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1、多项选择题 培训方法的选择应坚持的原则是（）
A、有利于理论的掌握
B、有利于课堂控制
C、有利于实现课程目标
D、有利于调动学员积极性
E、有利于教师传授知识和技能
2、单项选择题 职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现出（）。
A、形式的单一性
B、形式的规范性
C、形式的多样性
D、形式的稳定性
3、单项选择题 心电图V3～V5导联出现ST段弓背抬高0.3mV，Ⅱ、Ⅲ、aVF、V1～V2导联ST段下移0.1～0.2mV，5分钟后再次检查发现ST段回复至基线，最可能的诊断是（）。
A.超急性前侧壁心肌梗死
B.急性下壁心肌缺血
C.早期复极综合征
D.变异型心绞痛
E.急性心包炎
4、单项选择题 按照预先编写的知道材料，由指导员、讲师不断地诱导学习这进行讨论的方法称为（）。
A、自由讨论法
B、集团思考法
C、定型化讨论法
D、专题讨论会法
5、多项选择题 在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。
A、行为主义学习理论
B、伦理学学习理论
C、认知主义学习理论
D、马克思主义学习理论
E、人本主义学习理论
6、多项选择题 现代计划技术与方法有（）
A、滚动计划法
B、网络计划法
C、投入产出法
D、经济数学法
E、直线回归法
7、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
8、单项选择题 拓展训练个人项目的原则是（）
A、心理挑战最大，体能冒险最小
B、心理挑战最小，体能冒险最大
C、使学员认识“真正的敌人是自己”
D、充分发挥体能和心理上的潜力
9、多项选择题 课程的组织结构有三种：（）。
A、纵向结构
B、横向结构
C、纵向横向结构
D、垂直结构
E、水平结构
10、单项选择题 教学活动的总体实施方案中，课程设置的内容包括（）。
A、内容及范围
B、效益和利润
C、等级和层次
D、实习与操作
11、单项选择题 新教材的显著特点是（）。
A、时代性、科学性和创新性
B、时代性、规范性和发展性
C、时代性、发展性和创新性
D、时代性、新颖性和发展性
12、单项选择题 讲企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。
A、经营演习
B、角色扮演法
C、教育游戏法
D、体验学习法
13、多项选择题 培训项目需求可以从三个方面加以考虑：（）。
A、一次性和单调性
B、系统性和周期性
C、广泛性
D、时间性
E、有资金限制和效益要求
14、单项选择题 课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。
A、课程开发可以支配培训项目内容
B、课程开发可以决定培训项目内容
C、课程开发可以匡正培训项目的偏颇
D、课程开发可以引领培训项目内容
15、单项选择题 培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。
A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者
B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者
C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者
D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
16、单项选择题 职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。
A、人员系统
B、教学系统
C、教师系统
D、辅助人员系统
17、多项选择题 一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。
A、教师对于教学大纲的钻眼程度
B、教师对教材的研究程度
C、教师对于教学目标的理解和把握
D、教师对于教学情景的了解
E、选取教学方法
18、多项选择题 《职业教育法》所规定的各方面的主要职责，包括（）
A、各级政府的主要职责
B、行业组织的主要职责
C、企业、事业单位组织的主要职责
D、职业培训实体的主要职责
E、参加培训人员的主要职责
19、多项选择题 对培训人员的考评方式一般分为（）
A、问卷法
B、笔试法
C、面试法
D、操作法
E、观察法
20、多项选择题 岗位职务描述的基本单位，主要包括（）
A、微动作
B、责任
C、元素
D、任务
E、职责
21、多项选择题 在岗位职务描述中，根据工作特质模型，任何工作都可以用核心任务唯独来描述，具体内容是：（）。
A、技能专一性
B、任务同一性
C、任务重要性
D、工作自主性
E、工作反馈
22、单项选择题 以下哪项指标不属于教育培训统计工作的基本指标。（）
A、经济技术指标
B、人才素质综合测评指标
C、人才需要预测指标
D、教育培训经济效益指标
23、单项选择题 教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（）
A、贝尔——兰喀斯特制
B、道尔顿制
C、文纳特卡制
D、特朗普制
24、多项选择题 教案编写的类型有（）。
A、文字表达式
B、表格式
C、卡片提示法
D、讲稿式
E、纲要式
25、单项选择题 “二因素结构”认为，能力结构中最主要的是（）
A、人的因素
B、职业因素
C、一般因素
D、特殊因素
26、多项选择题 确定培训解决方案包括（）。
A、明确方案设计的培训项目
B、评估现有的培训资源
C、确定培训重点项目与常规项目
D、确定培训工作的重点
E、确定培训预算
27、单项选择题 职业道德守则是从业人员在执业活动中必须遵守的（）。
A、执业活动规范和行为准则
B、职业道德规范和行为准则
C、职业道德规范和行为标准
D、职业规范和行为要求
28、判断题 企业职业培训投资包括：专职教职工人员工资、职工教育基本建设投资、固定资产折旧费、企业子弟中小学教育费、职工教育经费、和脱产学习职工的工资。
29、单项选择题 （）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。
A、测评
B、人员测评
C、人员素质测评
D、人员素质测评工作
30、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）。
A、自私心理
B、偏见心理
C、恐惧心理
D、猜疑心理
31、多项选择题 培训课程开发工作的基本要求是（）。
A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的
B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性
C、了解并掌握课程开发工作的基本程序
D、学习并掌握课程开发的基本技能
E、了解并掌握课程开发的目标
32、多项选择题 理助企业培训师要在收集（）的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材料
A、基本素材台帐
B、员工基本素质台帐
C、相关信息台帐
D、设备维修台帐
E、教学设施台帐
33、单项选择题 （）是解决某以问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中被认为是有价值的。
A、智商
B、智能
C、才能
D、智慧
34、单项选择题 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的理由是（）
A、企业家有钱
C、企业家可以做慈善事业
C、企业家有能力
D、企业家社会地位高
35、多项选择题 适应电影、电视的教材有（）特点。
A、同时放出声像
B、有动作说明
C、通过特技处理证明一个知识点或技能点
D、将外界带入教室
E、对复杂过程的存储和检索
36、单项选择题 传统的传授式教学；在现代培训中有着自己的特性和优势；对于（）培训；这种形式还是十分有效
A、理论性
B、技能型
C、参与式
D、体验式
37、单项选择题 确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责，人员素质和计划的内容。
A、机构和人员
B、措施与步骤
C、时间与顺序
D、约束条件
38、多项选择题 教材编辑的基本原则是：（）。
A、针对性与实用性原则
B、理论性与实践性原则
C、系统性与科学性原则
D、创新性与新颖性原则
E、生产与实际相结合原则
39、单项选择题 当消费者的收入减少时，对某种物品的需求量随之下降，经济学上称这种物品为（），相反，当消费者的收入减少时，这种物品的需求量反而上升，经济学上称这种物品为（）
A、低档物品、高档物品
B、高档物品、低档物品
C、正常物品、高档物品
D、正常物品、低档物品
40、单项选择题 （）是指为实现已定的决策目标而对各项具体管理活动及其所需人力、财力、物理做出的设计和谋划。
A、大纲
B、计划
C、项目
D、规划
41、单项选择题 ()是用检验测评工具准确性的主要尺度
A、检验标准
B、测验指标
C、信度指标
D、信度标准
42、单项选择题 认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（）、智力测验和能力倾向测验。
A、人格测验
B、水平测验
C、难度测验
D、成就测验
43、单项选择题 培训评价指标体系中的过程指标是指（）
A、任务指标
B、效能指标
C、职责指标
D、素质指标
44、单项选择题 学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。
A、技能结构
B、理论结构
C、课本知识
D、综合课题
45、单项选择题 美国心理学家（）创立的人职匹配理论。
A、泰罗
B、甘特
C、霍兰德
D、吉尔布雷斯
46、单项选择题 （）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。
A、《职业技能鉴定规定》
B、《工人考核条例》
C、《企业职工培训规定》
D、《职业培训实施管理规定》
47、单项选择题 聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）
A、印证间接考察的有关结果
B、进一步考察对其培训目标和内容的理解
C、考察该教师的口头表达能力和行为举止
D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
48、多项选择题 角色扮演法教材，具体内容包括：（）；结束仪器的设计。
A、剧情介绍，需用文字说明
B、对角色扮演者的指导方法
C、角色分派，要有简要指导性要求
D、拟向角色提出的问题
E、如何建立活动气氛
49、判断题 计划的目标制约决策的目标。
50、单项选择题 对评估标准最重要的要求是：（）
A、可操作性
B、条理性
C、客观性
D、系统性
51、多项选择题 职业培训教学的主要形式有（）
A、个别教学制
B、集体教学制
C、复式教学制
D、现场教学制
E、直接传授式
52、单项选择题 下列关于嗜铬细胞瘤患者的代谢紊乱，错误的是（）
A.基础代谢率可增高
B.血糖增高
C.血游离脂肪酸增高
D.血钾可增高
E.血钙可增高
53、多项选择题 影响培训总体计划的客观因素主要有：（）；培训的价值及成本分析。
A、组织目标与组织气候
B、组织营运效率
C、技术水平及开发
D、人力资源状况
E、组织优先权
54、单项选择题 职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）
A、战略组成部分
B、直接构成部分
C、间接构成部分
D、特殊构成部分
55、多项选择题 培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。
A、培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提
B、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案
C、培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成
D、培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划
E、培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的
56、单项选择题 （）是衡量培训师是否称职的核心标准
A、创新能力
B、表达能力
C、理论素养
D、研究能力
57、多项选择题 以下关于劳动力需求弹性的说法，正确的有（）
A、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性大
B、劳动力需求大幅增加或减少，工资水平大幅波动，劳动力需求弹性小
C、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性小
D、劳动力需求大幅增加或减少工资水平没有明显影响，劳动力需求弹性大
E、市场机制完善并较好发挥作用时，劳动力需求弹性小
58、单项选择题 创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。
A、自我超越
B、系统思考
C、建立共同愿景
D、转换心智模式
59、单项选择题 柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习行为特征
C、考察被培训者的知识运用程度
D、考察受训者的学习态度
60、多项选择题 敬业的含义（）
A、恪尽职守
B、勤奋努力
C、享受工作
D、精益求精
61、多项选择题 制定培训课程计划的原则是（）。
A、以培训需求为依据
B、以企业发展计划为依据
C、以企业发展规划为依据
D、以各部门工作计划为依据
E、以可掌握控制的培训资源为依据
F、以员工的现状为依据
62、多项选择题 评估策略制定所要回答的问题是（）
A、为什么评估
B、如何评估
C、谁进行评估
D、何时评估
E、评估谁
63、单项选择题 建立培训质量管理体系的必备条件有哪一项（）。
A、提高企业文化师的培训质量
B、已经极为基础
C、附和培训活动内在规律的职责分工
D、事先培训活动的高质量
64、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系
B、职业声誉
C、职业能力
D、职业利益
65、多项选择题 开发培训项目的基本方法是：（）。
A、需求调研，分析准确
B、收集信息，把握趋势
C、识别机遇与需求，给出项目提案
D、解决问题，方法得当
E、发现问题，提出设想
66、单项选择题 劳动力需求，是根据生产的需求，购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）
A、未来需求
B、直接需求
C、特殊生产需求
D、是一种派生需求
67、单项选择题 公司会议上；总经理表扬你工作努力；但你觉得自己做的还很不够；你认为总经理表扬你是因为（）
A、他不了解自己
B、他可能弄错了对象
C、他想鼓励自己
D、他只不过是顺口说说而已
68、单项选择题 模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术；使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强；生产设备高、精、尖岗位的培训；通过现实环境下的反复操作；解决实际出现的问题；为实际工作打下基础
A、计算机技术
B、系统控制技术
C、仿真技术
D、光电技术
69、单项选择题 知识经济就是以（），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。
A、新产业为基础的经济
B、以经济为基础
C、以新技术为基础的经济
D、知识为基础的经济
70、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）
A、自私心理
B、偏见心理
C、恐惧心理
D、猜疑心理
71、单项选择题 人员素质测评的核心问题是（）。
A、能力水平及倾向测评
B、个性衡量评价
C、行为特征衡量评价
D、谋求人职匹配
72、多项选择题 影响职务分析质量的因素有（）
A、职务分析的要求
B、专家的素质
C、专家队伍构成因素
D、信息搜集的准确度
E、组织管理与过程控制
73、多项选择题 人员素质测评的内容包括（）。
A、人的能力
B、学历
C、个人风格
D、专业知识
E、动力
74、多项选择题 分析员工素质的基本依据是（）。
A、个人潜能及人格特质
B、学历及职业资格水平
C、日常工作表现
D、个人能力
E、个人技术职务
75、判断题 市场经济应遵循以契约为基础的信用经济规律。
76、单项选择题 面试与其他素质测评相比具有的特点：一是面试是一个双向沟通的过程，也是双方的互动过程，被测试人并不是完全处于被动的状态；二是面试以（）为主要手段。
A、沟通
B、倾听和观察
C、交流
D、谈话和观察
77、多项选择题 影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。
A、培训评估方案的针对性和全面性
B、培训评估人员构成的合理性
C、选择方法、时间安排的科学性
D、方案设计这个人的特征
E、评估所需相关物质保障的合理性
78、单项选择题 PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学；培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始；利用其内置丰富动画、声音效果、超级链接；满足一般的制作需求；但它的主要缺陷是：（）
A、不支持IE浏览器
B、不支持动画功能
C、内置动画生硬；交互功能差
D、界面操作不友好
79、单项选择题 （）是岗位职务描述的最基本原则
A、实用性和可操作性
B、实践性和可分析性
C、同一性和系统性
D、超前性和经济特性
80、多项选择题 下列做法中；违背《中华人民共和国反不正当法》规定的是（）
A、使用与知名商品近似的名称、包装、装潢
B、抽奖式的有奖销售；最高奖励的金额超过5000元
C、季节性降价
D、因转产、歇业降价销售商品
81、单项选择题 企业对人员素质的要求是指对（）两方面的要求。
A、思想修养和文化知识
B、道德品质和实际能力
C、个体素质和群体素质
D、文化素质和身体素质
82、多项选择题 培训教学设计的原则是：（）。
A、周密性原则
B、系统综合原则
C、层次清晰原则
D、针对性原则
E、理论联系实际原则
83、多项选择题 岗位职务描述的作用概括为（）。
A、提高经济效益与工作效率
B、使技术投入更加合理
C、是双向选择的依据
D、是组织内部用人的标准
E、具有培训大纲的功能
F、是绩效评估的尺度
84、单项选择题 首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）
A、《劳动法》
B、《教育法》
C、《职业教育法》
D、《教师法》
85、单项选择题 市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）
A、资源优化原则
B、市场化原则
C、企业自立原则
D、竞争原则
86、单项选择题 人员素质测评是一种客观的、（）和相对的测量手段
A、直接的
B、理性的
C、科学的
D、间接的
87、单项选择题 薪酬的设计需要遵循按劳取酬、（）的原则
A、内部平衡和合理保障
B、内部平衡和公平合理
C、外部平衡和合理保障
D、外部平衡和公平合理
88、单项选择题 （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需求
B、价格
C、买卖
D、收入
89、单项选择题 下列哪一项不是Babinski征的等位征（）
A.Chaddock征
B.Oppenheim征
C.Gordon征
D.Gonda征
E.Romberg征
90、判断题 认真备课和写好北安市教学教育工作的内容之一。
91、单项选择题 社会主义道德的基本要求是（）
A、集体主义
B、为人民服务
C、承担法律义务和道德责任
D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
92、多项选择题 市场经济的基本特征是：（）
A、产权关系明晰化
B、科技进步与法律完善
C、生产要素商品化
D、强有力的政府调控能力
E、经济关系市场化
93、多项选择题 培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。
A、教学进度目标
B、知识性目标
C、能力性目标
D、思想性目标
E、教学质量目标
94、单项选择题 （）在很大程度上只是策划的最终结果，比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下，为即将进行的活动提供一种可具体操作的指导性方案。
A、规划
B、培训
C、项目
D、计划
95、单项选择题 培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。
A、培训总收入
B、培训总支出
C、培训总投资
D、培训经济收益额
96、多项选择题 培训项目的内容包括：培训项目的名称；培训需求预测；（）。
A、培训需求分析
B、培训系统设计
C、培训内容实施
D、培训效果评估
E、培训费用核算
97、单项选择题 培训课程目标的三个要素是（）。
A、操作目标、条件和标准
B、操作目标、场地与设施
C、操作目标、教师与条件
D、操作目标、教师与标准
98、判断题 了解教学情境就是了解教学的场地和设备。
99、多项选择题 远程教育培训网络的功能是（）
A、远程学习
B、网上答疑讨论
C、作业管理
D、开始评测功能
E、教务管理功能
100、多项选择题 分析员工素质的基本依据包括（）
A、个性潜能及人格特征
B、思想道德和实际能力
C、学历水平及职业资格水平
D、日常工作表现
E、工作中的创新能力
101、多项选择题 培训评价标准设计的步骤有（）。
A、信息搜集、整理与分类
B、分解培训目标，形成指标体系
C、确定评价指标体系的权重
D、对草拟的评价指标体系进行论证与修改
E、征求意见，在一定范围内使用并修改
102、单项选择题 确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。
A、明确测验对象
B、明确测验的用途
C、明确测验性质
D、明确测验的意义
103、多项选择题 拓展训练的目的是（）
A、磨炼意志
B、陶冶情操
C、强化管理
D、完善人格
E、熔炼团队
104、多项选择题 课程开发的基本功能是（）。
A、“弹性适应”功能
B、“有效利用”功能
C、“能动实施”功能
D、“因材施教”功能
E、“学以致用”功能
105、单项选择题 计算机网络按功能分为（）。
A、资源子网和局域网
B、资源子网和通信子网
C、通信子网和广域网
D、局域网和广域网
106、单项选择题 培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。
A、教育经济学
B、经济学原理和方法研究
C、教育投资
D、微观经济学
107、单项选择题 我国制定并颁布《职业教育法》的根据是（）
A、《宪法》和《劳动法》
B、《宪法》和《教育法》
C、《教育法》和《劳动法》
D、《教育法》和《义务教育法》
108、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）
A、测量手段
B、分析评价
C、统计手段
D、观察描述
109、单项选择题 培训评价的方向性原则要求（）。
A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展
B、发挥评价的系统性作用
C、客观真实地反映培训全过程
D、培训评价必须符合社会需求
110、多项选择题 每节课的教学目标包括（）。
A、操作性目标
B、方法性目标
C、思想性目标
D、知识性目标
E、能力性目标
111、单项选择题 150、现代“人力资源”，是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、（）的总和及在此基础上形成的基本素质，包括知识、经验、品性与态度。
A、脑力
B、财力
C、物力
D、心力
112、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法
B、逻辑推理模式
C、面谈分析法
D、客户调查法
113、多项选择题 客观性原则要求培训评价必须做到（）
A、尊重客观事实
B、坚持统一的评价标准
C、坚持统一的评价方法
D、与培训指导相结合
E、实施科学指导
114、多项选择题 企业策划包括（）。
A、价格策划
B、新闻传播策划
C、公共关系策划
D、广告策划
E、渠道策划
115、多项选择题 教材开发的基本方法主要有：（）。
A、培训者自编自制教材
B、集体合编
C、补充或充实现有教材
D、借用现有素材
E、选用其他相关教材
116、单项选择题 收集教育培训素材时要界定涵盖范围，根据职业培训（）的需求确定内容，并归纳整理分类，以备编排选用。
A、项目目标
B、调研
C、计划
D、市场
117、多项选择题 笔试测验的基本类型中根据测验发问的形式分类，可分为（）。
A、认知测验
B、构造性测验
C、人格测验
D、难度测验
E、投射性测验
118、单项选择题 （）是测评工具与测评目的的一致性程度
A、信度指标
B、效度指标
C、标准化
D、难度指标
119、单项选择题 （）是制定培训计划最重要的依据。
A、培训条件
B、组织气候
C、培训需求
D、组织环境
120、单项选择题 根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察，可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中（）的科学。
A、劳动力市场的运行规律
B、劳动力与生产资料关系
C、劳动力的供给弹性
D、生产资料的所有制形式
121、多项选择题 测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。
A、随机指标
B、可靠性指标
C、信度指标
D、效度指标
E、准确性指标
122、单项选择题 在培训之前所进行的评价是（）
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、准备性评价
123、单项选择题 知识经济是（）的经济形态
A、以知识产业为主导
B、知识消费占得比例越来越大
C、可以持续发展
D、学习型经济
124、单项选择题 （）是指与顺利完成某种活动有关的心理特征；通常指个体从事一定社会实践活动的本领
A、动力
B、行为
C、能力
D、经验
125、多项选择题 培训评价方案的基本内容通常包括：（）。
A、各类表格
B、评价目标
C、评价目的
D、评价标准集
E、评价权重及
126、多项选择题 下面对能力解说正确的选项有（）。
A、能力是顺利完成某项活动有关的心理特征
B、通常指个体从事一定社会实践活动的本领
C、包括到目前为止个人所具有的知识和技能
D、也指人的可造就性和潜在能力
E、能力又分为一般能力和特殊能力
127、判断题 管理与控制基础、控制程序和作业规范是构成了培训质量管理的基本框架。
128、单项选择题 不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主
A、角色扮演、示范模拟
B、分组研讨、课堂讲授
C、案例分析、体验式
D、情景模拟、个人成长及小组发展
129、多项选择题 分析评价教学工作的基本方法有（）。
A.定量分析
B.指标体系
C.非指标体系
D.定性评价
E.可行性评价
130、单项选择题 （）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。
A、人职匹配
B、特性因素
C、二因素结构
D、职业因素
131、单项选择题 分析测验结果的核心问题，就是（）。
A、对于分数的解释
B、对于分数的分析
C、对于试题的解释
D、对于试题的分析
132、单项选择题 行为主义学习理论主张通过（）。
A、学习知识来改变行为
B、尊重人的本性，改变其行为
C、学习知识的过程来改变行为
D、强化或模仿来形成与改变行为
133、单项选择题 准确把握备课的切入点就是要（）。
A、明确能力性目标
B、明确知识性目标
C、领会大纲，吃透教材，了解学生
D、明确思想性目标
134、多项选择题 示范性培训课程开发的原则有（）。
A、满足企业技术引进之急需原则
B、体现新技能的原则
C、满足企业发展之急需原则
D、体现新高原则
E、符合培训课程开发的一般原则
135、单项选择题 （）是建立培训质量管理体系的必要条件。
A、和谐统一的培训质量管理文化
B、清洗和明确整个培训活动流程
C、提高企业培训是敬业精神，促进培训质量
D、减少培训质量管理的随意性
136、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的（）手段。
A、科学
B、统计
C、控制
D、操作
137、判断题 岗位规范书要求的个人特使因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
138、判断题 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。
139、判断题 对培训评估方案进行审定的具体要素为：一致性、目标性、完备性、可行性。
140、单项选择题 你路上遇熟人，与他打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。
A、感到没有面子，下次不再主动打招呼了
B、感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了
C、心想，他走路时真专注
D、心想，他遇到什么不愉快的事情了
141、单项选择题 通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。
A、企业需求
B、市场需求
C、社会需求
D、职业需求
142、判断题 人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。
143、单项选择题 海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。
A、企业存在着无形资产和有形资产两种形式
B、人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值
C、人是企业发展的决定性因素
D、企业的无形资产是一种神秘的物质
144、单项选择题 企业经验管理的要素主要包括（）。
A、人员、资金、场所与设施、商品与服务、信息、时间等
B、人员、资金、场所与设施、过程、信息、时间等
C、人员、资金、场所与设施、商品、资料、时间等
D、人员、资金、场所与设施、过程、资料、时间等
145、单项选择题 某员工下班后总是要晚一会儿才离开；你的看法是他（）
A、工作上很投入
B、办事拖拉
C、工作量大
D、家庭观念不强
146、单项选择题 培训的过程是（）。
A.单向的
B.逆向的
C.循环的
D.双向的
147、多项选择题 指导培训质量管理工作的基本原则有（）。
A.系统性和针对性原则
B.培训需求分析原则
C.科学性和示范性原则
D.简明化原则
E.指导工作要以发展为主题
148、单项选择题 （）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。
A、组织环境
B、组织气候
C、组织态度
D、组织机构
149、判断题 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。
150、单项选择题 （）决定课程的设计方向和形式。
A、教学目标
B、教学目的
C、课程模式
D、课程结构
151、多项选择题 企业经营管理要素主要包括：资金、场所、（）等几个方面，也就是我们常说的人、财、物。
A、人员
B、商品
C、信息
D、设施
E、需求
152、单项选择题 培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩；达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求；这是追循了评估（）
A、指导性原则
B、方向性原则
C、社会需求性原则
D、指导性原则
153、单项选择题 有效团队的必要团队和显著特征是()
A、成员之间的沟通与协调
B、成员之间的相互信任
C、团队的凝聚力
D、良好的组织管理
154、单项选择题 （）是指商家提供某种消费的愿望和能力。
A、投入
B、供给
C、买卖
D、成交
155、多项选择题 组织的培训需求可以从三个方面加以考虑：（）。
A、组织的战略规划
B、组织的总体规划
C、组织的人力资源规划
D、组织的效率分析
E、组织的绩效分析
156、多项选择题 属于模拟训练法的有：（）。
A、案例分析法
B、经营演习
C、角色扮演法
D、教育游戏法
E、体验学习法
157、多项选择题 分析员工素质的基本依据（）。
A、个性潜能及人格特质
B、学历水平及职业资格水平
C、人格特征分析
D、职业需求
E、工作能力
158、单项选择题 （）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。
A、培训需求
B、需求
C、培训
D、需求分析
159、单项选择题 教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科。
A、投资和效益
B、经济效益
C、经济指标
D、经济效益和成本
160、判断题 项目策划与项目开发的关系为：项目策划为项目开发提供目标定位，是项目开发的前提和基础。
161、多项选择题 培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从（）方面加以分析。
A、对组织的人力资源规划的分析
B、对组织的现状分析
C、对组织的效率及其业绩的分析
D、对组织的人员状况的分析
E、对组织文化建设的分析
162、判断题 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。
163、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面
A、设备管理/文件管理
B、学籍管理/日程管理
C、学员管理/教学管理
D、前期准备管理/培训班班务管理
164、判断题 策划就是创意。
165、多项选择题 下列项目对知识经济描述正确的是（）
A、知识经济是一种新型经济
B、它以高技术产业为第一生产支柱
C、它以智力资源为首要依托
D、它是可持续发展的经济
E、它促进了学校教育的产业化
166、单项选择题 （）是职业技术课程目标确定的主要依据。
A.职业分析
B.职业需求
C.职业目标
D.职业能力
167、判断题 职业培训教学在教学形式上不受某种固定模式限制。
168、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素
B、资金要素
C、设施要素
D、商品要素
169、单项选择题 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则
A、技能教学/操作训练
B、课堂教学/技能教学
C、学员自学/教师辅导
D、理论知识/技能教学
170、多项选择题 开发培训项目的基本方法有（）。
A、搜集信息，把握趋势
B、发现问题，提出设想
C、进行绩效分析，确定重点
D、识别机遇与需求，给出项目提案
E、进行可行性研究，做出决策
171、单项选择题 关于“职业化”的说法中；正确的是（）
A、职业化具有一定合理性；但它会束缚人的发展
B、职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观
C、职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的比由之路
D、职业化与全球职场语言和文化相抵触
172、判断题 培训是否具有积极的意义和经济效益，取决不进行培训的损失是否大与培训的成本。
173、单项选择题 在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
A、树立共同目标
B、树立个人理想
C、建立共同远景
D、建立个人目标
174、判断题 2002年国务院下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：企业应该按照职工工资总额的1.5%提取职工教育培训经费。
175、单项选择题 评价的规范性要求是为了保证评价结果的（）
A、目的性和有效性
B、可操作性与实用性
C、客观性和可比性
D、系统性与严肃性
176、多项选择题 岗位职务档案应用过程中的基本原则包括（）
A、统计性原则
B、针对性原则
C、灵活性原则
D、跟踪性原则
E、科学性原则
177、单项选择题 假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。
A、直截了当告诉对方：“你肯定错了”
B、规劝对方：“你不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”
C、邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论”
D、和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
178、单项选择题 体验式教学是（）
A、学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法
B、借用仿真技术进行的培训
C、通过角色扮演法进行的培训
D、通过参观访问，工作轮换进行的培训
179、判断题 在建立了培训质量管理体系后，要有效地开展培训质量管理工作，应强调坚持全程控制、全员参与的原则、协作性共两个原则。
180、单项选择题 第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是()
A、宪法
B、劳动合同法
C、劳动法
D、就业促进法
181、判断题 预备性评价通常是作为专家组身份进行的他人评价。
182、多项选择题 培训评估方案的基本内容是（）
A、评估指导思想
B、评估目的
C、评估标准集、量表和评判依据
D、评估权重集
E、各类表格
183、多项选择题 企业培训教学管理的物质系统包括（）。
A、企业培训的电脑、投影仪等
B、企业培训的教学场所
C、企业培训的教学设备
D、企业培训的工具、装备
E、企业培训的各种材料
184、单项选择题 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则
A、理论为先导
B、理论联系实际
C、由浅入深
D、以技能为主
185、单项选择题 （）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体；它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨证统一、纵横排列的课程科目。
A、培训课程设计
B、培训课程体系
C、培训课程计划
D、培训课程方案
186、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性
B、实用性
C、多样性
D、相适性
187、多项选择题 计算机网络的资源子网主要包括（）
A、联网的计算机及外部设备
B、网络协议
C、网络软件
D、网络终端
E、网络共享数据
188、单项选择题 模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。
A、实践—模仿—传授—纠正
B、实践—模仿—指导—评定
C、实践—模仿—熟练—评价
D、实践—模仿—指导—熟练
189、判断题 培训项目是课程开发的核心内容。
190、单项选择题 目前，教学方法依照不同标准分为不同类别，属于“认识”类别的教学方法是（）。
A、情景教学法
B、欣赏教学法
C、设计教学法
D、演习法
191、多项选择题 培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（）
A、培训后勤准备
B、通知参加培训的学员
C、培训者的自我准备
D、说明培训课程主题
E、准备培训地点和设备
192、单项选择题 （）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件
A、培训课程教学大纲
B、培训教学大纲
C、课程教学大纲
D、教学大纲
193、多项选择题 制定培训计划通常使用的要素为：培训的目的是什么？培训的内容是什么？（）
A、谁负责培训
B、培训什么样的人
C、何时进行培训
D、培训的场所
E、培训的费用是多少
194、多项选择题 一体化教师的“职业能力素质”包括（）。
A、教师的一般职业能力
B、处理突发事件的能力
C、理论研究能力和经验总结能力
D、职业培训教师的特殊能力
E、教师的特殊能力
195、单项选择题 课程设计的任务有（）。
A、教学进度的安排
B、培训教材的选择
C、课程形式的确定
D、教学目标的确定
196、单项选择题 （）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。
A、培训项目
B、培训计划
C、培训周期
D、培训需求
197、单项选择题 体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念；沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中；哪项是不正确的（）
A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终；不得中途退出
B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成
C、培训人员要控制、主导小组活动；必要时可以打断
D、小组训练要集中解决一个问题；在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
198、单项选择题 职业分类是采用一定得标准和方法，按照职业的性质和特点，对从业人员所从事的职业进行科学、（）的划分和归类。
A、合理
B、系统
C、经济
D、统一
199、判断题 教学模式就是指教学方法的选择。
200、多项选择题 职业培训的特点有（）。
A.为劳动就业服务的即时性
B.突出技能训练的操作性
C.同生产岗位结合的直接性
D.隶属于劳动工作的专业性
E.侧重职业资格证书的非学历性
201、多项选择题 根据测验分数的不同来源，信度可分为（）
A、再测信度
B、复本信度
C、分半信度
D、评分者信度
E、效度信度
202、单项选择题 当代教育中，强调受教育者的（）
A、自觉性
B、客体性
C、主动性
D、主体性
203、多项选择题 培训需求预测的层次包括（）
A、个体层次
B、群体层次
C、组织层次
D、战术层次
E、战略层次
204、多项选择题 培训资源包括（）。
A、培训人员
B、培训教师
C、培训地点
D、培训经费
E、培训设施
205、单项选择题 在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）
A、为什么培训的问题
B、培训达到的标准问题
C、培训要解决的问题
D、培训的问题答案
206、单项选择题 教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。
A、文字表达法
B、表格法
C、卡片提示法
D、启迪法
207、多项选择题 符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是（）
A、企业配备能源计量器具；加强能源计量管理
B、为保障冬季供热；自主扩大锅炉容量
C、土法炼焦
D、企业有关节能操作人员要有计划的接受节能培训
208、多项选择题 统计设计阶段需要设计教育培训的（）等
A、统计调查方案
B、统计设计
C、指标体系
D、分组体系
E、制定调查方案
209、单项选择题 当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）
A、直接的控制责任
B、是“第一责任人”
C、督导、评价和指导责任
D、第一时间的、微观的责任
210、多项选择题 客观测试的不足之处是（）。
A、难以评价学员的综合能力
B、命题技术性强，难度较大
C、命题耗时较多
D、命题时容易出现逻辑错误
E、有时评价结果失真
211、单项选择题 市场机制作为一种经济组织形式，在实现公平交换的过程中，主要解决以下三个问题
A、生产什么、为谁生产、何时生产
B、生产什么、如何生产、在那里生产
C、生产什么、何时生产、为谁生产
D、生产什么、如何生产、为谁生产
212、多项选择题 效果测定的方法有（）
A、书面测试法
B、报告法
C、作品审查法
D、实际操作法
E、论文体测试法
213、单项选择题 培训评价最直接的目的是（）。
A、提供全民的技术业务素质
B、提高企业员工的操作技能
C、提高培训工作的社会效益
D、提高培训质量，促进就业和再就业
214、多项选择题 培训项目提案或建议书的主要内容应包括：（）。
A、培训项目名称
B、培训项目的必要性、理由和依据
C、培训项目的目标
D、培训项目的说明书
E、培训项目的费用估算
215、单项选择题 长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。
A、方向性、目标与现实之间的差距和资源配置
B、方向性、过程与现实之间的差距和资源配置
C、方向性、需求与现实之间的差距和资源配置
D、方向性、结果与现实之间的差距和资源配置
216、单项选择题 美国教育家泰勒认为，有三种基本的资源已被人们用来作为决策的选择，其中一种资源为（）。
A、企业的需求
B、领导的意图
C、利润的导向
D、有组织的学科内容
217、单项选择题 学习型组织的宗旨（）
A、善于学习和不断提升创新能力
B、团队的学习
C、工作学习化；学习工作化
D、转换心智模式
218、多项选择题 面试评价筛选制度包括（）环节。
A、面试评价
B、初步筛选
C、再次考评
D、面试结果
E、最终审查
219、单项选择题 （）是进行教育工作的蓝图，对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。
A、培训课程
B、培训教材
C、教育培训规划和计划
D、培训收益
220、多项选择题 针对不同职位的员工，有不同的开发重点。对基层管理人员，主要是开发他们的管理智慧，改进管理方式、方法，（）
A、提高其对部下的亲合力和指导力
B、提高概念技能、更新知识
C、开发其专业研究技能方面的潜力
D、促使其和部下一起不断进步和成长
E、制定总体计划的能力以及改革与创新能力
221、多项选择题 对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是（）。
A、听取推荐人口头或书面介绍
B、考察所聘任教师的个人经历
C、听取学员意见
D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力
E、考察其以往的教学效果
222、单项选择题 （）是以智力资源为首要依托，可持续发展的经济。
A、社会主义市场经济
B、公有制经济
C、计划经济
D、知识经济
223、多项选择题 关于职业责任，正确的说法是（）。
A、职业责任属于道德范畴，而不属于纪律范畴
B、凡是社会职业，都有明确的职业责任规定
C、只有明文规定的职业责任，才必须履行
D、职业责任具有一定的强制性
224、判断题 教师必须严格根据教案实施教学。
225、单项选择题 人力资源管理的最终目的是（）。
A、充分发挥人的主观能动性
B、人尽其才
C、人事相宜
D、实现组织目标
226、多项选择题 制定培训总体计划的常用方法一般有（）。
A、培训计划会议
B、部门经理沟通
C、领导决策
D、培训部门会议
E、人力资源开发与管理会议
227、判断题 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。
228、单项选择题 企业对培训产生需求主要有两大方面的原因，一是内外环境和人员发生了变化，二是（）。
A、现状与愿望存在着差距
B、同行之间存在着差距
C、愿望与同行之间存在着差距
D、现状与愿望或与同行之间存在着差距
229、多项选择题 培训教材的选用应（）。
A、依据岗位培训目标确定教材
B、依据培训层次水平确定教材
C、依据行业标准、行业规范确定教材
D、依据国家有关法律法规确定教材
E、依据理论联系实际的原则确定教材
230、多项选择题 团队建设的基本要求之一是，其成员必须具备实现团队目标的相关技能，这些技能主要指（）。
A、自我调整能力
B、知人善任的能力
C、精湛的技术业务和工作能力
D、处理内部群体关系的高超技巧
E、良好的个人自我表现能力
231、单项选择题 薪酬管理的核心是进行（）
A、薪酬设计
B、薪酬提供
C、同工同酬
D、薪酬保障
232、单项选择题 大学生毕业后，许多人参加各种招聘会，一时找不到工作，这种现象称作（）
A、结构失业
B、周期性失业
C、季节性失业
D、摩擦性失业
233、多项选择题 编题计划是在明确测验目的之后，为测验所设计的一个基本框架，或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有：（）。
A、测验地点
B、测验时间
C、测验环境
D、测验题量
E、题目类型
234、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划，并遵循以下原则（）
A、以培训发展需求为依据
B、以企业发展目标位依据
C、以各部门工作计划为依据
D、以可以掌握的资源为依据
E、以可操作性为原则
235、单项选择题 培训课程内容要体现（）的原则
A、以理论为主
B、以知识为主
C、以技能为主
D、以教学为主
236、判断题 高级企业培训师在指导开发培训项目时，首先要判断培训项目的选择是否具有针对性和可行性。
237、单项选择题 （）是进行测量及数据统计分析的基本要素
A、单位
B、量表
C、标准
D、参照点
238、单项选择题 课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
A、主与次的关系
B、内与外的关系
C、局部与全局的关系
D、全局与局部的关系
239、判断题 某造纸厂每生产一顿纸就要向附近河流排放一定量的污染物，这是生产过程中的正外部性问。
240、多项选择题 选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。
A、教材内容实用性与教育成本经济性
B、教材与教学模式关联性
C、教材内容与生产实际的结合性
D、技能操作与理论比重性
E、教材内容与培训目标相符性
241、多项选择题 制定培训总体计划，必须遵循的原则是（）。
A、以培训需求预测为依据
B、以行业、企业培训规划为依据
C、以企业发展目标为依据
D、以各部门的工作计划为依据
E、以能够掌握的培训资源为依据
242、单项选择题 （）是培训师职业道德守则的基本内容。
A、道德规范
B、责任感
C、遵纪守法
D、积极进取
243、单项选择题 （）是教材选择的依据
A、培训目标
B、培训计划
C、课程原则
D、课程计划
244、判断题 互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。
245、单项选择题 （）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分
A、课程
B、课程评价
C、教学策略
D、教学组织
246、判断题 职业道德是人们在社会生活中遵循的行为准则。
247、多项选择题 课程设置包括（）
A、内容及范围
B、顺序
C、培训技法
D、时间分配
E、指导方案
248、多项选择题 职业培训教学备课的主要任务是（）。
A、了解学生，分析教材
B、了解不同工作岗位的实际需求
C、了解教育经费的支出及教具购置情况
D、设计方法，编写教案
249、单项选择题 职业培训教学管理的物质体系包括教学场所和（）两大方面。
A、培训教师
B、仪器设备
C、工作人员
D、教学设施
250、多项选择题 笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（）。
A、确定试测群体规模
B、确定试测人员结构
C、确定题目效度
D、对试测数据的分析处理
E、测验的合成
251、多项选择题 运用组织整体绩效分析法，组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。
A、组织的人力资源规划
B、组织的绩效分析
C、组织的文化分析
D、组织的经济分析
E、组织的工作任务分析
252、单项选择题 一般职业能力测验的目的是通过测验了解被测试人从事职业活动的（）。
A、各种基本知识
B、各种基本技能
C、各种基本能力
D、各种基本潜能
253、单项选择题 组织优先权要求培训工作必须具有一定的（）
A、客观性
B、实用性
C、前瞻性
D、时效性
254、单项选择题 （）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A、职业技术课程
B、职业分析
C、职业需求
D、职业技术课程目标
255、多项选择题 下面关于人力资源管理表述正确的选项有（ ）
A、专职教职工的工资
B、脱产学习职工的工资
C、举办岗前、在岗职工培训费用
D、职工教育经费
E、职工参加成人学历教育费用
256、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
257、单项选择题 拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）
A、增强员工的自信心
B、磨炼员工的意志
C、培养员工的责任感
D、培养员工的团队意识
258、判断题 职业道德对培训工作的重大作用，在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力。
259、多项选择题 示范性培训课程的显著特点有（）。
A、必须采用多媒体教学软件
B、以高新技术的应用为基本特征
C、培训难度较大、要求高
D、培训课程的内容难以接受
E、培训投入较大
260、多项选择题 教育培训统计工作的程序是（）
A、统计设计
B、统计调查
C、统计资料整理
D、统计分析
E、制作统计台帐
261、多项选择题 从业人员保守企业秘密，正确的做法是（）。
A、闲谈莫涉及企业的核心技术
B、制作所谓的假秘密散发出去，迷惑竞争对手
C、向亲朋好友讲述企业内幕时，要控制在很小的范围内
D、企业有危害社会和国家的“秘密”，要敢于揭露
262、单项选择题 培训前，应对导致企业营运效率不高的原因进行分析，以提高（）。
A、组织经营效率
B、培训的针对性
C、组织潜在能力
D、培训的经济效益
263、多项选择题 岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。
A、岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则
B、岗位描述方案的内容在操作过程中，是否具有科学性
C、岗位描述方案是否符合动态管理原则
D、岗位描述方案文件结构是否合理
E、岗位描述的内容能否应用于实际
264、单项选择题 人际关系是指()
A、人们的社会关系
B、人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况
C、上下级及同事间的关系
D、人们的经济关系
265、单项选择题 职业培训教师应具有如下特性（）。
A、教学活动的组织者
B、教学活动的参与者
C、教学活动的解答者
D、教学活动的指导者
266、多项选择题 培训需求的成因包括几个方面：（）。
A、市场变化
B、环境变化
C、人员变化
D、工作变化
E、现状与愿望的差距
267、单项选择题 员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。
A、即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行
B、对于领导含糊交办的任务，要含糊执行
C、如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法
D、一般不越级汇报工作
268、单项选择题 ()是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度；并据此进行较为详细的描述；从而勾画出本岗位的基本形象
A、事物职能维度文件
B、人员职能维度文件
C、岗位分析维度文件
D、信息职能维度文件
269、多项选择题 人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的（）和方法的
A、标准
B、目标
C、行动法则
D、行动规则
E、行动程序
270、多项选择题 POWERPOINT2000的创建演示文稿功能包括（）。
A、创建新的空白演示文稿功能
B、页面格式化设置功能
C、段落格式化设置功能
D、在幻灯片中添加对象功能
E、插入新幻灯片功能
271、多项选择题 人力资源管理的基本含义包括（）
A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训；组织和调配
B、对企业的员工进行的有效管理
C、使人力与物力经常保持最佳比例
D、对人的思想；心理和行为进行恰当的诱导；控制和协调
E、充分发挥人的主观能动性；实现组织目标
272、单项选择题 《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求”是（）
A、爱国守法；明礼诚信；团结友善；请见自强；敬业奉献
B、爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会
C、遵纪守法；文明礼貌；崇尚科学；艰苦朴素；服务人民
D、热爱集体；以人为本；守土有责；勤劳勇敢；开拓创新
273、单项选择题 你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（）。
A、怀疑酒被这人偷偷喝掉了
B、心想可能逐渐挥发了
C、心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友
D、怀疑自己记忆不准确了
274、多项选择题 课程的构成要素包括（）。
A、课程框架
B、宗旨和目标
C、内容及其选择范围和顺序
D、执行的模式
E、课程评价
275、判断题 充分就业是指所有劳动者都就业。
276、单项选择题 企业培训教学内容的设计；要在全面提高劳动者素质的前提下；充分体现以（）为导向的宗旨
A、以人为本
B、以岗位职责
C、工作能力提升
D、知识的系统性
277、多项选择题 在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
A、行为主义教学理论
B、认知主义教学理论
C、情感教学理论
D、情境教学理论
E、感知教学理论
278、单项选择题 岗位职务描述是一项全面的技术性很强的评价过程，这一过程基本可划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、分析阶段、（）。
A、完成阶段
B、总结阶段
C、分解阶段
D、反馈阶段
279、单项选择题 以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）
A、演示法模式
B、传递接受模式
C、示范训练模式
D、指导发展模式
280、多项选择题 高级培训师在知道开发培训课程时，指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法，为此需要做好的工作是（）。
A、如何确定课程的教学方法
B、分析真正的培训需求
C、如何确定课程内容和形式
D、课程的论证和修改
E、课程实施的结果评价
281、单项选择题 培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。
A、指导和控制
B、检查和监督
C、监督和管理
D、管理和控制
282、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、工种
B、职业
C、岗位
D、场所
283、单项选择题 人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
A、科学合理
B、人职匹配
C、岗位匹配
D、优化组合
284、多项选择题 教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。
A、教学过程要贯彻启发式指导思想
B、教学过程要坚持理论联系实际的原则
C、教学过程必须紧扣教学目标
D、教学过程要坚持由浅入深的原则
E、教学过程要遵循教学规律
285、单项选择题 培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。
A、教材内容要突出技能训练
B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材
C、教材内容要有实用性
D、教材内容要有新颖性
286、多项选择题 课程开发的具体步骤是：（）。
A、分析培训需求，确定培训方向
B、分析培训项目书，选准课题
C、确定课程内容的方法
D、课程内容的编排
E、分析企业生产、经营发展前景
287、多项选择题 培训课程开发的基本特征是（）。
A、以能力教学为核心
B、以操作目标为框架
C、以满足共性和个性同步发展为主体
D、以便于评价管理为标准
E、以取得最大效益为目的
288、单项选择题 变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）
A、不连续变量
B、二分变量
C、奇偶变量
D、分数变量
289、多项选择题 人力资源具有以下特征（）
A、能动性和可控性
B、资本性和持续性
C、独立性和活动性
D、实效性和可再生性
E、依存性和可替代性
290、单项选择题 绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。
A、产生差距的原因
B、个人能力的差距
C、组织绩效的差距
D、行为动机模式
291、多项选择题 教室布置的决定因素有（）。
A、参训人数
B、不同的培训活动的形式
C、课程的类型和正式程度
D、培训者希望对课堂的控制程度
E、教室的审美意识和好恶
292、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。
A、职业态度
B、职业道德
C、职业能力
D、工作经历
293、单项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）。
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性
B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性
C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性
D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性
294、多项选择题 “面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）
A、岗位工作目标
B、岗位工作内容
C、岗位的性质和范围
D、岗位责任
E、岗位信息
295、判断题 人力资源开发的内容之一是开发人的职业潜能。
296、单项选择题 《劳动法》第68条规定：“从事技术工种的劳动者，上岗前必须进过（）。
A、初等教育
B、培训
C、中等教育
D、高等教育
297、多项选择题 教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。
A、教材内容
B、教学内容
C、教学组织形式
D、教学过程
E、教学方法和技术
F、特定的教学方案
298、多项选择题 市场中的商品交换具有的特点是（）。
A、商品的质量
B、商品的买方
C、商品的卖方
D、买卖商品的价格和数量
E、商品生产的场所
299、单项选择题 岗位的五大特点是（）。
A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性
B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性
C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性
D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性
300、单项选择题 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()
A、判断、指令、评价
B、评价、判断、指令
C、指令、判断、评价
D、评价、指令、判断