、经济基础
D、心身健康
40、填空题 （）个月左右，出现意志行动的萌芽。
41、单项选择题 在艾里克森的个性发展理论中，0-1岁的儿童处于个性发展的（）阶段。
A、信任感对不信任感
B、自主感对羞怯感
C、主动感对内疚感
D、勤奋感对自卑感
42、单项选择题 心理的个体发展不包括以下表现（）
A.心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展
B.从最初的简单反射活动发展到随意活动
C.从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性
D.心理活动从抽象到具体发展
43、多项选择题 影响儿童选择朋友的因素有（）。
A、行为、品质、学习成绩和兴趣相近
B、人际交往中的协同关系
C、相互接近
D、人格尊重并相互敬慕
44、单项选择题 横向研究设计的优点是（）
A.比较系统地、详细地了解儿童心理发展的连续过程的量变和质变的规律
B.节省时间和人力、物力，在短时间内获得大量的研究结果
C.可以揭示儿童心理发展变化过程中与家庭、社会等因素之间的关系
D.对被试多次进行评价或测量，被试对评价或测量会产生熟悉效应，从而影响到所收集到数据的可靠性
45、多项选择题 初中生的心理矛盾常常表现为（）
A、反抗性与依赖性
B、闭锁性与开放性
C、勇敢和怯懦
D、高傲和自卑
E、否定童年又眷恋童年
46、填空题 （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
47、填空题 二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具，大人常常，说：“等一会儿，我给你找一个好玩的。”，孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
48、单项选择题 以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数（）
A.心理发展是由量变到质变的
B.发展的关键期
C.发展的速度
D.发展的差异性
49、判断题 学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
50、单项选择题 “育婴箱”的发明者是（）
A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、达尔文
51、单项选择题 “马就是我骑的这个马”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的
52、单项选择题 影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）
A.智力水平
B.兴趣
C.态度
D.动机
53、填空题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
54、填空题 儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。
55、多项选择题 华生的发展心理学理论的主要观点有（）
A、强化是塑造行为的基础
B、及时强化
C、否认遗传
D、教育万能E、观察学习
56、填空题 儿童情绪的调控能力和调控方式与（）有重要联系。
57、问答题 试论皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
58、填空题 （）是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的。
59、判断题 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.
60、填空题 （）个月左右的婴儿，开始出现工作记忆。
61、填空题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
62、判断题 阅读是从看到的言语向说出的言语（大声的或无声的）过渡。
63、单项选择题 弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）
A、1-3岁
B、3-6岁
C、6-11岁
D、2-12岁
64、单项选择题 儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
A.是不断发展的
B.是有阶段性的
C.是不断发展的，同时又是有阶段性的
D.是不断发展的，但不具有阶段性
65、单项选择题 艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
A、成年中期
B、儿童早期
C、成年早期
D、成年晚期
66、填空题 对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即（）更为妥当。
67、单项选择题 对于婴儿理解或解释成人面部表情的能力，心理学家称之为（）。
A.模式识别
B.社会性参照
C.心理理论
D.同化
68、判断题 老年人的心理发展就是各种心理机能的衰退丧失的过程。
69、填空题 儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。
70、问答题
强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析.
71、单项选择题 婴儿出现社会性微笑是在出生后（）
A、1周
B、3周
C、4周
D5—6周
72、单项选择题 成年初期的思维方式以（）
A、形象思维为主
B、抽象思维为主
C、形式思维为主
D、辩证逻辑思维为主
73、单项选择题 3岁前儿童的注意基本上都属于（）
A.无意注意
B.有意注意
C.选择性注意
D.定向性注意
74、填空题 行动过程中的（），是学前儿童意志发展的主要指标。
75、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
76、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）
A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯
77、判断题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
78、判断题 出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展，特别是视觉和听觉的发展，对心理其他方面的发展起着重要作用。
79、单项选择题 弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）
A.生理发展
B.人格特征
C.“里必多”投放身体的部位
D.主导活动
80、填空题 一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。
81、单项选择题 艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（）
A、老年期
B、中年期
C、成年初期
D、青年期
82、单项选择题 斯金纳认为塑造行为的基础是（）
A、榜样
B、刺激
C、强化
D、观察学习
83、填空题 儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
84、填空题 幼儿对不同（）的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。
85、单项选择题 初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性，主要表现为，思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的（）
A、肤浅性和狭隘性
B、片面性和表面性
C、固执性和表面性
D、肤浅性和固执性
86、填空题 （）认为可以通过“操作”和“强化”任意塑造人的行为，他说：“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果，我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机体的行为，“正如一个塑刻师塑造一块烂泥一样”。
87、填空题 儿童基本具备想象的基础是在（）
88、单项选择题 （）提出社会学习理论以解释个体行为获得的规律。
A.华生
B.斯金纳
C.班杜拉
D.巴甫洛夫
89、单项选择题 物体的第二信号系统特征开始制约影响婴儿的注意活动是在（）
A、1个月
B、6个月
C、10个月
D、1岁后
90、填空题 婴儿主要依靠（）上的变化产生对时间的条件反射。
91、单项选择题 在儿童心理发展上起决定作用的是（）
A.遗传与环境
B.遗传与教育
C.环境与教育
D.以上都不正确
92、判断题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
93、单项选择题 青少年知觉能力发展的特点是（）
A.有意性和目的性进一步提高，逻辑性并未增强
B.精确性和概括性不断提高，逻辑性并未增强
C..有意性和目的性进一步提高，精确性和概括性不断提高，逻辑性增强
D.以上均不正确
94、填空题 喜欢的（）和（）是儿童评价作品好坏的两个标准。
95、单项选择题 小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
A、敏捷性
B、灵活性
C、批判性
D、独创性
96、单项选择题 自我同一性的概念是（）提出的。
A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、皮亚杰
D、班杜拉
97、填空题 小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
98、判断题 教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
99、填空题 微笑是婴儿的第一个（）行为。
100、填空题 （）是典型的阶段论者.
101、填空题 孩子知道“我”和他人的区别是产生（）的表现。
102、判断题 2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
103、判断题 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
104、名词解释 具体形象思维
105、单项选择题 个体的生理和心理均趋于成熟的是（）
A、初中生
B、高中生
C、大学生
D、大学毕业生
106、填空题 华生提出原始情绪反应有三种（）。
107、多项选择题 在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。
A、华生
B、吴伟士
C、高尔顿
D、施太伦
108、填空题 幼儿情绪的一般特点是（）、易变化、易受感染和易外露。
109、单项选择题 在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）
A.情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆
B.运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆
C.运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆
D.情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆
110、判断题 皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
111、单项选择题 以下哪项不是影响儿童成就动机的因素（）。
A.目标价值
B.成绩标准
C.自我效能感
D.气质
112、填空题 儿童从出生到4个月，有许多本能的、不受意识支配的动作。这是（）阶段。
113、单项选择题 研究心理发展的年龄范围，包括（）
A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征
B、认知、情绪和意志过程
C、心理过程和个性心理
D、信息加工过程和动机系统
114、填空题 满月到半岁（1-6月）心理特征：视觉和听觉迅速发展，手眼协调动作开始发生，主动招人，开始（）。
115、判断题 三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
116、填空题 掌握（）是幼儿形成数概念的关键。
117、名词解释 观点采择
118、单项选择题 婴儿动作发展主要有（）
A、粗大动作和精细动作
B、行走动作和手运用技能
C、躯体动作和四肢动作
D、身体动作和手的动作
119、单项选择题 艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）.
A.生理发展
B.人格特征
C.认知发展
D.主动活动
120、问答题 试论述同伴关系对儿童发展的作用。
121、单项选择题 在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）
A、道德感的发展
B、道德言行的一致性
C、道德动机的发展
D、自觉纪律的形成和发展
122、填空题 多通道知觉主要指（）、（）、（）之间的联合。
123、填空题 （）反射：即抓握反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
124、填空题 操作性游戏的发展主要体现在（）、（）、（）三个发展阶段中。
125、多项选择题 象征性游戏的特征有（）。
A、替代物与实物形状有某种相似性
B、重视结果而不重视过程
C、具有概括性质
D、具有想象的特点
126、多项选择题 朱智贤对心理发展基本问题的探讨主要有：（）
A、最近发展区思想
B、先天与后天的关系
C、内因与外因的关系
D、教育与发展的关系
E、年龄特征与个别特征的关系
127、填空题 自我评价发展迅速的时期是（）岁。
128、填空题 儿童道德认知发展的阶段分为（）（）、（）（）、（）（）。
129、填空题 某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
130、填空题 学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
131、填空题 属于心理发展的特点的是：（）
132、填空题 学前儿童表现最早的能力是（）能力。
133、填空题 儿童在音乐的世界里主要扮演着三种角色，它们是音乐的感知者（）和（）
134、单项选择题 “绘人测验”所使用的研究方法属于（）
A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法
135、单项选择题 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
D、环境和文化的影响不能改变道德的内容
136、填空题 盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
137、填空题 （）教幼儿掌握词，是最重要而有效的途径。
138、填空题 柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平、六个（）。
139、单项选择题 青少年记忆能力发展的特点是（）
A.机械记忆成为主要的记忆手段
B.记忆能力进入鼎盛期
C.无意记忆在记忆发展中居于支配地位
D.以上均不正确
140、单项选择题 攻击行为是指（）。
A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为
B、利他行为
C、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程
D、对他人或社会有利的积极行为及趋向
141、填空题 最有益于幼儿个性良好发展的亲子关系类型是（）。
142、填空题 出生到满月的心理特征：心理发生的基础——惊人的本能，心理的发生——（）的出现，认识世界的开始，人际交往的开端。
143、填空题 婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
144、问答题 简述电视对儿童发展有何影响？
145、填空题 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
146、填空题 颜色视觉方面的一个重要缺陷是（）。
147、单项选择题 “视崖”实验表明，婴儿很早就有了（）
A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
148、单项选择题 儿童产生想象的原材料是（）。
A.过去感知过的事物
B.老师语言的描述
C.头脑中已有的表象
D.丰富的游戏内容
149、填空题 学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。
150、填空题 （）岁是语音发展的飞跃阶段。
151、单项选择题 维果斯基的心理发展观认为（）。
A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程
B、心理发展是一个外化的过程
C、心理发展取决于一个人的成长经历
D、心理发展是指高级心理机能的发展
152、填空题 婴儿的情绪和情感表现为易（）、易（）、易（）、易（）的特点。
153、判断题 儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。
154、填空题 一个老师向幼儿布置“解迷津”的任务，说“假装这里是一座山，你必须走过这座山才能回家。现在老师和小朋友都走过去了，就剩下你一个了，再不走过去，天就要黑了，要有野兽来的。”幼儿说：“我不会到那样的地方去的。再说，妈妈总是和我一起的。”这说明幼儿思维的（）。
155、单项选择题 甲因顽皮打碎了1个碗，乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗，小妞认为，乙应该比甲受到多的惩罚，小妞大概（）
A、2岁
B、5岁
C、8岁
D、10岁
156、判断题 儿童学习语音的最佳时期是学前期。
157、问答题 纳税评估对象的选择主要采取哪些方法？
158、填空题 出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。
159、名词解释 情感智力
160、单项选择题 提出“文化—历史发展理论”的是（）
A、华生
B、埃里克森
C、维果斯基
D、班杜拉
161、判断题 更年期是针对女性而言的。
162、填空题 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
163、判断题 6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.
164、多项选择题 儿童口语表达能力发展的重要标志是（）
A、念儿歌
B、回答成人提问
C、讲故事
D、讲述自己经历过的事情
E、表达自己的感受
165、单项选择题 婴儿注意的发展主要表现为注意选择性的发展，表现出明显偏爱复杂刺激物是在（）
A、1~3个月
B、3~6个月
C、6个月以后
D、1岁
166、单项选择题 学前儿童想象发展的主要特点不包括（）
A.无意想象占主要地位，但有意想象正在发展
B.想象容易和现实混淆
C.再造想象占主要地位，但创造想象正在发展
D.想象不易和现实混淆
167、填空题 词频率最高的是（），使用动词的频率多于名词。
168、问答题 简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
169、多项选择题 心理发展的特点包括（）。
A.连续性与阶段性
B.方向性与不可逆性
C.不平衡性
D.个别差异性
E.年龄特性
170、单项选择题 “妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。
A单词句
B双词句
C简单句
D复合句
171、多项选择题 发展心理学研究的主要功能有（）
A、描述
B、解释
C、预测
D、控制
E、教育
172、填空题 儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
173、填空题 （）提出出生时情绪完全未分化的看法。
174、单项选择题 由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的（）
A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.持续性
175、单项选择题 诺韦—科利尔的实验证实，婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周是在（）
A、胎儿期
B、新生儿末期
C、3个月时
D、6个月时
176、填空题 幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色。这是无意想像的什么特点（）。
177、填空题 （）岁内的儿童，无论学习世界哪种民族的语言的发音，都相当容易学会。
178、单项选择题 在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）.
A.纵向研究
B.横断研究
C.整体研究
D.组群研究
179、单项选择题 前言语阶段是指个体在（）
A、0～3个月
B、3～6个月
C、0～6个月
D、0～12个月
180、单项选择题 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）
A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
D.以上均不正确
181、单项选择题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
A.上下方位
B.左右方位
C.左右、前后方位
D.上下、前后方位
182、单项选择题 在自我描述中从具体的外部特征的描述向较为抽象的心理术语发展，是（）
A、幼儿
B、小学儿童
C、少年
D、青年
183、填空题 美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（）中的一个经典实验装置
184、填空题 （）是学前儿童主要的感知渠道。
185、填空题 随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。
186、名词解释 同伴关系
187、填空题 幼儿常见的社会行为主要有（）等。
188、判断题 婴儿期的记忆主要以无意识记为主。
189、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
A、3-7岁
B、4-9岁
C、6-10岁
D、8-10岁
190、填空题 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
191、单项选择题 把婴儿的气质分为情绪性、活动性、社交性和冲动性的是（）
A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根
192、填空题 使用排除法时，小班的图片为（）
193、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
194、填空题 （）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
195、填空题 调查法包括（）、（）、（）和（）四种。
196、填空题 单词句一般出现在（）岁半。
197、单项选择题 依恋的测量主要通过（）.
A熟悉情境测验
B陌生情境测验
C父母亲评定
D研究者评定
198、单项选择题 将儿童心理学研究分为扩大到青春期的是（）
A、皮亚杰
B、何林沃斯
C、霍尔
D、荣格
199、填空题 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（）造成的。
200、填空题 个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于（）决定的时间表。
201、单项选择题 儿童发展心理学研究中的临床法是由（）所倡导的。
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.毕生
D.普莱尔
202、多项选择题 儿童学习障碍的特征有（）
A、稳定性
B、差异性
C、缺陷性
D、集中性
E、排除性
203、问答题 先周文化探讨述评？
204、单项选择题 个体记忆发生的时间是在（）
A、妊娠末期
B、出生时
C、1个月
D、6个月
205、问答题 玩具及电视对儿童发展有何影响？
206、填空题 婴幼儿情趣发展主要依靠（）的熏陶。
207、判断题 瓦龙是科学儿童心理学的奠基人。
208、单项选择题 以下不属于行为主义学派的是（）
A.弗洛伊德
B.华生
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
209、单项选择题 儿童心理学的创使人是（）
A.霍尔
B.格塞尔
C.普莱尔
D.达尔文
210、填空题 直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
211、单项选择题 幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。
A.想象
B.判断
C.直觉
D.下定义
212、单项选择题 小学儿童初步形成集体关系和集体意识，是在（）
A、一年级上期
B、一年级下期
C、二年级
D、三年级
213、填空题 （）岁开始能够辨别前后。
214、填空题 吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
215、多项选择题 影响个性形成因素有（）。
A.家庭
B.同伴
C.先天气质
D.自我意识
E.体重
216、问答题 简述儿童思维发展的总趋势是什么？
217、多项选择题 在PASS模型中，智力活动的主要认知功能系统包括（）。
A.认知系统
B.注意-唤醒系统
C.编码-加工系统
D.计划系统
218、单项选择题 威廉•詹姆斯把自我划分为（）。
A、主体我和客体我
B、心理我和社会我
C、身体我和心理我
D、生理我和社会我
219、填空题 学前儿童需要发展的活跃时期，是在（）岁。
220、单项选择题 艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期
221、填空题 注意的（），是指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动。
222、多项选择题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A、思维发展的抽象逻辑水平
B、社会性需要和社会化的成熟水平
C、身体的成熟水平
D、自我意识的成熟水平
223、单项选择题 婴儿的动作发生于（）
A、胎儿期
B、新生儿期
C、出生时
D、出生后
224、填空题 学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
225、判断题 延缓重现现象就是在刚刚记忆材料之后，能够立即恢复或重现的东西常常不多，而在经过一段时间之后，就能较好地恢复或重现。
226、填空题 1岁半的儿童只能集中注意：（）
227、问答题 简述儿童在音乐世界扮演的角色？
228、多项选择题 环境决定论的观点包括（）。
A、强调环境或教育在心理发展中的作用
B、心理发展是由环境因素决定的
C、否认遗传在心理发展中的作用
D、承认遗传在心理发展中的作用
229、单项选择题 儿童最初出现的推理是（）
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.转导推理
230、判断题 研究发现，儿童从2岁到5岁，对想象中的生物、黑暗、动物等的害怕减少了，对噪声、陌生人等的害怕增加了。
231、判断题 儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展。
232、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）
A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁
233、判断题 纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。
234、填空题 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一个月一个样；课时周岁以后，发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是发展的（）性。
235、填空题 高级情感主要是指（）、道德感和美感。
236、填空题 儿童知道了手脚是自己身体的一部分，说明其处于（）的发展阶段。
237、填空题 学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。
238、填空题 （）反射：物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这样，5个脚趾形成扇形。
239、填空题 儿童最先掌握的词性是（）。
240、填空题 幼儿期大量依靠（）判断。
241、填空题 幼儿发音的难点在于掌握（）。
242、判断题 对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。
243、单项选择题 青少年思维能力发展的基本特点是（）
A.少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
B.青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
C.少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
D.到少年期基本上可以掌握辩证思维
244、填空题 （）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。
245、填空题 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
246、单项选择题 儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）
A.2~3岁、4~5岁
B.2~3岁、5~6岁
C.2~3岁、6~7岁
D.3~4岁、6~7岁
247、单项选择题 流体智力的发展模式为（）。
A、在成人阶段呈缓慢下降的趋势
B、在成人阶段呈缓慢上升的趋势
C、倒U型曲线
D、在成人阶段基本保持相对稳定
248、填空题 具体形象思维主要表现在（）。
249、填空题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
250、填空题 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点（）。
251、多项选择题 儿童发展心理学的主要研究内容包括（）。
A.描述儿童发展的普遍行为模式
B.解释和测量个别差异
C.揭示儿童心理发展的原因和机制
D.探究不同的外在环境对心理发展的影响
E提出帮助与指导儿童发展的具体方法
252、填空题 （）只做量的分析，缺乏质的分析。
253、填空题 皮亚杰使用的独特的研究方法称为（）.
254、判断题 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年早期达到最高峰。
255、填空题 移情能力发展的关键期是在（）岁。
256、判断题 关键期的缺失对人类发展所造成的负面影响，在一般情况下是难以弥补的。
257、填空题 美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。
258、单项选择题 老年期（也称成年晚期）一般是指（）岁以后。
A、50
B、70
C、80
D、60
259、填空题 作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，是人的（）。
260、填空题 （）岁以后的儿童能够开始形成记忆策略。
261、单项选择题 儿童积极说话发展的阶段指（）
A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）
B.1岁半～2、3岁
C.2、3～4、5岁
D.4、5～6、7岁
262、单项选择题 最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）
A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展
D.意义记忆的发展
263、填空题 教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。
264、填空题 随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。
265、单项选择题 认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）
A.智力分化论
B.智力复合论
C.智力内容变化论
D.智力多元论
266、多项选择题 观察学习的过程包括（）
A、注意过程
B、保持过程
C、运动复现过程
D、动机过程
E、行为表现过程
267、单项选择题 艾里克森认为，获得主动感而克服内疚感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期
268、问答题 个体性别角色发展的阶段？
269、填空题 自我中心地认识性别角色阶段是在（）岁。
270、填空题 （）岁开始区别各种色调细微差别的能力逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。
271、判断题 一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。
272、名词解释 创造力
273、单项选择题 皮亚杰将儿童的道德认知分为（）
A、前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
B、初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段
C、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
D、道德实在论阶段、道德相对论阶段
274、填空题 幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
275、填空题 儿童的社会化语言有（）、（）、（）、（）、（）。
276、填空题 （）个月左右，婴儿出现有差别的微笑。
277、单项选择题 在现代社会，处于“延缓偿付期”的是（）
A、大学生
B、高中生
C、初中生
D、小学生
278、单项选择题 训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）
A、敏捷性
B、灵活性
C、深刻性
D、独创性
279、填空题 1-3岁前儿童个性的（）期。
280、判断题 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
281、判断题 早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。
282、填空题 （）是逻辑思维的基本环节。
283、判断题 同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.
284、名词解释 纵向研究
285、填空题 百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。
286、填空题 幼儿衔接工作主要是培养（）而非小学化。
287、单项选择题 “马是一种动物，有头、身子、四肢，跑得快”，这种概念水平的儿童是（）
A、小班的
B、中班的
C、大班的
D、小学低年级的
288、多项选择题 老年期记忆力下降是因为（）。
A、记忆加工过程的速度变慢
B、工作记忆容量变大
C、工作记忆容量变小
D、记忆加工过程的速度变快
289、填空题 （）岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
290、填空题 拿出写有“游戏”这个词的卡片，幼儿能认识，但是如果把这两个字分开，幼儿就混淆了，他不知道哪个是“游”字，哪个是“戏”字。这是识字中的（）阶段。
291、填空题 在儿童社会化的过程中，（）关系比垂直关系对儿童的影响更强烈、（）。
292、单项选择题 儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
293、单项选择题 儿童学习语音的最佳时期是（）
A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期
294、单项选择题 发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是（）
A.比较心理学
B.儿童心理学
C.青年心理学
D.老年心理学
295、问答题 简述婴儿大脑发育的特点。
296、填空题 学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。
297、单项选择题 皮亚杰的“三座山测验”证明了幼儿期儿童的思维具有（）
A、相对具体性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、刻板性
298、填空题 幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东一会儿说西；一会儿玩插塑片，一会儿又去画画。后来随着年龄增长，心理活动逐渐组织起来，有了稳定的倾向。这表明了学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。
299、填空题 由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。
300、单项选择题 下列描述属于定量分析的是（）
A.建立在描述基础上的逻辑分析
B.侧重发展研究结果的“质”的分析
C.倾向于对研究结果进行归纳分析
D.揭示数据的特征和规律