时间:2022-05-18 00:57:07
1、多项选择题 教学系统设计的要点是:();组织;时间;空间。
A、目标
B、目的
C、内容
D、教材
E、模式
2、单项选择题 准确把握备课的切入点就是要()。
A、明确能力性目标
B、明确知识性目标
C、领会大纲,吃透教材,了解学生
D、明确思想性目标
3、单项选择题 职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式,体现出()。
A、形式的单一性
B、形式的规范性
C、形式的多样性
D、形式的稳定性
4、多项选择题 人力资源开发的主要内容是()。
A、开发职业技能
B、开发企业主和力
C、开发职业品质
D、开发企业亲和力
E、开发员工潜能
5、多项选择题 在心理学的学习理论中,对教育产生较大影响的理论有()。
A、行为主义学习理论
B、伦理学学习理论
C、认知主义学习理论
D、马克思主义学习理论
E、人本主义学习理论
6、多项选择题 助理培训师参与制定教学计划的工作内容包括()。
A、按照总体要求了解有关单位、学员需求,并进行整理
B、搜集社会类似培训信息
C、按照教学计划制定要求,承担相应具体工作
D、执笔起草教学计划
E、根据直接领导对教学计划草稿审定意见,修改完善教学计划
7、单项选择题 ()是岗位职务描述的最基本原则
A、实用性和可操作性
B、实践性和可分析性
C、同一性和系统性
D、超前性和经济特性
8、单项选择题 ()是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变,即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A、职业技术课程
B、职业分析
C、职业需求
D、职业技术课程目标
9、多项选择题 企业培训教学管理的物质系统包括()。
A、企业培训的电脑、投影仪等
B、企业培训的教学场所
C、企业培训的教学设备
D、企业培训的工具、装备
E、企业培训的各种材料
10、多项选择题 我国职业培训政策包括:()
A、实行:“先培训、后就业,先培训、后上岗“的原则
B、开展职业技能鉴定,建立职业资格制度
C、实施就业准入制度
D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策
E、积极推进劳动预备制度
11、单项选择题 ()是实现教学目标、保证教学质量的重要措施;是课程方案中的一个重要组成部分
A、课程
B、课程评价
C、教学策略
D、教学组织
12、多项选择题 在进行培训指导时,应掌握的技巧有()。
A、以鼓励被指导者为基本前提
B、应学会实施间接的指导
C、注意在工作中进行观察
D、能够预见将来发生的问题,并提出解决方案
E、能够准确、具体地传递指导信息
13、单项选择题 ()是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需求
B、价格
C、买卖
D、收入
14、单项选择题 在与同事闲聊时,你通常会()。
A、说说学习、工作的感受
B、聊聊自己家里的事情
C、聊聊新闻
D、传播小道消息
15、单项选择题 关于道德的说法中,正确的是()
A、道德是一种社会规范性力量
B、道德是领导意志的集中体现
C、个体的道德表现差异很大,判定一个人的道德优劣是不可能的
D、普遍良好的道德,仅仅是人的善良愿望而已
16、单项选择题 ()是职业技术课程组织的主要依据。
A、职业分析
B、职业需求
C、职业目标
D、职业活动顺序、职业技术课程目标
17、单项选择题 ()是建立培训质量管理体系的必要条件。
A、和谐统一的培训质量管理文化
B、清洗和明确整个培训活动流程
C、提高企业培训是敬业精神,促进培训质量
D、减少培训质量管理的随意性
18、多项选择题 下列项目对知识经济描述正确的是()
A、知识经济是一种新型经济
B、它以高技术产业为第一生产支柱
C、它以智力资源为首要依托
D、它是可持续发展的经济
E、它促进了学校教育的产业化
19、单项选择题 职业技术()是课程结构选择的主导因素。
A、课程开发
B、课程目标
C、课程内容
D、课程评价
20、单项选择题 职业培训教师应具有如下特性()。
A、教学活动的组织者
B、教学活动的参与者
C、教学活动的解答者
D、教学活动的指导者
21、判断题 在审定培训评估方案时,评估人员构成的合理性因素师影响培训评估方案质量的因素之一。
22、多项选择题 培训方法的选择应坚持的原则是()
A、有利于理论的掌握
B、有利于课堂控制
C、有利于实现课程目标
D、有利于调动学员积极性
E、有利于教师传授知识和技能
23、单项选择题 在日常工作和生活中,对于自己所接触的那些人,你一般会()。
A、接触一次就能够记住对方的姓名、容貌
B、只有多接触几次,才能记住对方
C、总也记不住对方是谁,经常会弄混淆
D、不管能不能记住对方,但总能够通过交谈回忆起过去的一些事情
24、单项选择题 当消费者的收入减少时,对某种物品的需求量随之下降,经济学上称这种物品为(),相反,当消费者的收入减少时,这种物品的需求量反而上升,经济学上称这种物品为()
A、低档物品、高档物品
B、高档物品、低档物品
C、正常物品、高档物品
D、正常物品、低档物品
25、单项选择题 人力是一种资源,历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中,第三种意见认为,人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力,包括人的现实()和潜力。
A、工作能力
B、劳动力
C、劳动能力
D、工作动力
26、判断题 某造纸厂每生产一顿纸就要向附近河流排放一定量的污染物,这是生产过程中的正外部性问。
27、判断题 岗位再设置是在一定的客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
28、单项选择题 1981年2月21日,中共中央、国务院颁布了《关于加强职工教育工作地决定》,将()作为国家经济发展、职业进步的战略目标加以重视。
A、培训立法工作
B、技工学校办学水平的提高
C、职工考核工作水平提高
D、职工素质的提高
29、多项选择题 培训需求的成因包括几个方面:()。
A、市场变化
B、环境变化
C、人员变化
D、工作变化
E、现状与愿望的差距
30、多项选择题 制定总体计划的步骤是:()。
A、分析确定培训需求
B、分析人员结构状况
C、分析数据
D、确定培训解决方案
E、培训计划的沟通与确认
31、单项选择题 培训前,应对导致企业营运效率不高的原因进行分析,以提高()。
A、组织经营效率
B、培训的针对性
C、组织潜在能力
D、培训的经济效益
32、多项选择题 从内涵上讲,培训评价指标体系包括()
A、任务指标
B、素质指标
C、职责指标
D、效能指标
E、综合指标
33、单项选择题 现代培训课程设计的课程内容,是以()为出发点去选择并组合。
A、现代教育理论
B、系统思想
C、实现课程目标
D、优化课程结构
34、单项选择题 培训教学系统设计中;教材要精心选择并能够体现教学目的;做到内容丰富、具有针对性、实用性;更要注意具有较强的()
A、艺术性
B、互动性
C、操作性
D、政治性
35、多项选择题 影响工作中人际关系的因素有()。
A、空间距离与交往频率
B、相似性因素
C、需要、性格、气质的互补作用
D、能力与专长因素
E、学习因素
36、多项选择题 岗位职务描述的基本单位,主要包括()
A、微动作
B、责任
C、元素
D、任务
E、职责
37、多项选择题 培质量管理的作用是()
A、有利于政府和社会对培训工作的监督和指导
B、有助于全面提高培训质量
C、发挥培训指南的作用
D、有利于参与者加强关心培训质量
E、有效落实培训责任制
38、多项选择题 编题计划是在明确测验目的之后,为测验所设计的一个基本框架,或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有:()。
A、测验地点
B、测验时间
C、测验环境
D、测验题量
E、题目类型
39、判断题 职业道德对培训工作的重大作用,在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力。
40、单项选择题 教材内容既要相对独立,又要注意内容间的相互联系,体现了培训教材的()
A、系统性
B、实用性
C、多样性
D、相适性
41、单项选择题 培训评价指标体系中的过程指标是指()
A、任务指标
B、效能指标
C、职责指标
D、素质指标
42、单项选择题 车间主任是()。
A、职业
B、工作
C、工种
D、岗位
43、单项选择题 公园里;张女士和李女士分别带着自家的狗散步;突然;两只狗厮打起来;李女士的狗体力不支;最终被张女士的狗咬伤。李女士要求张女士赔偿;两人争吵起来。对于张女士的说法;你能够认可的是()
A、“你的狗咬不过我的狗;只能怨它没本事”
B、“我的狗咬了你的狗;你可以让你的狗去咬我的狗呀;这样就扯平了”
C、“我没让我家的狗咬你家的狗”
D、“两只狗打架;你跟我吵架;有什么劲呀”
44、单项选择题 “二因素结构”认为,能力结构中最主要的是()
A、人的因素
B、职业因素
C、一般因素
D、特殊因素
45、单项选择题 ()是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。
A、投资
B、供给
C、买卖
D、成交
46、多项选择题 培训教材和培训课程之间的关系是:()。
A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的
B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的
C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的
D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化
E、培训课程是培训教材内容的具体化
47、单项选择题 培训评价最直接的目的是()。
A、提供全民的技术业务素质
B、提高企业员工的操作技能
C、提高培训工作的社会效益
D、提高培训质量,促进就业和再就业
48、单项选择题 测验分析报告的基本结构:包括标题、撰写人、()、具体内容四部分。
A、撰写时间
B、内容概要
C、结论
D、基本数据
49、单项选择题 ()是通过系统地收集信息,对职业培训的属性、价值做出判断的过程。
A、培训评价
B、评价
C、培训
D、能力
50、单项选择题 培训评估应在制定培训计划时就开始;使培训工作每一步都伴随着评估;使其经过正却引导;顺利实现培训目标;这是遵循了评估的()
A、指导性原则
B、方向性原则
C、社会需求性原则
D、指导性原则
51、多项选择题 企业经营管理要素主要包括:资金、场所、()等几个方面,也就是我们常说的人、财、物。
A、人员
B、商品
C、信息
D、设施
E、需求
52、多项选择题 下列言语中,属于职业忌语的是()。
A、“有完没完”
B、“我就这态度”
C、“我解决不了,愿意找谁找谁去”
D、“后边等着去”
53、多项选择题 培训企业管理必须满足以下几方面的要求是()。
A、客观性要求
B、灵活性要求
C、目标性要求
D、适时性要求
E、效果性要求
54、单项选择题 计划作为一项管理职能,通常具有()。
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性
B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性
C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性
D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性
55、判断题 培训项目是课程开发的核心内容。
56、单项选择题 知识经济以()为第一生产支柱。
A、智力资源
B、高新技术
C、高技术产业
D、高等教育
57、多项选择题 拓展训练的目的是()
A、磨炼意志
B、陶冶情操
C、强化管理
D、完善人格
E、熔炼团队
58、单项选择题 培训需求用下式表示,正确的是()。
A、培训需求=现有能力-要求的能力
B、培训需求=现有能力要求-需要的能力要求
C、培训需求=要求具备的能力-现有能力
D、培训需求=现有已有的能力–要求具备的能力
59、单项选择题 企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为()
A、人力资源规划
B、人力资源管理
C、人力资源成本
D、人力资源开发
60、单项选择题 ()决定课程的设计方向和形式。
A、教学目标
B、教学目的
C、课程模式
D、课程结构
61、单项选择题 我国教育的根本宗旨是()。
A、促进经济发展
B、提高国民素质
C、提高企业竞争力
D、完善市场机制
62、多项选择题 培训教学设计应遵循()原则。
A、系统综合原则
B、针对性原则
C、最优化原则
D、实践操作原则
E、灵活性原则
63、判断题 充分就业是指所有劳动者都就业。
64、单项选择题 ()是课程开发的基础,也是第一步。
A、分析、吃透培训项目的目标、目的
B、分析、吃透培训教材的内容、结构
C、分析、吃透培训课程的目标、目的
D、分析、吃透培训项目的内容、结构
65、单项选择题 企业经营信息按作用分为:()
A、内部信息、外部信息、国际信息
B、横向信息、纵向信息、政策信息
C、决策信息、作业信息、政策信息
D、决策信息、控制信息、作业信息
66、多项选择题 岗位职务描述方案审核的主要内容有()。
A、岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则
B、岗位描述方案的内容在操作过程中,是否具有科学性
C、岗位描述方案是否符合动态管理原则
D、岗位描述方案文件结构是否合理
E、岗位描述的内容能否应用于实际
67、单项选择题 模拟训练这种培训形式通常是借助()技术;使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强;生产设备高、精、尖岗位的培训;通过现实环境下的反复操作;解决实际出现的问题;为实际工作打下基础
A、计算机技术
B、系统控制技术
C、仿真技术
D、光电技术
68、单项选择题 某小偷;偷窃他人东西被捉;遭到暴打。你打看法是?()
A、活该
B、打了他;也许能帮助他改过自新
C、送派出所
D、别打坏了就行
69、单项选择题 卡特尔()种人格因素测验是由美国人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。
A、15
B、14
C、16
D、17
70、单项选择题 公司会议上;总经理表扬你工作努力;但你觉得自己做的还很不够;你认为总经理表扬你是因为()
A、他不了解自己
B、他可能弄错了对象
C、他想鼓励自己
D、他只不过是顺口说说而已
71、多项选择题 在岗位职务描述中,根据工作特质模型,任何工作都可以用核心任务唯独来描述,具体内容是:()。
A、技能专一性
B、任务同一性
C、任务重要性
D、工作自主性
E、工作反馈
72、单项选择题 学习型组织的宗旨()
A、善于学习和不断提升创新能力
B、团队的学习
C、工作学习化;学习工作化
D、转换心智模式
73、多项选择题 制定培训计划通常使用的要素为:培训的目的是什么?培训的内容是什么?()
A、谁负责培训
B、培训什么样的人
C、何时进行培训
D、培训的场所
E、培训的费用是多少
74、多项选择题 培训评价标准设计的步骤有()。
A、信息搜集、整理与分类
B、分解培训目标,形成指标体系
C、确定评价指标体系的权重
D、对草拟的评价指标体系进行论证与修改
E、征求意见,在一定范围内使用并修改
75、多项选择题 课程开发的基本原则有()。
A、超前性原则
B、多元化原则
C、技能性原则
D、实践性原则
E、灵活性原则
76、单项选择题 ()是培训师职业道德守则的基本内容。
A、道德规范
B、责任感
C、遵纪守法
D、积极进取
77、单项选择题 职业培训教学辅助人员具有以下特性()。
A、职业培训教学工作的精神支持者
B、职业培训教学活动的工作组织者
C、职业培训教学工作的物质支持者
D、职业培训教学工作的行政命令者
78、单项选择题 培训教材与学科性教材的差异性主要体现在()
A、内容方面
B、结构方面
C、基本特征上
D、表现形式上
79、判断题 人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。
80、单项选择题 ()可减轻学员压力,鼓励学员直接参与到教学中来。
A、遵守职业培训发展规律
B、教学互动
C、个性化
D、现场、现实教学
81、多项选择题 POWERPOINT2000的创建演示文稿功能包括()。
A、创建新的空白演示文稿功能
B、页面格式化设置功能
C、段落格式化设置功能
D、在幻灯片中添加对象功能
E、插入新幻灯片功能
82、单项选择题 教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育()等的学科。
A、投资和效益
B、经济效益
C、经济指标
D、经济效益和成本
83、多项选择题 教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划,是开展培训工作的出发点,也是实施培训、进行教学工作的依据。隐藏,在培训前必须指定培训教学活动的总体方案,包括:();培训实施方案制定原则。
A、培训目的及主题设计
B、培训形式与培训方式的确定
C、确定培训对象
D、培训时间、地点
E、教师
84、多项选择题 我国颁布的关于职业培训的法律有()
A、劳动法
B、教育法
C、职业教育法
D、关于加强职工教育工作的决定
E、职业技能鉴定规定
85、单项选择题 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点;你的理由是()
A、企业家有钱
C、企业家可以做慈善事业
C、企业家有能力
D、企业家社会地位高
86、单项选择题 网络计划技术是运用网络的形式来组织生产和进行()的一种科学方法。
A、计划制定
B、计划分析
C、计划实施
D、计划管理
87、判断题 企业职业培训投资包括:专职教职工人员工资、职工教育基本建设投资、固定资产折旧费、企业子弟中小学教育费、职工教育经费、和脱产学习职工的工资。
88、多项选择题 策划培训项目的基本内容和方法主要包括几个方面:研究项目,明确目标;找准需求,确定对象、内容及方式;()。
A、撰写策划书,提供决策
B、编写计划,明确目的
C、分析资源,做好安排
D、执行决策,行动保障
E、重视环境,创造氛围
89、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为()和()两大方面
A、设备管理/文件管理
B、学籍管理/日程管理
C、学员管理/教学管理
D、前期准备管理/培训班班务管理
90、单项选择题 薪酬管理的核心是进行()
A、薪酬设计
B、薪酬提供
C、同工同酬
D、薪酬保障
91、多项选择题 培训过程中每节课的教学目标和任务是()。
A、教学进度目标
B、知识性目标
C、能力性目标
D、思想性目标
E、教学质量目标
92、多项选择题 现代计划技术与方法有()
A、滚动计划法
B、网络计划法
C、投入产出法
D、经济数学法
E、直线回归法
93、单项选择题 企业培训师备课的基本要领是()
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备
B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者
C、领会教材、吃透教材、沟通管理者
D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
94、多项选择题 制定培训总体计划的常用方法一般有()。
A、培训计划会议
B、部门经理沟通
C、领导决策
D、培训部门会议
E、人力资源开发与管理会议
95、单项选择题 培训收益率的计算方法是[()/培训成本总量]*100%。
A、培训总收入
B、培训总支出
C、培训总投资
D、培训经济收益额
96、单项选择题 《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求”是()
A、爱国守法;明礼诚信;团结友善;请见自强;敬业奉献
B、爱岗敬业;诚实守信;办事公道;服务群众;奉献社会
C、遵纪守法;文明礼貌;崇尚科学;艰苦朴素;服务人民
D、热爱集体;以人为本;守土有责;勤劳勇敢;开拓创新
97、多项选择题 岗位职务描述的有关文件主要包括()。
A、岗位规划书
B、岗位技术分析
C、岗位说明书
D、岗位安全分析
E、岗位操作分析
98、多项选择题 培训需求的成因具体概括为()。
A、环境变化
B、人员变化与工作变化
C、企业状况的变化
D、现状与愿望的差距
E、与同行间的绩效差距
99、单项选择题 从业人员应该树立的正确理念是()
A、劳动是一种交易;劳资双方应该遵循等价交换的原则
B、时间就是金钱;员工花了时间;就应该得到金钱的回报
C、追踪世界前沿;不断更新观念、知识和技能
D、奉行拿来主义;对外国的东西要全面大胆地汲取
100、多项选择题 客观测试的不足之处是()。
A、难以评价学员的综合能力
B、命题技术性强,难度较大
C、命题耗时较多
D、命题时容易出现逻辑错误
E、有时评价结果失真
101、单项选择题 分析测验结果的核心问题,就是()。
A、对于分数的解释
B、对于分数的分析
C、对于试题的解释
D、对于试题的分析
102、单项选择题 企业对人员素质的要求包括对()两方面的要求
A、思想修养和文化知识
B、道德品质和实际能力
C、个体素质和群体素质
D、文化素质和身体素质
103、单项选择题 讲企业活动模型化,在训练场所中制造竞争状态,让受训这体会其运营的训练技法称为()。
A、经营演习
B、角色扮演法
C、教育游戏法
D、体验学习法
104、多项选择题 培训课程开发的基本特征是()。
A、以能力教学为核心
B、以操作目标为框架
C、以满足共性和个性同步发展为主体
D、以便于评价管理为标准
E、以取得最大效益为目的
105、多项选择题 测量工具的主要测量指标有()、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。
A、随机指标
B、可靠性指标
C、信度指标
D、效度指标
E、准确性指标
106、单项选择题 ()确定以后,由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题。
A、总体目标
B、分支目标
C、措施步骤
D、约束条件
107、单项选择题 在企业文化中,居于核心地位的是()。
A.企业礼俗
B.企业价值观
C.企业作风
D.规章制度
108、多项选择题 敬业的含义()
A、恪尽职守
B、勤奋努力
C、享受工作
D、精益求精
109、单项选择题 知识经济是()的经济形态
A、以知识产业为主导
B、知识消费占得比例越来越大
C、可以持续发展
D、学习型经济
110、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于:指导是现代培训发展提出的基本要求;指导是现代培训思想和观念的重要体现;()。
A、指导是职业化发展的需要
B、指导是现代化理念的需要
C、指导是专业化培训发展的重要内容
D、指导是企业发展的需要
111、单项选择题 海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话:企业要靠无形资产盘活有形资产,只有先盘活人,才能盘活资产。对这句话,准确的理解是()。
A、企业存在着无形资产和有形资产两种形式
B、人是有形资产,人作为资产通过劳动产生价值
C、人是企业发展的决定性因素
D、企业的无形资产是一种神秘的物质
112、单项选择题 ()是解决某以问题或创造某种产品的能力,而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中被认为是有价值的。
A、智商
B、智能
C、才能
D、智慧
113、单项选择题 学科性教材重在体现知识的传授,强调()系统性和完整性。
A、技能结构
B、理论结构
C、课本知识
D、综合课题
114、单项选择题 人员素质测评是一种客观的、()和相对的测量手段
A、直接的
B、理性的
C、科学的
D、间接的
115、单项选择题 经济发展中的外部性表现为()两种类型。
A、社会性和经济性
B、组织性和个体性
C、经济外部和政治外部
D、正外部性和负外部性
116、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的()的认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
117、多项选择题 职业培训业务评价的类型有()。
A、业务日志法
B、听讲日志法
C、表格测评法
D、清单法
E、会见面谈法
118、判断题 对各类专业人员而言,开发员工发展潜能是指开发其操作技巧方面的潜力。
119、判断题 利用企业内部各组织间的投入与产出的关系,对人才的数量进行分析研究的方法,称之为趋势外推法。
120、多项选择题 教案编写的类型有()。
A、文字表达式
B、表格式
C、卡片提示法
D、讲稿式
E、纲要式
121、单项选择题 职业道德的重大作用,就在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力、自觉提升职业素养和()。
A、增强创新能力
B、增强责任心
C、提升专业技能
D、树立团队精神
122、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的()认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
123、单项选择题 员工将培训过程中所获取的知识,技能应用于工作的过程,被称为()
A、培训转移
B、培训应用
C、培训评估
D、培训作用
124、单项选择题 职业培训教师的基本工作职责要求,在职业培训教学活动中,职业培训教师要充当()。
A、主持人
B、演员
C、操作员
D、陪练员
125、判断题 在建立了培训质量管理体系后,要有效地开展培训质量管理工作,应强调坚持全程控制、全员参与的原则、协作性共两个原则。
126、多项选择题 excel是一个电子表格制作软件,主要用来制作(),并且具有强大的图表制作功能。
A、广告宣传
B、电子表格
C、完成复杂的数据运算
D、进行数据的分析和预测
E、产品演示
127、单项选择题 人力资源开发是使人力资源()的工作。
A、贬值
B、本土化
C、增值
D、全球化
128、单项选择题 柯氏评估模型中的学习评估是指()
A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习行为特征
C、考察被培训者的知识运用程度
D、考察受训者的学习态度
129、判断题 模仿—练习教学过程称模式,就是经验教学过程模式。
130、单项选择题 教师在编写教案时,用文字的形式讲备课的内容表达出来,这种形式称为()。
A、文字表达法
B、表格法
C、卡片提示法
D、启迪法
131、判断题 教师必须严格根据教案实施教学。
132、多项选择题 开展职业培训工作的基本程序包括以下哪些步骤()。
A、培训需求分析
B、制定培训计划
C、培训课程和教学设计
D、确定决策对象
E、培训效果评价
133、单项选择题 如果你去参加会议;会议的内容使你感到很无聊;下列做法中;你最有可能作的事情是()
A、玩手机游戏
B、和旁边的人聊天
C、休息
D、浏览事先带的报纸
134、单项选择题 培训的有效性,基础在于教材的()
A、有效性
B、系统性
C、实用性
D、新颖性
135、多项选择题 岗位职务描述的作用概括为()。
A、提高经济效益与工作效率
B、使技术投入更加合理
C、是双向选择的依据
D、是组织内部用人的标准
E、具有培训大纲的功能
F、是绩效评估的尺度
136、多项选择题 教师在设计教学过程时,还需要注意:()。
A、教学过程要贯彻启发式指导思想
B、教学过程要坚持理论联系实际的原则
C、教学过程必须紧扣教学目标
D、教学过程要坚持由浅入深的原则
E、教学过程要遵循教学规律
137、多项选择题 一般情况下,人的职业理想实现的条件是()。
A、个人内在条件
B、社会需要
C、后天努力程度
D、领导赏识
138、单项选择题 首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是()
A、《劳动法》
B、《教育法》
C、《职业教育法》
D、《教师法》
139、多项选择题 职业培训教学的主要形式有()
A、个别教学制
B、集体教学制
C、复式教学制
D、现场教学制
E、直接传授式
140、多项选择题 笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括()。
A、确定试测群体规模
B、确定试测人员结构
C、确定题目效度
D、对试测数据的分析处理
E、测验的合成
141、单项选择题 培训教学设计的原则有()。
A、系统综合原则
B、客观真实原则
C、易于操作原则
D、实事求是原则
142、多项选择题 年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划,并遵循以下原则()
A、以培训发展需求为依据
B、以企业发展目标位依据
C、以各部门工作计划为依据
D、以可以掌握的资源为依据
E、以可操作性为原则
143、单项选择题 培训课程目标的三个要素是()。
A、操作目标、条件和标准
B、操作目标、场地与设施
C、操作目标、教师与条件
D、操作目标、教师与标准
144、单项选择题 关于企业形象,正确的说法是()
A、文明礼貌是企业形象的核心与关键
B、企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况
C、企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价
D、通过持久、大规模媒体宣传,就能树立起企业形象
145、单项选择题 根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察,可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中()的科学。
A、劳动力市场的运行规律
B、劳动力与生产资料关系
C、劳动力的供给弹性
D、生产资料的所有制形式
146、单项选择题 培训活动和培训行为是按一定的流程进行的,培训质量应是全过程的()。
A、指导和控制
B、检查和监督
C、监督和管理
D、管理和控制
147、单项选择题 拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于()
A、增强员工的自信心
B、磨炼员工的意志
C、培养员工的责任感
D、培养员工的团队意识
148、单项选择题 ()是制定培训计划最重要的依据。
A、培训条件
B、组织气候
C、培训需求
D、组织环境
149、单项选择题 为了保证培训需求预测和预测的有效性,培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次;第二个层次是组织层次;第三个层次是()。
A、战术层次
B、战略层次
C、集体层次
D、企业层次
150、判断题 人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。
151、多项选择题 确定培训总体计划的方式有:()。
A、个人归纳纲要
B、培训计划会议
C、部门经理沟通
D、领导决策
E、集体决策
152、单项选择题 新教材的显著特点是()。
A、时代性、科学性和创新性
B、时代性、规范性和发展性
C、时代性、发展性和创新性
D、时代性、新颖性和发展性
153、单项选择题 ()是指具有劳动能力的人,为获取生活所得,运用个人能力进行活动的范围。
A、工种
B、职业
C、岗位
D、场所
154、多项选择题 课程开发的基本功能是()。
A、“弹性适应”功能
B、“有效利用”功能
C、“能动实施”功能
D、“因材施教”功能
E、“学以致用”功能
155、多项选择题 培训项目开发的主要方法,从项目开发内容看有:()。
A、积累性开发
B、指令性开发
C、自主性开发
D、即时性开发
E、前曕性开发
156、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”,是一种()
A、自私心理
B、偏见心理
C、恐惧心理
D、猜疑心理
157、单项选择题 ()是以智力资源为首要依托,可持续发展的经济。
A、社会主义市场经济
B、公有制经济
C、计划经济
D、知识经济
158、单项选择题 科学的人员素质测评必须借助于严格的()
A、测量手段
B、分析评价
C、统计手段
D、观察描述
159、单项选择题 课程是研究()的问题。
A、学什么
B、如何教
C、如何学
D、教什么
160、单项选择题 ()在很大程度上只是策划的最终结果,比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下,为即将进行的活动提供一种可具体操作的指导性方案。
A、规划
B、培训
C、项目
D、计划
161、多项选择题 培训教学督导的意义在于()。
A、有利于培训需求的分析与把握
B、有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量
C、有利于培训评价
D、有利于对教学过程总体情况的把握
E、有利于改进教学效果,提高教学质量
162、多项选择题 培训教学设计的原则是:()。
A、周密性原则
B、系统综合原则
C、层次清晰原则
D、针对性原则
E、理论联系实际原则
163、单项选择题 培训课程目标是指在培训结束时,希望学员通过课程学习能达到的()
A、熟练程度
B、熟悉程度
C、应用水平
D、知识、能力和态度水平
164、单项选择题 假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧,彼此争论激烈,但你相信你自己的观点是正确的,在争论结束时,你会()。
A、直截了当告诉对方:“你肯定错了”
B、规劝对方:“你不要固执,为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”
C、邀请对方:“我不相信说服不了你,我们找时间再讨论”
D、和对方讲:“尽管我们彼此没有同意对方的观点,但我从你那里学到许多”
165、单项选择题 在培训计划的基本要素中,培训目的和培训目标居于重要地位,其中培训目的回答()
A、为什么培训的问题
B、培训达到的标准问题
C、培训要解决的问题
D、培训的问题答案
166、单项选择题 体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念;沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中;哪项是不正确的()
A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终;不得中途退出
B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成
C、培训人员要控制、主导小组活动;必要时可以打断
D、小组训练要集中解决一个问题;在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
167、单项选择题 你把一瓶家乡老酒放在办公室,一次,你的一位朋友无意间发现了这瓶酒,但这时只剩下半瓶,你会()。
A、怀疑酒被这人偷偷喝掉了
B、心想可能逐渐挥发了
C、心想幸好剩下半瓶,可以招待朋友
D、怀疑自己记忆不准确了
168、多项选择题 一般来讲,影响教案编写质量的主要因素有:();设计教学过程。
A、教师对于教学大纲的钻眼程度
B、教师对教材的研究程度
C、教师对于教学目标的理解和把握
D、教师对于教学情景的了解
E、选取教学方法
169、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中,()是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素
B、资金要素
C、设施要素
D、商品要素
170、单项选择题 ()的出台,为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。
A、《职业技能鉴定规定》
B、《工人考核条例》
C、《企业职工培训规定》
D、《职业培训实施管理规定》
171、单项选择题 ()是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距。
A、培训需求
B、需求
C、培训
D、需求分析
172、多项选择题 量表在进行测验分数统计;以及培训总结工作中具有非常重要的作用;根据性质特点;可分为()
A、等比量表
B、命名量表
C、顺序量表
D、序列量表
E、等距量表
173、单项选择题 评价的规范性要求是为了保证评价结果的()
A、目的性和有效性
B、可操作性与实用性
C、客观性和可比性
D、系统性与严肃性
174、单项选择题 ()是指在一定的条件约束下,具有明确培养目标的一次性培训活动。
A、培训项目
B、培训计划
C、培训周期
D、培训需求
175、多项选择题 对培训人员的考评方式一般分为()
A、问卷法
B、笔试法
C、面试法
D、操作法
E、观察法
176、单项选择题 劳动力需求,是根据生产的需求,购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种()
A、未来需求
B、直接需求
C、特殊生产需求
D、是一种派生需求
177、多项选择题 培训经济学的主要指标有()。
A.培训办学条件指标
B.标准化管理指标
C.受培训者的数量和质量指标
D.培训的经济效益指标
E.培训的微观管理水平
178、单项选择题 教学活动的总体实施方案中,课程设置的内容包括()。
A、内容及范围
B、效益和利润
C、等级和层次
D、实习与操作
179、单项选择题 培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的()
A、基本目的
B、基本内容
C、基本程序
D、基本安排
180、多项选择题 通常把教学过程分为:()。
A、引起学生的学习动机
B、提供必要的感性经验
C、形成概念
D、巩固知识,形成技能、技巧
E、运用知识,指导实践
181、单项选择题 在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了,创建学习型组织需要进行五项修炼,即:自我超越;转换心智模式;();团队学习;系统思考。
A、树立共同目标
B、树立个人理想
C、建立共同远景
D、建立个人目标
182、单项选择题 岗位的五大特点是()。
A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性
B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性
C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性
D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性
183、多项选择题 培训项目审定的作用主要有()。
A、可行性分析作用
B、把关作用
C、联系实际的作用
D、沟通作用
E、促进作用
184、单项选择题 下列哪一项不是Babinski征的等位征()
A.Chaddock征
B.Oppenheim征
C.Gordon征
D.Gonda征
E.Romberg征
185、多项选择题 培训课程开发应遵循()。
A、一致性原则
B、系统性原则
C、技能性原则
D、操作性原则
E、针对性原则
186、多项选择题 在培训评价方案中,对指标体系的审定要素为()。
A、一致性
B、完备性
C、可行性
D、可操作性
E、必要性
187、单项选择题 2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是()
A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合
B、劳动者自主就业;市场调节就业;政府促进就业
C、劳动者自主就业;政府促进就业
D、劳动者自主就业;市场调节就业;政府安排就业相结合
188、单项选择题 教师不直接面向班级全体学生,而是先教年龄大的学生,然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生,这是()
A、贝尔——兰喀斯特制
B、道尔顿制
C、文纳特卡制
D、特朗普制
189、单项选择题 ()是用检验测评工具准确性的主要尺度
A、检验标准
B、测验指标
C、信度指标
D、信度标准
190、多项选择题 培训教师应具备的基本素质包括()。
A、职业道德素质
B、专业技术素质
C、业务素质
D、教改意识素质
E、职业能力素质
191、单项选择题 ()是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体;它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨证统一、纵横排列的课程科目。
A、培训课程设计
B、培训课程体系
C、培训课程计划
D、培训课程方案
192、多项选择题 面试评价筛选制度包括()环节。
A、面试评价
B、初步筛选
C、再次考评
D、面试结果
E、最终审查
193、多项选择题 对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是()。
A、听取推荐人口头或书面介绍
B、考察所聘任教师的个人经历
C、听取学员意见
D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力
E、考察其以往的教学效果
194、判断题 一般说,培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
195、单项选择题 培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的()阶段。
A、培训需求分析
B、培训结果评
C、提供培训
D、策划培训
196、多项选择题 参与式教学的特征是()。
A、学员主动性得到很大调动,在参与中获得知识、技能和正确行为方式
B、教学内容针对性强
C、教学形式灵活
D、教师一般具有丰富实际工作经验
E、教师仍具有一定主导作用
197、多项选择题 培训总体计划的内容应包括:目的、()、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。
A、目标
B、原则
C、培训需求
D、培训对象及培训内容
E、培训地点
198、判断题 市场经济应遵循以契约为基础的信用经济规律。
199、单项选择题 在知识性教育培训中,()和概念教育是互相联系的。
A、教授概念
B、事实教育
C、提高解决问题能力
D、促进创造性的教育
200、单项选择题 面试环境的布置要遵循的原则是:();宽松性原则;舒适性原则。
A、色彩鲜明性原则
B、明亮性原则
C、设施简洁性原则
D、稳定性原则
201、单项选择题 教师对()的钻研程度影响教案的编写质量。
A、教学大纲
B、教学计划
C、教学内容
D、教学进度
202、多项选择题 培训质量管理体系构成的要素有()。
A、控制文件
B、控制方法
C、管理与控制基础
D、控制程序
E、作业规范
203、多项选择题 课程开发的基本原则是:()。
A、超前性原则
B、创新性原则
C、多元性原则
D、技能性原则
E、实践性原则
204、单项选择题 ()理论研究的基本目的;是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别;并确认这些特征是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的
A、必备任务特性
B、工作任务特性
C、岗位职责特性
D、常规任务特性
205、多项选择题 市场中的商品交换具有的特点是()。
A、商品的质量
B、商品的买方
C、商品的卖方
D、买卖商品的价格和数量
E、商品生产的场所
206、单项选择题 人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力;是()
A、体力、智力、心力的总和
B、现代经济增长的主要源泉
C、人的现实劳动能力和潜力
D、创新能力的源泉
207、多项选择题 课程开发的具体步骤是:()。
A、分析培训需求,确定培训方向
B、分析培训项目书,选准课题
C、确定课程内容的方法
D、课程内容的编排
E、分析企业生产、经营发展前景
208、单项选择题 教学系统设计的要点包括()。
A、教师
B、教材
C、政策
D、等级
209、单项选择题 ()是指商家提供某种消费的愿望和能力。
A、投入
B、供给
C、买卖
D、成交
210、单项选择题 认知测验,也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为,通常包括()、智力测验和能力倾向测验。
A、人格测验
B、水平测验
C、难度测验
D、成就测验
211、多项选择题 计划作为一项管理职能,通常具有()等方面的特征。
A、效率性
B、目的性
C、条件性
D、首位性
E、普遍性
212、多项选择题 组织实施培训计划的基本原则是:()。
A、以需求分析为基础的原则
B、以学员为中心的原则
C、教书育人的原则
D、因材施教的原则
E、学以致用的原则
213、单项选择题 现代培训课程设计的课程内容,以()为出发点去选择并组合。
A、现代教育理论
B、系统思想
C、实现课程目标
D、优化课程结构
214、单项选择题 培训计划中培训对象和培训类型的确定来自()
A、企业领导
B、培训的目标
C、培训主管部门
D、培训需求分析中工作任务研究
215、单项选择题 心电图V3~V5导联出现ST段弓背抬高0.3mV,Ⅱ、Ⅲ、aVF、V1~V2导联ST段下移0.1~0.2mV,5分钟后再次检查发现ST段回复至基线,最可能的诊断是()。
A.超急性前侧壁心肌梗死
B.急性下壁心肌缺血
C.早期复极综合征
D.变异型心绞痛
E.急性心包炎
216、单项选择题 办公室的张小组体态肥胖,今天上班穿了一件在你看来很不得体的衣服,张小组征求你对她的服装的意见,你会()。
A、告诉张小姐,她穿这件衣服,显得很难看
B、对张小姐说,穿衣服只是形式,保持良好的心态更重要
C、对张小姐说,你自己觉得好是最重要的
D、告诉张小姐,自己的看法是不准确的,征求别人的意见吧
217、单项选择题 作为团队建设的条件,团队成员普遍遵循的核心是()
A、团队精神
B、团队职责
C、指导原则
D、限制条件
218、单项选择题 课程内容的编排唔一定之规,主要有以下做法:按工作程序安排;();按知识传授与能力训练、考核内容要求安排;按不同层次的需要层层扩展;相对独立,能分能合。
A、按重点难点顺序安排
B、按由浅入深的难易程度安排
C、按知识系统安排
D、按知识结构安排
219、单项选择题 培训评价标准对人们的价值取向有()
A、认识、诱导作用
B、调控、反馈作用
C、定位、导向作用
D、评定、决定作用
220、多项选择题 培训课程与培训学科的区别()。
A、课程目标不同
B、注重时效性的程度不同
C、课程内容、编排形式不同
D、课程实现形式不同
E、课程评价不同
221、多项选择题 制定培训总体计划,必须遵循的原则是()。
A、以培训需求预测为依据
B、以行业、企业培训规划为依据
C、以企业发展目标为依据
D、以各部门的工作计划为依据
E、以能够掌握的培训资源为依据
222、多项选择题 下面关于人力资源管理表述正确的选项有( )
A、专职教职工的工资
B、脱产学习职工的工资
C、举办岗前、在岗职工培训费用
D、职工教育经费
E、职工参加成人学历教育费用
223、多项选择题 教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师()。
A、注重板书的规范性
B、明确培训目标、任务和要求
C、了解课程设置与安排
D、了解学员的基础和学习要求
E、了解自己的能力水平
224、多项选择题 开发培训项目的基本方法是:()。
A、需求调研,分析准确
B、收集信息,把握趋势
C、识别机遇与需求,给出项目提案
D、解决问题,方法得当
E、发现问题,提出设想
225、单项选择题 下列关于职业道德的说法中,正确的是()
A、社会分工和专业化程度的增强,对职业道德提出了更高要求
B、职业道德的稳定性特征,说明职业道德是稳定而不变化的
C、职业选择属于个人权利的范畴,不属于职业道德的范畴
D、职业道德与法律分属不同领域,二者没有关联性
226、单项选择题 ()是教材选择的依据
A、培训目标
B、培训计划
C、课程原则
D、课程计划
227、多项选择题 下列做法中;违背《中华人民共和国反不正当法》规定的是()
A、使用与知名商品近似的名称、包装、装潢
B、抽奖式的有奖销售;最高奖励的金额超过5000元
C、季节性降价
D、因转产、歇业降价销售商品
228、单项选择题 编写人员根据课程目标或选题目标;提出()及教材内容提纲
A、编写计划
B、负责人名单
C、主编人员名单
D、考核方案
229、单项选择题 在职业培训中尤其要遵循教学互动原则,主要是因为()
A、职业培训以提高操作技能为主
B、职业培训要贯彻理论联系实际原则
C、职业培训非系统的学科性教学
D、其教学对象主要为成人学员,具有工作经验,善于分析问题的特点
230、单项选择题 长期培训计划的重要意义在于明确培训的()。
A、方向性、目标与现实之间的差距和资源配置
B、方向性、过程与现实之间的差距和资源配置
C、方向性、需求与现实之间的差距和资源配置
D、方向性、结果与现实之间的差距和资源配置
231、判断题 岗位规范书要求的个人特质因素,应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
232、单项选择题 行为主义学习理论主张通过()。
A、学习知识来改变行为
B、尊重人的本性,改变其行为
C、学习知识的过程来改变行为
D、强化或模仿来形成与改变行为
233、单项选择题 评估应建立良好的反馈系统;反馈的对象之一是()
A、培训教师
B、培训主管
C、同事
D、人力资源部门主管
234、多项选择题 课程的构成要素包括()。
A、课程框架
B、宗旨和目标
C、内容及其选择范围和顺序
D、执行的模式
E、课程评价
235、判断题 职业道德是人们在社会生活中遵循的行为准则。
236、单项选择题 大学生毕业后,许多人参加各种招聘会,一时找不到工作,这种现象称作()
A、结构失业
B、周期性失业
C、季节性失业
D、摩擦性失业
237、单项选择题 培训师应该成为“全能”的培训者,“全能”培训者可以细化为具体的角色是()。
A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者
B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者
C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者
D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
238、判断题 人力资源开发的内容之一是开发人的职业潜能。
239、判断题 社会主义到的是由社会公德、职业道德和家庭美德的具体形式体现的。
240、判断题 编题计划应根据测验的内容来确定。
241、单项选择题 人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态,即()
A、人际关系
B、凝聚功能
C、同化作用
D、融合作用
242、单项选择题 ()是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法
B、逻辑推理模式
C、面谈分析法
D、客户调查法
243、单项选择题 当代教育中,强调受教育者的()
A、自觉性
B、客体性
C、主动性
D、主体性
244、单项选择题 培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、()等诸多要素。
A、培训费用支出
B、效果反馈
C、归纳总结
D、奖励评比
245、单项选择题 收集教育培训素材时要界定涵盖范围,根据职业培训()的需求确定内容,并归纳整理分类,以备编排选用。
A、项目目标
B、调研
C、计划
D、市场
246、多项选择题 计算机网络按网络覆盖的地理范围可分为()。
A、资源子网
B、通信子网
C、局域网
D、广域网
E、城域网
247、多项选择题 示范性培训课程开发的原则有()。
A、满足企业技术引进之急需原则
B、体现新技能的原则
C、满足企业发展之急需原则
D、体现新高原则
E、符合培训课程开发的一般原则
248、多项选择题 符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是()
A、企业配备能源计量器具;加强能源计量管理
B、为保障冬季供热;自主扩大锅炉容量
C、土法炼焦
D、企业有关节能操作人员要有计划的接受节能培训
249、单项选择题 ()是进行教育工作的蓝图,对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。
A、培训课程
B、培训教材
C、教育培训规划和计划
D、培训收益
250、单项选择题 培训评价的方向性原则要求()。
A、充分发挥评价的导向功能,引导培训向着正确的方向发展
B、发挥评价的系统性作用
C、客观真实地反映培训全过程
D、培训评价必须符合社会需求
251、单项选择题 员工处理与领导的关系时,正确的做法是()。
A、即使知道领导的决策是错误的,也要不折不扣地执行
B、对于领导含糊交办的任务,要含糊执行
C、如果不同意领导的意见,要敢于随时说出自己的想法
D、一般不越级汇报工作
252、判断题 评价方案的有关标准应该是原则性、概括性的。
253、单项选择题 培训质量管理和培训评估的关系是()。
A、前者评价工程质量的好与差的程度
B、后者评价监视工程建设的每个环节
C、前者好比是项目的“工程监理”,后者是项目的“质量监督站”
D、前者好比是项目的“质量监督站”,后者是项目的“工程监理”
254、单项选择题 评估的含义是:()
A、对评估对象做出评价
B、对收集到的事物的反应做出分析
C、对某一事物的价值做出判断
D、对事物的优劣分出等级
255、单项选择题 关于“勤勉”的说法中;正确的是()
A、无论内心是否愿意;只是在行为上努力工作就是勤勉
B、在被迫的状态下工作;也可以称之为勤勉
C、按照劳动契约工作;属于勤勉的范畴
D、勤勉是从业人员自主和自愿的选择
256、判断题 通过了解教学活动的最终结果,对教学全过程进行监督、检查被称为结果监督。
257、多项选择题 一体化教师的“职业能力素质”包括()。
A、教师的一般职业能力
B、处理突发事件的能力
C、理论研究能力和经验总结能力
D、职业培训教师的特殊能力
E、教师的特殊能力
258、单项选择题 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家()
A、泰勒
B、卡特尔
C、舒尔茨
D、沃尔什
259、单项选择题 下列层次排列顺序正确的一项是()。
A、法律、宪法、行政法规、规章
B、法律、行政法规、宪法、规章
C、宪法、法律、行政法规、规章
D、宪法、规章、法律、行政法规
260、单项选择题 ()是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系
B、职业声誉
C、职业能力
D、职业利益
261、单项选择题 人力资源管理的最终目的是()。
A、充分发挥人的主观能动性
B、人尽其才
C、人事相宜
D、实现组织目标
262、单项选择题 培训课程内容要体现()的原则
A、以理论为主
B、以知识为主
C、以技能为主
D、以教学为主
263、单项选择题 企业经验管理的要素主要包括()。
A、人员、资金、场所与设施、商品与服务、信息、时间等
B、人员、资金、场所与设施、过程、信息、时间等
C、人员、资金、场所与设施、商品、资料、时间等
D、人员、资金、场所与设施、过程、资料、时间等
264、多项选择题 人力资源管理的基本含义包括()
A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训;组织和调配
B、对企业的员工进行的有效管理
C、使人力与物力经常保持最佳比例
D、对人的思想;心理和行为进行恰当的诱导;控制和协调
E、充分发挥人的主观能动性;实现组织目标
265、单项选择题 以下哪项指标不属于教育培训统计工作的基本指标。()
A、经济技术指标
B、人才素质综合测评指标
C、人才需要预测指标
D、教育培训经济效益指标
266、多项选择题 岗位分析报告的撰写方法有()
A、实录法
B、再加工法
C、经验法
D、调查法
E、归类法
267、多项选择题 面试评价表的基本结构包括:()。
A、被试人的自然状况
B、考核的基本内容
C、个人意志品质
D、评定部分
E、总体评价部分
268、单项选择题 以下关于教学模式的选项中;不是课时进程模式的是:()
A、演示法模式
B、传递接受模式
C、示范训练模式
D、指导发展模式
269、多项选择题 培训评估指导性原则的要点是()
A、指导应及时
B、评估的最高目标是指导
C、根据评估结果实施指导
D、评估与培训知道相结合
E、加强指导的针对性
270、判断题 教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。
271、单项选择题 150、现代“人力资源”,是指在劳动生产过程中,可以直接投入的体力、智力、()的总和及在此基础上形成的基本素质,包括知识、经验、品性与态度。
A、脑力
B、财力
C、物力
D、心力
272、多项选择题 团队建设是企业管理活动,其意义是()。
A、树立团队精神
B、迅速有效地解决新出现的问题
C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系
D、推行新的工作方法
E、增加组织的凝聚力
273、单项选择题 美国于1978年确立了一部规范政府官员的()
A、《荣誉法典》
B、《不当赠品及不当表示防止法》
C、《从政职业法》
D、《谢尔曼法》
274、多项选择题 高级培训师在知道开发培训课程时,指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法,为此需要做好的工作是()。
A、如何确定课程的教学方法
B、分析真正的培训需求
C、如何确定课程内容和形式
D、课程的论证和修改
E、课程实施的结果评价
275、单项选择题 人员素质测评是一种客观的,间接的和()测量手段。
A、直接的
B、公平的
C、主观的
D、相对的
276、单项选择题 ()是职业技术课程评价的主要标准。
A、职业分析
B、职业需求
C、职业目标
D、职业能力
277、单项选择题 组织实施培训计划应注意的问题师:明确分工,落实责任;密切配合,相互沟通;()。
A、严格监控,保证进度
B、严密组织,协调一致
C、严格检查,杜绝遗漏
D、严密策划,独树一帜
278、单项选择题 培训教学督导工作具有的基本职能是()。
A、监督、指导和评价
B、监督检查、指导和评价
C、监督和评价
D、监督和指导
279、多项选择题 运用组织整体绩效分析法,组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察()。
A、组织的人力资源规划
B、组织的绩效分析
C、组织的文化分析
D、组织的经济分析
E、组织的工作任务分析
280、多项选择题 培训效果评估工作包括()。
A、测试受训者对培训项目的反应
B、测试受训者对所学内容的掌握情况
C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化
D、策定培训对企业生产经营的实际贡献
E、比较培训前后员工的表现和业绩
281、单项选择题 ()是衡量培训师是否称职的核心标准
A、创新能力
B、表达能力
C、理论素养
D、研究能力
282、多项选择题 知识经济的主要特征体现在()
A、资源配置以智力资源为第一要素
B、以人为本
C、可持续发展的经济形态
D、人才的素质、技能和创新备受关注
E、知识极大丰富
283、多项选择题 培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从()方面加以分析。
A、对组织的人力资源规划的分析
B、对组织的现状分析
C、对组织的效率及其业绩的分析
D、对组织的人员状况的分析
E、对组织文化建设的分析
284、判断题 问卷调查法只适用于对简单体力劳动岗位的调查。
285、多项选择题 分析员工素质的基本依据()。
A、个性潜能及人格特质
B、学历水平及职业资格水平
C、人格特征分析
D、职业需求
E、工作能力
286、单项选择题 我国实施扩大就业的发展战略是()
A、以城市就业带动农村就业
B、以创业促带动就业
C、以小城镇发展带动就业
D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
287、多项选择题 开展职业技能鉴定,执行职业资格证书制度的重要意义在于()。
A、是培育和发展劳动力市场的一项重要基础工作
B、是提高劳动者素质,促进就业的重要措施
C、是促进经济发展的有力手段
D、是先培训,后就业的具体体现
E、是先培训,后上岗的重要保证
288、多项选择题 中观的企业职工素质现状分析法有()。
A、整体性分析法
B、绩效差距分析法
C、能力分析法
D、任务分析法
E、人事纪律分析法
289、单项选择题 ()是指为实现已定的决策目标而对各项具体管理活动及其所需人力、财力、物理做出的设计和谋划。
A、大纲
B、计划
C、项目
D、规划
290、单项选择题 在培训之前所进行的评价是()
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、准备性评价
291、单项选择题 课程设计的任务有()。
A、教学进度的安排
B、培训教材的选择
C、课程形式的确定
D、教学目标的确定
292、判断题 从事岗位描述工作的人只要熟悉相应的某个专业即可。
293、多项选择题 关于职业责任,正确的说法是()。
A、职业责任属于道德范畴,而不属于纪律范畴
B、凡是社会职业,都有明确的职业责任规定
C、只有明文规定的职业责任,才必须履行
D、职业责任具有一定的强制性
294、多项选择题 效果测定的方法有()
A、书面测试法
B、报告法
C、作品审查法
D、实际操作法
E、论文体测试法
295、多项选择题 制定培训课程计划的原则是()。
A、以培训需求为依据
B、以企业发展计划为依据
C、以企业发展规划为依据
D、以各部门工作计划为依据
E、以可掌握控制的培训资源为依据
F、以员工的现状为依据
296、单项选择题 组织优先权要求培训工作必须具有一定的()
A、客观性
B、实用性
C、前瞻性
D、时效性
297、单项选择题 培训的过程是()。
A.单向的
B.逆向的
C.循环的
D.双向的
298、多项选择题 培训项目提案或建议书的主要内容应包括:()。
A、培训项目名称
B、培训项目的必要性、理由和依据
C、培训项目的目标
D、培训项目的说明书
E、培训项目的费用估算
299、判断题 项目策划与项目开发的关系为:项目策划为项目开发提供目标定位,是项目开发的前提和基础。
300、单项选择题 确定完成目标的()的主要依据是各机构的职责,人员素质和计划的内容。
A、机构和人员
B、措施与步骤
C、时间与顺序
D、约束条件