时间:2022-05-05 00:21:11
1、单项选择题 关于课程目标的水平研究最为著名的是（）
A．泰勒
B．杜威
C．布卢姆
D．布鲁纳
2、多项选择题 教学设计的特征主要有（）
A．指导性
B．操作性
C．突显性
D．创造性
E．预演性
3、多项选择题 学校规章制度建设的要求是()
A．整体性原则
B．重点突出原则
C．适量适度原则
D．全面性原则
4、多项选择题 属于智力群体差异的有()
A．年龄差异
B．种族差异
C．性别差异
D．智力成分差异
5、单项选择题 教师教学和学生获得知识的基本材料是（）
A．教学大纲
B．教学指导书
C．教科书
D．课程计划
6、单项选择题 现代教育改革的核心是（）
A．课程改革
B．提高师资水平
C．教学组织形式改革
D．加强道德教育
7、单项选择题 关于讨论法的说法错误的是()
A．学生独立地阅读材料、收集资料。并进行群体性的讨论
B．以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位
C．更好的发挥学生学习的主动性、积极性
D．教师起主导作用。学生处于被动地位
8、名词解释 师生关系
9、判断题 综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。()
10、多项选择题 CIPP评价模式包括()。
A．背景评价
B．输入评价
C．过程评价
D．效果评价
E．成果评价
11、多项选择题 学校法律地位的特点是()
A．办学自主性
B．财产独立性
C．机构公益性
D．教学的组织性
12、判断题 首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
13、多项选择题 团队的构成要素有（）
A．共同愿景
B．共同目标
C．合理配置成员
D．培养良好的团队文化
14、判断题 我国学校的主体是综合学校。()
15、多项选择题 下列属于教师中心论的代表是()。
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．杜威
D．凯洛夫
E．华生
16、判断题 愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。()
17、单项选择题 卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。
A．社会本位论
B．个人本位论
C．宗教本位论
D．文化本位论
18、判断题 课程改革是教育改革的核心。()
19、单项选择题 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()。
A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法
20、多项选择题 教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是()
A．主管恒定
B．诉讼专属
C．被告举证
D．不得调解
21、单项选择题 使用最广泛的课堂观察方法的是()
A．目视法
B．扫视法
C．巡视法
D．提问法
22、填空题 课程目标的依据主要有三个方面，对学生的研究，对社会的研究，对__________的研究。
23、问答题 试论述教师主导作用和学生主题作用相统一的教学规律。
24、名词解释 学校教育
25、多项选择题 下列属于家庭教育的特点的是（）
A．先主性
B．多维性
C．密切性
D．统一性
E．深刻性
26、判断题 班级授课制是由赫尔巴特提出的。()
27、单项选择题 教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()
A．师生关系
B．同事关系
C．师长关系
D．师教关系
28、问答题 简述个体身心发展的不平衡表现。
29、填空题 身体状态的剧变，内心世界的发现，_________的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。
30、判断题 个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()
31、名词解释 学校课程
32、多项选择题 常规训练包括()。
A．礼貌常规训练
B．学生守则训练
C．课堂常规训练
D．卫生常规训练
E．实践能力训练
33、单项选择题 扬雄在《法言•学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面的特点?（）
A．强烈的示范性
B．独特的创造性
C．劳动的协作性
D．劳动量的隐含性
34、问答题 简述教师的劳动特点。
35、填空题 课外教育工作是指学校在课堂教学以外，引导学生参加的多种多样____、有计划、有组织的教育活动和教育工作。
36、单项选择题 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。
A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法
37、判断题 最早颁布义务教育法律的国家是英国。()
38、单项选择题 “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．清朝末年新学制改革之后
D．中华民国
39、名词解释 教学策略
40、问答题 简述贯彻因材施教原则的基本要求。
41、问答题
某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。
试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
42、填空题 在我国，课程具体表现为课程计划、_________和教科书。
43、单项选择题 需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括。在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是()
A．一般迁移
B．同化迁移
C．顺应迁移
D．重组迁移
44、问答题 教师职业专业化的条件。
45、判断题 教育行政复议执行使用调解的原则。()
46、单项选择题 学科专家的建议是确定()最主要的依据之一。
A．教育目的
B．培养目标
C．课程目标
D．教学目标
47、判断题 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。()
48、判断题 教学方法一旦形成后，不会随社会的变革而发生变化。()
49、单项选择题 通过研究和学生有关的书面材料。了解学生的过去和现在的一种方法属于了解学生常用的方法中的()
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
50、判断题 教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。()
51、判断题 综合课主要用于中学高年级各科教学。()
52、单项选择题 遗传素质是人身心发展的()。
A．决定因素
B．物质前提
C．主导因素
D．无关因素
53、单项选择题 在教育研究中，非结构性观察也可视为（）
A．定量观察
B．定性观察
C．变换式观察
D．参与式观察
54、多项选择题 人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）
A．孔德
B．康德
C．马斯洛
D．卢梭
E．裴斯泰洛齐
55、填空题 学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和______。
56、多项选择题 教学技能训练的基本原则是()
A．目的性原则
B．分解原则
C．示范原则
D．反馈原则
57、单项选择题 学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称()。
A．教学目的
B．教学计划
C．教学课程
D．教学大纲
58、单项选择题 查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）
A．回忆提问
B．理解提问
C．应用提问
D．综合提问
59、判断题 试卷一般由卷头。导语和试题三部分构成。()
60、填空题 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做_________。
61、判断题 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
62、单项选择题 下列关于学生学习的表述，错误的是（）
A．学习是学生的主要任务
B．学生的学习主要是在教师指导下进行的
C．学生所参加的学习是一种规范化的学习
D．学生的学习大部分是离开教师独立进行的
63、判断题 教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。()
64、判断题 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。()
65、问答题 试述教师的知识结构。
66、多项选择题 教师热爱学生的作用表现在（）
A．得到学生及家长的馈赠
B．爱学生是教育学生的感情基础
C．爱学生是提高教育质量的重要条件
D．爱学生是获得教学效果的基础
67、单项选择题 被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（）
A．培根
B．梅伊曼
C．拉伊
D．夸美纽斯
68、判断题 制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。()
69、单项选择题 下列持“环境决定论”观点的人物是()。
A．柏拉图和霍尔
B．柏拉图和华生
C．霍尔和洛克
D．洛克和华生
70、判断题 课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课堂。()
71、单项选择题 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）
A．外部分组
B．内部分组
C．设计教学法
D．道尔顿制
72、问答题 简述对学生进行学法指导的意义。
73、单项选择题 被狗咬过的人，后来看到非常小的狗也可能产生恐惧，这是()
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐惧
D．刺激评价
74、单项选择题 一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（）
A．行为塑造
B．示范法
C．代币奖励法
D．强化法
75、判断题 学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。()
76、单项选择题 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()。
A．地方课程和学校课程
B．国家课程和学校课程
C．国家课程和地方课程
D．地方课程和国家课程
77、单项选择题 教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．杜威的《民主主义与教育》
C．凯洛夫的《教育学》
D．夸美纽斯的《大教学论》
78、单项选择题 个体道德的核心成分是()
A．道德认知
B．道德情感
C．道德观念
D．道德行为
79、单项选择题 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。
A．政治效益
B．技术效益
C．文化效益
D．经济效益
80、判断题 根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()
81、单项选择题 世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?()
A．英国
B．法国
C．德国
D．日本
82、填空题 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。
83、单项选择题 在教育研究中，结构性观察也称为（）
A．参与式观察
B．变换式观察
C．定性观察
D．定量观察
84、问答题 教学的一般任务。
85、多项选择题 学校教育制度的发展经历了()。
A．前制度化教育
B．制度化教育
C．义务教育
D．普及教育
E．非制度化教育
86、问答题 联系实际．论述班集体的形成与培养过程。
87、单项选择题 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是()
A．克鲁普斯卡娅
B．马卡连柯
C．加里宁
D．凯洛夫
88、判断题 高中中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。()
89、单项选择题 教育发展水平的最终决定性因素是()。
A．政治制度
B．经济基础
C．生产力
D．生产关系
90、问答题
赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作。他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。
为了了解和接近学生。以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动。如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生。而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题：
(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师索养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。
91、问答题 信息技术对教育产生了哪些深刻的影响?
92、问答题 教师应该具备哪些专业素养?
93、单项选择题 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
A．自然
B．社会
C．实践
D．现实
94、单项选择题 社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）
A．教育本质
B．教育功能
C．教育目的
D．教育价值
95、单项选择题 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
A．有意注意
B．无意注意
C．兴趣
D．知觉
96、单项选择题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
97、判断题 学生没有完成作业，教师可以限制其活动。()
98、单项选择题 具有权威性、多样性、强制性的课程是()
A．综合课程
B．核心课程
C．国家课程
D．校本课程
99、问答题 简述良好的家庭教育的基本条件。
100、问答题 教育的个体发展任务是什么?
101、多项选择题 班主任应具备的基本素质有()
A．思想品德素质
B．知识和能力素质
C．身体心理素质
D．较高的综合素质
102、判断题 教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。()
103、问答题 如何评价教学效果?
104、判断题 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。()
105、单项选择题 按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。
A．活动课时制
B．设计教学法
C．道尔顿制
D．分组教学
106、单项选择题 下列属于布鲁纳教育观点的是（）
A．范例教学法
B．设计教学法
C．五段教学法
D．结构化教学法和发现学习模式
107、单项选择题 凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。
A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性
108、判断题 根据团的规章制度。凡年满28周岁的团员应办理离团手续。()
109、判断题 德育的途径就是通过教学，做到教书育人。()
110、名词解释 在集体中教育原则
111、单项选择题 “知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。
A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性
112、单项选择题 ()型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A．集权
B．权威
C．教师主导
D．民主
113、单项选择题 课的类型是由()决定的。
A．教师备课
B．课的种类
C．学生的学习过程
D．教学的阶段性
114、判断题 学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。()
115、判断题 学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。()
116、单项选择题 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
A．自由发展
B．自主发
C．自愿发展
D．自动发
117、问答题 简述课堂提问的涵义及基本要求
118、判断题 作业分析的技能是一种教学反馈的技能。()
119、问答题 简述《学记》中的教学思想
120、问答题 试述学习与教学过程中的基本因素。
121、问答题 科学技术对教育的作用主要表现在哪些方面?
122、单项选择题 “……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求（）
A．民主平等
B．尊师爱生
C．心理相容
D．教学相长
123、单项选择题 每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()。
A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
124、填空题 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。
125、单项选择题 吃糖之后再吃药，就觉得特别苦，而吃药之后再吃糖就感觉特别甜。这是哪种感觉规律?()
A．感觉适应
B．同时对比
C．继时对比
D．感觉转换
126、单项选择题 下列属于道德讨论中“引入提问”策略的是()。
A．升华性问题
B．突出道德争端
C．澄清与总结
D．突出相邻阶段的论点
127、单项选择题 格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()。
A．遗传的重要性
B．成熟对个体发展的影响
C．环境对个体发展的影响
D．个体主观能动性的巨大作用
128、单项选择题 “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。
A．教育目的
B．教育目标
C．教育方针
D．教学目标
129、问答题 简述掌握知识和发展智力的关系
130、填空题 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。
131、判断题 马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。()
132、单项选择题 学校教育产生于()
A．原始社会末期
B．奴隶社会初期
C．奴隶社会末期
D．封建社会初期
133、判断题 学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。()
134、单项选择题 德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。（）
A．社会性
B．享用性
C．教育性
D．个体性
135、填空题 构成思想品德的四个基本要素是__________。
136、多项选择题 教师职业道德主要包括()
A．道德理论
B．道德原则
C．道德规范
D．道德范畴
137、单项选择题 促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）
A．理解学生
B．责罚学生
C．纵容学生
D．宽待学生
138、判断题 学生管理是以“育人”为目的的活动。()
139、名词解释 美育
140、判断题 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。()
141、判断题 新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）
142、单项选择题 美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点刻地说明着()。
A．教育的经济功
B．教育的文化功能
C．教育的自然功能
D．教育的道德功能
143、判断题 《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。()
144、单项选择题 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()
A．依法执教
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．团结协作
145、多项选择题 选择和运用教学方法的基本依据是()
A．教学目的和任务
B．课程性质与教材特点
C．学生特点和教师自身的特点
D．教学条件
146、单项选择题 家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点?（）
A．先主性
B．多维性
C．密切性
D．统一性
147、单项选择题 学校文化的缩影是()。
A．班级文化
B．领导文化
C．活动文化
D．校园文化
148、问答题 分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
149、问答题 试述中小学比较常用的测验类型。
150、单项选择题 学校的基本功能是（）
A．为社会政治、经济制度服务
B．能实现人口的控制
C．为繁荣文化服务
D．培养社会所需的合格人才
151、判断题 需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。()
152、单项选择题 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()
A．教学组织形式
B．教学途径
C．教学结构
D．教学方式
153、问答题 简述教科书的作用。
154、判断题 课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。()
155、单项选择题 教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）
A．操纵学生的能力
B．教育过程的控制能力
C．与学生沟通交往的能力
D．驾驭教材的能力
156、多项选择题 西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为()三个层次。
A．僧院学校
B．宫廷学校
C．大主教学校
D．职官学校
E．教区学校
157、填空题 宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_____。
158、填空题 夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
159、问答题 简述教学技能训练的原则有哪些。
160、单项选择题 提高学生教育质量的保证是()
A．常规管理
B．科学管理
C．学生管理
D．校级管理
161、多项选择题
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
A．教师应该学会尊重与赞赏学生
B．在教育教学中，教师要善于引导与帮助学生
C．在教学过程中，教师应善于反思
D．在教育教学中，教师要善于合作
162、问答题 简述班主任班级管理的内容与方法。
163、判断题 班级的概念是随着班级管理制的提出而出现的。()
164、判断题 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。()
165、判断题 心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。()
166、问答题 简述班主任工作的具体方法。
167、多项选择题 素质教育倡导建立()的师生关系。
A．平等
B．和谐
C．互助
D．民主
168、单项选择题 教学设计的最高表现是()
A．创造性
B．易控性
C．突显性
D．预演性
169、多项选择题 我国中小学课程包含的要素主要有（）
A．认知经验要素
B．道德经验要素
C．审美经验要素
D．健身经验要素
E．娱乐经验要素
170、单项选择题 构成教育活动的两个最基本的要素是（）
A．教师和学生
B．教师和教科书
C．学生和教科书
D．教学内容和手段
171、判断题 教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。()
172、多项选择题 班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有()。
A．向学生提出合理的教育要求
B．确立共同的集体教育目标
C．建立一支学生骨干队伍
D．营造健康的集体舆论
E．积极开展形式多样的活动
173、单项选择题 对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
174、判断题 教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。()
175、问答题 简述教师的知识结构。
176、单项选择题 教师的根本任务是（）
A．教学工作
B．德育工作
C．班主任工作
D．教书育人
177、单项选择题 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合己来，以增强管理的效果的管理方式被称为()。
A．常规管理
B．民主管理
C．目标管理
D．平行管理
178、单项选择题 外铄论的主要代表人物是（）
A．孟子
B．格塞尔
C．华生
D．弗洛伊德
179、单项选择题 教师职业的最大特点在于教师职业的()。
A．多样性
B．复杂性
C．示范性
D．长期性
180、问答题 相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。
181、判断题 教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。()
182、单项选择题 被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是()。
A．小学教育
B．初中教育
C．高中教育
D．大学教育
183、单项选择题 哈佛大学倡导的教学管理组织形式是（）
A．开放课堂
B．协同教学
C．个别教学
D．同步教学
184、单项选择题 为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础的是（）
A．凯洛夫
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．杜威
185、名词解释 价值性教育目的
186、单项选择题 心理健康教育的内容主要是()
A．学习辅导、生活辅导和择业指导
B．学习辅导、生活辅导和思想指导
C．学习辅导、人际辅导和择业指导
D．生活辅导、择业指导和情感指导
187、问答题 联系实例，谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。
188、单项选择题 教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．能动论
189、判断题 教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，体现出浓郁而独特的文化意蕴。()
190、多项选择题 情感教学理论的基本主张有（）
A．教学目标
B．非指导性教学过程
C．学科知识结构
D．意义学习与非指导性学习
E．师生关系的品质
191、单项选择题 创造性的核心成分是()
A．创造性想象
B．创造性思维
C．智力技能
D．智慧水平
192、判断题 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
193、单项选择题 下列关于教与学的说法中更准确的是()
A．教师指导学生学习的方法
B．教与学是辩证统一的整体
C．教与学是相互作用的
D．是师生相互联系的活动
194、多项选择题 德育过程的构成要素主要有()。
A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育原则
E．德育方法
195、单项选择题 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()；
A．教育的领导权
B．教育的规模
C．教育目的
D．受教育权的分配
196、问答题 简述我国中学常用的教学方法。
197、问答题 成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?
198、单项选择题 教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．差异性
199、单项选择题 学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()
A．课外活动
B．教学活动
C．班主任活动
D．实践活动
200、判断题 学校要以教学为主，以教学唯一。()
201、判断题 教必有法，教无定法，贵在得法。()
202、多项选择题 教学策略的特征是（）
A．调控性
B．灵活性
C．层次性
D．指向性
E．操作性
203、判断题 教师是履行教育教学职责的专业人员。()
204、单项选择题 ()体现不出班主任对学生的爱。
A．关心学生的学习、思想、生活和身体等情况
B．尊重和信任学生
C．甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱
D．对学生唯唯诺诺
205、单项选择题 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。
A．课程是知识
B．课程是经验
C．课程是活动
D．课程是项目
206、单项选择题 甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83％，而乙班的平均保持率为25％。由此可见防止遗忘要()
A．集中复习
B．分散复习
C．及时复习
D．适度复习
207、单项选择题 班级组织的发育经历的第一阶段是（）
A．团体要求与个人属性之间的矛盾
B．个人属性之间的矛盾
C．团体要求架构内的矛盾
D．团体要求与团体文化之间的矛盾
208、判断题 信息技术制约着教育结构的变化。()
209、问答题 简述我国德育的组成部分及其之间的关系。
210、单项选择题 一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史性和强制性等特点的是（）
A．教育功能
B．教育改革
C．教育制度
D．教育目的
211、多项选择题 学校文化由()构成。
A．观念文化
B．物质文化
C．设施文化
D．环境文化
E．规范文化
212、判断题 学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。()
213、单项选择题 学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()
A．领导作风
B．教风
C．学风
D．校风
214、多项选择题 教师个体专业发展的途径主要有（）
A．师范教育
B．新教师的人职辅导
C．在职培训
D．教师专业发展学校
E．自我教育
215、判断题 施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。()
216、多项选择题 素质教育的特点包括（）
A．理论性
B．整体性
C．基础性
D．内化性
E．综合性
217、单项选择题 国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为()。
A．初等教育
B．平民教育
C．普及教育
D．义务教育
218、问答题
学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。
请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。
219、多项选择题 教学强化的类型可以分为()
A．语言强化
B．标志强化
C．动作强化
D．活动强化
220、判断题 直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。()
221、单项选择题 为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。
A．《爱弥尔》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》
D．《学记》
222、判断题 赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。()
223、单项选择题 采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()
A．皮亚杰
B．埃里克森
C．罗杰斯
D．科尔伯格
224、判断题 马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
225、填空题 欧洲封建社会里，曾出现过_____教育和_____教育两种有代表性的教育体系。
226、填空题 “揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_____和_____。
227、单项选择题 通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理
228、单项选择题 教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。
A．培养人才
B．传播思想
C．丰富知识
D．发展科技
229、单项选择题 现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及（）
A．科学性
B．民主性
C．科学性、民主性
D．现代性
230、问答题 试论述小学心理健康教育的主要任务。
231、单项选择题 设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的()
A．适应性与参与性
B．适应性与灵活性
C．适应性与活动性
D．适应性与差异性
232、多项选择题 教学技能的特点有()
A．示范性
B．复杂性
C．发展性
D．操作性
233、多项选择题 班级组织建构要遵循的原则主要有()。
A．有利于教育的原则
B．目标一致原则
C．有利于身心发展原则
D．发扬积极因素克服消极因素原则
E．系统性原则
234、问答题 教学原则与教学规律有什么联系和区别？
235、名词解释 教育内容
236、多项选择题 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视()
A．目标激励
B．任务激励
C．环境激励
D．强化激励
237、填空题 布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知。结构。
238、多项选择题 关于自我意识的发展的认识，说法正确的有()
A．自我意识的发展是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展
B．自我意识的发展经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程
C．心理自我是发展的最高阶段
D．人格发展要通过自我意识的中介发挥作用
239、多项选择题 结课的基本要求是()
A．结课要有针对性
B．结课要有全面性和深刻性
C．结课要简洁明快
D．结课要有趣味性
240、单项选择题 后一种学习对识记和回忆先前学习材料的干扰是()
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．干扰
D．抑制
241、单项选择题 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。
A．引导法
B．榜样法
C．谈话法
D．讨论法
242、判断题 宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。()
243、单项选择题 日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）
A．防卫型气氛
B．消极的气氛
C．抵制型气氛
D．支持型气氛
244、单项选择题 教师的最基本的形象是（）
A．道德形象
B．领导形象
C．人格形象
D．文化形象
245、填空题 从内容上看，德育主要是指道德、思想和_____方面的教育。
246、多项选择题 社区在发展教育中的功能包括（）
A．服务功能
B．教育功能
C．宣传功能
D．经济功能
E．协调功能
247、填空题 环境为个体的发展提供了多种可能，包括__________。
248、单项选择题 近代提出“门户开放”政策的国家是（）。
A．日本
B．美国
C．德国
D．英国
249、判断题 “强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()
250、判断题 教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。()
251、问答题
有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养 出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。
问题：你认为上述观点正确吗？运用所学袁莉进行分析。
252、判断题 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。()
253、填空题 班级管理是一种有目的的活动，它的根本目的是__________，使学生得到充分、全面的发展。
254、判断题 教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。()
255、单项选择题 《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。
A．工作态度
B．工作热情
C．工作效率
D．工作质量
256、单项选择题 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）
A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．发现法
257、填空题 人的身心发展是在__________过程中实现的。
258、多项选择题 课堂倾听的内容主要有()
A．学生的回答与讨论
B．学生的提问和质疑
C．学生的需要和情感
D．学生的思想和心声
259、判断题 德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。()
260、单项选择题 课外辅导是上课的必要补充，教师除了给学生补课外，对辅导工作的总的要求一般是()
A．教师直接帮助学生解决问题
B．启发学生自己找到解决疑难问题的门径
C．把辅导作为课堂教学的延伸
D．要求学习好的学生对有困难学生进行辅导
261、问答题 简述学校教育产生的条件。
262、单项选择题 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是()的言论。
A．卢梭
B．洛克
C．康德
D．柏拉图
263、单项选择题 教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）
A．知行统一原则
B．集体教育和个别教育相结合原则
C．依靠积极因素克服消极因素的原则
D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
264、单项选择题 把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称()。
A．讲授法
B．实验法
C．参观法
D．演示法
265、判断题 形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。()
266、多项选择题 依据课程任务，可将课程分为()。
A．基础型课程
B．拓展型课程
C．技能型课程
D．知识型课程
E．研究型课程
267、单项选择题 在中学中，班级的学籍管理者一般由()担任。
A．班长
B．学科教师
C．班主任
D．学校校长
268、判断题 教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。()
269、填空题 德育过程是把社会道德规范转化为____的过程。
270、问答题 教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。
271、单项选择题 最经常使用的认知学习评价的方法是（）
A．行动观察
B．实验
C．测验
D．评定
272、判断题 在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。()
273、名词解释 个体社会化
274、问答题 教学过程的基本特点表现在哪几个方面?
275、判断题 启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）
276、单项选择题 根据主体来分，教学评价可分为()
A．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B．相对评价、绝对评价和个体差异评价
C．自我评价和他人评价
D．定性评价和定量评价
277、判断题 教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。()
278、单项选择题 李林写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其（）
A．道德认识水平
B．道德行为水平
C．道德意志水平
D．道德情感水平
279、判断题 学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。()
280、单项选择题 桑代克认为学习过程是()
A．顿悟过程
B．同化和顺应过程
C．主动地形成认知结构的过程
D．试误过程
281、判断题 20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。()
282、判断题 德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()
283、多项选择题 一个好的班集体具有哪些特征?()
A．政治方向坚定正确
B．奋斗目标明确
C．规章制度严格
D．组织纪律严明
E．集体舆论正确
284、单项选择题 按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为()
A．义务性规范和强制性规范
B．义务性规范和授权性规范
C．任意性规范和义务性规范
D．义务性规范和权利性规范
285、多项选择题 课堂观察法中目视法可以分为()
A．扫视法
B．巡视法
C．注视法
D．凝视法
286、单项选择题 在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()
A．杨贤江
B．蔡元培
C．李大钊
D．王道俊
287、单项选择题 教育法规的失效是指()
A．教育法规失去效力
B．教育法规无溯及力
C．教育法规不被人遵守
D．教育法规的遗忘
288、单项选择题 下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是（）
A．计算机
B．教科书
C．录音机
D．直播教学节目的电视系统
289、填空题 《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定，未成年学生享有的权利包括_________和_________。
290、单项选择题 学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是()。
A．校训
B．校规
C．办学思想
D．校风
291、单项选择题 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中()。
A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育
292、填空题 反观我国的教育实际，“放任一自流”型师生关系微不足道，一统天下的仍然是具有久远历史的“命令—服从”型师生关系，而“_________”型师生关系尚处在不断建构之中。
293、多项选择题 教育法律救济的特点有()
A．以纠纷存在为基础
B．以受损为前提
C．以补救受害者的合法权益为根本目的
D．以维护教师权利为目的
294、判断题 生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。()
295、问答题 简述学生失范行为产生的社会原因。
296、单项选择题 适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了()
A．把班集体作为教师权威和意志的再现
B．确保班级教与学不受干扰
C．把班级集体作为学生自我教育的主体
D．确保教师对班级预先期望能达到
297、判断题 团的各级领导组织由团领导任命产生。()
298、问答题 简述教师应该如何激发学生的学习动机。
299、判断题 对学生进行管理要关注每位学生的发展。()
300、多项选择题 学校教育产生的社会历史条件有()。
A．生产力发展到一定水平
B．社会出现了剩余产品
C．有一部分人可以脱离生产劳动
D．语言发展到文字状态
E．社会出现了阶级