教育学：现代教育理论考试试题（最新版）

时间:2022-05-02 03:28:43

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1、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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2、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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3、问答题  什么是自我认识智能？


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4、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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5、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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6、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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7、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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8、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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9、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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10、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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11、名词解释  教育规律


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12、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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13、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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14、填空题  情境教学的特点是（）。


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15、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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16、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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17、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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18、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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19、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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20、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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21、问答题  怎样评价说课？


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22、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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23、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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24、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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25、名词解释  全民教育  


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26、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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27、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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28、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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29、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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30、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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31、名词解释  个体内差异评价


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32、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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33、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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34、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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35、问答题  什么是说课？


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36、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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37、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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38、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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39、问答题  什么是教育思想？


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40、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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41、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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42、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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43、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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44、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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45、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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46、问答题  如何认识教育的产业化？


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47、名词解释  学业评价


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48、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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49、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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50、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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51、问答题  说课与上课的差异。


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52、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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53、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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54、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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55、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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56、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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57、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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58、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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59、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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60、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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61、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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62、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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63、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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64、问答题  简述意义学习的条件。


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65、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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66、名词解释  学生群体动力


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67、名词解释  个体的后天因素


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68、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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69、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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70、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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71、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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72、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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73、名词解释  狭义教育


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74、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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75、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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76、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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77、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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78、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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79、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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80、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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81、问答题  说课的特点。


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82、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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83、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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84、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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85、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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86、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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87、填空题  陶行知原名（）。


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88、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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89、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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90、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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91、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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92、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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93、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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94、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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95、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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96、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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97、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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98、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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99、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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100、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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101、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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102、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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103、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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104、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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105、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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106、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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107、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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108、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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109、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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110、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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111、名词解释  儿童个体发展


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112、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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113、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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114、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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115、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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116、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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117、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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118、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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119、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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120、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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121、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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122、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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123、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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124、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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125、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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126、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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127、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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128、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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129、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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130、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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131、名词解释  全民教育  


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132、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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133、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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134、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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135、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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136、问答题  教育评价的发展趋势？


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137、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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138、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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139、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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140、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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141、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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142、名词解释  广义教育目的


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143、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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144、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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145、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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146、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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147、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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148、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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149、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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150、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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151、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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152、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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153、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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154、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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155、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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156、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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157、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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158、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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159、问答题  我们该如何理解教学？


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160、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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161、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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162、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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163、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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164、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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165、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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166、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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167、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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168、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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169、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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170、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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171、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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172、问答题  简述“自我导向学习”。 


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173、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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174、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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175、问答题  简述联结学习的有关理论。


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176、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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177、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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178、问答题  说课的内容？


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179、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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180、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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181、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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182、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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183、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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184、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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185、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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186、问答题  简述学习策略的四个特征。


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187、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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188、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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189、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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190、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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191、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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192、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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193、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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194、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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195、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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196、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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197、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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198、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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199、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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200、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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201、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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202、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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203、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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204、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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205、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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206、判断题  私学出现在周代（）


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207、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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208、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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209、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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210、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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211、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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212、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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213、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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214、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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215、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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216、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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217、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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218、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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219、名词解释  教育的社会成层功能


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220、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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221、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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222、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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223、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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224、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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225、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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226、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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227、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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228、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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229、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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230、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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231、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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232、问答题  说课要注意的问题？


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233、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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234、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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235、问答题  知识观是什么？


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236、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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237、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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238、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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239、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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240、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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241、问答题  这次课程改革的核心任务？


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242、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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243、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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244、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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245、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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246、问答题  教育目的的概念如何表述？


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247、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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248、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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249、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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250、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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251、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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252、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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253、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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254、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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255、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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256、问答题  新课程的内容选择？


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257、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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258、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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259、问答题  教学观是什么？


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260、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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261、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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262、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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263、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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264、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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265、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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266、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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267、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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268、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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269、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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270、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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271、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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272、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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273、问答题  研究性是什么？


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274、名词解释  维持性学习  


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275、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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276、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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277、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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278、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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279、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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280、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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281、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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282、判断题  高考上线是相对评价（）


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283、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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284、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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285、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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286、名词解释  情感陶冶法


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287、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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288、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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289、名词解释  个体生命发展


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290、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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291、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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292、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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293、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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294、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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295、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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296、问答题  新课程在管理政策上要求？


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297、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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298、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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299、问答题  学习观是什么？


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300、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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