时间:2022-02-04 04:35:05
1、单项选择题 “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）
A．小班
B．中班
C．大班
D．小班、中班和大班
2、填空题 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
3、问答题 简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响。
4、单项选择题 交流—直流—交流变频器主电路中的滤波电抗器的功能是（）。
A、将充电电流限制在允许范围内
B、当负载变化时使直流电压保持平稳
C、全波整流后电压纹波
D、当负载变化时使直流电流保持平稳
5、单项选择题 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
A.哲学依据
B.心理依据
C.学科依据
D.社会依据
6、填空题 学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和（）等要素。
7、单项选择题 下列关于自然角的说法中正确的是（）
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所
B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
8、问答题 学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？
9、填空题 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、（）、（）等三种。
10、单项选择题 提出认知发展阶段理论的是（）。
A．加涅
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．布鲁姆
11、单项选择题 各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
12、问答题 数学思维的特点有哪些？
13、问答题 简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
14、判断题 数的守恒教育一般安排在大班进行。（）
15、名词解释 偶发性科学活动
16、问答题 阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？
17、判断题 在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。（）
18、问答题 口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用
19、填空题 在幼儿园的科学教育中，科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外，还有（）。
20、填空题 1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“（）”。
21、填空题 用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是（）。
22、填空题 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）。
23、问答题 学前儿童加减运算的特点
24、单项选择题 以内数的相邻两数中存在……关系（）
A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差
25、填空题 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
26、单项选择题 不属于偶发性科学活动作用的是（）
A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围
C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注
D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展
27、填空题 在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。
28、名词解释 学前儿童科学教育材料
29、填空题 （）是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。
30、问答题 学前儿童10以内加减运算教育的要求
31、问答题 数学教学活动的特点。
32、填空题 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是()。
33、填空题 （）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。
34、单项选择题 实施儿童科学教育的原因在于（）
A.儿童提高学习成绩的需要
B.是幼儿园工作安排的需要
C.对儿童个人和社会发展有重要的意义
D.是家长的需要
35、单项选择题 下列不属于教师科技素养内涵的是（）
A.掌握丰富的科技知识
B.能用科学的方法进行思考
C.能尊重儿童
D.以积极的态度对待科学技术
36、单项选择题 下列表述中哪项是正确的（）
A．偶发性科学活动没有既定的活动目标
B．非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
C．在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材
D．正规性科学活动的内容是随机、不确定的
37、问答题 简述学前儿童科学教育目标确定的原则？
38、单项选择题 下列属于封闭性问题的是（）
A.“你发现了什么？”
B.“它是什么样的？”
C.“你有什么办法？
D.“它们一样吗？”
39、填空题 学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：()。
40、单项选择题 与正规性科学活动相比，非正规性科学活动中（）
A.教师在学习过程中干预较少
B.教师在学习过程中干预较多
C.家长在学习过程中干预较多
D.儿童是不参与的
41、名词解释 科学教育环境
42、填空题 下面哪一个不属于幼儿园园地（）。
43、填空题 学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
44、单项选择题 学前儿童最难理解的科学教育内容是（）
A.沙、石
B.土
C.水
D.空气
45、填空题 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
46、单项选择题 儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）
A．整合性
B．灵活性
C．年龄层次性
D．可操作性
47、单项选择题 在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（）
A.简单——复杂
B.开放——封闭
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退
48、填空题 科学技术有以下两个方面的功能,第一是()，第二是生产力功能。
49、填空题 学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。
50、单项选择题 儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）
A.长期系统性观察
B.个别现象的观念
C.个别物体的观察
D.比较性观察
51、单项选择题 以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）
A.认识茶叶
B.认识鸵鸟
C.认识袋鼠
D.认识地铁
52、填空题 按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）和偶发性活动等
53、单项选择题 组织儿童观察天气变化，要把观察结果记录下来，一般常用的记录形式有（）
A.表格式、卡片式、口语式
B.表格式、卡片式、转盘式
C.插袋式、表格式、卡片式
D.插袋式、转盘式、表格式
54、填空题 在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是（）。
55、单项选择题 学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的?”，这类问题属于()。
A．简单性问题
B．理论性问题
C．操作性问题
D．直白性问题
56、单项选择题 在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（）
A.为什么评价
B.由谁评价
C.评价什么
D.怎样评价
57、问答题 确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
58、填空题 学前儿童（）就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
59、判断题 幼儿辨别形状最关键不在于“指认”，而在于“命名”。()
60、名词解释 科学
61、名词解释 学前儿童科学教育评价
62、单项选择题 不适合儿童种植的植物是（）
A.水稻
B.向日葵
C.蚕豆
D.芝麻
63、填空题 在“不同衣料的服装”的活动设计中，有（）、（）和（），这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。
64、名词解释 数的守恒
65、填空题 学前儿童科学教育内容选编的原则是（）。
66、问答题 请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？
67、填空题 根据科学游戏的作用分，游戏可分为（）、（）和（）。
68、填空题 学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、（）、（）、（）和（）。
69、问答题 学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些？
70、填空题 儿童的活动具有（）、对象性、互动性等特点。
71、问答题 学前儿童数学教育的意义和价值
72、填空题 在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的（）要求而设计的。
73、判断题 整体可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整体。这是加法和减法关系（）
74、填空题 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的”，这类问题属于（）
75、单项选择题 在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）
A.“瞎忙”阶段
B.“探究”阶段
C.“领悟”阶段
D.“发现”阶段
76、填空题 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。
77、填空题 （）是一种需要高度的理论来解答的问题，或者是它的答案相当复杂，孩子无法真正地理解。
78、判断题 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。(）
79、单项选择题 下列说法中错误的是哪个选项？（）
A．在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
B．可以借助美术的形式开展科学教育
C．在音乐活动中不能渗透科学教育
D．在科学活动中可以渗透认识社会的教育
80、填空题 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
81、填空题 对于中、大班儿童，我们可以通过“（）”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。
82、填空题 注意内容必须符合科学原理，（）不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的要求。
83、名词解释 作品分析法
84、问答题 什么是正规性科学活动？简述正规性科学活动的特点。
85、单项选择题 下列不适合农村儿童的科学活动是（）
A.认识昆虫
B.认识土壤
C.认识各种各样的电梯
D.观察玉米
86、问答题 选择幼儿数学教育内容的要求是什么？
87、单项选择题 下例动物中，适合学前儿童饲养的是（）。
A、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪
B、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
C、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪
D、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
88、单项选择题 教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为“西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是（）
A.恰当的
B.不恰当的
C.应予提倡
D.不知道
89、填空题 不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。
90、单项选择题 在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）
A.物体沉浮的现象
B.物体沉浮的原因
C.浮力的概念
D.比重的概念
91、问答题 简述区角活动的实施与指导？
92、判断题 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）
93、填空题 学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。
94、单项选择题 组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的（）
A.感知游戏
B.情景游戏
C.分类游戏
D.活动性游戏
95、单项选择题 关于正规性科学活动特点的说法中，错误的是（）
A．学习内容统一、固定，由教师选择
B．学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作
C．学习过程中教师的间接指导较多，时间和空间不受限制
D．学习的形式以集体教学为主
96、单项选择题 在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）
A.观察分析法
B.实验法
C.问卷调查法
D.访谈法
97、填空题 “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。
98、问答题 为什么要对学前儿童进行数学教育？
99、问答题 科学经验与科学橄念的区别与联系？
100、问答题 10以内加减运算教育的指导要点
101、单项选择题 下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。
A．学前儿童科学知识、经验的评价
B．学前儿童科学教育活动过程的评价
C．学前儿童科学方法及能力的评价
D．学前儿童科学情感和态度的评价
102、填空题 不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。
103、单项选择题 有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）
A．早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B．早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C．早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D．早期科学阅读有益于发展儿童的语言
104、问答题 数学教学活动的作用：
105、问答题 简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。
106、填空题 科学教育活动过程是儿童（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。
107、问答题 操作材料对学前儿童发展有何重要意义？/材料才学前儿童科学教育中的意义？
108、问答题 简述幼儿学习科学的特点
109、问答题 科学玩具与游戏的运用？
110、填空题 儿童的活动具有主体性、对象性、（）等特点。
111、单项选择题 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）。
A、自然、思维和人类的知识体系
B、思维、天然和社会的知识体系
C、思维、自然和社会的知识体系
D、自然、社会和人类的知识体系
112、填空题 学前儿童科学教育评价是一种（）系统。
113、名词解释 内容选编的科学性原则
114、单项选择题 患者张某，在输液过程中突然感到胸部异常不适，随后出现呼吸困难，严重发绀，其最大可能及首要处理是()
A．肺水肿，停止输液
B．空气栓塞，立即左侧卧位
C．过敏，皮下注射地塞米松
D．心脏病发作，立即遵医嘱用强心剂
E．低血容量性休克，立即补充血容量
115、单项选择题 分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是（）
A.简单——复杂
B.开放——封闭
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退
116、填空题 （）在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。
117、单项选择题 下列表述中哪个选项是正确的（）
A.幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要
B.大自然、大社会是儿童学科学的好场所，因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要
C.儿童上了幼儿园以后，家庭中的科学教育就不再重要了
D.幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位
118、填空题 操作活动之所以不同于简单的摆弄，在于它具有（）和程序性。
119、填空题 学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括（）。
120、名词解释 内容选编的启蒙性原则
121、单项选择题 在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）
A.提供丰富的阅读材料让儿童选择
B.限定阅读时间
C.创设安静的阅读环境
D.培养良好的阅读习惯和兴趣
122、名词解释 分类
123、填空题 测量的类型包括（）、（）和（）。
124、问答题 科学活动中的材料应如何投放?
125、填空题 （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
126、单项选择题 属于间接指导的是（）
A.教师通过同伴的相互学习来实现指导
B.教师通过学习材料的设计来实现指导
C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案
D.在日常生活中的指导
127、填空题 在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在()接受科学教育。
128、单项选择题 儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向，这说明儿童（）
A.是无知的
B.具有好奇心
C.处在室外
D.已经接受了系统的学校教育
129、填空题 测量的类型包括：（）、（）和（）。
130、问答题 学前儿童科学教育内容具有什么特点？
131、填空题 学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。
132、填空题 正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和（）的准备。
133、填空题 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
134、单项选择题 与正规性科学活动相比，以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）
A.更充分地兼顾儿童能力、兴趣方面的个别差异
B.更注意到集体活动的优势
C.更有利于发挥教师的作用
D.更有利于锻炼儿童掌握机械记忆的能力
135、填空题 1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即（）。
136、单项选择题 竭力倡导发现学习的是（）。
A、加涅
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、布鲁姆
137、填空题 把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）。
138、填空题 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
139、填空题 （）的方法要在学前儿童获得大量感性经验的基础上进行。
140、问答题 什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？
141、填空题 为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)()；（3）父母参与学前儿童的探索活动。
142、填空题 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：（1）关心学前儿童的探索活动；（2）（）（3）父母参与学前儿童的探索活动。
143、单项选择题 “帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）
A.大班目标
B.中班目标
C.小班目标
D.托班目标
144、名词解释 科学小制作
145、名词解释 科学教育中的“社会资源”
146、问答题 在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？
147、单项选择题 在教育过程中持续进行，以优化教育过程的评价称为（）
A.改进性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
148、问答题 简述影响学前儿童科学探索过程的因素。
149、填空题 儿童操作实验选用的设备材料要齐全、够用并具有（）。
150、问答题 幼儿数学教育的总目标
151、问答题 简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点？
152、填空题 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。
153、名词解释 科学知识教育目标
154、填空题 学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。
155、填空题 测量的类型包括观察测量、非正式测量和（）。
156、单项选择题 下列不属于儿童科学教育结果的是（）
A.儿童通过科学探索过程学到的知识
B.儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
C.儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
D.教师告诉儿童的科学概念
157、填空题 （）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
158、名词解释 集体教学活动
159、名词解释 小实验
160、问答题 学前儿童生活中值得探索的常见的科技作品有哪些？
161、填空题 学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
162、单项选择题 关于良性肿瘤特点的叙述，哪项是错误的（）
A.永不威胁生命
B.细胞分化程度高
C.多呈膨胀性生长
D.有包膜，界限清，少数可恶变
E.肿瘤细胞与来源组织细胞相似
163、填空题 在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号进行评定的是（）
164、填空题 学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为（）。
165、填空题 科学教育活动中学前儿童的活动包括（）、（）、（）三种。
166、填空题 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
167、问答题 简述学前儿童科学实验的特点。
168、填空题 教师对非正规性科学活动的指导方式应以（）为主。
169、单项选择题 不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是：（）。
A、非正式量具测量
B、正式量具测量
C、观察测量
D、普通测量
170、填空题 科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、（）、操作实验类、制作创造类。
171、填空题 学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调()。
172、填空题 把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（）
173、单项选择题 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）
A.科学性与启蒙性
B.广泛性和代表性
C.地方性和季节性
D.时代性和民族性
174、名词解释 学前儿童科学教育中实验的方法
175、填空题 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）
176、填空题 科学教育中的“()”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
177、单项选择题 提出儿童概念发展理论的是（）。
A．加涅
B．皮亚杰
C．维果茨基
D．布鲁姆
178、填空题 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
179、问答题 学前儿童加减运算概念发展的三种水平
180、名词解释 操作性问题
181、单项选择题 在为儿童选择种植的植物时，错误的做法是（）
A.选择生产周期短的植物
B.选择易于生长的植物
C.根据生产需要决定种植内容
D.选择有种有收的植物
182、单项选择题 儿童的内部活动大致可分为（）
A.家庭活动与幼儿园活动
B.室内活动与室外活动
C.思想活动与思维活动
D.生理活动与心理活动
183、名词解释 学前儿童教育活动
184、填空题 （）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。
185、填空题 学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种.（l）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（）。
186、单项选择题 下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）
A.教育评价是一种纯客观的活动
B.教育评价要排除主观因素的干扰
C.教育评价是一种纯主观的活动
D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
187、填空题 在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。
188、单项选择题 一般来说，一次正规性科学活动的时间大约在（）
A．10分钟内
B．10-15分钟
C．15-30分钟
D．30-40分钟
189、单项选择题 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）
A.要体现文学性和艺术性
B.不必拘泥于科学的事实
C.要用儿童化的语言解释科学的道理
D.要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解
190、单项选择题 下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（）。
A．制作玩具
B．制作昆虫标本
C．观察蚂蚁搬家
D．观察大雾天气
191、填空题 自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展（）的地方。
192、单项选择题 教师在创设科学桌环境时，应注意（）
A.科学桌的材料要种类齐全，数量多
B.避免放置与教学内容重复的材料
C.及时更换材料
D.不要凭儿童的兴趣放置材料
193、名词解释 行为核对
194、问答题 简述学前儿科学教育中操作技能目标的具体内容。
195、单项选择题 下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）
A．教师的指导可以取代儿童的探索
B．教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面
C．教师的指导比儿童的探索更为重要
D．教师的指导总是比儿童自己的探索更有效
196、问答题 简述学前儿童科学教育中知识目标的具体要求。
197、填空题 “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（）。
198、填空题 1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、（）、（）、（）等内容。
199、名词解释 探究性教学
200、单项选择题 不属于开放性问题的是（）
A.“你有什么主意？”
B.“它像什么？”
C.“你们发现了什么？”
D.“它们有个共同的名字叫什么？”
201、填空题 “学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以（）为基础，后者以（）为基础。
202、单项选择题 当整体分成若干相等的部分时，份数越多则每份数越少，这是…关系。（）
A、函数
B、互补
C、可逆
D、多少
203、填空题 区角活动包括（）和游戏性区角活动等二类。
204、填空题 选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
205、问答题 如何正确对待学前儿童的好奇好问？
206、填空题 美国的“（）”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。
207、单项选择题 正规性科学教育活动，常常采用“上课”的形式进行，这种做法是（）
A.可以采纳
B.不正确的
C.不知道
D.只适用于大班儿童
208、问答题 “做中学”的基本环节是什么？
209、填空题 （）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。
210、问答题 科学教育中家园互动的方式包括哪些?
211、填空题 在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
212、问答题 学前儿童科学教育的内容主要包括哪四大方面？
213、填空题 家庭学前儿童科学教育具有（）、（）、（）和（）等特点。
214、单项选择题 教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）
A.教儿童如何探索
B.与儿童同玩同乐
C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
215、名词解释 操作法
216、单项选择题 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是
A．社会科学的学科特点
B．自然科学的学科特点
C．儿童心理学的学科特点
D．学前教育学的学科特点
217、填空题 学前儿童科学教育最根本、最有效的方法是（）。
218、单项选择题 下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是（）
A.有利于培养儿童学习的主动性
B.有利于儿童掌握系统的科学知识
C.有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣
D.给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣
219、问答题 请列举学前儿童科学探索的一般方法。
220、单项选择题 评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（）
A.鉴别作用
B.诊断作用
C.预测作用
D.改进作用
221、填空题 就具体分类方法而言，挑选分类一般用于（）班。
222、填空题 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。
223、填空题 当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。
224、问答题 在设计正规性科学活动的课题时，应该考虑哪些因素？
225、单项选择题 有关观察指导的表述中，错误的是（）
A.教师应教给儿童相应的观察方法
B.教师应引导儿童只用视觉观察物体
C.教师应尽可能让儿童自己观察
D.教师应引导儿童学习有顺序的观察方法
226、单项选择题 下列动物中，不适合幼儿园饲养的动物为（）
A.猴
B.鸡
C.兔
D.羊
227、单项选择题 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。
A．问题测试、情境问题测试
B．问题测试、选择测试
C．匹配测试、情境问题测试
D．匹配测试、选择测试
228、问答题 请简述教师在小实验中的指导要点？
229、填空题 制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。
230、填空题 以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）选编科学教育内容的方法。
231、单项选择题 分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（）
A.简单——复杂
B.高活动量——低活动量
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退
232、填空题 学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、访谈法、问卷法、（）和作品分析法等。
233、填空题 早期科学阅读作品，应该围绕一（）展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
234、名词解释 信息交流
235、单项选择题 有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）
A．观察人体的外部结构及其功能
B．认识大脑活动的机制和功能分区
C．了解人的感觉器官及其作用
D．知道人有生老病死
236、单项选择题 对农村儿童来说，下列活动中不合适的是（）
A.参观养鸡场
B.观察庄稼
C.认识无土栽培
D.了解基因工程
237、问答题 以实例说明观察活动的指导要点？
238、问答题 简述科学与技术的区别。
239、问答题 幼儿数学教育的基本原则
240、单项选择题 下列关于正规性科学活动的说法中，正确的是（）
A.正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的
B.正规性科学活动的学习形式以小组学习为主
C.在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料
D.正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解
241、填空题 科学教育活动过程是（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。
242、问答题 在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？
243、填空题 区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的（）、材料的探索性。
244、单项选择题 没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是（）
A.认识生活中的各种竹制品
B.参观奶牛场
C.了解动物的生活习性
D.了解动物园中的人工喂养
245、单项选择题 关于自然角的说法中，错误的是（）
A．自然角是儿童进行非正规科学活动的场所
B．自然角的材料应限于动植物
C．自然角能方便儿童进行随机的和长期的观察活动
D．教师要让儿童参与管理自然角
246、填空题 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、二元分类、多元分类等三种。
247、填空题 以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）的方式选编幼儿科学教育内容。
248、单项选择题 从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的…（）
A、概括化
B、笼统化
C、具体化
D、一般化
249、填空题 科学技术有以下两个方面的功能，第一是（），第二是生产力功能。
250、单项选择题 教师可采用……的方法来了解、分析幼儿经验准备情况（）
A、任务分析
B、问卷调查
C、观察
D、谈话
251、单项选择题 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）
A.科学性和启蒙性要求
B.学科性和系统性要求
C.地方性和季节性要求
D.时代性和民族性要求
252、填空题 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。
253、单项选择题 儿童用脚步测量两棵树的距离，这属于（）
A.观察测量
B.非正式量具的测量
C.正式量具的测量
D.目测
254、单项选择题 请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）
A.信息资源
B.材料资源
C.人力资源
D.组织资源
255、单项选择题 有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。
A、观察法
B、测量法
C、自然观察法
D、自然测量法
256、填空题 评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是（）评价方式。
257、单项选择题 下列关于偶发性科学活动的论述中，正确的是
A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动
B.活动的时间、地点固定不变
C.活动的过程不容易受外界因素干扰
D.活动的主体具有强烈的内在探索动机
258、单项选择题 教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）
A．科学性和启蒙性要求
B．广泛性和代表性要求
C．地方性和季节性要求
D．时代性和民族性要求
259、单项选择题 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）
A.是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
B.是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
C.是在事实判断基础上的价值判断过程
D.是在价值判断基础上的事实判断过程
260、单项选择题 下列环节中，不属于“做中学”活动的基本环节是（）。
A．设置情境
B．采集样本
C．记录信息并得出结论
D．提出问题
261、问答题 家庭学前儿童科学教育有哪些特点？
262、名词解释 技术
263、单项选择题 适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）
A.雾和雪
B.昆虫
C.彩虹
D.小草
264、填空题 美国的“2061计划”，这是一个（）和（）改革计划。
265、单项选择题 适合幼儿园种植的植物应是（）
A．儿童常见的、生长期长的植物
B．儿童不常见的、生长期长的植物
C．儿童常见的、生长期短的植物
D．儿童不常见的、生长期短的植物
266、填空题 测量的类型包括（）、非正式测量和正式测量。
267、单项选择题 最适合在冬季进行的科学教育内容是观察（）
A.鹅卵石
B.小草的萌发
C.各种形状的树叶
D.雾和霜
268、判断题 在量的比较中存在着可逆关系。（）
269、问答题 分别阐述科学教育分类目标的内涵?
270、填空题 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
271、名词解释 数学教学活动
272、填空题 选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及（）来进行选择。
273、判断题 让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）
274、填空题 把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）分类。
275、单项选择题 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是()。
A．普通测量
B．观察测量
C．正式量具测量
D．非正式量具测量
276、填空题 学前儿童科学教育评价是一种反馈（），可用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效。
277、填空题 学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。
278、单项选择题 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）
A.个人探索
B.集体教学
C.分组学习
D.小组讨论
279、名词解释 小组活动形式
280、单项选择题 关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）
A.它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程
B.它是儿童自己的科学探索过程
C.它是依赖于教师单方面的“教”的过程
D.它不同于儿童自发的科学探索过程
281、问答题 科学经验与科学概念的区别与联系？
282、填空题 “做中学”项目特别强调以下几个基本环节：（）（）（）（）（）等几个环节。
283、单项选择题 学前儿童科学教育的过程是（）
A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
C.教师指导下儿童自主的科学探索过程
D.儿童自发的科学探索过程
284、名词解释 自然角
285、单项选择题 下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）
A.教师及时制止儿童之间的争论
B.教师提醒儿童不要乱发表意见
C.在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索
D.教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正
286、填空题 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
287、单项选择题 调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。
A．情景观察
B．自然观察
C．自然评价
D．情景评价
288、单项选择题 “做中学”科学教育项目起源于()。
A．法国
B．美国
C．中国
D．德国
289、单项选择题 下面属于开放性问题的是（）
A.“这是什么颜色的？”
B.“你还见过什么样的蝴蝶？”
C.“你喜不喜欢蝴蝶？”
D.“它叫什么？”
290、填空题 研究生物和环境的相互关系的科学称为（）。
291、填空题 （）是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。
292、填空题 操作活动之不同于简单的摆弄，在于它具有目的性和（）。
293、单项选择题 按照物体的两个特征分类的教育，可安排在……进行（）
A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班
294、问答题 简述学前儿童观察的作用。
295、填空题 能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（）。
296、单项选择题 关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是（）
A．三个阶段之间的界限分明
B．三个阶段按顺序依次过渡
C．三个阶段可以相互蕴含
D．三个阶段不能互相转化
297、单项选择题 关于教育评价的说法中不正确的是（）
A.教育评价离不开科学的方法
B.教育评价离不开价值的判断
C.教育评价不同于教育或心理测量
D.教育评价是一种纯客观的活动
298、单项选择题 有关电教媒体的说法中，错误的是（）
A.应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料
B.电教媒体运用得越多，效果越好
C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用
D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合
299、单项选择题 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）
A.观察
B.科学实验
C.分类
D.测量
300、问答题 学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。