教育学：现代教育理论找答案（强化练习）

时间:2023-02-07 02:05:47

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1、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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2、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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3、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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4、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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5、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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6、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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7、问答题  新课程在管理政策上要求？


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8、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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9、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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10、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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11、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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12、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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13、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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14、问答题  简述学习策略的四个特征。


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15、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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16、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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17、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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18、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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19、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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20、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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21、问答题  学习观是什么？


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22、问答题  知识观是什么？


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23、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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24、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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25、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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26、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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27、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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28、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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29、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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30、问答题  教学观是什么？


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31、问答题  简述联结学习的有关理论。


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32、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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33、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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34、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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35、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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36、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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37、名词解释  学业评价


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38、问答题  如何认识教育的产业化？


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39、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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40、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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41、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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42、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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43、名词解释  教育的社会成层功能


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44、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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45、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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46、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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47、名词解释  相对评价


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48、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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49、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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50、填空题  情境教学的特点是（）。


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51、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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52、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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53、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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54、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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55、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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56、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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57、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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58、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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59、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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60、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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61、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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62、问答题  说课与备课的关系。


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63、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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64、问答题  简述意义学习的条件。


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65、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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66、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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67、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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68、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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69、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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70、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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71、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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72、问答题  简述陶行知的学校观。


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73、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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74、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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75、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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76、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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77、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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78、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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79、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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80、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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81、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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82、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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83、名词解释  全民教育  


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84、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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85、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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86、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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87、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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88、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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89、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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90、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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91、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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92、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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93、判断题  私学出现在周代（）


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94、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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95、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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96、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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97、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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98、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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99、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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100、问答题  说课与上课的差异。


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101、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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102、问答题  说课的方法和技巧 ？


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103、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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104、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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105、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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106、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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107、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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108、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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109、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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110、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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111、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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112、名词解释  教育规律


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113、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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114、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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115、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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116、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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117、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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118、问答题  这次课程改革的核心任务？


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119、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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120、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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121、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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122、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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123、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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124、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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125、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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126、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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127、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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128、问答题  师生观是什么？


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129、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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130、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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131、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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132、问答题  教育评价的发展趋势？


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133、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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134、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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135、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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136、名词解释  科学素养 


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137、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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138、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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139、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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140、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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141、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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142、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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143、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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144、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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145、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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146、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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147、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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148、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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149、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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150、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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151、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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152、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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153、问答题  传统的教学设计是？


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154、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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155、名词解释  学记


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156、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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157、名词解释  个体内差异评价


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158、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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159、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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160、问答题  我们该如何理解教学？


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161、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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162、问答题  怎样评价说课？


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163、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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164、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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165、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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166、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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167、名词解释  科教兴国战略  


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168、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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169、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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170、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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171、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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172、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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173、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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174、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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175、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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176、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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177、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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178、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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179、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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180、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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181、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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182、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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183、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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184、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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185、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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186、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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187、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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188、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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189、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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190、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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191、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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192、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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193、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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194、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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195、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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196、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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197、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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198、问答题  教育目的的概念如何表述？


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199、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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200、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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201、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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202、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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203、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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204、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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205、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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206、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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207、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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208、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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209、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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210、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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211、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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212、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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213、问答题  说课要注意的问题？


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214、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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215、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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216、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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217、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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218、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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219、名词解释  个体的后天因素


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220、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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221、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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222、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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223、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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224、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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225、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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226、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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227、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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228、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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229、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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230、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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231、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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232、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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233、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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234、问答题  什么是教育思想创新？


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235、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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236、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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237、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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238、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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239、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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240、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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241、填空题  情境教育的创立者是（）。


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242、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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243、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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244、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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245、问答题  说课的意义？


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246、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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247、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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248、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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249、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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250、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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251、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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252、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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253、问答题  批判教育理论的主要观点。


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254、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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255、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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256、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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257、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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258、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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259、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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260、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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261、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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262、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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263、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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264、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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265、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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266、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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267、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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268、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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269、问答题  说课的特点。


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270、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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271、问答题  泰勒的课程设计模式。


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272、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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273、问答题  教育的基本规律是什么？


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274、填空题  陶行知原名（）。


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275、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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276、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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277、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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278、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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279、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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280、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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281、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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282、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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283、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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284、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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285、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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286、问答题  社会即教育的基本观点是？


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287、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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288、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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289、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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290、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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291、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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292、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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293、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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294、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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295、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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296、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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297、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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298、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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299、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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300、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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