教育学：现代教育理论考试答案（强化练习）

时间:2022-12-05 04:24:09

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1、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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2、填空题  新课程改革强调（）性。


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3、名词解释  相对评价


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4、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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5、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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6、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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7、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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8、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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9、问答题  批判教育理论的主要观点。


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10、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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11、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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12、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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13、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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14、问答题  说课的方法和技巧 ？


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15、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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16、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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17、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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18、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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19、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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20、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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21、名词解释  讲授法


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22、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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23、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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24、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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25、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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26、问答题  新课程在管理政策上要求？


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27、问答题  理想教师应当是什么样？


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28、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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29、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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30、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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31、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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32、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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33、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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34、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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35、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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36、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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37、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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38、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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39、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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40、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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41、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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42、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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43、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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44、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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45、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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46、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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47、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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48、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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49、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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50、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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51、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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52、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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53、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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54、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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55、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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56、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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57、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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58、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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59、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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60、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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61、问答题  教育评价的发展趋势？


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62、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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63、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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64、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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65、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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66、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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67、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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68、问答题  教师职业的主要特点。


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69、名词解释  科学素养 


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70、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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71、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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72、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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73、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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74、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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75、问答题  如何认识教育的产业化？


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76、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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77、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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78、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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79、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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80、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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81、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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82、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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83、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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84、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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85、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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86、填空题  情境教育的创立者是（）。


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87、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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88、名词解释  学业评价


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89、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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90、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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91、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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92、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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93、名词解释  多元文化教育


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94、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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95、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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96、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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97、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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98、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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99、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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100、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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101、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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102、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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103、问答题  简述意义学习的条件。


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104、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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105、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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106、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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107、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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108、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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109、问答题  教学做合一的基本含义是？


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110、问答题  简述联结学习的有关理论。


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111、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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112、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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113、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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114、问答题  怎样提高教师素养？


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115、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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116、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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117、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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118、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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119、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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120、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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121、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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122、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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123、名词解释  儿童个体发展


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124、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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125、问答题  教育对经济有何反作用？


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126、名词解释  创新性学习  


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127、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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128、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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129、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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130、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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131、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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132、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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133、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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134、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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135、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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136、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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137、名词解释  个体生命发展


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138、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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139、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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140、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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141、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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142、问答题  什么是教育思想？


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143、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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144、名词解释  维持性学习  


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145、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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146、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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147、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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148、问答题  说课与备课的关系。


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149、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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150、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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151、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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152、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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153、名词解释  学生群体动力


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154、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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155、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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156、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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157、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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158、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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159、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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160、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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161、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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162、问答题  什么是说课？


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163、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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164、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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165、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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166、问答题  什么是数理逻辑智能？


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167、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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168、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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169、问答题  教育评价的基本过程？


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170、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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171、问答题  说课的意义？


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172、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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173、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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174、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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175、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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176、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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177、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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178、问答题  社会即教育的基本观点是？


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179、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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180、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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181、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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182、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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183、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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184、名词解释  人文教育  


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185、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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186、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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187、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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188、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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189、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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190、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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191、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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192、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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193、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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194、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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195、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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196、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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197、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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198、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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199、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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200、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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201、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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202、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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203、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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204、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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205、问答题  什么是自我认识智能？


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206、名词解释  全民教育  


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207、问答题  师生观是什么？


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208、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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209、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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210、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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211、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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212、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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213、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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214、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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215、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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216、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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217、问答题  知识观是什么？


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218、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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219、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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220、问答题  教育目的的概念如何表述？


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221、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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222、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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223、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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224、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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225、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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226、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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227、判断题  私学出现在周代（）


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228、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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229、问答题  简述“自我导向学习”。 


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230、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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231、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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232、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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233、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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234、问答题  我们该如何理解教学？


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235、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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236、名词解释  情感陶冶法


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237、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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238、问答题  教学观是什么？


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239、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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240、问答题  怎样评价说课？


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241、问答题  说课的内容？


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242、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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243、名词解释  学记


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244、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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245、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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246、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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247、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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248、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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249、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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250、问答题  说课与上课的差异。


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251、名词解释  人类困境  


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252、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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253、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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254、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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255、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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256、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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257、判断题  高考上线是相对评价（）


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258、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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259、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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260、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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261、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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262、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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263、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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264、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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265、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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266、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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267、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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268、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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269、问答题  这次课程改革的核心任务？


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270、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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271、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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272、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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273、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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274、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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275、名词解释  教育的社会成层功能


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276、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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277、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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278、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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279、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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280、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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281、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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282、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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283、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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284、问答题  请你说一下对交往的看法。


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285、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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286、问答题  如何理解课程？


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287、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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288、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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289、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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290、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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291、问答题  简述教育思想的功能。  


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292、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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293、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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294、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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295、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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296、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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297、判断题  课程就是教学计划（）


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298、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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299、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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300、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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