时间:2023-02-01 02:53:41
1、单项选择题 高校人事管理中一般不会采用（）。
A.待遇激励法
B.事业激励法
C.情感激励法
D.股权激励法
2、单项选择题 下列哪一项不是上好课的必要条件？（）
A.目的明确
B.内容正确
C.方法得当
D.手段先进
3、单项选择题 通识教育一般理解为（）。
A.通识教育就是宽口径教育
B.通识教育就是厚基础教育
C.通识教育排斥职业教育
D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通
4、填空题 教师队伍的（）指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。
5、单项选择题 根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。
A．教育教学权
B．科学研究权
C．民主管理权
D．A和C
6、多项选择题 我国高校课程表现出的基本形式有（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
E.课程目标
7、单项选择题 一般认为，案例教学法首创于（）。
A.斯坦福大学
B.牛津大学
C.北京大学
D.哈佛大学
8、填空题 （）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。
9、单项选择题 高校精品课程建设的核心是（）。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
10、填空题 所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，这种办学模式为（）。
11、单项选择题 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力
B.教学能力和研究能力
C.道德水准
D.组织管理能力
12、单项选择题 大学生社会实践具有（）的特点。
A．实践性
B．双重性
C．理论性
D．紧密联系实际
13、单项选择题 高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
A．地区结构
B．形式结构
C．层次结构
D．科类结构
14、单项选择题 关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。
A.强调学生自学能力培养
B.重视学生研究能力培养
C.强调传授前人已获得的知识
D.倡导学生合作精神的培养
15、单项选择题 既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
A.基础研究
B.发展研究
C.质性研究
D.应用研究
16、判断题 研究能力是大学教师的基本能力。
17、填空题 科研活动有本身的规律，科研准备阶段包括（）和（）。
18、单项选择题 适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为（）
A．职能制组织结构
B．直线一职能制组织结构
C．矩阵式组织结构
D．直线制组织结构
19、多项选择题 我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。
A.停止高等教育大众化
B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模
C.提升博士教育质量
D.培育专科教育特色
20、填空题 我国l980年颁布的（）中，对于学士、硕士、博士三级学位的培养目标都有科研方面的要求。
21、单项选择题 学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）
A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略
22、单项选择题 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.记录阶段
23、填空题 根据课程是否有明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和（）。
24、判断题 事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。
25、单项选择题 我国现代学位制度最早形成于（）。
A．建国初期
B．民国时期
C．20世纪80年代
D．20世纪90年代
26、单项选择题 15世纪末，硕士一般授予（）学生。
A．文科
B．神科
C．法科
D．医科
27、单项选择题 美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A．中央集权制
B．权力分散型
C．集权与分权结合型
D．高校独立发展型
28、单项选择题 下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。
A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会
29、单项选择题 大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。
A．专业实习
B．智力扶贫
C．生产劳动
D．参观考察
30、单项选择题 教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。
A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生
31、填空题 联合国教科文组织在1972年提出报告（）中，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。
32、单项选择题 爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。
A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才
33、填空题 （）是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质分类的基本标准之一。
34、填空题 我国高等学校教师的职务分为（）、讲师、副教授、（）四级。
35、单项选择题 普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（）。
A．2年
B．3年
C．4年
D．5年
36、单项选择题 我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现代化的建设者。
A．个性自由发展
B．具有开拓精神
C．具有独立个性的
D．具有创造才能
37、多项选择题 中世纪的一些著名大学主要出现于（）。
A.意大利
B.法国
C.英国
D.希腊
38、单项选择题 下列位于高等教育地域结构第一层次的地区是（）
A．湖南
B．福建
C．云南
D．湖北
39、单项选择题 高等教育的重要本质特征是（）。
A．专业性
B．基础性
C．中学后教育
D．通才教育
40、单项选择题 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。
A．理论型课程
B．生活课程
C．经验课程
D．知识课程
41、单项选择题 在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
A.高校
B.政府和高校
C.政府
D.市场
42、多项选择题 高等教育的内涵是指（）。
A.培养实用型人才
B.由大学和其他各类高等院校提供
C.以培养各种高级专门人才为目标
D.建立在中等教育基础上
43、多项选择题 高等学校科学研究的意义是（）。
A.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位
B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径
C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段
D.科学研究是新学科产生的基础
E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道
44、单项选择题 （）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利
45、单项选择题 在我国最早提倡“学分制”的是（）。
A.蒋梦麟
B.竺可桢
C.蔡元培
D.胡适
46、单项选择题 课堂教学的基本环节包括备课、（）和课后总结三个部分。
A．上课
B．预习教材
C．回顾知识
D．组织内容
47、单项选择题 现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）
A．具有创新精神
B．具有宽厚的基础知识
C．具有竞争意识
D．具有法律意识
48、单项选择题 制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
49、单项选择题 下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）
A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
B．具有独立从事科学研究的能力
C．在科学或专门技术上做出创造性的成果
D．具备相应专业的教育教学能力
50、单项选择题 高校培养目标的定向作用是指（）。
A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
51、填空题 绩效考评具体可分为“（）”四个方面。
52、单项选择题 制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
53、多项选择题 学习的内部条件包括（）。
A.智力因素
B.非智力因素
C.学习目标
D.学习材料
54、判断题 学术即科研，科学研究就是教育研究。
55、单项选择题 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。
A．德国柏林大学
B．美国威斯康星大学
C．英国剑桥大学
D．法国巴黎大学
56、单项选择题 我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B.推进“211”工程建设
C.尽快实现高等教育普及化
D.促进高等教育的多样化
57、填空题 根据社会实践活动是否列入教学计划，可以分成（）社会实践活动与（）社会实践活动两类。
58、单项选择题 亚里士多德的（）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。
A、《论灵魂》
B、《大教学论》
C、《论教学方法》
D、《教育心理学》
59、单项选择题 下列哪项活动不属于主要的社会实践活动？（）。
A．军事训练
B．专业实习
C．生产劳动
D．班级活动
60、单项选择题 承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。
A．助教
B．讲师
C．副教授
D．教授
61、单项选择题 下列位于高等教育地域结构第一层次的地区是（）
A．湖南
B．福建
C．云南
D．湖北
62、单项选择题 美国开设的第一所高校是（）。
A．耶鲁学院
B．普林斯顿大学
C．哈佛学院
D．威廉玛丽学院
63、单项选择题 最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
A.苏格拉底
B.费希特
C.洪堡
D.范海斯
64、单项选择题 美国开设的第一所高校是（）。
A．耶鲁学院
B．普林斯顿大学
C．哈佛学院
D．威廉玛丽学院
65、单项选择题 在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）。
A.激励的多样性原则
B.激励的递进性原则
C.激励的协调性原则
D.以上全选
66、填空题 所谓“三育人”，就是要求（），干部要管理育人，（），以不同方式对学生实施思想政治教育。
67、多项选择题 多媒体课件按功能主要可以分成（）。
A.讲授模式
B.自学模式
C.讨论模式
D.实验模式
68、问答题 简述大学生身心发展的基本特征。
69、单项选择题 规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。
A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线—职能制组织结构
D.矩阵式组织结构
70、单项选择题 在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（）教学原则决定的。
A．知识积累与智能发展相结合
B．因材施教和统一要求相结合
C．科学性与思想性相结合
D．教师的主导性与学生的主体性相结合
71、填空题 高校学生的情感丰富多彩，并且不断（）。
72、判断题 大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规范的规定所赋予的权益。
73、单项选择题 最早确立并实践服务职能的是（）。
A.柏林大学
B.哥廷根大学
C.哈勒大学
D.威斯康星大学
74、多项选择题 世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是（）。
A.鲜明的时代性和社会性
B.凝练的办学理念
C.优势学科
D.优秀的教师和毕业生
E.杰出的大学校长
75、单项选择题 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美
76、填空题 高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有（）、（）、自主性等特征。
77、填空题 世界教育结构改革的两种基本均势是：（）和（）。
78、多项选择题 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。
A.增设职业性课程或专业
B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例
C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化
D.开设自由研究课程，使课程形式多样化
E.加强实践教学环节
79、单项选择题 下列不属于高校思想政治教育的原则是（）。
A．方向性原则
B．疏导性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
80、单项选择题 制定专业人才培养目标的依据不包括（）
A．国家的教育方针
B．高等教育的总体培养目标
C．学位条例
D．学校教学目标
81、单项选择题 为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
A.中学后教育和成人教育
B.第三级教育和中学后教育
C.成人教育和继续教育
D.大学教育和社区教育
82、单项选择题 大学生的身份权包括（）。
A.生命权
B.人格权
C.荣誉权
D.身体权
83、填空题 高校系统的思想政治教育内容主要有（），马克思主义人生观、世界观教育，（），爱国主义与国际主义教育和社会主义民主与社会主义法制教育。
84、单项选择题 下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）
A．加速科技成果转化和推广的原则
B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则
C．理论联系实际，与社会现实相联的原则
D．社会经济效益与学术水平相统一的原则
85、单项选择题 高等教育层次不包括（）。
A.专科教育
B.博士后阶段
C.本科教育
D.研究生教育
86、单项选择题 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。
A．理论型课程
B．生活课程
C．经验课程
D．知识课程
87、填空题 总体上，高校学生的记忆已发展到以（）为主，记忆的准确性、准备性、持久性和敏捷性等品质已发展完善。
88、单项选择题 以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。
A．美国模式
B．英国模式
C．欧洲大陆模式
D．并重模式
89、单项选择题 以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。
A．层次结构
B．形式结构
C．课程结构
D．地域结构
90、单项选择题 若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。
A.精英高等教育发展水平
B.精英与大众之间的高等教育发展水平
C.大众高等教育发展水平
D.普及高等教育发展水平
91、填空题 高等教育的（）主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。
92、多项选择题 近年来，我国高等教育一直在（）。
A.加强大学生素质教育
B.全面推行教育产业化
C.促进国际化
D.加强行政化
93、单项选择题 高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
A.质的研究
B.院校研究
C.行动研究
D.叙事研究
94、多项选择题 我国高校教师聘任制的核心是（）。
A.按需设岗
B.公开招聘
C.平等竞争
D.择优聘用
E.合同管理
95、填空题 高校思想政治教育队伍的建设包括（）和（）。
96、单项选择题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。
A．暗示教学法
B．问题教学法
C．实验法
D．发现教学法
97、单项选择题 教学计划管理包括（）。
A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B.教学计划的监督
C.教学计划的监督与评估
D.教学计划的执行、监督与评估
98、判断题 科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。
99、单项选择题 高等教育的培养目标是（）。
A.技术人才
B.学者
C.高级专门人才
D.研究型人才
100、填空题 高等教育是以培养各种（）为目标的教育。
101、填空题 1986年成立的（），标志着我国以国家自然科学基金为主，各行业和地方科学基金为辅的科学基金体系的建立．
102、单项选择题 下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。
A．明确的目的性
B．前沿性
C．思想性
D．逻辑性
103、填空题 高等教育的形式结构根据经费来源和管理体制的不同，可分为（）和（）两种形式。
104、填空题 春秋战国时期创建于齐桓公年间的（）是当时唯一的官办高等学府。
105、单项选择题 学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际关系，有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征，这一切都构成了所谓的（）。
A．校园环境
B．校园文化
C．学校设施
D．校园基础
106、多项选择题 专才教育以往多见诸于（）。
A.市场经济国家
B.计划经济国家
C.发展中国家
D.美国
E.前苏联
107、单项选择题 下列哪项不属于大学科研成果？（）
A．理论性成果
B．应用性成果
C．阶段性成果
D．实践性成果
108、单项选择题 与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动，科技服务，这些应该属于（）
A．专业实践活动
B．基地化社会实践活动
C．非专业实践活动
D．教学计划内社会实践活动
109、填空题 一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是（）。
110、单项选择题 书院成为高等教育机构，始于（）。
A．隋代
B．唐代
C．宋代
D．明代
111、单项选择题 终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
A.任何时间（anytimE.
B.任何地点（anywherE.
C.任何材料（anything）
D.任何方式（anyway）
112、单项选择题 教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。
A．1～2年
B．2～3年
C．3～4年
D．4～5年
113、填空题 （）即一种行政权力和学术权力相对平衡两者相互制约的高校管理模式。
114、单项选择题 主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。
A.个人本位论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.社会本位论
D.兴趣决定论
115、单项选择题 我国高校教师的聘用期限一般为（）年。
A．1
B．2
C．3
D．4
116、填空题 社会实践活动的场景具有（）、（）的特点。
117、单项选择题 一般将高校思想政治教育的内容分为系统的、日常的和（）。
A．联系的
B．一体的
C．特殊的
D．按阶段安排的
118、单项选择题 从形式上看，教学大纲一般分（）
A．目录
B．内容摘要
C．说明
D．序言
119、单项选择题 关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系
B.是"流"与“源”的关系
C.是教师的职责要求
D.是有机的统一体
120、填空题 课程建设应在学校指导下，由（）对本系所开设的课程直接负责。
121、填空题 德国职业技术教育的中心在（），而在美国，职业技术教育的任务安排在（）层次。
122、单项选择题 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略
123、多项选择题 当代世界高等教育的发展趋势包括（）。
A.自由化
B.终身化
C.国际化
D.行政化
124、单项选择题 我国高校教师的职务分为（）级。
A．三
B．四
C．五
D．六
125、单项选择题 （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标
126、填空题 受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的（），它体现了统一性的原则。
127、多项选择题 从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。
A.学习观的变化
B.学习方式的变化
C.学习内容的变化
D.师生关系的变化
128、单项选择题 美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。
A．哈佛大学
B．霍普金斯大学
C．弗吉尼亚大学
D．耶鲁大学
129、填空题 高等教育要发挥应有的功能，就应建立合理的（），随外部环境的变化适时地进行结构调整。
130、多项选择题 高校培养目标的作用包括（）。
A.定向作用
B.调控作用
C.评价作用
D.引领作用
131、填空题 良好的师生关系的建立和发展是在（）中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。
132、填空题 （）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。
133、单项选择题 作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。
A．实用性原则
B．目的性原则
C．综合性原则
D．理论联系实际原则
134、单项选择题 知识的重要性与知识的（）是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度.
A．综合相关度
B．联系性
C．结构性
D．熟悉程度
135、单项选择题 最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（）
A．雅典大学
B．亚历山大大学
C．哥廷根大学
D．巴黎大学
136、单项选择题 大学生社会实践具有（）的特点。
A．实践性
B．双重性
C．理论性
D．紧密联系实际
137、单项选择题 下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。
A.听取校内外专家的学术报告
B.参加学生社团的学术研究活动
C.参加教学实习
D.根据自己的兴趣独立进行的研究活动
138、填空题 自学能力和（）是大学生能力发展的两个重要方面。
139、单项选择题 教学计划编制的首要任务是（）。
A.确立课程目标
B.选择课程内容
C.实施课程方案
D.进行课程评价
140、单项选择题 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美
141、单项选择题 实施学分制的必要条件是（）。
A.过程管理
B.班组管理
C.导师制
D.百分制
142、单项选择题 非课程性教学环节是（）。
A.课堂讲授
B.习题课
C.军事训练
D.实验课
143、多项选择题 高校教师培养的形式主要是（）。
A.在职培养
B.脱产研修
C.特殊培养
D.合作培养
E.终身学习
144、单项选择题 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。
A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响
145、单项选择题 体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
146、填空题 学科是一个（），专业是一个教学范畴。
147、单项选择题 是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。
A、亚里士多德
B、夸美纽斯
C、桑代克
D、赫尔巴特
E、裴斯洛齐
148、单项选择题 大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.应用者角色
149、多项选择题 教师专业发展的途径与策略有（）。
A.终身学习
B.教研结合
C.创新实践
D.反思经验
E.教学相长
150、单项选择题 大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。
A．专业实习
B．智力扶贫
C．生产劳动
D．参观考察
151、多项选择题 建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）
A.了解和研究学生，树立正确的学生观
B.理解和尊重学生
C.对学生放任管理
D.提高自我修养，健全自身人格
152、单项选择题 不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。
A.教学与研究相结合
B.自由讲学
C.教师强调讲授法
D.自由听讲
153、填空题 （）是学校一切工作的首要目标。
154、单项选择题 与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。
A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新
155、单项选择题 高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约？（）
A．学科自身发展的学术性
B．高等学校学科发展与布局的整体性
C．学生发展水平
D．学科影响的社会性
156、单项选择题 适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。
A．岗前培训班
B．单科进修班
C．助教进修班
D．知识讲座
157、单项选择题 提倡发现法教学的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
158、单项选择题 下列哪项不属于大学科研成果？（）
A．理论性成果
B．应用性成果
C．阶段性成果
D．实践性成果
159、单项选择题 就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。
A．教学内容
B．教学媒介
C．教师和学生
D．教学原则
160、多项选择题 高等学校的组织特征是（）。
A.学术性
B.分散性
C.模糊性
D.二元性
E.复杂性
161、多项选择题 关于学年制的优点叙述，正确的有（）。
A.有规模效益
B.有较强的专业性
C.教学管理比较简单
D.便于开展集体活动
162、单项选择题 高校组织的权力特征是（）。
A.学术性
B.模糊性
C.二元性
D.复杂性
163、单项选择题 高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（）两类分别进行评审或鉴定。
A．应用性研究成果
B．技术性研究成果
C．实践性研究成果
D．综合性研究成果
164、单项选择题 我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现代化的建设者。
A．个性自由发展
B．具有开拓精神
C．具有独立个性的
D．具有创造才能
165、单项选择题 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
A．发现教学法
B．问题教学法
C．案例教学法
D．程序教学法
166、问答题 学习高等教育心理学的意义。
167、单项选择题 下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。
A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会
168、单项选择题 制定教学计划的前提是（）。
A.课程设置
B.培养目标和规格
C.教学环节
D.教学反思
169、单项选择题 根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（）社会实践活动．
A．非基地化
B．学校
C．社会
D．自然
170、单项选择题 主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
171、单项选择题 与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。
A．研究教学成果
B．研究教学内容
C．研究课程体系
D．研究教学过程
172、单项选择题 下列不是思想政治教育特点的是（）。
A．鲜明的阶级性
B．广泛的群众性
C．很强的实践性
D．严密的逻辑性
173、多项选择题 我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。
A.合理分类和定位明确
B.适度综合化
C.特色化发展
D.以民办院校为主导
174、单项选择题 个别教学是教学的（）。
A．辅助形式
B．基本组织形式
C．一般方法
D．特殊形式
175、单项选择题 下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。
A．明确的目的性
B．前沿性
C．思想性
D．逻辑性
176、多项选择题 影响我国高等教育的基本调节力量是（）。
A.国际因素
B.市场调节
C.国家宏观调控
D.高校自主办学
177、单项选择题 现代高校的基本职能是（）。
A．发展科学
B．社会服务
C．促进经济发展
D．培养专门人才
178、填空题 我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以（）为主的一般院校；以培养应用性，技艺性为主的（）。
179、单项选择题 我国学位授予的权利机构是（）。
A．国家教育部
B．国务院学位委员会
C．各授予单位的学位评定委员会
D．各省市自治区的学位办公室
180、单项选择题 社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（）
A．获得新的理论
B．培养人才
C．改进社会
D．促进知识的更新
181、单项选择题 主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。
A.认知信息加工学习理论
B.行为主义学习论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
182、单项选择题 承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。
A．助教
B．讲师
C．副教授
D．教授
183、单项选择题 下列不属于实验课教学过程的是（）。
A．实验课的准备
B．实验课的组织
C．实验报告的撰写
D．实验结果的预期
184、单项选择题 不属于个案研究法的特征的是（）。
A.研究对象的特殊性
B.研究结果的普适性
C.实施方法的综合性
D.资料来源的多元化
185、单项选择题 高校精品课程建设的根本保证是（）。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
186、单项选择题 教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
A.教育的内外部关系规律
B.教育的两大基本规律
C.教育的外部关系规律
D.教育的内部关系规律
187、单项选择题 对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D.高校应以培养学术型人才为主
188、单项选择题 有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）。
A.终身的
B.有阶段的
C.创新的
D.以上全是
189、单项选择题 下列不属于高校思想政治教育的原则是（）。
A．方向性原则
B．疏导性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
190、单项选择题 1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是（）。
A．510个
B．671．个
C．504个
D．249个
191、单项选择题 取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
A.专科
B.本科
C.硕士
D.博士
192、填空题 在市场经济环境中，（）是衡量一个职业社会地位的重要标志。
193、单项选择题 下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。
A.二者关系甚为密切
B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力
C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
D.实践对学校教学具有很大的价值和意义
194、单项选择题 东南亚国家和地区高等学校招生主要实行（）。
A．统一考试制度
B．单独考试制度
C．推荐入学制度
D．高中证书制度
195、填空题 美国比较正式的学位层次通常有：（）、学士学位、（）以及博士学位。
196、单项选择题 下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法
197、多项选择题 学生接受高等教育以发展其（）。
A.素质
B.学习能力
C.研究能力
D.实践能力
198、单项选择题 下列不属于教学计划内容的是（）
A．专业培养目标
B．成绩的评定
C．学习年限
D．课程设置
199、单项选择题 有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。
A.国家和政府的力量较强
B.市场的力量较强
C.高校自身的力量较强
D.学者所代表的学术力量较强
200、多项选择题 高校战略管理过程一般包括（）。
A.战略分析
B.战略制定
C.战略实施
D.战略评估与控制
E.战略转移
201、多项选择题 与高等教育终身化相关的概念包括（）。
A.终身教育
B.学会生存
C.终身学习
D.学会生活
202、多项选择题 高校教学过程的特点是（）。
A.教学与科研紧密结合
B.师生教学关系具有相对独立性
C.教学与实践的联系更为紧密
D.更加强调间接知识的学习
203、单项选择题 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。
A．被动学习
B．自主学习
C．间接学习
D．接受学习
204、单项选择题 以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）
A．能级结构
B．学科专业结构
C．教材结构
D．队伍结构
205、单项选择题 根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。
A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才
206、单项选择题 最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（）
A．雅典大学
B．亚历山大大学
C．哥廷根大学
D．巴黎大学
207、填空题 （）是高等教育系统中的最高层次，（）已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。
208、单项选择题 大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力
209、填空题 人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对（）有贡献。
210、填空题 按专业组织教学，培养（）是现代高等学校的主特点之一。
211、填空题 目前我国高校领导体制改革的一大趋势是建立由高校党委、（）和（）三方面共同作用的相互协调和相互制约的机制。
212、填空题 （）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准
213、单项选择题 关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。
A.提高教学效率
B.增强教学的计划性
C.因材施教
D.有利于培养学生的集体精神
214、单项选择题 目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。
A．10
B．11
C．12
D．13
215、填空题 最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的（）。
216、单项选择题 我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。
A．社会主义
B．资本主义
C．自由主义
D．平等思想
217、单项选择题 教师专业发展的根本是（）。
A.终身学习
B.教研结合和创新实践
C.提升专业知识
D.反思经验
218、单项选择题 在教学过程中，下列说法正确的是（）。
A．教师是主体
B．学生是主体
C．教为主导，学为主体
D．A、B和C均不正确
219、单项选择题 关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理
B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C.学年制强调共同性，学分制强调个体性
D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法
220、单项选择题 下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）
A．加速科技成果转化和推广的原则
B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则
C．理论联系实际，与社会现实相联的原则
D．社会经济效益与学术水平相统一的原则
221、填空题 在高校战略评估中，主要采用（）。
222、单项选择题 下列不属于教育科学研究方法论原则的是（）
A．理论联系实际
B．注意理论的层次性
C．加强综合研究
D．改进研究的效率
223、单项选择题 高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业
224、多项选择题 高校办学特色必须具备的特征是（）。
A.独特性
B.辐射性
C.累积性
D.超前性
225、填空题 高校学校管理包括（）和（）。
226、单项选择题 教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（）代替注入式。
A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性
227、单项选择题 根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。
A.自我表现
B.学科内容
C.学生反应
D.物理环境
228、单项选择题 学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
229、填空题 高等教育宏观结构调整要以（）为出发点，以（）为支撑点，做到与经济社会的发展相协调。
230、单项选择题 适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为（）
A．职能制组织结构
B．直线一职能制组织结构
C．矩阵式组织结构
D．直线制组织结构
231、单项选择题 教育的本质决定了高校的基本职能是（）。
A.培养人才
B.科学研究
C.服务社会
D.普及教育
232、填空题 柏拉图把教育的最高目的限定在培养治理国家的（）上。
233、单项选择题 1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）。
A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制和校长负责制并存
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校长负责制
234、单项选择题 1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是（）。
A．510个
B．671．个
C．504个
D．249个
235、填空题 高校教学工作的原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循（）而制定的指导高校我教学工作的基本准则。
236、单项选择题 根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（）社会实践活动．
A．非基地化
B．学校
C．社会
D．自然
237、单项选择题 教师的基本能力是（）。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力
238、多项选择题 教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）
A.挫伤学生的主动性、积极性
B.扼杀他们的学习兴趣
C.引发学生的抵触情绪
D.使学生获得更多的知识
239、判断题 德国和法国属于集中型高等教育体制。
240、单项选择题 下列不属于教育科学研究方法论原则的是（）
A．理论联系实际
B．注意理论的层次性
C．加强综合研究
D．改进研究的效率
241、单项选择题 我国目前形成的高等教育管理模式是（）。
A．集权模式
B．集权与分权管理相结合的模式
C．分权模式
D．并重模式
242、多项选择题 表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。
A.学习者
B.行为
C.条件
D.程度
E.因果
243、多项选择题 影响学习的主体因素有哪些？（）
A.观察力
B.想象力
C.意志
D.学习任务
244、单项选择题 从教育层次来看，高等教育的基础是（）。
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.研究生教育
245、单项选择题 在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括（）级。
A．三
B．四
C．五
D．六
246、单项选择题 下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）
A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
B．具有独立从事科学研究的能力
C．在科学或专门技术上做出创造性的成果
D．具备相应专业的教育教学能力
247、单项选择题 我国高校的办学自主权必须进一步（）。
A.收归上级高等教育管理部门
B.扩大
C.保持
D.减少
248、填空题 高校教学过程的中间过渡性，是由认识主体——大学生的（）和社会化的（）所决定的。
249、填空题 教学计划包括（）、学习年限、（）及其主要的教学形式和学时（）的分学期分配。
250、多项选择题 关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。
A.要求单一、缺乏弹性
B.不利于因材施教
C.不利于学生个性发展
D.易于造成学生时间和精力的浪费
251、单项选择题 决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。
A．教育程度
B．家庭背景
C．种族
D．职业
252、填空题 社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（），（）
253、填空题 我国高校教师培养有四条基本途径，分别是：在职进修、（）、实践锻炼和（）
254、多项选择题 高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。
A.负面因素
B.经济因素
C.政治因素
D.文化因素
255、单项选择题 一般将高校思想政治教育的内容分为系统的、日常的和（）。
A．联系的
B．一体的
C．特殊的
D．按阶段安排的
256、单项选择题 对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
A.意大利和法国
B.日本和印度
C.日本、德国、美国和前苏联
D.英国和法国
257、填空题 高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
258、多项选择题 依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。
A.综合性院校
B.研究型大学
C.教学型院校
D.教学兼研究型院校
259、单项选择题 关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。
A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育
B.一个好教师应既是研究者又是教育者
C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；
D.教学与科研很难两全其美
260、多项选择题 高等教育的政治功能主要表现在（）。
A.使受教育者政治化
B.培养政治精英和政法人才
C.创新文化
D.促进政治民主化
261、单项选择题 下列哪项活动不属于主要的社会实践活动？（）。
A．军事训练
B．专业实习
C．生产劳动
D．班级活动
262、填空题 在法国，高等教育基本属于国有，法国政府的（）是最高的权力决策机构。
263、多项选择题 按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.服务者角色
E.创业者角色
264、填空题 大学生观察力的（）、（）、（）已经达到了相当水平，观察范围较前也有扩大。
265、单项选择题 教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（）代替注入式。
A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性
266、填空题 在当今世界各国，成人高等教育作为与普通高等教育并行的教育形式也在逐步（）和（）。
267、单项选择题 下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）
A．教育性原则
B．科学性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
268、单项选择题 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。
A．助教进修班
B．旁听研究生班
C．研讨班
D．国内进修、专题研讨班
269、单项选择题 高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（）两类分别进行评审或鉴定。
A．应用性研究成果
B．技术性研究成果
C．实践性研究成果
D．综合性研究成果
270、单项选择题 美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。
A．18世纪50年代
B．20世纪50、60年代
C．19世纪30年代
D．20世纪30年代
271、单项选择题 教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的
B.重点难点
C.导入新课
D.讲授新课
272、填空题 提倡（），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。
273、单项选择题 我国现代学位制度最早形成于（）。
A．建国初期
B．民国时期
C．20世纪80年代
D．20世纪90年代
274、单项选择题 （）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利
275、填空题 “人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“（）”教育。
276、多项选择题 影响学习的客体因素有哪些？（）
A.想象力
B.兴趣
C.学习目标
D.学习材料
277、填空题 苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了（）的概念。
278、多项选择题 美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。
A.发现的学术
B.讨论的学术
C.综合的学术
D.应用的学术
E.教学的学术
279、单项选择题 大学教师的首要职责是（）。
A.教书育人
B.科学研究
C.服务社会
D.引领社会
280、单项选择题 法国的（）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。
A．短期大学
B．初级学院
C．社区学院
D．短期技术大学
281、填空题 在教学大纲的内容构成上，（）阐明本门学科的教学目的、要求。以及教材编造的依据、教学方法的提示。
282、填空题 法国高等教育的地方管理机构是（），但大学区总长由（）任命，并代表教育部长履行职责。
283、单项选择题 某建筑集团准备进入一个新市场开拓业务，为了承揽业务，在投标时以几乎不盈利的代价而中标，这种投标报价策略称为（）
A.先亏后盈法
B.不平衡单价法
C.扩大标价法
D.开口升级报价法
284、填空题 加强学生思想政治教育队伍建设的措施主要有强化学科研究、（）优化队伍结构、（）、政策落实到位、（）。
285、填空题 学校在教学委员会下设（），负责审核各系申请的重点建设规划，并决定学校专设的课程建设基金的分配。
286、单项选择题 社会实践活动的目的主要在于（）。
A．培养学生
B．获得经验
C．了解社会
D．增长知识
287、单项选择题 我国近现代大学诞生于（）。
A.鸦片战争时期
B.中日甲午战争之后
C.民国时期
D.1949年之后的新中国
288、单项选择题 （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。
A．显性课程
B．核心课程
C．隐性课程
D．实践课程
289、单项选择题 从形式上看，教学大纲一般分（）
A．目录
B．内容摘要
C．说明
D．序言
290、单项选择题 社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。
A．理论、系统
B．间接、抽象
C．概括、精炼
D．直接、感性
291、多项选择题 全面发展教育包括（）。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
E.劳动技术教育
292、单项选择题 高等教育的领导权主要取决于（）。
A.经济因素
B.文化因素
C.市场因素
D.政治因素
293、单项选择题 最早研究生教育出现在19世纪的（）
A．德国
B．英国
C．美国
D．法国
294、单项选择题 我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。
A．社会主义
B．资本主义
C．自由主义
D．平等思想
295、单项选择题 书院成为高等教育机构，始于（）。
A．隋代
B．唐代
C．宋代
D．明代
296、单项选择题 以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。
A．层次结构
B．形式结构
C．课程结构
D．地域结构
297、单项选择题 下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。
A.高校培养目标具有主观性与客观性
B.高校培养目标具有抽象性与统一性
C.高校培养目标具有稳定性与动态性
D.高校培养目标具有具体性与多样性
298、单项选择题 （）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。
A．清华大学
B．北京大学
C．上海交通大学
D．复旦大学
299、多项选择题 大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。
A.专业应该是正式的全日制职业
B.专业应该拥有深奥的知识和技能
C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务
D.专业应该由行业外部制定规范标准
300、单项选择题 （）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。
A．网络教育
B．计算机学校
C．网络大学
D．多媒体学院