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1、填空题 社会实践活动的组织形式有集体形式、（）和（）三种
2、单项选择题 我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（）。
A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校务委员会负责制
3、单项选择题 不属于大学生权益特征范畴的是（）。
A.规则性
B.专属性
C.法定性
D.私有性
4、单项选择题 （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。
A．显性课程
B．核心课程
C．隐性课程
D．实践课程
5、填空题 我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以（）为主要内容的（）新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。
6、单项选择题 美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A．中央集权制
B．权力分散型
C．集权与分权结合型
D．高校独立发展型
7、单项选择题 现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。
A．文学博士学位
B．医学博士学位
C．理学博士学位
D．哲学博士学位
8、填空题 高校培养目标的现实依据是（）的统一。
9、填空题 教师队伍的（）指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。
10、单项选择题 就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。
A．教学内容
B．教学媒介
C．教师和学生
D．教学原则
11、单项选择题 （）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。
A．网络教育
B．计算机学校
C．网络大学
D．多媒体学院
12、单项选择题 下列不属于实验课教学过程的是（）。
A．实验课的准备
B．实验课的组织
C．实验报告的撰写
D．实验结果的预期
13、单项选择题 教师绩效考评的首要原则是（）。
A.客观公正
B.分类考核
C.注重实效
D.科学合理
14、单项选择题 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
A．发现教学法
B．问题教学法
C．案例教学法
D．程序教学法
15、单项选择题 根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才
16、单项选择题 1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）。
A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制和校长负责制并存
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校长负责制
17、单项选择题 在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
A.高校
B.政府和高校
C.政府
D.市场
18、单项选择题 下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）
A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
B．具有独立从事科学研究的能力
C．在科学或专门技术上做出创造性的成果
D．具备相应专业的教育教学能力
19、单项选择题 根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。
A.外适质量
B.个适质量
C.内适质量
D.控制质量
20、填空题 高校系统的思想政治教育内容主要有（），马克思主义人生观、世界观教育，（），爱国主义与国际主义教育和社会主义民主与社会主义法制教育。
21、填空题 课程建设应在学校指导下，由（）对本系所开设的课程直接负责。
22、填空题 美国民主主义教育目的包括四方面的目标：（）、（）、（）、公民责任的目标
23、填空题 高校教学工作的原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循（）而制定的指导高校我教学工作的基本准则。
24、单项选择题 下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。
A.高校培养目标具有主观性与客观性
B.高校培养目标具有抽象性与统一性
C.高校培养目标具有稳定性与动态性
D.高校培养目标具有具体性与多样性
25、单项选择题 制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
26、单项选择题 主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
27、单项选择题 （）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利
28、单项选择题 高校教师来源的构成状况是指（）。
A．专业结构
B．学缘结构
C．学历结构
D．职务结构
29、多项选择题 科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。
A.促使大学内容学问化
B.促进大学课程向结构化转变
C.促进大学课程以问题为导向
D.促进大学课程更加专门化
E.促使大学课程注重经典
30、填空题 高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有（）、（）、自主性等特征。
31、单项选择题 主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
32、单项选择题 在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）。
A.激励的多样性原则
B.激励的递进性原则
C.激励的协调性原则
D.以上全选
33、填空题 在高校战略评估中，主要采用（）。
34、单项选择题 普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（）。
A．2年
B．3年
C．4年
D．5年
35、多项选择题 世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是（）。
A.鲜明的时代性和社会性
B.凝练的办学理念
C.优势学科
D.优秀的教师和毕业生
E.杰出的大学校长
36、单项选择题 我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）
A．缓聘
B．辞聘
C．拒聘
D．受聘
37、单项选择题 高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。
A.课程内容综合化
B.课程实施多样化
C.课程方向人文化
D.课程性质职业化
38、单项选择题 根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（）社会实践活动．
A．非基地化
B．学校
C．社会
D．自然
39、单项选择题 对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D.高校应以培养学术型人才为主
40、单项选择题 只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的（），才能更有效的提高教学效率。
A．整体化
B．系统化
C．最优化
D．紧密化
41、多项选择题 高校战略管理具有以下特征（）。
A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握
B.在过程上，具有连续性、决定性
C.在作用上，具有纲领性
D.在空间上，具有系统性、全局性
E.在时间上，具有长期性、前瞻性
42、判断题 科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。
43、单项选择题 教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。
A．1～2年
B．2～3年
C．3～4年
D．4～5年
44、单项选择题 根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。
A．教育教学权
B．科学研究权
C．民主管理权
D．A和C
45、单项选择题 提倡发现法教学的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
46、单项选择题 下列哪项不属于大学科研成果？（）
A．理论性成果
B．应用性成果
C．阶段性成果
D．实践性成果
47、填空题 高等学校的基本职能主要有：（）、发展科学、（）。
48、单项选择题 “通过研究进行教学”是（）。
A.中世纪大学的特色
B.哈佛大学首创的原则
C.洪堡提出的办学思想
D.我国古代书院确立的原则
49、多项选择题 美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。
A.发现的学术
B.讨论的学术
C.综合的学术
D.应用的学术
E.教学的学术
50、填空题 （）的课程体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量的标准
51、单项选择题 高校教师来源的构成状况是指（）。
A．专业结构
B．学缘结构
C．学历结构
D．职务结构
52、多项选择题 大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。
A.专业应该是正式的全日制职业
B.专业应该拥有深奥的知识和技能
C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务
D.专业应该由行业外部制定规范标准
53、填空题 柏林大学创办的基本原则是：“（）”、“（）”。
54、填空题 良好的师生关系的建立和发展是在（）中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。
55、单项选择题 主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
56、单项选择题 下列位于高等教育地域结构第一层次的地区是（）
A．湖南
B．福建
C．云南
D．湖北
57、单项选择题 最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（）
A．雅典大学
B．亚历山大大学
C．哥廷根大学
D．巴黎大学
58、填空题 教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势表现在教学活动的场所呈现（）。
59、单项选择题 我国学位授予的权利机构是（）。
A．国家教育部
B．国务院学位委员会
C．各授予单位的学位评定委员会
D．各省市自治区的学位办公室
60、单项选择题 老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化
B.终身化
C.国际化
D.民主化
61、单项选择题 西方近现代高等教育始于（）。
A．古希腊学园
B．中世纪大学
C．赠地学院
D．红砖大学
62、单项选择题 下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（）。
A．思想发展规律
B．高等教育规律
C．思想政治工作的规律
D．循序渐进的规律
63、多项选择题 影响我国高等教育的基本调节力量是（）。
A.国际因素
B.市场调节
C.国家宏观调控
D.高校自主办学
64、填空题 科学技术因素对高等教育影响主要体现在（）和（）上。
65、单项选择题 高校的核心竞争力是（）。
A.学科综合
B.规模效应
C.经费充裕
D.办学特色
66、填空题 高校组织的本质特征是其（）。
67、单项选择题 体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
68、单项选择题 我国高校教师的职务分为（）级。
A．三
B．四
C．五
D．六
69、单项选择题 教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（）
A．20世纪60年代末至70年代初
B．19世纪60年代末至70年代初
C．20世纪50年代末至60年代初
D．20世纪60年代末至80年代初
70、多项选择题 高等学校科学研究的意义是（）。
A.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位
B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径
C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段
D.科学研究是新学科产生的基础
E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道
71、单项选择题 下列哪项不属于博士学位的学术标准？（）
A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
B．具有独立从事科学研究的能力
C．在科学或专门技术上做出创造性的成果
D．具备相应专业的教育教学能力
72、单项选择题 高等教育活动的总方向是（）。
A．专业培养目标
B．高等教育目的
C．课程目标
D．教学计划
73、填空题 高校学校管理包括（）和（）。
74、判断题 研究能力是大学教师的基本能力。
75、单项选择题 高校精品课程建设的根本保证是（）。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
76、填空题 在大学的科研成果中，（）指在重大科技项目研究进程中取得有相对独立应用价值或者学术意义的科技成果．
77、单项选择题 美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。
A．18世纪50年代
B．20世纪50、60年代
C．19世纪30年代
D．20世纪30年代
78、单项选择题 社会实践活动的目的主要在于（）。
A．培养学生
B．获得经验
C．了解社会
D．增长知识
79、填空题 我国高校教师培养有四条基本途径，分别是：在职进修、（）、实践锻炼和（）
80、单项选择题 学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）
A．学科的发展潜力
B．学科发展的成熟水平
C．学科发展布局的整体性
D．学科影响的社会性
81、单项选择题 下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）
A.讲授法
B.多媒体教学法
C.讨论法
D.案例教学法
82、填空题 我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：（）和（）。
83、单项选择题 不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。
A.教学与研究相结合
B.自由讲学
C.教师强调讲授法
D.自由听讲
84、单项选择题 15世纪末，硕士一般授予（）学生。
A．文科
B．神科
C．法科
D．医科
85、单项选择题 下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。
A．明确的目的性
B．前沿性
C．思想性
D．逻辑性
86、单项选择题 以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）
A．能级结构
B．学科专业结构
C．教材结构
D．队伍结构
87、单项选择题 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段
B.获得和保持阶段
C.练习和强化阶段
D.记录阶段
88、单项选择题 承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。
A．助教
B．讲师
C．副教授
D．教授
89、填空题 （）是现代高校的基本职能，高校的一切工作都要以此为出发点。
90、单项选择题 教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（）代替注入式。
A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性
91、填空题 （）传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则，忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展，影响人才的质量。
92、单项选择题 高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
A．地区结构
B．形式结构
C．层次结构
D．科类结构
93、单项选择题 关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。
A.提高教学效率
B.增强教学的计划性
C.因材施教
D.有利于培养学生的集体精神
94、填空题 高校的教学活动主要由课堂教学、（）、实习、（）和毕业设计（）等几个环节组成。
95、多项选择题 我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。
A.高职教育
B.专科教育
C.本科教育
D.研究生教育
96、单项选择题 适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。
A．岗前培训班
B．单科进修班
C．助教进修班
D．知识讲座
97、填空题 大多数国家的高等学校可分为三个层次，分别是：（）、大学和专门学院、（）。
98、单项选择题 高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。
A．地区结构
B．形式结构
C．层级结构
D．科类结构
99、单项选择题 高校人事管理中一般不会采用（）。
A.待遇激励法
B.事业激励法
C.情感激励法
D.股权激励法
100、多项选择题 教学反思的具体方法有如下几种（）。
A.反思日记
B.观摩教学
C.专业发展
D.行动研究
E.接触新知
101、单项选择题 教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具胡（）的角色。
A．传道者
B．社会服务者
C．示范者
D．研究者
102、单项选择题 下列不属于教育技术领域的是（）。
A．学习者
B．学习资源
C．教育开发职能
D．教学监督职能
103、填空题 （）的高等教育管理体制一般指高等教育的决策权力主要在地方政府，由地方政府来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款等职能的管理体制。
104、单项选择题 我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B.推进“211”工程建设
C.尽快实现高等教育普及化
D.促进高等教育的多样化
105、单项选择题 思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。
A．人生价值观课教学
B．思想品德课教学
C．社会实践课教学
D．心理评估课教学
106、单项选择题 社会服务职能是高校（）。
A.教学和科研职能的延伸
B.教学职能的延伸
C.科研职能的延伸
D.创收的借口
107、多项选择题 我国最早的一批近现代大学包括（）。
A.太学
B.书院
C.京师大学堂（北大的前身）
D.天津中西学堂（天津大学的前身）
108、单项选择题 下列不属于课程建设内容的是（）。
A．课程教学内容、体系的改革
B．课程教学设施（包括实验设施）的建设
C．课程教学方法、手段的研究与装备
D．课程标准的重新拟定
109、单项选择题 社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（）
A．获得新的理论
B．培养人才
C．改进社会
D．促进知识的更新
110、单项选择题 取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
A.专科
B.本科
C.硕士
D.博士
111、单项选择题 学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
112、单项选择题 毕业设计院的检查阶段一般分初期审查、（）和毕业设计的评阅三个阶段来进行．
A．其中检查
B．设计的修订
C．中期审阅
D．结论的预期
113、单项选择题 制定专业人才培养目标的依据不包括（）
A．国家的教育方针
B．高等教育的总体培养目标
C．学位条例
D．学校教学目标
114、单项选择题 在教学过程中，下列说法正确的是（）。
A．教师是主体
B．学生是主体
C．教为主导，学为主体
D．A、B和C均不正确
115、填空题 社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（）、（）的知识和技能。
116、单项选择题 正确处理教学与科研的关系，应是（）。
A.以教学为主
B.以科研为主
C.教学与科研兼顾
D.按学校考核来取舍
117、单项选择题 我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。
A.追求同质化
B.避免过度综合化
C.提升研究生教育层次的水平
D.加大应用型学科门类的比重
118、填空题 在思想政治教育的方法中，通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。
119、单项选择题 主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
120、单项选择题 学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际关系，有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征，这一切都构成了所谓的（）。
A．校园环境
B．校园文化
C．学校设施
D．校园基础
121、单项选择题 关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系
B.是"流"与“源”的关系
C.是教师的职责要求
D.是有机的统一体
122、单项选择题 教师职业不属于（）。
A.脑力劳动
B.第三产业
C.专门职业范畴
D.普通职业范畴
123、填空题 在诸多方面的人才素质中，突出人的进取性和（）是时代的需要。
124、单项选择题 我国高校教师的聘用期限一般为（）年。
A．1
B．2
C．3
D．4
125、填空题 （）是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质分类的基本标准之一。
126、填空题 所谓“三育人”，就是要求（），干部要管理育人，（），以不同方式对学生实施思想政治教育。
127、单项选择题 适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。
A．岗前培训班
B．单科进修班
C．助教进修班
D．知识讲座
128、单项选择题 我国高校教师的聘用期限一般为（）年。
A．1
B．2
C．3
D．4
129、单项选择题 在我国，数量最多的高校类型是（）。
A.研究型
B.教学研究型
C.本科教学型
D.高职高专型
130、单项选择题 1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是（）。
A．510个
B．671．个
C．504个
D．249个
131、多项选择题 高校办学特色必须具备的特征是（）。
A.独特性
B.辐射性
C.累积性
D.超前性
132、单项选择题 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略
133、填空题 教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，前者通常被视之为（），后者为（）。
134、单项选择题 在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括（）级。
A．三
B．四
C．五
D．六
135、单项选择题 元宝高等教育发展方向的主要因素是（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
136、单项选择题 学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。
A.角色多样性
B.工作神圣性
C.劳动创造性
D.成效滞后性
137、填空题 培养一批高水平的（）和（），是提高师资水平，办好高校的战略之举。
138、判断题 事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。
139、单项选择题 大学教师的首要职责是（）。
A.教书育人
B.科学研究
C.服务社会
D.引领社会
140、单项选择题 教师专业角色的多样性不包括（）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.领导者角色
141、单项选择题 高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
A．地区结构
B．形式结构
C．层次结构
D．科类结构
142、单项选择题 高校社会服务职能肇始于（）。
A.美国
B.德国
C.古希腊
D.英国
143、单项选择题 高等教育的领导权主要取决于（）。
A.经济因素
B.文化因素
C.市场因素
D.政治因素
144、多项选择题 休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）
A.入职期
B.稳定期
C.实验与重估期
D.平静和保守期
E.退出教职期
145、填空题 广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及（）。
146、多项选择题 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。
A.增设职业性课程或专业
B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例
C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化
D.开设自由研究课程，使课程形式多样化
E.加强实践教学环节
147、单项选择题 大学校园文化的主体是（）。
A．在校大学生
B．社会影响与学校师生的互动
C．主流文化与亚文化的结合
D．全校师生员工
148、单项选择题 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。
A．被动学习
B．自主学习
C．间接学习
D．接受学习
149、填空题 （）是学校一切工作的首要目标。
150、填空题 高等学校按阶段安排思想政治教育内容包括（），二、三年级和高年级阶段的思想政治教育内容。
151、填空题 目前我国高校领导体制改革的一大趋势是建立由高校党委、（）和（）三方面共同作用的相互协调和相互制约的机制。
152、单项选择题 一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）。
A．“卵型”
B．“金字塔型”
C．“倒金字塔型”
D．以上都不是
153、填空题 在思想政治教育中，开展调查研究法的步骤一般分为为五个步骤，分别是选题和制定计划、（）、实地调查、（）、评价与总结。
154、多项选择题 影响学习的主体因素有哪些？（）
A.观察力
B.想象力
C.意志
D.学习任务
155、单项选择题 下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。
A.学习目标
B.学习任务
C.学习材料
D.兴趣
156、单项选择题 大学生社会实践具有（）的特点。
A．实践性
B．双重性
C．理论性
D．紧密联系实际
157、单项选择题 在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。
A．知识结构
B．理论结构
C．活动结构
D．能力结构
158、单项选择题 教学计划编制的首要任务是（）。
A.确立课程目标
B.选择课程内容
C.实施课程方案
D.进行课程评价
159、单项选择题 是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。
A、亚里士多德
B、夸美纽斯
C、桑代克
D、赫尔巴特
E、裴斯洛齐
160、单项选择题 与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。
A．研究教学成果
B．研究教学内容
C．研究课程体系
D．研究教学过程
161、单项选择题 大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.应用者角色
162、单项选择题 确立我国高等教育目标的理论基础是（）
A．个人本位论
B．高等教育目的
C．马克思主义关于人的发展学说
D．形式教育论
163、填空题 高校组织大学生结合专业学习，到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做（）
164、填空题 社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（），（）
165、填空题 在法国，高等教育基本属于国有，法国政府的（）是最高的权力决策机构。
166、单项选择题 教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的
B.重点难点
C.导入新课
D.讲授新课
167、多项选择题 教师专业的从业要求包括（）。
A.资格证书
B.知识
C.能力
D.道德
168、单项选择题 以下不属于我国高校办学自主权的是（）。
A．一定的招生权
B．对外学术交流与合作的权力
C．教师及其他专业技术人员的职务评聘权
D．教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权
169、填空题 开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径，也是现代社会科技、经济发展对其提出的（）。
170、单项选择题 确立我国高等教育目标的理论基础是（）
A．个人本位论
B．高等教育目的
C．马克思主义关于人的发展学说
D．形式教育论
171、单项选择题 高等教育活动的总方向是（）。
A．专业培养目标
B．高等教育目的
C．课程目标
D．教学计划
172、填空题 最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的（）。
173、单项选择题 下列不是思想政治教育特点的是（）。
A．鲜明的阶级性
B．广泛的群众性
C．很强的实践性
D．严密的逻辑性
174、单项选择题 思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。
A．人生价值观课教学
B．思想品德课教学
C．社会实践课教学
D．心理评估课教学
175、单项选择题 学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际关系，有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征，这一切都构成了所谓的（）。
A．校园环境
B．校园文化
C．学校设施
D．校园基础
176、单项选择题 瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。
A、亚里士多德
B、夸美纽斯
C、桑代克
D、赫尔巴特
E、裴斯洛齐
177、单项选择题 教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。
A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生
178、单项选择题 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。
A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响
179、多项选择题 高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）
A.处理好“五育”之间的关系
B.处理好知识、能力与素质的关系
C.处理好通识教育与专业教育的关系
D.处理好科学教育与人文教育的关系
E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
180、单项选择题 主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
181、单项选择题 下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）
A．加速科技成果转化和推广的原则
B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则
C．理论联系实际，与社会现实相联的原则
D．社会经济效益与学术水平相统一的原则
182、填空题 对传统教学媒体按照其物理原理进行分类，可划分为：光学媒体、（）、声像媒体以及（）。
183、单项选择题 不属于个案研究法的特征的是（）。
A.研究对象的特殊性
B.研究结果的普适性
C.实施方法的综合性
D.资料来源的多元化
184、单项选择题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。
A．暗示教学法
B．问题教学法
C．实验法
D．发现教学法
185、单项选择题 下列哪一句话是片面的或不正确的？（）
A．教学过程是一种特殊的认识过程
B．教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C．教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主
D．教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
186、多项选择题 高校教学组织形式有（）。
A.课堂教学
B.课外活动
C.社团活动
D.社会实践
187、单项选择题 与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。
A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新
188、多项选择题 符合永恒主义课程理论的有（）。
A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”
B.课程的核心在于改造社会
C.提出了“阅读百部名著”的计划
D.是对学校课程功利主义的批判
E.注重培养人的理性
189、单项选择题 合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。
A.公平公正
B.科学定编定岗
C.战略规划
D.分类考核
190、判断题 德国和法国属于集中型高等教育体制。
191、单项选择题 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力
B.教学能力和研究能力
C.道德水准
D.组织管理能力
192、单项选择题 大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。
A．专业实习
B．智力扶贫
C．生产劳动
D．参观考察
193、单项选择题 终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
A.任何时间（anytimE.
B.任何地点（anywherE.
C.任何材料（anything）
D.任何方式（anyway）
194、单项选择题 在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（）。
A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法
195、单项选择题 教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸，教师具胡（）的角色。
A．传道者
B．社会服务者
C．示范者
D．研究者
196、多项选择题 柏林大学主要的办学特色是（）。
A.开门办学
B.学术自由
C.服务社会
D.教研结合
197、单项选择题 在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。
A.客体
B.主体
C.学生依赖教师
D.教师代替学生思考
198、填空题 讨论课上，讨论题目的类型主要有（）和学习新内容讨论题。
199、单项选择题 学生的学习，一般地说主要是系统地学习（）的过程。
A．直接经验
B．直接知识
C．间接知识
D．新的知识
200、单项选择题 制定高校培养目标的依据是（）。
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.个人本位论
C.社会本位论
D.政治决定论
201、单项选择题 提高高校师资学术水平的基本途径是（）。
A.教学改革
B.社会实践
C.科学研究
D.学历提升
202、单项选择题 （）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。
A．清华大学
B．北京大学
C．上海交通大学
D．复旦大学
203、单项选择题 教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（）代替注入式。
A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性
204、填空题 专业课程是集中体现某一专业特点的课程，又可分为（）和专业应用课程。
205、单项选择题 对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。
A.文化对高等教育的影响
B.高等教育对文化的影响
C.高等教育的文化功能
D.高等教育对文化的传承功能
206、单项选择题 目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。
A．10
B．11
C．12
D．13
207、单项选择题 966年，国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——（）中提出应该把教师工作视为专门职业。
A．《教育法》
B．《教师法》
C．《关于教师地位的建议》
D．《国际标准职业分类》
208、填空题 苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了（）的概念。
209、单项选择题 班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。
A．洛克
B．裴斯泰洛齐
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
210、单项选择题 下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。
A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会
211、单项选择题 关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
A.加强理论与实际的结合
B.扩大学生的实际知识
C.沟通学校与社会的联系
D.利于学生获得完整的知识体系
212、填空题 （）是智力高度集中的地方，具有开发信息资源的条件和潜力．
213、单项选择题 制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．科技
214、多项选择题 教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（）
A.挫伤学生的主动性、积极性
B.扼杀他们的学习兴趣
C.引发学生的抵触情绪
D.使学生获得更多的知识
215、单项选择题 966年，国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——（）中提出应该把教师工作视为专门职业。
A．《教育法》
B．《教师法》
C．《关于教师地位的建议》
D．《国际标准职业分类》
216、单项选择题 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。
A．助教进修班
B．旁听研究生班
C．研讨班
D．国内进修、专题研讨班
217、填空题 现代学位制度确立的标志是德国（）学位的设立。
218、填空题 学位条例是制定专来人才培养标准的（）
219、单项选择题 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。
A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美
220、单项选择题 我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现代化的建设者。
A．个性自由发展
B．具有开拓精神
C．具有独立个性的
D．具有创造才能
221、单项选择题 我国目前形成的高等教育管理模式是（）。
A．集权模式
B．集权与分权管理相结合的模式
C．分权模式
D．并重模式
222、单项选择题 课堂教学的基本环节包括备课、（）和课后总结三个部分。
A．上课
B．预习教材
C．回顾知识
D．组织内容
223、单项选择题 下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。
A.听取校内外专家的学术报告
B.参加学生社团的学术研究活动
C.参加教学实习
D.根据自己的兴趣独立进行的研究活动
224、单项选择题 （）是高等教育结构形成、发展、以及调整过程中的决定性因素。
A．科学、技术因素
B．教育因素
C．文化、传统因素
D．经济因素
225、单项选择题 书院成为高等教育机构，始于（）。
A．隋代
B．唐代
C．宋代
D．明代
226、单项选择题 高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化
B.终身化
C.国际化
D.民主化
227、单项选择题 目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。
A．10
B．11
C．12
D．13
228、单项选择题 下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（）。
A．目的的统一性
B．活动的主体有差别
C．所获知识的层次不同
D．理论体系的不一致
229、判断题 大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。
230、填空题 提倡（），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。
231、单项选择题 现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）
A．具有创新精神
B．具有宽厚的基础知识
C．具有竞争意识
D．具有法律意识
232、填空题 按照马克思的观点，（）是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动，是社会上层建筑的重要组成部分。
233、单项选择题 毕业设计院的检查阶段一般分初期审查、（）和毕业设计的评阅三个阶段来进行．
A．其中检查
B．设计的修订
C．中期审阅
D．结论的预期
234、单项选择题 按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。
A．3个
B．4个
C．5个
D．6个
235、多项选择题 高校教学过程的特点是（）。
A.教学与科研紧密结合
B.师生教学关系具有相对独立性
C.教学与实践的联系更为紧密
D.更加强调间接知识的学习
236、单项选择题 书院成为高等教育机构，始于（）。
A．隋代
B．唐代
C．宋代
D．明代
237、单项选择题 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。
A.基础研究
B.发展研究
C.理论研究
D.应用研究
238、单项选择题 根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。
A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才
239、单项选择题 教师专业的基本特点不包括（）。
A.角色多样性
B.工作神怪性
C.劳动创造性
D.成效即时性
240、多项选择题 高校培养目标在性质上具有（）。
A.主观性
B.客观性
C.具体性
D.多样性
E.抽象性
241、多项选择题 高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）。
A.发展观的转变
B.学习观的转变
C.就业观的转变
D.择业观的转变
242、多项选择题 与高等教育终身化相关的概念包括（）。
A.终身教育
B.学会生存
C.终身学习
D.学会生活
243、填空题 （）原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到实践中，并发现和解决实际问题的能力。
244、单项选择题 学校定位的核心是（）。
A.办学特色定位
B.办学目标定位
C.办学原则定位
D.办学类型定位
245、多项选择题 哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。
A.知识的差别
B.效率的差别
C.态度的差别
D.洞察力的差别
246、单项选择题 从形式上看，教学大纲一般分（）
A．目录
B．内容摘要
C．说明
D．序言
247、单项选择题 目前我国高校普遍采用的是（）。
A.完全学分制
B.学年制
C.学年学分制
D.美国学分制
248、单项选择题 高校课程改革中，筑波模式的主要特征是（）。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业
249、单项选择题 下列哪一句话是片面的或不正确的？（）
A．教学过程是一种特殊的认识过程
B．教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C．教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主
D．教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
250、多项选择题 我国高校课程表现出的基本形式有（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案
E.课程目标
251、多项选择题 关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）。
A.大学生的不满
B.生产力和科学技术发展的需要
C.知识经济与高教大众化的影响
D.现代教育学和心理学的研究成果
E.互联网在教学中的应用
252、填空题 （）即一种行政权力和学术权力相对平衡两者相互制约的高校管理模式。
253、单项选择题 反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势
254、单项选择题 大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量对比相互作用的结果。
A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响
255、单项选择题 高等教育心理学的学科性质是（）
A.理论科学
B.应用科学
C.交叉科学
D.实践科学
256、单项选择题 根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（）社会实践活动．
A．非基地化
B．学校
C．社会
D．自然
257、单项选择题 高校（）是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。
A．美育
B．体育
C．思想政治教育
D．智育
258、单项选择题 美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A．中央集权制
B．权力分散型
C．集权与分权结合型
D．高校独立发展型
259、单项选择题 高等教育主要由地方举办，且不同程序上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）
A．单一公立系统，单一管理部门
B．单一公立系统，多重管理部门
C．多重公立系统，多重管理部门
D．私立和公立系统，多重管理部门
260、填空题 自1986年我国开始逐步推行高等学校（），一定程度打破了高校教师铁饭碗的局面，有利于教师资源的优化配置。
261、单项选择题 从形式上看，教学大纲一般分（）
A．目录
B．内容摘要
C．说明
D．序言
262、单项选择题 高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。
A．地区结构
B．形式结构
C．层级结构
D．科类结构
263、单项选择题 我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）
A．缓聘
B．辞聘
C．拒聘
D．受聘
264、单项选择题 下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。
A.二者关系甚为密切
B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力
C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
D.实践对学校教学具有很大的价值和意义
265、单项选择题 主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。
A.个人本位论
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.社会本位论
D.兴趣决定论
266、单项选择题 学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
267、多项选择题 关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。
A.是一种单向性的思想交流方式
B.不利于课堂的管理
C.不能使学生直接体验所学知识
D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课
268、单项选择题 在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）
A.自然发展的过程
B.被动发展的过程
C.自主建构的过程
D.被动生成的过程
269、单项选择题 一般认为，案例教学法首创于（）。
A.斯坦福大学
B.牛津大学
C.北京大学
D.哈佛大学
270、单项选择题 大学校园文化的主体是（）。
A．在校大学生
B．社会影响与学校师生的互动
C．主流文化与亚文化的结合
D．全校师生员工
271、单项选择题 下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）
A．加速科技成果转化和推广的原则
B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则
C．理论联系实际，与社会现实相联的原则
D．社会经济效益与学术水平相统一的原则
272、填空题 在编定活动实践计划中，活动计划的内容一般包括活动目标、（）、过程安排、（）
273、填空题 高校思想政治教育队伍的建设包括（）和（）。
274、单项选择题 在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和（）三结合。
A．向社会征题
B．自行命题
C．修订命题
D．组织命题
275、判断题 教学大纲是高校课程的总体规划。
276、填空题 加强学生思想政治教育队伍建设的措施主要有强化学科研究、（）优化队伍结构、（）、政策落实到位、（）。
277、多项选择题 近年来，我国高等教育一直在（）。
A.加强大学生素质教育
B.全面推行教育产业化
C.促进国际化
D.加强行政化
278、单项选择题 下列不属于实验课教学过程的是（）。
A．实验课的准备
B．实验课的组织
C．实验报告的撰写
D．实验结果的预期
279、单项选择题 在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。
A．说理启迪法
B．情感交流法
C．榜样教育法
D．调查研究法
280、单项选择题 教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习
B.教研结合
C.创新实践
D.反思经验
281、多项选择题 高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）
A.优化校园物质环境
B.大量开设选修课
C.加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程
D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
E.增设职业性课程或专业
282、单项选择题 高等学校社会服务的意义不包括（）。
A.实现高校的价值回归
B.有利于引领社会反思
C.有利于教师潜心学术，为学术而学术
D.有利于经济建设的快速发展
283、单项选择题 高等教育的重要本质特征是（）。
A．专业性
B．基础性
C．中学后教育
D．通才教育
284、单项选择题 （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标
285、单项选择题 （）是欧美各国普遍采用的大学管理模式
A．教授治校
B．委员会制
C．大学董事会制度
D．校长负责制
286、单项选择题 我国高校教师的职务分为（）级。
A．三
B．四
C．五
D．六
287、单项选择题 高等教育的重要本质特征是（）。
A．专业性
B．基础性
C．中学后教育
D．通才教育
288、单项选择题 下列不属于教育技术领域的是（）。
A．学习者
B．学习资源
C．教育开发职能
D．教学监督职能
289、单项选择题 下列不属于大学教学原则的是（）
A．科学性与思想性相统一的原则上
B．传授知识与培养能力相统一的原则
C．教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D．学科专业性与广泛性相结合的原则
290、单项选择题 大学的学术自由传统可追溯到（）。
A.牛津大学
B.中世纪大学
C.哈佛大学
D.剑桥大学
291、单项选择题 高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业
292、单项选择题 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。
A．德国柏林大学
B．美国威斯康星大学
C．英国剑桥大学
D．法国巴黎大学
293、多项选择题 高校教师培养的形式主要是（）。
A.在职培养
B.脱产研修
C.特殊培养
D.合作培养
E.终身学习
294、单项选择题 高校精品课程建设的核心是（）。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段
295、单项选择题 教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（）。
A．电化教学法
B．演示法
C．参观法
D．问答法
296、填空题 教学计划包括（）、学习年限、（）及其主要的教学形式和学时（）的分学期分配。
297、多项选择题 当代世界高等教育的发展趋势包括（）。
A.自由化
B.终身化
C.国际化
D.行政化
298、多项选择题 下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。
A.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导
B.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主
C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展
D.大学生学习自主性是社会发展的客观要求
299、单项选择题 大学（university）的历史长达（）。
A.大约一万年
B.大约一千年
C.大约五百年
D.一百多年
300、单项选择题 下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）
A．教育性原则
B．科学性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则