教育学：现代教育理论在线测试（题库版）

时间:2021-09-16 02:44:24

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1、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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2、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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3、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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4、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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5、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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6、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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7、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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8、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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9、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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10、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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11、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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12、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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13、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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14、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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15、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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16、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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17、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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18、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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19、名词解释  个体的后天因素


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20、问答题  泰勒的课程设计模式。


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21、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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22、问答题  学习观是什么？


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23、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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24、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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25、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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26、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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27、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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28、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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29、问答题  简述联结学习的有关理论。


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30、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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31、问答题  社会即教育的基本观点是？


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32、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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33、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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34、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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35、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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36、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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37、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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38、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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39、问答题  说课的方法和技巧 ？


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40、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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41、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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42、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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43、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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44、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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45、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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46、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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47、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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48、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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49、问答题  新课程的评价体系是什么？


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50、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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51、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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52、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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53、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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54、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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55、问答题  新课程的教学策略？


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56、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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57、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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58、填空题  情境教学的特点是（）。


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59、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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60、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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61、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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62、问答题  什么是自我认识智能？


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63、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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64、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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65、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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66、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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67、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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68、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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69、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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70、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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71、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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72、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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73、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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74、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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75、问答题  新课程在管理政策上要求？


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76、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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77、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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78、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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79、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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80、问答题  教学做合一的基本含义是？


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81、名词解释  个体生命发展


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82、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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83、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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84、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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85、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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86、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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87、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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88、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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89、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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90、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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91、名词解释  STS教育


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92、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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93、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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94、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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95、名词解释  学记


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96、填空题  情境教育的创立者是（）。


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97、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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98、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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99、问答题  简述陶行知的学校观。


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100、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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101、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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102、名词解释  全民教育  


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103、名词解释  相对评价


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104、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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105、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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106、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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107、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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108、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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109、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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110、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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111、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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112、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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113、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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114、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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115、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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116、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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117、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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118、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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119、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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120、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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121、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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122、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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123、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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124、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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125、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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126、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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127、名词解释  情感陶冶法


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128、问答题  简述意义学习的条件。


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129、问答题  研究性是什么？


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130、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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131、名词解释  个体内差异评价


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132、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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133、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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134、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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135、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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136、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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137、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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138、问答题  我们该如何理解教学？


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139、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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140、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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141、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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142、问答题  教育评价的基本过程？


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143、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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144、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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145、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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146、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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147、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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148、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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149、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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150、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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151、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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152、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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153、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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154、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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155、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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156、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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157、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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158、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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159、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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160、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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161、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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162、名词解释  全民教育  


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163、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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164、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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165、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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166、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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167、问答题  简述“自我导向学习”。 


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168、问答题  怎样评价说课？


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169、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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170、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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171、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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172、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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173、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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174、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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175、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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176、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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177、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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178、问答题  教育评价的发展趋势？


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179、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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180、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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181、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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182、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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183、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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184、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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185、问答题  说课与备课的关系。


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186、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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187、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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188、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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189、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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190、问答题  批判教育理论的主要观点。


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191、问答题  简述学习策略的四个特征。


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192、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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193、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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194、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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195、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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196、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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197、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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198、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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199、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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200、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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201、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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202、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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203、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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204、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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205、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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206、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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207、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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208、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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209、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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210、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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211、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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212、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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213、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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214、问答题  请你说一下对交往的看法。


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215、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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216、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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217、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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218、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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219、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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220、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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221、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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222、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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223、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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224、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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225、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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226、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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227、问答题  理想教师应当是什么样？


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228、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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229、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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230、问答题  教学活动设计要求？


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231、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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232、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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233、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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234、名词解释  讲授法


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235、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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236、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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237、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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238、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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239、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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240、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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241、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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242、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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243、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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244、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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245、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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246、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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247、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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248、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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249、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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250、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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251、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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252、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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253、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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254、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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255、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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256、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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257、名词解释  教育的社会成层功能


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258、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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259、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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260、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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261、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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262、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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263、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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264、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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265、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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266、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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267、名词解释  维持性学习  


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268、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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269、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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270、问答题  教育对经济有何反作用？


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271、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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272、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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273、问答题  新课程的内容选择？


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274、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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275、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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276、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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277、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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278、问答题  如何理解课程？


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279、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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280、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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281、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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282、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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283、名词解释  人类困境  


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284、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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285、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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286、问答题  如何认识教育的产业化？


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287、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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288、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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289、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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290、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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291、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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292、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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293、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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294、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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295、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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296、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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297、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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298、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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299、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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300、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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