教育学：现代教育理论微信做题（每日一练）

时间:2022-08-19 03:23:44

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1、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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2、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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3、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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4、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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5、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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6、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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7、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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8、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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9、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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10、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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11、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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12、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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13、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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14、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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15、名词解释  教育的社会成层功能


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16、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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17、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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18、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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19、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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20、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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21、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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22、判断题  私学出现在周代（）


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23、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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24、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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25、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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26、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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27、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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28、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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29、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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30、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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31、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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32、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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33、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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34、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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35、名词解释  情感陶冶法


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36、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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37、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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38、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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39、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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40、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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41、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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42、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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43、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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44、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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45、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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46、问答题  简述教育与政治的关系。


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47、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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48、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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49、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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50、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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51、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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52、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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53、名词解释  学业评价


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54、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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55、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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56、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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57、填空题  情境教育的创立者是（）。


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58、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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59、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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60、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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61、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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62、问答题  教学观是什么？


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63、判断题  课程就是教学计划（）


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64、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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65、问答题  教育评价的基本过程？


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66、名词解释  个体内差异评价


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67、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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68、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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69、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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70、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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71、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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72、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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73、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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74、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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75、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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76、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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77、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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78、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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79、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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80、名词解释  科学素养 


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81、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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82、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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83、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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84、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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85、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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86、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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87、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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88、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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89、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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90、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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91、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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92、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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93、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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94、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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95、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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96、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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97、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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98、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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99、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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100、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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101、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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102、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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103、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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104、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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105、名词解释  人文教育  


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106、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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107、名词解释  STS教育


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108、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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109、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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110、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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111、问答题  批判教育理论的主要观点。


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112、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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113、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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114、问答题  说课的方法和技巧 ？


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115、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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116、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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117、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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118、填空题  人本管理的特征为（）。


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119、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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120、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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121、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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122、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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123、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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124、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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125、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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126、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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127、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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128、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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129、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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130、问答题  教育对经济有何反作用？


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131、问答题  教师职业的主要特点。


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132、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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133、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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134、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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135、问答题  教学活动设计要求？


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136、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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137、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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138、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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139、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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140、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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141、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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142、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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143、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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144、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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145、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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146、名词解释  个体的后天因素


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147、问答题  师生观是什么？


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148、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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149、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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150、问答题  传统的教学设计是？


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151、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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152、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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153、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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154、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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155、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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156、问答题  新课程的教学策略？


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157、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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158、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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159、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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160、名词解释  全民教育  


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161、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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162、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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163、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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164、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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165、名词解释  科教兴国战略  


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166、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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167、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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168、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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169、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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170、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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171、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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172、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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173、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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174、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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175、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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176、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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177、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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178、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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179、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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180、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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181、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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182、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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183、问答题  新课程的评价体系是什么？


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184、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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185、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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186、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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187、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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188、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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189、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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190、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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191、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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192、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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193、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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194、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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195、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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196、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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197、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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198、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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199、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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200、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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201、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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202、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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203、名词解释  学生群体动力


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204、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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205、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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206、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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207、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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208、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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209、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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210、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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211、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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212、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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213、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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214、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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215、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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216、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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217、填空题  情境教学的特点是（）。


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218、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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219、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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220、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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221、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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222、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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223、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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224、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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225、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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226、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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227、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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228、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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229、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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230、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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231、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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232、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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233、问答题  学习观是什么？


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234、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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235、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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236、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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237、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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238、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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239、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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240、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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241、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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242、名词解释  广义教育目的


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243、问答题  什么是说课？


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244、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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245、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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246、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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247、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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248、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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249、问答题  我们该如何理解教学？


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250、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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251、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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252、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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253、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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254、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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255、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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256、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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257、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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258、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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259、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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260、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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261、名词解释  维持性学习  


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262、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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263、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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264、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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265、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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266、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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267、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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268、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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269、问答题  理想教师应当是什么样？


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270、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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271、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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272、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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273、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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274、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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275、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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276、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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277、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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278、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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279、问答题  什么是数理逻辑智能？


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280、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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281、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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282、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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283、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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284、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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285、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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286、问答题  研究性是什么？


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287、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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288、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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289、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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290、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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291、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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292、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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293、名词解释  相对评价


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294、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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295、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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296、问答题  说课的内容？


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297、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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298、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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299、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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300、问答题  如何认识教育的产业化？


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