时间:2022-02-15 03:34:27
1、判断题 班级文化是校园文化的子文化。()
2、单项选择题 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）
A．运用知识
B．领会知识
C．引起学习动机
D．巩固知识
3、问答题 简述学生评价理论与实践的当代走向。
4、多项选择题 素质教育的特点包括（）
A．理论性
B．整体性
C．基础性
D．内化性
E．综合性
5、单项选择题
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
A．天才教育
B．特殊教育
C．赏识教育
D．实践教育
6、单项选择题 设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的()
A．适应性与参与性
B．适应性与灵活性
C．适应性与活动性
D．适应性与差异性
7、多项选择题 编写教案的基本要求有()
A．切合实际，坚持“五性”
B．优选教法，精设课型
C．重视“正本”，关注“附件”
D．认真备课，纠正“背课”
8、单项选择题 非制度化教育所推崇的理想是()
A．教育不应再限于学校的围墙之内
B．学校教育系统的形成
C．形成系统的各级各类学校
D．形成实体化的教育
9、多项选择题 班级授课制的优点有()
A．有利于学生的健康成长
B．有利于提高教学效率
C．有利于发挥教师的主导作用
D．有利于发挥学生集体的教育作用
10、单项选择题 下列关于教与学的说法中更准确的是()
A．教师指导学生学习的方法
B．教与学是辩证统一的整体
C．教与学是相互作用的
D．是师生相互联系的活动
11、单项选择题 需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括。在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是()
A．一般迁移
B．同化迁移
C．顺应迁移
D．重组迁移
12、单项选择题 个体身心发展的不均衡性要求()
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
13、判断题 要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。()
14、问答题 联系实际．论述班集体的形成与培养过程。
15、问答题 谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?
16、单项选择题 文学艺术是（）。
A.人文景观中最为博大精深的一种旅游资源
B.人文景观旅游资源中最活泼、最生动和最富特色的内容
C.具有广泛的群众性、鲜明的地域性和强烈的招徕力的高品位的旅游资源
D.一种充满魅力的重要人文旅游资源
17、单项选择题 ()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A．环境
B．教育
C．社会
D．实践
18、名词解释 学校教育
19、判断题 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。()
20、填空题 德育过程是把社会道德规范转化为____的过程。
21、问答题 组织课外活动对教师有哪些方面的要求?
22、单项选择题 个体道德的核心成分是()
A．道德认知
B．道德情感
C．道德观念
D．道德行为
23、单项选择题 道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是()
A．人类性
B．平等性
C．适用性
D．教育性
24、多项选择题 下列属于初中生心理发展特点的是（）
A．感知能力和观察能力明显提高
B．记忆力获得较大的发展
C．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
D．想象力和创造力加速发展
E．情绪活动表现很强烈
25、判断题 教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。（）
26、单项选择题 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。
A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求学生相结合原则
C．教育影响的一致性与连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合的原则
27、问答题
有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂。致使学生身心受到一定的伤害。
请说明这种情况违背了什么道德原则，如何改变这种情况?
28、单项选择题 在西方教育史上，被称为现代教育代言人的是()
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
29、问答题 家庭教育的特点是什么？
30、单项选择题 ()是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
A．方向性原则
B．客观性原则
C．科学性原则
D．教育性原则
31、多项选择题 教师的职业角色有()。
A．传道者角色
B．示范者角色
C．家长角色
D．管理者角色
E．研究者角色
32、名词解释 教育情境
33、单项选择题 世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是（）
A．《理想国》
B．《大教学论》
C．《论演说家的教育》
D．《学记》
34、单项选择题 中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()
A．献身于人民的教育事业
B．忠于职守
C．为人师表
D．积极进取
35、判断题 教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。()
36、多项选择题 教师个体专业发展的具体内容有（）
A．专业品质的提升
B．专业知识的拓展
C．专业精神的形成
D．专业理想的建立
E．专业能力的发展
37、问答题 简述班级授课制的基本特质。
38、问答题 试述制定班级管理目标的原则。
39、问答题 简述课堂纪律的类型。
40、多项选择题 关于自我意识的发展的认识，说法正确的有()
A．自我意识的发展是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展
B．自我意识的发展经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程
C．心理自我是发展的最高阶段
D．人格发展要通过自我意识的中介发挥作用
41、单项选择题 教育最基本的途径是()。
A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动
42、单项选择题 二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是()
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D．杜威的《民主主义与教育》
43、单项选择题 “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的()。
A．十二大
B．十三大
C．十四大
D．十五大
44、多项选择题 教师个体专业发展的途径主要有（）
A．师范教育
B．新教师的人职辅导
C．在职培训
D．教师专业发展学校
E．自我教育
45、判断题 常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。()
46、单项选择题 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（）
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
47、单项选择题
十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
伊里奇主张()。
A．非正规教育观念
B．学生中心理论
C．启发式教学
D．非学校化观念
48、单项选择题 极大提高人类信息的传播能力和传播效率的是()
A．语言媒体阶段
B．文字媒体阶段
C．印刷媒体阶段
D．电子传播媒体阶段
49、多项选择题 科学技术对教育的作用表现在()。
A．改变教育者的观念
B．影响受教育者的数量
C．影响教育的内容
D．影响教育的质量
E．影响教育方法和手段
50、填空题 制度化的教育是指具有______的按______的教育制度。
51、判断题 国外有人统计调查了某家族的八代l36名成员，发现其中50名都是音乐家，这是遗传决定的。()
52、单项选择题 教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是()。
A．参观法
B．实验法
C．演示法
D．练习法
53、单项选择题 评定学生操行是班主任工作的()。
A．前提
B．基础
C．方法
D．中心
54、填空题 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。
55、判断题 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。()
56、多项选择题 班级管理的特点有()
A．目的的教育性
B．内容的广泛性
C．对象的不成熟性
D．对象的不稳定性
57、单项选择题 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和（）
A．专政型
B．溺爱型
C．民主型
D．指导型
58、单项选择题 哈佛大学倡导的教学管理组织形式是（）
A．开放课堂
B．协同教学
C．个别教学
D．同步教学
59、填空题 人力资本理论把经济增长的因素归结为知识的进步，技术的改进和__________。
60、单项选择题
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
该案例体现了教学过程中的哪些基本规律?()
A．间接经验与直接经验相结合
B．掌握知识和发展能力相统一
C．教学过程中知情意统一
D．教师主导作用与学生能动性相结合
61、判断题 教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。()
62、单项选择题 教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是()
A．愉快教学法
B．情境教学法
C．尝试教学法
D．成功教学法
63、单项选择题 人的表情和动作是（）。
A.副语言
B.体态符号
C.物化符号
D.仪式化符号
64、多项选择题 教师优良的个性品质包括()。
A．耐心周到
B．过分挑剔
C．主观偏心
D．有责任心
E．有幽默感
65、判断题 教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。()
66、判断题 依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）
67、单项选择题 古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括()。
A．礼、乐、射、辞、书、数
B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D．礼、乐、射、御、书、数
68、判断题 师德的灵魂是关爱学生。()
69、填空题 综合课程的三种形式是相关课程、（）、（）。
70、单项选择题 为个人全面发展提供科学的基础和实践的是()。
A．课外活动
B．公益活动
C．团队活动
D．教学
71、多项选择题 教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为()
A．任意性规范
B．制裁性规范
C．义务性规范
D．授权性规范
72、判断题 课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。()
73、单项选择题 经验主义课程论的代表人物是()
A．布拉梅尔德
B．杜威
C．多尔
D．奈勒
74、判断题 分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。()
75、单项选择题 实质教育论主张，教学的主要任务在于传授()
A．理论知识
B．实用知识
C．数学知识
D．逻辑知识
76、问答题 简述学生和教师的关系。
77、单项选择题 教师的表率作用主要体现在()。
A．言行一致
B．衣着整洁
C．个人魅力
D．举止端庄
78、填空题 我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_____及_____。
79、单项选择题 我国义务教育可分为()
A．学前教育和初等教育两个阶段
B．初等教育和初级中等教育两个阶段
C．初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D．学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
80、问答题 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
81、问答题 教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?
82、单项选择题 下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）
A．干扰同学
B．睡觉，鼾声雷动
C．积极参与课堂讨论
D．张开双眼出神地望别处
83、名词解释 最近发展区
84、单项选择题 对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
85、问答题 学生学习方法的指导方式的基本要求。
86、判断题 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。()
87、判断题 教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。()
88、判断题 在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。()
89、单项选择题 奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为()
A．接受学习和发现学习
B．机械学习与有意义学习
C．认知学习、技能学习与情感学习
D．符号学习、概念学习与规则学习
90、问答题 简述自主学习能力指导的要求
91、单项选择题 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的()原则。
A．疏导
B．导向性
C．因材施教
D．尊重学生与严格要求相结合
92、问答题 简述学生会的工作机制和工作要求各是什么?
93、单项选择题 个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是()
A．自我成就感
B．自信心
C．自我效能感
D．自我强化
94、问答题 实施学生学习情感评价应注意哪些问题?
95、单项选择题 学校对高中生不能进行以下何种处分?()
A．警告
B．记过
C．劳动教养
D．开除学籍
96、问答题 简述教育对文化的正向功能。
97、单项选择题 在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是（）
A．行动观察
B．测验
C．评定
D．实验
98、问答题 简述贯彻因材施教原则的基本要求。
99、多项选择题 运用讲授法的基本要求是()
A．讲授内容要有科学性和思想性
B．讲授要系统完整，层次分明，重点突出
C．讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求
D．教师要努力提高语言表达水平
100、单项选择题 陶冶包括()
A．人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B．人格感化、环境陶冶和审美教育
C．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D．人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
101、单项选择题 下列关于活动课程描述中不正确的是()。
A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B．活动课程即是通常所讲的课外活动
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
102、判断题 首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
103、问答题 试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。
104、判断题 潜在课程不属于课程的范畴。()
105、填空题 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。
106、多项选择题 教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是()
A．主管恒定
B．诉讼专属
C．被告举证
D．不得调解
107、判断题 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
108、问答题 简述掌握知识和发展智力的关系
109、单项选择题 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能
110、单项选择题 “知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。
A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．针对性
111、判断题 科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（）
112、名词解释 素质教育
113、单项选择题 关于班级的说法错误的是()
A．是学校班和级的总称
B．学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
C．仅是教学活动的基本单位
D．具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能
114、单项选择题 既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）
A．教师的专业理想
B．教师的专业知识
C．教师的专业能力
D．教师的专业自我
115、问答题 裂隙率一般分为哪几种？各自的定义？
116、判断题 学生的学习风格会影响学习的质和量。()
117、单项选择题 学校文化的缩影是()。
A．班级文化
B．领导文化
C．活动文化
D．校园文化
118、单项选择题 学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的()
A．自我监控
B．自我指导
C．自我强化
D．元认知监控
119、单项选择题 在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()。
A．杨贤江
B．蔡元培
C．李大钊
D．王道俊
120、单项选择题 工具类学科主要是指（）
A．语文、数学和外语
B．社会学科和自然学科
C．必修课和选修课
D．社会活动课
121、单项选择题 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?()
A．权威型
B．溺爱型
C．放任型
D．民主型
122、问答题 结合实际，谈谈如何建立理想的师生关系。
123、单项选择题 启发式教学最早可见于()。
A．孔子
B．柏拉图
C．杜威
D．卢梭
124、填空题 课程评价的主要模式有目标评价模式、__________和背景、输入、过程、成果评价模式。
125、填空题 夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
126、单项选择题 一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）
A．形成性评价
B．发展性评价
C．科学性评价
D．终结性评价
127、单项选择题 由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是()
A．原型启发
B．负向迁移
C．功能固着
D．定势思维
128、问答题 论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
129、单项选择题 有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是（）
A．权威型
B．放任型
C．民主型
D．专制型
130、单项选择题 下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）
A．教学策略
B．教学计划
C．教学目标
D．教学设计
131、多项选择题 我国中小学课程内容的组成部分包括（）
A．修身、齐家、治国方面的准备知识
B．关于自然、社会和人的基础知识
C．某些社会活动方面的经验
D．关于提高能力的经验
E．培养情感的内容
132、多项选择题 对技能学习的评价一般采用的方法包括（）
A．观察法
B．作品表现法
C．问卷法
D．整体印象法
E．表演评价法
133、判断题 学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。()
134、单项选择题 奠定了班级组织的理论基础的著作是()。
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《论语》
D．《理想国》
135、判断题 协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。()
136、单项选择题 教育发展水平的最终决定性因素是()。
A．政治制度
B．经济基础
C．生产力
D．生产关系
137、判断题 课堂观察的客体是学生的学习行为。（）
138、单项选择题 具有权威性、多样性、强制性的课程是()
A．综合课程
B．核心课程
C．国家课程
D．校本课程
139、单项选择题 学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。
A．设计
B．安排
C．认识
D．设想
140、单项选择题 关于欣赏法的描述正确的是()
A．使学生在认识中产生积极的情感反应
B．在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响
C．是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法
D．是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点
141、单项选择题 提高学生教育质量的保证是()
A．常规管理
B．科学管理
C．学生管理
D．校级管理
142、填空题 教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。
143、单项选择题 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。
A．参观法
B．演示法
C．情景教学法
D．欣赏教学法
144、单项选择题 学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为()
A．直觉的道德情感
B．想象的道德情感
C．伦理的道德情感
D．道德情感
145、多项选择题 教师职业道德的特征包括()
A．鲜明的继承性
B．强烈的责任性
C．独特的示范性
D．严格的标准性
146、名词解释 德育
147、多项选择题 影响课堂观察的因素是()
A．学习成绩
B．光环效应
C．期望效应
D．刻板效应
148、判断题 愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。()
149、名词解释 义务教育
150、判断题 每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。()
151、单项选择题 教学技能发展的最高形态是()
A．教学技巧
B．教学技艺
C．教学艺术
D．教学方法
152、填空题 班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、_________和目标管理。
153、单项选择题
十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
终身教育思想最早是由谁提出的?()
A．保罗·朗格郎
B．斯宾塞
C．库姆斯
D．杜威
154、问答题 简述思维过程中影响问题解决的因素。
155、问答题 简述如何培养良好的班集体。
156、单项选择题 在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了()。
A．发现学习教学法
B．探究研讨法
C．纲要信号图式教学法
D．暗示教学法
157、单项选择题 对于问题行为学生，我们要()
A．不必理会
B．尊重和理解
C．由心理医院负责管理
D．不能让他影响其他学生
158、多项选择题 教育目标可以分为（）
A．认知领域
B．能力领域
C．情意领域
D．行为领域
E．表达领域
159、单项选择题 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动我们称之为()
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理
160、单项选择题 教师公正的核心是()
A．对自己公正
B．对学生公正
C．对同事公正
D．对上级公正
161、判断题 德育过程就是学生品德的形成过程。()
162、单项选择题 按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。
A．活动课时制
B．设计教学法
C．道尔顿制
D．分组教学
163、单项选择题 课外活动是（）
A．正规的教育活动
B．非正规的教育活动
C．不能按正规与非正规划分课外活动
D．既有正规的教育活动也有非正规的教育活动
164、单项选择题 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．德谟克里特
165、问答题 成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?
166、单项选择题 我国学校产生于公元前1000多年的()。
A．商代
B．周代
C．夏朝
D．春秋
167、单项选择题 下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?()
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学力
C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D．知识、智力、情感
168、填空题 我国教育目的是建立在马克思主义关于__________基础上。
169、单项选择题 孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法?()
A．实践锻炼法
B．情感激励法
C．自我管理法
D．创新管理法
170、判断题 需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。()
171、判断题 教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。()
172、单项选择题 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()。
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．经验课程
173、单项选择题 科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是（）
A．社会文化
B．社区文化
C．学校文化
D．社区
174、单项选择题 教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）
A．循序渐进
B．抓关键期
C．因材施教
D．面对学生整体身心
175、问答题 结合实际，谈谈教师应该怎样建设和管理班集体。
176、判断题 学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。()
177、单项选择题 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()。
A．《大学》
B．《中庸》
C．《孟子》
D．《学记》
178、单项选择题 马六甲海峡、新加坡海峡对过境的ⅤLCC（DW大于15万吨的油轮）规定的最小富裕水深为：（）
A.1.5米
B.2.5米
C.3.0米
D.3.5米
179、问答题 在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。
180、填空题 班级管理是一种有目的的活动，它的根本目的是__________，使学生得到充分、全面的发展。
181、判断题 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。()
182、多项选择题 教育民主化向纵深发展的具体表现是()
A．教育普及化的开始
B．教育体系制度化
C．教育法制化的形成
D．“教育机会均等”口号的提出
183、单项选择题 下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是()
A．学校教育理念和目标
B．学校年度和学期工作计划
C．班主任的教育和管理观念
D．学生的自我学习理念
184、判断题 运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。()
185、单项选择题 教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）
A．知行统一原则
B．集体教育和个别教育相结合原则
C．依靠积极因素克服消极因素的原则
D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
186、问答题 教学原则与教学规律有什么联系和区别？
187、单项选择题 学生区别于社会上其他人的特点是学生以为主要任务。（）
A．学习
B．玩乐
C．工作
D．劳动
188、单项选择题 “环境决定论”的代表人物是()。
A．霍尔
B．华生
C．高尔基
D．格塞尔
189、单项选择题 实行双轨学制的国家以()为代表。
A．英国
B．美国
C．苏联
D．中国
190、填空题 个性是每个人的共同性和__________在每个个体身上的具体体现。
191、判断题 我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。()
192、判断题 共青团的组织原则是民主集中制。()
193、单项选择题 新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感
194、单项选择题 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。
A．环境
B．遗传
C．教育
D．主观努力
195、问答题 简述我过教育目的的基本特征。
196、问答题
材料1：初中二年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，不幸被撞在水泥栏杆上。造成手臂粉碎性骨折。
材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然拥挤，导致发生踩踏事件．多名学生受伤。
针对上述材料，请根据《中华人民共和国义务教育法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。
197、判断题 把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。()
198、单项选择题 教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．杜威的《民主主义与教育》
C．凯洛夫的《教育学》
D．夸美纽斯的《大教学论》
199、判断题 对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。()
200、判断题 教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。()
201、名词解释 教育途径
202、单项选择题 在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()。
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．夸美纽斯
203、判断题 特朗普制是由美国教育家劳伊德•特朗普在20世纪50年代创立的。()
204、判断题 爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。()
205、多项选择题 下列属于家庭教育的特点的是（）
A．先主性
B．多维性
C．密切性
D．统一性
E．深刻性
206、判断题 马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
207、多项选择题 教育法规的效力包括()
A．时间效力
B．地域效力
C．人的效力
D．物的效力
208、单项选择题 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合己来，以增强管理的效果的管理方式被称为()。
A．常规管理
B．民主管理
C．目标管理
D．平行管理
209、名词解释 必修课
210、单项选择题 教育的本体功能或教育的固有功能也可称为（）
A．教育的社会功能
B．教育的个体功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向功能
211、单项选择题 ()决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
A．小学德育目标
B．小学教育目的
C．国家德育目标
D．基础教育本质
212、判断题 教育行政复议执行使用调解的原则。()
213、单项选择题 教育事实是正在从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（）
A．教育问题
B．教育行为
C．教育规律
D．教育发展
214、问答题 试述学习与教学过程中的基本因素。
215、单项选择题 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是()
A．他律
B．自律
C．内省
D．慎独
216、判断题 文化本身就是一种教育力量。()
217、填空题 根据教学的任务，课的类型可分为______、______、______、______。
218、问答题 简述教师个体专业发展的途径。
219、单项选择题
在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。
新课程下，高中是以()课程为主。
A．综合
B．综合与分科相结合
C．分科
D．应用
220、单项选择题 下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）
A．上课气氛
B．学校气氛
C．课堂气氛
D．家庭气氛
221、单项选择题 过程模式的提出者是()
A．肯普
B．利普新
C．科里
D．迪克
222、单项选择题 马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
A．教育实验的热潮
B．教育改革的实践
C．素质教育运动
D．教育的国际化走势
223、问答题 简述教育的个体个性化的功能。
224、判断题 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。()
225、判断题 心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。()
226、问答题 简述学校教育产生的条件。
227、单项选择题 德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()
A．瑞士学者皮亚杰
B．英国教育家彼德•麦克费尔
C．美国的班杜拉
D．美国学者科尔伯格
228、单项选择题 教学的目标模式又称为()
A．程序方法模式
B．系统方法模式
C．结构方法模式
D．整体方法模式
229、问答题 论述针对初中生身心特点的教育。
230、单项选择题 综合课程又称（）
A．经验课程、核心课程、生活课程
B．经验课程、核心课程、儿童中心课程
C．广域课程、统合课程、合成课程
D．经验课程、生活课程、儿童中心课程
231、单项选择题 班级组织的发育经历的第一阶段是（）
A．团体要求与个人属性之间的矛盾
B．个人属性之间的矛盾
C．团体要求架构内的矛盾
D．团体要求与团体文化之间的矛盾
232、多项选择题 教学设计的依据主要有（）
A．现代教学理论
B．系统科学的原理和方法
C．教学的实际需要
D．学生的特点
233、单项选择题
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
在我国，运用最普遍的教学组织形式是()。
A．班级授课制
B．分组教学
C．现场教学
D．复式教学
234、单项选择题 针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行（）
A．体育和卫生保健教育
B．生理知识和性知识的教育
C．有利于培养集体荣誉感的竞赛活动
D．有利于相互理解的教育环境和关系的创设
235、多项选择题 学校规章制度的作用包括()
A．明确与规范
B．提高与改进
C．约束与激励
D．平衡、协调与稳定
236、单项选择题 迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?()
A．同化迁移
B．顺应迁移
C．重组迁移
D．逆向迁移
237、填空题 人的身心发展是在__________过程中实现的。
238、多项选择题 班级授课组织的形式有()
A．全班上课
B．班内分组上课
C．班内个别上课
D．一对一上课
239、问答题 简述制定小学教育目的的依据。
240、单项选择题 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是()
A．教师所在地的政府机关
B．教师所工作和服务的学校
C．教师所在地的教育行政部门
D．教师所在地的教育督导机构
241、单项选择题 教育目的体现了人们的()
A．教育理想
B．教育观念
C．教育理论
D．教育思想
242、单项选择题 被狗咬过的人，后来看到非常小的狗也可能产生恐惧，这是()
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐惧
D．刺激评价
243、判断题 社会主义社会人人地位平等．所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。()
244、填空题 ______是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。
245、填空题 教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种_____的社会活动。
246、单项选择题 在教育史上，被誉为第一一部规范形态的教育学著作是()。
A．福禄培尔的《人的教育》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．斯宾塞的《教育论》
247、名词解释 相对评价法
248、判断题 学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。()
249、问答题 简述素质教育的内涵
250、判断题 中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。()
251、多项选择题 教师职业道德范畴主要包括()
A．教师义务
B．教师良心
C．教师公正
D．教师荣誉
252、判断题 在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。()
253、单项选择题 卢梭的教育思想属于()
A．实用主义教育思想
B．自然主义教育思想
C．存在主义教育思想
D．人文主义教育思想
254、单项选择题 教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有()
A．思想性
B．活动性
C．教育性
D．渗透性
255、判断题 学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。()
256、问答题
一次，一位教师讲“人类的起源”，说了人类是从猿进化而来的。大体年代是什么时候，一个学生在下面说：“你看见了?”有些学生也随之发笑。这位老师说：“是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了”，全班哄堂大笑。
试对老师的做法作简要评价。
257、单项选择题 杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。
A．人文主义教育学
B．存在主义教育学
C．实用主义教育学
D．要素主义教育学
258、多项选择题 教学评价的功能是()
A．认识功能
B．导向和激励功能
C．鉴定与改进提高功能
D．管理与研究功能
259、单项选择题 教师的最基本的形象是（）
A．道德形象
B．领导形象
C．人格形象
D．文化形象
260、问答题
某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。
对此做法。你认为是否妥当？为什么？
261、单项选择题 人的发展的互补性要求教育应该做到()
A．相互衔接
B．循序渐进
C．长善救失
D．教学相长
262、填空题 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国_____。
263、单项选择题 技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）
A．身体协调能力
B．元认知技能
C．智慧能力
D．自主能力
264、填空题 针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
265、单项选择题 教师所表现出来的最突出的角色是（）
A．教员角色
B．管理者角色
C．心理医生角色
D．领导者角色
266、填空题 班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中__________。
267、判断题 教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。()
268、问答题 试述中小学比较常用的测验类型。
269、名词解释 小学教育目的
270、判断题 杜威是社会中心课程论的代表人物。()
271、单项选择题 班级管理方式属于（）
A．心理性隐性课程
B．制度性隐性课程
C．物质性隐性课程
D．观念性隐性课程
272、单项选择题 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
A．自然
B．社会
C．实践
D．现实
273、判断题 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。()
274、单项选择题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身。LI,依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
275、填空题 通过______实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
276、填空题 教育学是一门以教育现象、__________为研究对象，探索教育规律的科学。
277、判断题 教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。()
278、单项选择题 有关课堂教学的优点不正确的是（）
A．有利于照顾学生的个别差异
B．有利于提高教学效率
C．有利于发挥教师的主导作用
D．有利于发挥学生集体的教育作用
279、单项选择题 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）
A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
C．形成性评价和总结性评价
D．正确评价和错误评价
280、单项选择题 学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。
A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C．学生思想内部矛盾转化的规律
D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律
281、判断题 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。()
282、判断题 墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。()
283、单项选择题 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
284、多项选择题 教育目的具有()等特性。
A．历史性
B．时代性
C．社会性
D．阶级性
E．自然性
285、单项选择题 在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()
A．启发性原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．循序渐进原则
286、判断题 我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。()
287、填空题 ____是指课的部分及各部分进行的____和时间的分配。
288、单项选择题 学校德育的主要途径是()。
A．课外活动
B．各科教学
C．政治课
D．班主任工作
289、判断题 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。()
290、单项选择题 教师教学和学生获得知识的基本材料是（）
A．教学大纲
B．教学指导书
C．教科书
D．课程计划
291、单项选择题 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围?()
A．教科书、讲义、讲授提纲
B．参考书、活动指导书
C．考试参考书
D．视听材料
292、多项选择题 教育要适应个体发展的规律，包括（）
A．要适应人的身心发展的顺序性
B．要适应人的身心发展的阶段性
C．要适应人的身心发展的个别差异性
D．要适应人的身心发展的不平衡性
E．要适应教育环境的特点
293、单项选择题 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校()。
A．教育的形成
B．教育的类别
C．教育的层次
D．教育的历史
294、单项选择题 学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是
A．目的性
B．间接性
C．交往性
D．教育性
295、单项选择题 教学设计的最高表现是()
A．创造性
B．易控性
C．突显性
D．预演性
296、判断题 教学工作的中心环节是上课。()
297、多项选择题 学生管理的方法有()
A．班级管理法
B．自我管理法
C．思想教育法
D．行政管理法
298、单项选择题 我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是()
A．礼、乐、射、辞、书、数
B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D．礼、乐、射、御、书、数
299、单项选择题 以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）
A．学科课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．显性课程
300、填空题 校园文化的核心是学校的__________。