教育学：现代教育理论考试答案（题库版）

时间:2022-05-10 02:05:13

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1、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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2、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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3、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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4、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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5、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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6、名词解释  教育规律


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7、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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8、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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9、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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10、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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11、问答题  简述联结学习的有关理论。


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12、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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13、名词解释  个体的后天因素


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14、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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15、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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16、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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17、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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18、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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19、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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20、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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21、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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22、名词解释  人文教育  


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23、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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24、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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25、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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26、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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27、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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28、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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29、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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30、问答题  教师职业的主要特点。


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31、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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32、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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33、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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34、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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35、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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36、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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37、名词解释  科教兴国战略  


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38、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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39、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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40、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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41、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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42、判断题  高考上线是相对评价（）


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43、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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44、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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45、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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46、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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47、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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48、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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49、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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50、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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51、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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52、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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53、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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54、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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55、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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56、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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57、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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58、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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59、问答题  如何理解课程？


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60、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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61、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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62、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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63、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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64、名词解释  儿童个体发展


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65、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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66、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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67、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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68、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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69、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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70、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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71、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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72、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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73、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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74、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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75、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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76、填空题  陶行知原名（）。


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77、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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78、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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79、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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80、名词解释  教育的社会成层功能


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81、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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82、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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83、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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84、问答题  如何认识教育的产业化？


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85、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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86、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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87、问答题  怎样提高教师素养？


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88、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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89、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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90、问答题  简述教育与政治的关系。


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91、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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92、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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93、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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94、名词解释  STS教育


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95、问答题  什么是自我认识智能？


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96、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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97、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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98、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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99、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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100、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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101、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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102、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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103、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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104、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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105、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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106、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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107、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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108、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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109、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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110、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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111、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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112、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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113、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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114、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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115、问答题  教育的基本规律是什么？


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116、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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117、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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118、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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119、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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120、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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121、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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122、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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123、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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124、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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125、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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126、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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127、填空题  情境教育的创立者是（）。


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128、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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129、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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130、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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131、问答题  什么是数理逻辑智能？


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132、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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133、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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134、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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135、填空题  新课程改革强调（）性。


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136、问答题  说课的意义？


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137、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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138、名词解释  学生群体动力


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139、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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140、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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141、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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142、问答题  泰勒的课程设计模式。


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143、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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144、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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145、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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146、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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147、名词解释  情感陶冶法


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148、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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149、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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150、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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151、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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152、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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153、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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154、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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155、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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156、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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157、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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158、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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159、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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160、名词解释  全民教育  


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161、问答题  新课程的内容选择？


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162、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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163、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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164、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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165、名词解释  创新性学习  


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166、问答题  简述学习策略的四个特征。


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167、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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168、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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169、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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170、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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171、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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172、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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173、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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174、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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175、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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176、名词解释  多元文化教育


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177、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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178、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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179、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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180、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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181、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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182、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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183、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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184、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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185、名词解释  人类困境  


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186、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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187、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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188、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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189、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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190、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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191、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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192、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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193、问答题  请你说一下对交往的看法。


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194、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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195、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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196、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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197、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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198、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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199、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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200、名词解释  个体内差异评价


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201、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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202、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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203、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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204、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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205、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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206、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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207、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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208、名词解释  广义教育目的


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209、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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210、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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211、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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212、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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213、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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214、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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215、问答题  社会即教育的基本观点是？


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216、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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217、问答题  教育目的的概念如何表述？


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218、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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219、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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220、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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221、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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222、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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223、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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224、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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225、问答题  教育评价的基本过程？


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226、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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227、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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228、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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229、问答题  说课与上课的差异。


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230、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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231、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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232、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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233、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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234、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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235、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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236、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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237、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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238、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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239、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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240、问答题  新课程的评价体系是什么？


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241、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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242、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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243、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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244、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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245、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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246、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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247、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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248、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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249、问答题  我们该如何理解教学？


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250、问答题  教学观是什么？


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251、问答题  批判教育理论的主要观点。


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252、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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253、问答题  这次课程改革的核心任务？


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254、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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255、问答题  新课程的教学策略？


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256、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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257、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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258、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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259、名词解释  学业评价


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260、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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261、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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262、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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263、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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264、问答题  教学做合一的基本含义是？


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265、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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266、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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267、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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268、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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269、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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270、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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271、问答题  说课与备课的关系。


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272、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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273、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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274、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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275、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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276、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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277、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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278、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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279、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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280、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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281、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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282、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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283、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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284、名词解释  狭义教育


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285、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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286、名词解释  科学素养 


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287、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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288、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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289、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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290、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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291、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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292、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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293、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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294、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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295、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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296、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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297、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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298、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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299、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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300、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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