时间:2023-02-07 04:12:25
1、多项选择题 正攻击性行为的被选方法有（）。
A.角色扮演法
B.情绪宣泄法
C.行为契约法
D.榜样示范法
2、单项选择题 下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（）。
A.自卑
B.偏执
C.自负
D.压抑
3、单项选择题 心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和（）。
A.实施测量和综合评定
B.实施测量和标准量化
C.标准量化和综合评定
D.实施测量和推论解释
4、单项选择题 通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）。
A.实况详录法
B.事件取样法
C.轶事记录法
D.清单法
5、多项选择题 师生课堂冲突可以分为（）。
A.隐性冲突
B.显性冲突
C.外部冲突
D.内部冲突
6、多项选择题 学校心理辅导中常用的倾听技术包括（）。
A.非言语关注
B.重复
C.重读
D.询问
E.情感反应
7、单项选择题 心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（）。
A.1/4左右
B.1/3左右
C.1/2左右
D.2/3左右
8、单项选择题 可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）。
A.早睡早起
B.自我减压
C.放松训练法
D.暴露法
9、多项选择题 学校心理辅导常用的倾听技术包括（）。
A.自我开放
B.重复
C.重读
D.情感反应
E.询问
10、填空题 提倡“（）”与“健身之术”是中国古代心理卫生思想的精髓。
11、多项选择题 对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。
A.不要急于辅导，了解具体情况十分重要
B.真诚、尊重与同感
C.要有足够的耐心
D.要善于调动辅导对象的社会支持系统
12、填空题 青春期以生理的迅速发育和（）为特征。
13、填空题 1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版（）一书，标志着心理分析的正式创立。
14、填空题 就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和（）。
15、填空题 1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。
16、多项选择题 就封闭型问卷来说，一般可以分为（）。
A.是否式
B.选择式
C.排列式
D.填充式
E.尺度式
17、单项选择题 自我开放属于心理辅导的操作技术中的（）。
A.倾听的技术
B.影响的技术
C.观察的技术
D.评估的技术
18、多项选择题 作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。
A.心理卫生
B.社会经济发展
C.职业指导
D.心理测量
19、单项选择题 下列关于神经症的观点中正确的是（）。
A.神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差
B.神经症是心理问题，是人生观出现了偏差
C.神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差
D.神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差
20、单项选择题 辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（）。
A.摘要
B.重复
C.解释
D.指导
21、单项选择题 适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（）。
A.情感作用
B.理性作用
C.理想作用
D.情商作用
22、单项选择题 法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（）。
A.人格测验
B.心理健康测验
C.职业心理测验
D.智力测验
23、多项选择题 在人际交往中，怎样认可别人，使别人觉得自己重要？（）
A、聆听他们
B、赞许和欣赏他们
C、尽可能经常使用他们的姓名和照片
D、关注团体中的每一个人，而不只是领导或发言人
24、单项选择题 有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，这属于（）。
A.攻击型人格障碍
B.癔症型人格障碍
C.依赖型人格障碍
D.强迫型人格障碍
25、多项选择题 心理测验按照测验的功能分类，可以分为（）。
A.能力测验
B.成就测验
C.智力测验
D.人格测验
26、单项选择题 中小学生适应性学习卫生问题不包括（）。
A.考试怯场
B.调控心理状态
C.学习方法不当
D.学习疲劳
27、填空题 认知重建法的代表人物有（）、贝克和（）。
28、多项选择题 一般认为，我国内地的心理辅导开始于20世纪80年代，它的产生和发展主要源于三个方面（）
A.我国心理学的发展为学校心理辅导的实验创造了极好的条件
B.20世纪70年代末开始的经济体制改革，使我国社会发生了巨大的变化
C.合理倡导学校本位辅导方式
D.素质教育的推广提升了心理教育的地位
29、单项选择题 下列选项中不属于良好的交往原则的是（）。
A.真诚
B.亲密
C.宽容
D.互助互利
30、单项选择题 心理学研究的哲学方法论是（）。
A.唯物辩证法
B.唯心辩证法
C.系统方法论
D.科学实验法
31、单项选择题 有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于（）。
A.癔症型人格障碍
B.攻击型人格障碍
C.反社会型人格障碍
D.强迫型人格障碍
32、填空题 “锣鼓听声，听话听音”是指（）。
33、填空题 心理辅导的核心问题是（），它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化。
34、多项选择题 精神分析学说的修正者包括（）。
A.荣格
B.阿德勒
C.弗洛姆
D.霍妮
E.沙利文
35、多项选择题 社交恐惧的成因有（）。
A.从小性格受到压抑
B.父母没有教会他们社交的技能
C.自尊心太弱，害怕被别人拒绝
D.对自己的外貌没有信心，过分肥胖或长有严重痤疮
36、填空题 （）是所有人际合作交往的基础。
37、填空题 心理辅导在解决问题阶段的任务有三项（）、选择辅导方案和实施指导帮助。
38、单项选择题 已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（）。
A.管仲
B.老子
C.孔子
D.荀子
39、单项选择题 以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）。
A.在教学目标中强化心理素质的内容
B.在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
C.在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
D.挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
40、判断题 情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。
41、填空题 在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的（）为基础。
42、单项选择题 世界卫生组织把（）定为青春期。
A.10到20岁
B.12到16岁
C.16到18岁
D.12到18岁
43、单项选择题 上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）。
A.负强化
B.正强化
C.惩罚
D.冷处理
44、单项选择题 人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。
A.心理应激
B.心理防御机制
C.心理冲突
D.挫折
45、单项选择题 心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（）。
A.心理状态
B.心理过程
C.个性心理
D.社会性
46、多项选择题 实施心理健康教育可通过以下一些途径（）。
A.全面渗透在学校教育的全过程中
B.利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座
C.开展心理咨询和心理辅导
D.建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境
47、填空题 世界卫生组织指出，健康乃是一种生理、心理和（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
48、填空题 观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是（）观察。
49、单项选择题 在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）。
A.角色扮演法
B.价值观辨析法
C.行为强化法
D.榜样引导法
50、多项选择题 一般认为，动机具有以下几种功能（）。
A.选择功能
B.激活功能
C.指向功能
D.调节与维持功能
E.集中功能
51、单项选择题 下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是（）。
A.精神分析法
B.认知重建法
C.行为转变法
D.个人中心法
52、多项选择题 青少年存在自主性问题的主要表现有（）。
A.说话和做事具有很强的独立性
B.缺乏自己的主张
C.有自己的主张，但是缺乏实践
D.说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响
53、多项选择题 分析青少年自主性问题，可以从下面几点着手来考虑（）。
A.少年的自主性与父母的限制和引导有关
B.自主性与青少年的性别有关
C.青少年自主性与其解决问题的能力有关
D.自主性与青少年自身的人格特点有关
54、单项选择题 凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.强化不相容反应
55、单项选择题 人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（）。
A.强迫性人格
B.攻击性人格
C.偏执型人格
D.癔症型人格
56、单项选择题 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。
A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.②①③
57、单项选择题 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了力了！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，他流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹过，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵我去散步。 根据上面的案例，下列论述哪项是正确的？（）
A、认知可以影响改变情绪
B、现代人就应该向蜗牛一样生活，不要把自己弄得太累
C、适当的放松对维护身心健康并不是必需的
D、工作、生活应更看重过程，不必太在意结果
58、单项选择题 下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。
A.自我开放
B.指导
C.询问
D.解释
59、单项选择题 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是①实施系统脱敏②渐进性放松训练③制定《恐惧层次表》；顺序对的是（）。
A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.②③①
60、单项选择题 学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是（）。
A.工作角色的一致
B.工作方法的一致
C.内容的一致
D.基本目标和任务的一致
61、填空题 心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有（）、选择辅导方案和实施指导帮助。
62、单项选择题 对待注意力不集中的人，辅导者应该保持（）的态度。
A.充满爱心、保持耐心与要求经常性的反馈
B.保持耐心、夸奖与同感
C.真诚、要求经常性的反馈与同情
D.佩服、充满爱心与同感
63、多项选择题 过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.
A.他们经常有退缩、过度顺从，或易怒等行为
B.他们往往不能完成学习任务，过分敏感，自我评价过低
C.他们做事优柔寡断，谨小慎微，忧郁消沉，从而导致同伴关系的问题
D.最常见的一种过度焦虑是考试焦虑
64、单项选择题 开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）。
A.建立辅导关系
B.掌握学生的材料
C.进行分析诊断
D.制定辅导目标
65、单项选择题 治疗异性交往紧张最经典的方法是（）。
A.系统脱敏法
B.放松法
C.暴露法
D.示范法
66、填空题 焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和（）两种类型。
67、多项选择题 学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（）。
A.客观性原则
B.整体性原则
C.活动性原则
D.综合性原则
E.动态性原则
68、多项选择题 心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。
A.技巧性倾听
B.移情性理解
C.真诚性开放
D.反思性实践
69、多项选择题 学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有（）。
A.整体性原则
B.综合性原则
C.主体性原则
D.指导性原则
E.保密性原则
70、多项选择题 课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要注意（）。
A.强化教师的主体地位。
B.改进评分方法，淡化竞争气氛。
C.给学生有选择的机会。
D.提倡互助与协作。
71、判断题 “利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。
72、单项选择题 学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）。
A.情绪稳定性
B.情绪适应性
C.交往稳定性
D.交往适应性
73、单项选择题 不适用于多动症儿童的辅导方法是（）。
A.系统脱敏法
B.精力释放法
C.自控训练法
D.行为强化法
74、单项选择题 按照测验的应用，可以把测验分为（）。
A.智能测验、人格测验和情绪测验
B.教育测验、职业测验和临床测验
C.学习测验、行为测验和心理健康测验
D.能力测验、人格测验和学绩测验
75、单项选择题 在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（）。
A.自我开放
B.影响性摘要
C.情感反应
D.指导
76、单项选择题 下列不是心理冲突表现的是（）。
A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突
B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突
C.行为动机与内心标准的冲突
D.个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突
77、单项选择题
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：
①改变辅导对象不合理的想法。
②帮助辅导对象了解自己的情绪。
③控制情绪、模仿学习。
顺序是（）。
A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.②①③
78、单项选择题 “极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（）。
A.自负
B.偏执
C.孤僻
D.狭隘
79、单项选择题 某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（）。
A.强迫症
B.精神分裂症
C.躁狂抑郁症
D.癔病
80、单项选择题 影响心理健康的心理社会因素不包含（）。
A.性别与年龄因素
B.人格类型特征
C.家庭环境与早期教育
D.生活事件与心理应激
81、单项选择题 舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（）。
A.表情调节法
B.合理宣泄法
C.自主训练法
D.呼吸调节法
82、单项选择题 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。
A.相互攀比
B.盲目追星
C.加入不良团伙，表现出违规行为
D.有自己的处事原则
83、单项选择题 以下不属于正常范围内的紧张的是（）。
A.面临重要场合有大小不同的紧张感
B.由于紧张感的存在，或许睡眠不如平时踏实，但醒后精力充沛
C.虽然有的时候一想到考试就害怕，但只要进入了学习状态，这些想法就会消失
D.经常不易入睡、作噩梦，食欲不振
84、多项选择题 针对青少年吸烟现状，特点表现为（）。
A.低龄化
B.有隐私走向公开
C.追求高档
D.吸烟女性化
85、单项选择题 世界卫生组织提出的健康标准数量为（）。
A.5条
B.8条
C.9条
D.10条
86、单项选择题 人际交往的前提条件是（）。
A.认知
B.情感
C.行为
D.意志
87、单项选择题 施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（）。
A.规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来
B.使用此方法，越多越好
C.时间性问题越少考虑越好
D.尽量不给与反馈
88、多项选择题 初中生思维发展的特点表现为（）。
A.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
B.具体形象思维开始占主导地位
C.抽象逻辑思维开始占主导地位
D.思维的独立性日益增强
E.思维的批判性日益增强
89、单项选择题 在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）。
A.个性
B.共性
C.教育性
D.主体性
90、单项选择题 在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（）。
A.角色扮演法
B.榜样引导法
C.行为强化法
D.价值观辨析法
91、填空题 现代健康概念包括着生理健康、心理健康和（）。
92、单项选择题 了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）。
A.解决问题阶段
B.开始阶段
C.指导阶段
D.结束阶段
93、单项选择题 下列哪个阶段是整个心理辅导的基础？（）。
A.开始阶段
B.指导与帮助阶段
C.巩固与结束阶段
D.解决问题阶段
94、填空题 人格障碍表现为（）意志行为异常，感知和智力并无异常。
95、单项选择题 两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（）。
A.智力训练
B.学习态度
C.品德形成
D.人际交往
96、单项选择题 就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。
A.小学一年级到三年级
B.小学二年级到四年级
C.小学三年级到五年级
D.小学五年级到六年级
97、单项选择题 “学习如何学习”实质上是指（）。
A.培养对学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量而牢固的言语信息
98、多项选择题 心理健康教育课程设计的基本原则有（）。
A.发展性原则
B.超前的社会适应性原则
C.理论联系实际原则
D.可操作性原则
99、单项选择题 人际交往的基本功能是（）。
A.信息交流功能
B.提高学习、工作效率
C.促进人的身心健康
D.促进良好个性的形成
100、多项选择题 下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。
A.器质性疾病
B.精神疾病
C.人际关系问题
D.适应问题
E.障碍性心理问题
101、单项选择题 初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。
A.情绪变化的两极性
B.情绪活动的丰富性
C.情绪活动的心境化
D.情绪体验的冲动性
102、单项选择题 下列属于中小学生常见心身疾病的是（）。
A.抑郁症
B.恐怖症
C.多动症
D.焦虑症
103、多项选择题 亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。
A.当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。
B.当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断。
C.避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。
D.帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。
104、单项选择题 “一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（）。
A.走极端
B.绝对化
C.虚拟陈述
D.追求完美
105、单项选择题 神经衰弱产生的基础是（）。
A.精神刺激
B.过度疲劳
C.营养不良
D.心理素质
106、判断题 亲子问题从表现形式上可以分为有冲突的和无冲突的两种。
107、多项选择题 学校心理辅导的途径包括（）。
A.开设心理辅导课
B.在学科教学中渗透心理辅导
C.团体辅导
D.个别心理辅导
E.小组辅导
108、多项选择题 少年期易出现的心理矛盾现象有（）。
A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
B.心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾
C.心理闭锁性与需要理解.交流的矛盾
D.自以为是与常常出现自卑之间的矛盾
109、单项选择题 （）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。
A.满灌法
B.角色扮演法
C.模仿学习法
D.系统脱敏法
110、多项选择题 个人中心法的具体辅导目标包括（）。
A.使来访者对经验开放
B.使来访者信任自己、相信自己的能力
C.使来访者形成合理的思维方式
D.使来访者能够形成自身内在的评价标准
E.使来访者能克制自己的冲动
111、单项选择题 家长找一组小卡片，用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励计划，然后列出一张赚到卡片可以换取的好处的清单。这种方法叫做（）。
A.厌恶法
B.榜样示范法
C.代币法
D.行为契约法
112、单项选择题 以下不是社交恐惧的主要表现的是（）。
A.害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感
B.渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合
C.遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度
D.有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。
113、多项选择题 对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）
A.调查了解，摸清学生厌学的根本原因。
B.控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
C.归因训练，让学生能有正确的认识。
D.鼓励学生建立自信。
114、单项选择题 以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）
A.惯常的惩罚、忽视或虐待
B.来自社会对其有偏见的家庭或社会组织，比如家庭在社会中的地位低
C.属于家庭中的同类分子
D.持续的紧张或苦难。
115、多项选择题 搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。
A.培养注重重点的习惯
B.学会听讲的技术
C.上课时，把注意力集中在听课上，不要受其他事情的影响
D.在听课时，不断地问自己，教师的意思是什么
116、单项选择题 小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
117、单项选择题 解放后，中国心理卫生协会成立于（）。
A.1958年
B.1979年
C.1985年
D.1988年
118、单项选择题 当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（）。
A.弗洛伊德
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.艾森克
119、单项选择题 影响心理健康的生物学因素不包括（）。
A.性别因素
B.生活事件因素
C.体质因素
D.年龄因素
120、多项选择题 下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）。
A.合理化
B.升华
C.否认
D.幽默
E.投射
121、单项选择题 提出观察学习理论的心理学家是（）。
A.华生
B.斯金纳
C.班杜拉
D.艾森克
122、单项选择题 下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（）。
A.健全的人格
B.尊重中小学生及来访者
C.高度的事业心与责任感
D.较全面的知识素养与基本能力
123、单项选择题 小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的（）。
A.独立期
B.水平分化期
C.垂直分化期
D.部分集团形成期
124、单项选择题 “自主训练法”的发现者是（）。
A.斯金纳
B.艾森克
C.沃尔帕
D.舒尔兹
125、单项选择题 史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（）。
A.管仲
B.孔子
C.老子
D.荀子
126、单项选择题 注意力不集中的主要表现为（）。
A.在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意力不集中的情况
B.经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会
C.注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意
D.坚信自己一定能学习进步
127、单项选择题 设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（）。
A.心理辅导课
B.学科教学渗透
C.个别心理辅导
D.小组辅导
128、判断题 隐性冲突是师生之间的矛盾激化，并通过双方公开或直接的行动表现出来。
129、单项选择题 让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（）。
A.两难问题法
B.脑力激荡法
C.行为强化法
D.角色扮演法
130、多项选择题 学校心理辅导一般采用的方法有（）。
A.心理健康教育课
B.行为矫正
C.心理测量
D.会谈
E.沟通分析
131、多项选择题 社交技能训练的基本步骤是（）。
A.示范
B.指导
C.演习
D.反馈
132、填空题 考场上要讲究考试方法，应遵循（）的答题规律，以发挥出最佳的应考水平。
133、多项选择题 在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。
A.重读
B.目光注视
C.面部表情
D.身体语言
E.空间距离
134、多项选择题 为了实现测验的标准化，必须做到（）。
A.实施过程的标准化
B.测验内容的标准化
C.评分标准化
D.分数解释的标准化
135、单项选择题 初中生个性发展特点不包含（）。
A.自我意识增强，成人感突出
B.抽象思维开始成熟
C.开始对现实形成较为稳定的态度
D.兴趣开始分化
136、单项选择题 心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是（）。
A.认知能力发展正常
B.意志健康
C.人际关系和谐
D.情绪健康
137、单项选择题 狭义的学校心理辅导是指（）。
A.个别心理辅导
B.心理辅导课
C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动
D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
138、多项选择题 影响青少年自主性发展的因素有（）。
A.父母教养限制自主性发展
B.学校教育限制自主性发展。
C.同伴群体的约束力和号召力
D.社会的不良因素影响。
139、单项选择题 以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。
A.爱发火
B.男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒
C.好生闷气
D.情绪大起大落
140、填空题 个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是（）、（）和移情的理解。
141、单项选择题 （）是目前较为广泛地用于治疗各种恐怖症且收效理想的技术。
A.强化技术
B.系统脱敏法
C.理性情绪疗法
D.认知预演
142、多项选择题 焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。
A.焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境
B.焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系
C.焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环
D.过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍
143、判断题 辅导员应该尽量和辅导对象讨论一下在这种“不得不说谎”的情况下，有没有其他的替代性办法也能达到相同的目的。
144、填空题 在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“（）学说”对后世影响颇大。
145、填空题 询问有两种方式，一种是开放式询问，一种是（）。
146、多项选择题 面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。
A.尊重接纳，充满爱心
B.对吸烟行为持明确的反对态度
C.不要认为吸烟的青少年一定有品行问题
D.知难而上，尽力而为
147、填空题 青春期的开始以（）的出现为标志，结束是以性器官的完全成熟为界。
148、单项选择题 提出“行为治疗”概念的心理学家是（）。
A.巴甫洛夫
B.华生
C.斯金纳
D.艾森克
149、判断题 孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖。
150、单项选择题 个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（）。
A.真诚、宣泄和无条件的积极尊重
B.真诚、共情和宣泄
C.无条件的积极尊重和移情的理解
D.真诚、无条件的积极尊重和共情
151、多项选择题 “代沟”形成的原因有（）。
A.两代人生长环境的差异，导致态度和价值观念上的不尽相同
B.两代人在个体发展过程上存在差异
C.两代人在社会上所扮演的角色不同，社会对他们的要求和期望也不同
D.社会时代的变迁对上一代人冲击较大，他们还不能很快适应这个时代的发展；而青少年能很快迎合这个时代，进而纳入到自己的价值体系中
152、多项选择题 初中生自我意识增强的主要表现有（）。
A.开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣
B.开始要求了解别人和自己的个性特点
C.开始把自己当成“成年人”
D.开始独立地选择学习的榜样
E.开始能自觉地评价自己
153、单项选择题 最近发展区就是指（）。
A.个体下一阶段的发展区
B.最容易达到的发展区
C.自然发展水平与指导下发展水平的过渡区
D.近期完成的发展区
154、填空题 学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和（）。
155、填空题 重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气（）。
156、多项选择题 心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）。
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.协调性
E.自制力
157、多项选择题 厌学常常有多种原因，主要有（）。
A.不良的社会文化环境
B.不良的家庭教育环境
C.不良的学校环境
D.学生自己的不良心理因素
158、单项选择题 美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫•迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（）。
A.《自我的觉醒》
B.《自我成长》
C.《成长之路》
D.《自觉之心》
159、多项选择题 场独立型人的特点是（）。
A.容易完成需要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务，认知改组能力高。
B.对他人不感兴趣，喜欢孤独的、与人无关的情境。
C.通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来。
D.行为是社会定向的，社会敏感性强。
160、判断题 “病态性说谎”的青少年性格一般懦弱、孤独、胆小。
161、多项选择题 正确的自我意识具体体现为（）。
A、对自己的认识应该比较接近现实
B、对自己的优点感到欣慰，但又不狂妄自大
C、对自己的弱点既不回避，也不自暴自弃
D、自信乐观，不苛求自己，能扬长避短
162、单项选择题 下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。
A.全心全意为中小学生及来访者服务
B.尊重中小学生及来访者
C.健全的人格
D.保持适当的人际距离
163、单项选择题 “情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是（）。
A.愤怒
B.紧张
C.忧愁
D.抑郁
164、单项选择题 心理测验的特点不包含（）。
A.间接性
B.典型性
C.科学性
D.灵活性
165、单项选择题 有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）。
A.自私
B.羞怯
C.自我中心
D.退缩
166、填空题 心理评估的（）则是指在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果。
167、填空题 心理辅导的操作技术包括倾听技术、（）技术和观察技术。
168、填空题 有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为（）。
169、单项选择题 在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（）。
A.凝缩
B.变形
C.投射
D.移置
170、单项选择题 在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（）。
A.实况详录法
B.事件取样法
C.轶事记录法
D.清单法
171、填空题 在自我认识中（）具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。
172、单项选择题 1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为（）。
A.国际心理卫生年
B.国际心理年
C.国际心理健康年
D.国际健康卫生年
173、多项选择题 亲子关系问题还会导致更多的心理行为问题，如（）。
A.青少年的吸烟
B.青少年的酗酒、吸毒
C.青少年的犯罪
D.青少年的性行为的过早发生或混乱
174、多项选择题 有关学校恐惧与逃学的描述正确的是（）。
A.逃学者就是拒绝上学
B.学校恐惧的孩子会直截了当的拒绝去学校
C.逃学者一般是借助许多巧妙的诡计离开学校，其父母可能对此一无所知
D.学校恐惧的孩子经常出现身体上的恐惧症状，尤其是饮食和睡眠障碍，腹痛，恶心和呕吐
175、填空题 问卷一般可分为开放型、封闭型和（）三种类型。
176、多项选择题 导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。
A.亲子矛盾的长期积累。
B.青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。
C.青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。
D.现代社会日益明显的代际差异。
177、多项选择题 以下对考试焦虑描述正确的是（）。
A.考试焦虑是在一定的应试情境下，个体希望防御或逃避考试的情绪紧张状态
B.考试焦虑在很大程度是是个体对所面临情境评价的结果
C.考试焦虑受个性特征和其他身心因素的影响
D.考试焦虑以紧张、担忧为基本特征，其情绪反应的程度有大有小
178、多项选择题 心理测验指在（）和临床诊断等方面具有咨询、鉴定和预测功能的测量工具。
A.鉴别智力
B.因材施教
C.人才选拔
D.就业指导
179、单项选择题 新年上班伊始，某单位一位女科员与局领导发生矛盾，主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人，甚至猜疑领导是借机报复。为了解决这一问题，领导多次开会讨论并轮番找她谈话。但这位女科员就是不同意，甚至提出要调离该单位。为了不影响工作，局长报着试试看的心情，决定去这位女科员家，找她再谈一次，作最后的努力。当局长敲开她家门时，她十分惊讶，接着就热情的倒茶、递烟，还准备留局长吃饭，态度与在单位截然不同。通过交谈，局长对她家的情况有了更全面的了解。她上有老，下有小，家离单位远，爱人工作忙，身体也不好，家务负担主要落在她的肩上，她十分希望领导对她有所了解和关照。她还吐露真情，自己要求做比较熟悉的工作一则能减轻工作负担，有多一点时间做家务；二则能展示自己的能力，求得更大的荣誉。通过促膝长谈，局长对未能很好地了解她的家庭负担，未能很好地关照她而表示歉意，对她强烈的成就需要表示理解，同时谈了局里的整体工作设想，指出做好此项工作更加光荣，请她以大局为重。她表示要支持局长的工作，服从局里的分工，同意接受任务。最后，她还要留局长吃饭，局长谢绝了。“家访”取得了意想不到的效果。 在单位领导是一“家”之主，而在下级家中，下级是一家之主。这样，领导到下级家中家访，后者便“反客为主”，也就容易设身处地地为领导作一些考虑，体会领导的难处。这体现了人际交往中的（）技巧。
A、角色扮演
B、互利双赢
C、情感沟通
D、有来有往
180、单项选择题 辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（）。
A.自发性沉默
B.冲突性沉默
C.尴尬性沉默
D.创造性沉默
181、填空题 认知重建法的主要代表人物有（）、贝克和麦肯鲍姆等人。
182、多项选择题 过分概括化（）
A.所有的人都必须喜欢我
B.我是一个没有优点的人
C.任何人都不需要我，我是多余的人
D.世界上没有比我更不幸的人了
E.所有与我有关的错误，都是我的问题
183、填空题 一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中（）的表现。
184、填空题 神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的（）的心理障碍。
185、多项选择题 学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。
A.激发学生学科学习的兴趣
B.结合学科特点进行智力训练和能力培养
C.培养学生活跃的思维
D.陶冶学生积极的情感
E.锻炼学生坚定的意志
186、填空题 就心理卫生来说，自我意识良好的核心是（）和（）。
187、多项选择题 心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。
A.建立信任、真诚、接纳的辅导关系
B.掌握来访者的资料
C.制定辅导目标
D.确定心理问题的类型及性质
E.寻找心理问题产生的原因
188、单项选择题 辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是（）。
A.摘要
B.重复
C.询问
D.重读
189、多项选择题 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
A.教师体罚或变相体罚学生
B.随意向家长告状
C.挖苦羞辱学生
D.不经调查就随意下结论
190、填空题 在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员（）的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。
191、多项选择题 自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）。
A.个体辅导
B.家庭辅导
C.合作辅导
D.社会辅导
192、填空题 一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中（）的表现。
193、多项选择题 常用的角色扮演法有（）。
A.相声表演
B.哑剧表演
C.角色互换
D.小品表演
E.歌唱表演
194、单项选择题 （）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。
A.盲目追求
B.违规
C.攀比
D.自卑
195、填空题 心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。
196、判断题 情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感，如果父母对自己非常友善，心情就会愉快，反之，就会沮丧到极点。
197、多项选择题 学校心理辅导中常用的影响技术有（）。
A.指导
B.目光注视
C.解释
D.沉默
E.自我开放
198、单项选择题 盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园。一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝 头。众狐狸馋涎欲滴，急不可耐地急相跃起。无奈葡萄架太高，哥儿几个使尽浑身解数，葡 萄依然可望不可及。 第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。 第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：“这里的葡 萄一定特别酸！”于是，心安理得地走了。 第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个 没完，最后累死在葡萄架下。 第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，不治而亡。 第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。 第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却性命。 第七只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了， 遭到其他狐狸的共同围剿。 第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄，也受到了严厉惩罚。 第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮…… ”另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下，经过友好协商，利用叠罗汉的方法，成果共享 ，皆大欢喜！ 从应对挫折的角度来讲，这些狐狸表现出的应对方法不包括（）。
A、冷漠
B、敌对
C、自责
D、偏执
199、单项选择题 心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（）。
A.指导帮助
B.达成共识
C.回顾总结
D.追踪调查
200、多项选择题 埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。
A.自我意识的发展
B.自我同一性的确立
C.防止同一性扩散
D.同一性的扩散
201、填空题 辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的（）。
202、单项选择题 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉
C.职业倦怠完全是受个体因素的影响
203、单项选择题 下列不属于心理辅导目标的特征的是（）。
A.强调适应的原则
B.立足点是面向未来
C.保证学生的个性得到充分发展
D.辅导是多层面的
204、多项选择题 有自己主张，“光说不练、纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。
A.害怕失败。
B.有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手。
C.尝试着用不同的方式解决问题。
D.害怕自己意愿与父母或老师期望不一致，所以不敢动手去做。
205、单项选择题 公众距离一般为（）
A.1米
B.1到4米
C.2米
D.2到6米
206、单项选择题 初中生的情绪发展特点不包括（）。
A.丰富性
B.社会性
C.冲动性
D.心境化
207、单项选择题 学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（）。
A.自我调控
B.自我安慰
C.自我观念
D.自我适应
208、填空题 中学阶段友谊的主要特征有（）、亲密性和矛盾性。
209、填空题 初中生的交往表现在同伴、老师和（）三方面。
210、单项选择题 个人中心法的主要辅导目标是（）。
A.帮助来访者克服潜意识冲突
B.消除不良行为，代之以更有效能的行为
C.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法
D.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索
211、单项选择题 下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。 …… 来访者：别人都看着我。 咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？ 来访者：没有。 咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？ 来访者：那人家都要来看我了！ 咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？ 来访者：……是我头脑中想象的………… 咨询者对来访者说：“要不要在身上贴张纸，写上‘不要看我’”，这是使用的哪种咨询技巧？（）
A、顺着来访者的不合理认知夸张下去，得出矛盾结论
B、帮助来访者与不合理信念辩论
C、顺应来访者的思路，接纳包容来访者
D、对来访者提出一些直接的指示
212、多项选择题 当确定了心理档案的内容后，可以通过哪些途径来获取建立心理档案所需的信息（）。
A.标准化测验的施测
B.自编问卷调查
C.统计法
D.非测验法
213、填空题 适应性认知卫生问题主要是（），即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。
214、单项选择题 研究表明，小学生道德感发展的转折期是（）。
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
215、单项选择题 一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（）。
A.其自我评价能力还很低
B.其自我评价的发展处在平衡阶段
C.其自我评价的发展不等速
D.其自我评价的发展处在上升阶段
216、单项选择题 学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（）。
A.学习目的不明确
B.学习跟不上要求，丧失了应有的自信心
C.人际关系不协调，逆反心理严重
D.家长长期对孩子放任不管
217、单项选择题 青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。
A.闭锁性
B.社会性
C.冲动性
D.过渡性
218、单项选择题 “学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是（）。
A.考试怯场
B.注意力分散
C.学习方法不当
D.学习疲劳
219、多项选择题 属于心理辅导影响技术的是（）。
A.指导
B.解释
C.询问
D.自我开放
E.摘要
220、多项选择题 下列属于青少年“自我中心”表现的有（）。
A.在与别人谈话时，总是谈“自己”，以“我”打头，不愿听别人的有关情况
B.唯我独尊，唯我最好，唯我做得对，唯我最行、最聪明
C.经常无端地怀疑别人，相信他人一定时时事事关注自己，自己一定是新闻人物
D.极端的神经过敏，思维方式和对问题的看法是从自我角度考虑的等等
221、单项选择题 下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是（）。
A.摘要
B.情感反应
C.重复
D.解释
222、多项选择题 影响心理健康的生物学因素包括（）。
A.遗传因素
B.体质因素
C.性别因素
D.年龄因素
E.器质性因素
223、多项选择题 青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。
A.来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入
B.放弃自己的观点和行为，跟随别人
C.因为表面现象就盲目地模仿或学习别人
D.自己的情绪容易被他人影响。
224、单项选择题 张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（）。
A.物质性奖励
B.活动性奖励
C.社会性奖励
D.自我奖励
225、多项选择题 对过分依赖的孩子进行行为训练，父母至少要做到以下几点（）
A.认真学习和掌握行为训练的方法，与辅导员共同制定行为训练表
B.记录孩子每天的表现。
C.记录父母的行为。
D.每天记日记，写出自己在训练过程中的反思。
226、多项选择题 人本主义强调（）。
A.人的价值意义
B.人的自主人格
C.人所具有的现实潜在能力
D.人的潜意识
E.人的行为
227、单项选择题 个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。
A.幼儿阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
228、判断题 情感上的依赖是指在遇到一些作业、事情或者困难的时候表现出依靠成人来解决的心理。
229、多项选择题 下列属于自然灾难的是（）。
A.地震
B.洪水
C.火灾
D.空难
230、多项选择题 青少年常见的情绪困扰有（）。
A.情绪易波动
B.易产生孤独感
C.敌对情绪
D.愤怒情绪
231、单项选择题 下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）。
A.心理辅导目标必须具体、可行
B.心理辅导目标应具有针对性
C.辅导目标由辅导人员负责制定
D.中间目标与终极目标相统一
232、单项选择题 （）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。
A.焦虑
B.恐惧
C.抑郁
D.神经衰弱
233、单项选择题 在进行归因训练时，正确的是（）。
A.每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励
B.积极归因是指因为积极而使得归因正确
C.消极归因指把因为消极而使得归因错误
D.要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性
234、单项选择题 辅导者对厌学者的态度应为应保持（）。
A.爱心和高亢
B.内疚和欢喜
C.信心和尊重
D.焦虑和豁达
235、填空题 如果说思想政治教育侧重于学生思想品德的塑造的话，那么心理辅导则主要侧重于学生（）的塑造。
236、单项选择题 自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（）。
A.神经症
B.精神病
C.人格障碍
D.心身疾病
237、单项选择题 人本主义认为人类最基本的动机是（）。
A.自我实现
B.寻找自我
C.寻求尊重
D.以人为本
238、多项选择题 下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（）。
A.艾里斯
B.沃尔帕
C.艾森克
D.贝克
E.麦肯鲍姆
239、判断题 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
240、多项选择题 中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A.生理
B.心理发展特点和规律
C.学习动机
D.家庭环境
241、多项选择题 卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（）。
A.创造性沉默
B.自发性沉默
C.主动性沉默
D.冲突性沉默
E.茫然性沉默
242、判断题 如果辅导对象的说谎行为造成了极其恶劣的影响，如唆使别人打架斗殴，出现了严重伤亡事件等，这种说谎属于违法犯罪范畴。
243、单项选择题 在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）。
A.时间取样法
B.实况详录法
C.事件取样法
D.轶事记录法
244、判断题 如果辅导对象的攻击性行为造成了极其恶劣的影响，出现了严重伤亡事件等，这种攻击性行为属于违法犯罪范畴，心里辅导员应马上撤出。
245、多项选择题 社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）。
A.师生交往困难
B.亲子交往代沟
C.自我中心
D.异性交往紧张
246、填空题 常用的价值观辨析法包括小组讨论法、（）和脑力激荡法。
247、填空题 （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
248、填空题 中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。
249、单项选择题 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。
A.适应性辅导
B.教育性辅导
C.发展性辅导
D.学习性辅导
250、多项选择题 回避的表现形式是（）。
A.多疑
B.胆小羞怯
C.焦虑
D.孤傲清高
251、多项选择题 十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有（）。
A.坎布斯
B.密特尔曼
C.华生
D.罗杰斯
E.马斯络
252、多项选择题 心理学研究的特殊性（）。
A.研究对象的特殊性
B.研究主体的特殊性
C.研究过程的特殊性
D.研究方法的特殊性
253、多项选择题 青春期适应性心理卫生辅导涉及（）。
A.性冲动
B.同性恋
C.手淫
D.性焦虑
254、单项选择题 心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性，指的是心理测验的哪一个要素（）。
A.客观性
B.一致性
C.标准化
D.行为样组
255、填空题 健康心理的第一条标准是（）发展正常，智力水平处于正常范围内。
256、单项选择题 下列精神疾患中属于精神病的是（）。
A.神经症
B.人格障碍
C.精神分裂症
D.精神发育迟滞
257、单项选择题 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为（）。
A.青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么
B.逃避需要自己提出主张的问题
C.根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力
D.在回答问题的时候常常表达出自己的观点
258、多项选择题 下列属于社会性奖励的是（）。
A.代币
B.微笑
C.拥抱
D.音乐
E.自由时间
259、单项选择题 保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（）。
A.积极劳动实践
B.学习成绩良好
C.人格特征良好
D.积极态度和性格
260、填空题 辅导员说“你一定很不好受”，是用了（）的态度。
261、单项选择题 个人中心法认为（）。
A.辅导关系胜于辅导技巧
B.辅导技巧胜于辅导关系
C.二者同等重要
D.二者均不重要
262、单项选择题 性冲动的辅导要点之一是（）。
A.由心理医师做精神分析
B.创设两性交往的环境
C.服用一定的激素药物
D.培养对异性美的欣赏能力
263、单项选择题 允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）。
A.相声表演法
B.两难问题法
C.脑力激荡法
D.小组讨论法
264、单项选择题 下列关于行为转变法的说法中，不正确的是（）。
A.理论基础是行为学习理论
B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为
C.重视辅导员与来访者的个人关系
D.操作性强
265、单项选择题 下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。 …… 来访者：别人都看着我。 咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？ 来访者：没有。 咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？ 来访者：那人家都要来看我了！ 咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？ 来访者：……是我头脑中想象的………… 这位来访者的问题可能是（）。
A、强迫症
B、神经衰弱
C、抑郁症
D、社交恐怖
266、单项选择题 下列不属于常用的榜样引导法的是（）。
A.媒体教学
B.参观
C.社会性奖励
D.访问
267、填空题 在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是（）。
268、填空题 持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（）。
269、单项选择题 以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（）。
A.呼吸调节法
B.表情调节法
C.自主训练法
D.合理宣泄法
270、单项选择题 戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（）。
A.疼痛疗法
B.厌恶法
C.脱敏法
D.暴露法
271、单项选择题 日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（）。
A.选择性概括
B.夸大或缩小
C.走极端的思维
D.过度引申
272、单项选择题 家庭辅导的主要对象是（）。
A.父母
B.孩子
C.爷爷奶奶
D.外公外婆
273、单项选择题 （）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。
A.焦虑
B.网络成瘾
C.注意力不集中
D.厌学
274、单项选择题 处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（）。
A.自我暴露法
B.放松训练法
C.深呼吸放松法
D.系统脱敏训练
275、单项选择题 ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。
A.正性事件
B.负性事件
C.感性事件
D.中性事件
276、多项选择题 常见的学习问题有（）。
A.厌学问题
B.注意力不集中问题
C.考试焦虑
D.学习习惯不良
277、多项选择题 教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。
A.忽略
B.反应代价
C.暂停隔离
D.减少处罚的负面效应
278、多项选择题 小学生观察力发展的特点表现为（）。
A.观察的目的性较差
B.观察缺乏精确性
C.观察缺乏顺序性
D.观察缺乏深刻性
E.观察的自觉性增强
279、填空题 抑郁症是指一种持久性的（）状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。
280、多项选择题 中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（）。
A.正确看待考试成绩
B.预防学习疲劳
C.调节学习情绪
D.调整应试心理
E.善于发掘自己的长处
281、单项选择题 个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是（）。
A.意识
B.下意识
C.前意识
D.潜意识
282、多项选择题 对学生进行心理测验结果的解释时，需要注意哪些方面（）。
A.无论测验结果如何，都应直接坦率的告诉当事人
B.使用当事人能理解的语言
C.保证当事人知道这个测验测量或者预测什么
D.使当事人知道他是和什么团体进行比较
283、填空题 “逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这是不良认知中（）的症状及表现。
284、单项选择题 瑞文标准推理测验属于（）。
A.学习测验
B.智力测验
C.人格测验
D.心理健康综合测验
285、单项选择题 操作性条件反射的创始人是（）。
A.华生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳
286、单项选择题 “我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）。
A.追求完美
B.过分概括
C.走极端
D.过分依赖
287、单项选择题 新年上班伊始，某单位一位女科员与局领导发生矛盾，主要原因是她认为领导没有把自己比较熟悉的工作交给她是欺负人，甚至猜疑领导是借机报复。为了解决这一问题，领导多次开会讨论并轮番找她谈话。但这位女科员就是不同意，甚至提出要调离该单位。为了不影响工作，局长报着试试看的心情，决定去这位女科员家，找她再谈一次，作最后的努力。当局长敲开她家门时，她十分惊讶，接着就热情的倒茶、递烟，还准备留局长吃饭，态度与在单位截然不同。通过交谈，局长对她家的情况有了更全面的了解。她上有老，下有小，家离单位远，爱人工作忙，身体也不好，家务负担主要落在她的肩上，她十分希望领导对她有所了解和关照。她还吐露真情，自己要求做比较熟悉的工作一则能减轻工作负担，有多一点时间做家务；二则能展示自己的能力，求得更大的荣誉。通过促膝长谈，局长对未能很好地了解她的家庭负担，未能很好地关照她而表示歉意，对她强烈的成就需要表示理解，同时谈了局里的整体工作设想，指出做好此项工作更加光荣，请她以大局为重。她表示要支持局长的工作，服从局里的分工，同意接受任务。最后，她还要留局长吃饭，局长谢绝了。“家访”取得了意想不到的效果。 局长对这位女科员有“家访”没有体现人际交往中的哪些原则？（）
A、尊重他人
B、保持真诚
C、宽容原则
D、保持快乐
288、单项选择题 学绩测验属于（）。
A.能力测验
B.人格测验
C.教育测验
D.职业测验
289、填空题 1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”
290、判断题 行为契约可以通过双方再次协商而做进一步的调整和修改，如延长和缩短契约执行的时间，改变强化和惩罚的措施，增加或减少要求出现的行为。
291、多项选择题 青春期性心理的特点主要表现为（）。
A.性心理的朦胧性和神秘感
B.性意识的强烈性和表现上的文饰性
C.性心理的动荡性和压抑性
D.男女性心理的差异性
292、填空题 罗杰斯认为，（）是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。
293、单项选择题 在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）。
A.问卷法
B.测验法
C.谈话法
D.观察法
294、多项选择题 以下属于人的智能元素的是（）。
A.言语智能
B.空间智能
C.音乐智能
D.人际智能
295、填空题 两难问题法在教育内容方面，适用于中小学生的个性塑造和（）。
296、单项选择题 在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（）。
A.阳性移情
B.阴性移情
C.移置
D.凝缩
297、单项选择题 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了力了！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，他流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹过，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵我去散步。 文中主人公情绪的转变得益于认知的改变，他使用的是什么思维方法？（）
A、惯性思维
B、逆向思维
C、定势思维
D、惰性思维
298、多项选择题 电视对儿童攻击性行为的影响有（）。
A.教给儿童一些攻击性的行为方式
B.使儿童放松了对攻击性行为的抑制
C.降低了儿童对暴力的敏感性
D.使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者
299、单项选择题 通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于（）。
A.实况详录法
B.时间取样法
C.事件取样法
D.轶事记录法
300、多项选择题 生涯辅导的特征主要有（）。
A.个体性
B.发展性
C.阶段性
D.广泛性